少先队活动课指导纲要,分年级活动建议.pdf

少先队活动课指导纲要 少先队活动是国家规定的义务教育阶段一至八年级全体少先队员必修的活动课。为认真贯彻落实党的十 八大精神，落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年） 部署，帮助孩子们成长得更好，为每 个孩子成为有用之才奠基，根据教育部关于加强中小学少先队活动的通知（教基二 20123 号） ，制定本指导 纲要。 一、少先队活动课的性质 （一） 少先队是中国共产党创立并领导的少年儿童群众组织，肩负着通过组织教育培养党的事业接班人的使 命。保证少先队活动时间，系统实施少先队活动课，是经常化、系统化、科学化落实少先队组织根本任务的重要 保证，是中国特色社会主义教育体系的重要内容。 （二） 少先队活动课与学校教育其他课程相辅相成、互为补充， 侧重在培养知识和技能之外引导少年儿童健 康成长的重要思想意识。重点运用少年儿童思想意识的形成和发展规律，培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴 素感情。 （三）少先队活动课是在辅导员帮助下、发挥少先队员的主体作用的一门独特的活动课。不以考试为评价， 以实践体验为基本途径。注重运用队旗、队礼、队歌、红领巾、鼓号等少先队特有的礼仪，营造庄严神圣的教育 氛围。 二、少先队活动课的目标与内容 （一）少先队活动课的目标 围绕中国特色社会主义教育的总体目标，把握少先队组织属性，实现少先队组织的根本任务：从培养合格建 设者的角度， 引导少年儿童有爱心，养成良好的道德行为习惯，增强国家意识、 科学意识、 劳动意识、 审美意识， 锻炼强健体魄，培养良好心理素质；从培养可靠接班人的角度，注重党、团、队组织意识和教育内容的衔接，灌 输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。 （二）少先队活动课的内容 主要包含组织意识、政治启蒙、信仰萌芽、成长取向等教育内容。 1. 组织意识。培养少年儿童对少先队组织的认同感、荣誉感、责任感和归属感，以及党、团、队衔接的组 织意识。组织少先队员学习并遵守少先队的章程，履行队员权利和义务，服从队的决议，完成组织交给的任务。 2政治启蒙。引导少年儿童初步了解我国的国体、政体，培养初步的政治认知、情感、态度和价值观。帮 助少年儿童认知中国共产党，了解党、国家、人民的关系，明白我们国家是共产党领导下人民当家作主的社会主 义国家。帮助少年儿童初步了解中国特色社会主义，了解党团结带领全国各族人民“站起来”、 “富起来”的伟大成就 和来之不易， 了解全面建成小康社会，建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，实现中华民族伟大复兴这 一几代中国人的“中国梦” 。引导少年儿童初步树立跟党走中国特色社会主义道路的志向。 3信仰萌芽。启迪少年儿童对真善美、美好人生和社会理想的追求，打下正确的世界观、人生观、价值观 基础。 引导少年儿童通过感知党带领人民建设中国特色社会主义、创造幸福生活的伟大实践，了解共产主义远大 理想，明白“国家好，民族好，大家才会好”，永远热爱伟大的祖国，永远热爱伟大的人民，永远热爱伟大的中华 民族，憧憬人类美好未来，初步树立为实现理想不懈奋斗的信仰。 4成长取向。帮助少年儿童获得基本的涵养，促进德智体美全面发展。引导少年儿童培养正直、善良、诚 实、有爱心等基本品格，养成良好的道德行为习惯，形成国家意识、科学意识、劳动意识和审美意识，锻炼强健 体魄，培养良好心理素质。 三、少先队活动课的形式 以少先队特有的大、中、小队及红领巾小社团等形式，根据时代要求和今天少年儿童的生活经验、特点需求， 吸收少先队历史上经典、有效的活动形式，创新设计为少年儿童喜欢、有时代感、普遍性强的活动形式，开展主 题鲜明、生动活泼的少先队活动。 少先队活动课主要采用少先队组织生活和集体活动形式，综合运用组织培养、群体互动、信息传播、个体辅 导等方法。注重运用包括图书、报刊、电视少儿频道、广播等传统大众传媒和互联网等新媒体，少先队队室、红 领巾广播站、电视台、宣传栏等校内媒体，以及辅导员、家长和少先队员同伴之间的人际传播等渠道，运用时代 感强的优秀文化艺术产品，传播教育内容。注意关心少先队员的个体特点，根据需要进行有针对性的个别辅导。 （一）少先队组织生活 少先队组织生活是少先队员在少先队组织中学习队的基本知识、实践队的基本制度规范、参与队组织建设和 日常事务、履行队员权利义务、培养组织意识的重要途径，是少先队活动课的特有形式。具体包括： 1. 学习队章。通过开队会、听讲座、看动漫、观展览、开展讨论等多种形式，全面学习少先队章程，理解 少先队的基本知识。 2仪式感染。学习和使用少先队礼仪，规范举行少先队仪式，以庄严而神圣的集体氛围感染心灵，陶冶情 操，升华思想。包括入队、离队仪式，检阅式、升旗仪式，建队纪念日、重大节日等庆典活动。 3. 民主参与。通过民主选举和监督评议少先队小干部，集体讨论决定重要事项，参与队务管理，参与队集 体建设，培养民主意识和主人翁精神。 4岗位锻炼。实行少先队小干部轮换制，自设自荐服务小岗位，人人都有服务锻炼的平台，增强服务意识 和责任意识，提高实践能力。 5学习榜样。通过学习少先队历史上的英雄榜样，选树新时期少先队榜样和身边可亲、可敬、可学的优秀 少先队员榜样，进行榜样教育，营造比、学、赶、帮、超氛围。 6团队关爱。建设团结互助、温暖友爱的队集体，通过良性群体互动和同伴互助，促进共同成长进步。 （二）少先队集体活动 少先队集体活动是少先队组织鼓励创造的各种主题鲜明、有意义、生动活泼、为少年儿童喜欢的集体性 活动，是少先队员在少先队集体中实践体验、共同成长的有效途径，是少先队活动课的重要形式。按人员集聚程 度和活动功能区分，主要有： 1集中性活动。大队会、中队会是最普遍、最重要的集中性活动形式。如，结合重大事件、重要教育契 机，各级少先队组织统一开展的“红领巾心向党”、 “祖国发展我成长”等主题活动，以及队会、队日、集体参观、郊 游、远足、夏（冬）令营等大中队集中活动。 2经常性活动。小队活动是经常性活动最重要的方式。如，在少先队组织中长期形成的“手拉手”、 “养成道德 好习惯” 、 “少年军校”、 “少年科学院”、 “劳动实践”、 “平安行动”、 “阳光体育”等品牌活动，以及寻访、考察、访谈、小课题、 小考察、小志愿者、征文、微视频征集等基层少先队组织灵活开展的活动。 3团体游戏活动。为满足少先队员娱乐、游玩等需求，丰富课余生活、发展个性特长、提升审美情趣，组 织开展的生动活泼、寓教于乐的特色游戏、篝火晚会等活动。可由队员自由组合，分散开展。 4红领巾小社团活动。在少先队组织指导下，由队员自主组织、自主管理、定期开展的各种小型多样的社 团活动，可由学校辅导员聘请正派、有爱心、有专长的人士担任志愿辅导员。社团成员相对固定，可跨班级、跨 学校或通过网络跨地域组成。 5评价性活动。对少先队员在少先队活动中得到教育锻炼的成效进行评价的活动，如雏鹰争章活动、优秀 少先队员、少先队集体评选活动等。对各级少先队组织开展的活动进行效果评价和展示交流的活动，如“创造杯” 少先队活动设计竞赛、基层少先队活动优秀案例征集等活动。 四、少先队活动课的实施要求 （一）确保少先队活动时间。少先队活动是国家规定的必修课，小学一至六年级和初中一、二年级每周安排 1 课时，专门用于开展少先队活动。视具体活动，少先队活动课时可分散使用或集中安排。此外，也要与学校其 他教育教学活动有机结合，利用晨会、升旗仪式、大课间及课余、校外、寒暑假期时间，抓住重要节庆、纪念日 和重大事件等契机，组织开展好少先队活动。 （二）因地制宜普遍开展。依据少年儿童的年龄特点及其认知、情感、态度、行为形成的基本规律，按照分 层教育的原则，本纲要围绕少先队活动课总体目标和内容，提出了各年级少先队活动的具体目标和内容建议，设 计了相应的活动载体。各地中小学少先队组织要认真实施，根据实际选用或灵活开展有地方特点、学校特色的少 先队活动。注重普遍性、适用性、针对性，力争全员覆盖、人人参与，使8 年少先队生活成为循序渐进培养少年 儿童重要思想意识的完整教育过程。 （三）加强少先队活动设计。要从少先队员的现实生活经验出发，精选与他们学习、生活密切相关的教育内 容，抓住有利教育契机，创造性地设计开展主题鲜明、有吸引力、时代感强的活动。要真正为少年儿童所喜欢， 注重实践体验，触动内心感悟，起到教育效果。注重运用艺术、时尚、情感元素和游戏、歌曲、童谣、漫画、动 漫等形式，创作、推荐和用好优秀少儿文化艺术产品。注重运用对少年儿童有影响力的少儿电视、广播等大众传 媒和网络等新媒体，增强少先队活动的吸引力和影响力。 （四）开发利用各类资源。要与学校教育教学相结合，有效整合利用校内资源，积极利用各级各类校外教育 机构，包括校外活动场所、社会实践基地等，为开展少先队活动创造良好条件。重视家庭和社会环境的影响，积 极调动家长和社会力量的支持和参与，聘请关心少年儿童成长的社会各界优秀人士做少先队志愿辅导员。 （五）加强少先队活动教研。建立各级少先队活动教育研究机制，指导中小学成立教研组，以大队辅导员为 主，吸收中队辅导员、少先队活动课专任辅导员，定期开展少先队活动教研和课题研究。一线辅导员要着力提高 教研能力，自觉学习和运用少年儿童思想意识教育的规律和方法，丰富和创新少先队活动的内容、形式和载体， 努力把有意义的少先队活动开展得有意思。 五、少先队活动课程的评价 （一）对少先队员的评价。要通过颁授“雏鹰奖章”、评选各级优秀少先队员等，对少先队员通过少先队活动 课培养重要思想意识、促进全面发展的成效进行评价，及时进行过程性评价激励。注重队员自我评价和队员相互 评价、少先队组织评价和家长、社会评价相结合。 设置国家、地方、校本三级“雏鹰奖章” 。国家级奖章，设雏鹰奖章年级章1 枚、基础章6 枚：向日葵章（爱 党） 、五星红旗章（爱社会主义祖国、国家意识）、接力章（党团队组织意识衔接）、美德章（正直、善良、诚实、 有爱心）、成长章（科学意识、劳动意识）、健康章（体魄、心理健康）。每个年级少先队员争得4 枚（含）以上 基础章即可获一枚年级雏鹰奖章。各年级奖章的颜色分别为赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫、金。小学阶段获得全 部 6 枚年级章可颁授雏鹰银章，初中阶段获得2 枚年级章可颁授雏鹰金章。各级少工委和基层学校少先队组织 可在实施国家奖章的基础上，结合当地资源特点和校本特色，根据少先队活动课目标和内容，创设各年级灵活多 样的地方奖章和校本奖章。 （二）对少先队集体的评价。注重对少先队集体在少先队活动课程中的发展进步情况进行整体评价。评价主 体是上级少先队组织，可采取观摩活动、查阅日志、观察环境、访谈问卷等方式，主要激励载体是评选各级优秀 少先队集体。 （三）对少先队辅导员的评价。上级少先队组织要通过问卷、量表、访谈、工作记录等方式，对辅导员组织 实施少先队活动的能力和实效进行评价，纳入中小学教师绩效考核和职称评聘，纳入各级优秀辅导员、少先队学 科带头人等评选。 （四）对学校的评价。各级团委、少工委要争取本级教育部门的支持、把中小学校实施少先队活动课状况纳 入学校办学质量评估指标体系，对学校落实课时、实施少先队活动课、保障和开发少先队活动课资源等情况进行 综合评价，开展督导检查、互观互检，组织命名红领巾示范校等。 六、少先队活动课的管理与保障 （一） 争取各级教育行政部门的支持，加强对中小学开设少先队活动课的管理与督导。严格落实每周1 课时 少先队活动时间，列入中小学课表。将少先队活动课教材、器材、辅导员用书等纳入义务教育经费保障，建好少 先队队室、红领巾广播站、电视台等阵地。把雏鹰奖章纳入中小学生综合素质评价内容。 （二）各级团委、少工委要加强对少先队活动课的研究和指导。联合社会有关专业机构，发挥高校相关学科 研究支撑作用，开发少先队员动漫版教材、辅导员用书等资源，动员总辅导员、教研员做好少先队活动课的内容 设计，加强辅导员培训。 （三）中小学要认真落实国家义务教育课程设置方案，具体实施好少先队活动课。保证课时，不得挤占、挪 用。落实相应的师资、经费和教辅资料、器材、阵地等配套条件。加强教研力量，成立少先队活动课教研组。 （四）进一步加强辅导员队伍建设。加强辅导员专业培训，推进在中小学教师职称评审中设立“少先队活动” 科目，畅通辅导员参评职称“双线晋升”路径，推进辅导员队伍的专业化、职业化。 附：少先队活动课分年级活动建议 附件： 少先队活动课分年级活动建议 一年级 活动主题活动目标活动内容活动载体评价激励 学习队章： 我们的标志 了解队章的 基础知识，懂得 加入少先队的意 义，初步培养珍 爱红领巾、热爱 少先队的情感。 知晓队名、队旗、队 徽、队的创立者和领导者、 入队誓词，会唱队歌、敬 队礼、呼号； 认识红领巾的含义； 提出入队申请； 入队前为他人或集体 做件好事。 开展“我爱红领巾”活 动： 说一说队名、队的创立 者和领导者，画一画队旗队 徽，学一学系红领巾、敬队 礼，唱一唱队歌，念一念入 队誓词、呼号，写一写申请 入队的心里话，做一做好人 好事。 播放队前教育片； 拍手歌：我爱少先队； 开心游戏：我知道了。 争获接力章： 1. 学习队章， 能初步认识队名、队 旗、队徽、队的创立 者和领导者。 2. 会戴红领巾， 会行队礼，会呼号， 会唱队歌，会提出入 队申请，会念入队誓 词。 3. 入队前能为同 伴 或 集 体 做 一 件 好 事。 4. 参 加 入 队 仪 式，编入新中队，参 加队组织活动，能感 受到入队光荣。 5. 找个高年级队 员做榜样，能为中队 角建设出一份力。 礼仪感染： 入队仪式 通过庄严的 少先队礼仪，培 育加入少先队组 织的光荣感和自 豪感。 举行入队仪式：出党 旗、团旗、队旗； 为新队员授红领巾； 入队宣誓； 为新中队授中队旗， 聘请辅导员； 党员、团员、队员代 表发言； 呼号； 退旗。 和辅导员老师、家长 在队旗下合影。 奏少先队鼓号； 出党、团、队三面旗； 唱队歌，敬队礼； 授戴红领巾、授队旗； 新队员宣誓。 民主参与： 组建中小队 组建中队和 小队，培育民主 意识和参与队组 织生活的意愿。 召开全体队员会，队 员自我介绍和展示。 在辅导员指导下产生 队委会，授中队旗，聘请 中队辅导员、聘请优秀党 团员担任志愿辅导员。 多媒体片或图片： 大队、中队、小队的建 制与队干部分工； 队员个人的自我展示； 建立少先队员“成长记 录袋” 。 岗位锻炼： 中 队 小 家 务 劳动 锻炼自理、 自立能力，培养 对队组织的认同 感，共同创造中 队良好环境。 出中队报，布置争章 园地，记载并整理中队日 记，建设中队英雄角、先 锋角、知识角、信息角、 友谊角、生物角、图书角 等小阵地。 编写队日志、队报； 艺术组合与创作； 劳动中的分工协作。 学习榜样： 学习少年 英雄 学习了解少 年英雄事迹，确 立一个小目标， 制 订 一 个 小 计 划，明确入队目 的，培养组织认 同意识，争当“四 观看介绍少年先锋榜 样的图书和照片，寻找少 年英雄身上可敬、可学的 精神品格。 以行动为少先队组织 添光彩。 利用图片和连环画，讲 述少年英雄的故事； 红领巾读书屋和电子书 刊读书库的阅读学习； 播 放 少 年 英 雄 视 频 资 料、歌曲、动画片； 描绘少年英雄的年小志 好少年”。气大的榜样形象，说说让个 人感动的地方。 团队关爱： 认识新伙伴 感受少先队 集体的温暖，积 极参与少先队集 体活动。 认识新伙伴，熟悉新 校园，了解新老师。 交 流 彼 此 美 好 的 心 愿，学会表达喜欢老师和 同学的友好情感。 名著导读； 游戏活动：找朋友； 动画展示； 学唱歌曲： 我的朋友在 哪里 、 幸福拍手歌 ； 举办 “真诚友爱一家人” 活动。 “ 红 领 巾 心 向党”活动： 认识党旗 党徽 知道党的名 称、党的生日， 认知党旗、党徽 及其含义，认识 到党是少先队的 创 立 者 和 领 导 者，初步建立对 党的亲近感。 认识一面旗： 开展“巧 手画党旗”、 “蜡笔绘党徽” 等活动； 学唱一首歌：学唱一 首爱党儿歌或童谣； 举行“党是太阳我是 花”歌谣会。 图片展示：党旗和党徽， 进行描述； 儿歌传唱； 绘画描图：巧手图得快； 爱党心愿卡的制作。 争获向日葵章： 1知道党的名 称、党的生日。 2能认识党旗、 党徽。 3 会唱一首爱党 的儿歌或童谣。 4 参加中队 “党 是太阳我是花”歌谣 演唱会。 “ 祖 国 发 展 我成长” 活动： 我是祖 国小苗苗 认识国旗、 国徽，学唱国歌， 知道我国的基本 概况，感受祖国 的伟大，培养对 祖国的崇敬感。 了解国旗、国徽、国 歌 和 国 庆 日 的 含 义 和 来 历，了解我国的疆域、人 口、首都，各省、直辖市、 自治区的名称，认识我国 的美丽风光。 组 织 “ 国 旗 国 旗 我 爱 你” 、 “我爱祖国妈妈”主题 队会：采用多媒体画面、彩 图讲故事；彩笔填图案，地 图找答案；歌咏传唱“我们 的祖国是花园” ； 游戏：奔向天安门等。 争获五星红旗章: 1 认识国旗、 国 徽, 会唱国歌。 2 知道少先队和 新中国同年同月的生 日，参加建队纪念日 活动。 3 认识军旗、 军 徽、军装。 4认识解放军， 知 道 保 家 卫 国 的 作 用。 “少年军校” 活动：认识 解放军 认识中国人 民 解 放 军 的 军 旗、军徽和军装， 知道解放军是保 家卫国的中流砥 柱，向解放军表 示敬意。 举行“解放军叔叔好” 活动：讲解放军叔叔的英 雄事迹，收看解放军的队 列表演，欣赏解放军的飒 爽英姿，用各种形式表达 向解放军叔叔的问侯。 给军旗、军徽、军装涂 颜色；聆听中国人民解放军 英勇杀敌的故事；欣赏军歌 中国人民解放军进行曲； 播放视频人民解放军检阅 式 。 “手拉手” 活 动：与新同伴 手拉手 结识本中队 小伙伴，与小伙 伴“手拉手”结 对互助，主动为 小伙伴着想，初 步懂得真诚友爱 的道理。 开展“我是你的好朋 友”活动，找到自己的好 朋友，了解、关心小伙伴 的学习，生活和境况，与 他或她一起开心地学习和 玩耍。 “找朋友”的游戏活动； 观看“好朋友”的卡通 动漫； 歌曲传唱； 召开介绍结对小伙伴中 队会。 争获美德章： 1 学会使用文明 礼貌用语，学会唱文 明礼仪歌谣。 2 知道学校和家 庭生活中的文明礼仪 规范，能在生活中做 到礼貌待人。 3 认识学校和社 区的小伙伴。 4 能与同伴友好 相处，与小伙伴成为 好朋友。 “ 养 成 道 德 好习惯” ：学 会 文 明 礼 貌 用语 学 会 使 用 文 明礼貌用语，生 活中做到尊敬师 长、礼貌待人。 讲 解 “ 请、您好、 谢谢、 对不起、没关系、 再见”等基本文明用语及 含义，学习尊敬老师和父 母、遵守社会交往规则的 基本礼貌，了解不文明的 影响和危害。 讲文明礼貌故事、 歌谣； 情景模拟： 学习学校和家庭生活中 的基本礼仪规范； 动画或图片、 视频展示： 文明与不文明行为的比较； 开展 “我们从小讲礼貌” 活动：比一比、赛一赛，看 谁做得好。 “ 少 年 科 学 院”活动：争 做“科学小眼 从寻找和了 解自然生活、家 庭生活、学校生 开展“科学小眼睛” 观察活动。参观校内科技 活动阵地，观摩科学小实 开展小队观察、考察活 动和观摩科技小组活动； 参观科技馆，放映央视 争获成长章： 1 参观科技活动 阵地，观摩小实验， 睛”活的科学现象入 手，通过科学观 察的实践活动， 开发好奇心和想 象力。 验。观察怎样去保护动物、 植物和环境，观察科学实 验的过程，认真做观察记 录。从中获得新鲜的科学 知识，增长求知的欲望。 “走近科学”视频片断，观 摩科技小组活动； 讲观察故事，交流观察 日记。 培养爱科学的兴趣。 2 了解生活中各 种常见现象产生的科 学原因，激发自己的 探索热情。 3 懂得自己的事 情自己做，学习自己 整理生活用品和学习 用具。 4 参加一次自理 技能比赛，提高自理 能力。 “劳动实践” 活动： 自己的 事 学 着 自 己 做 懂得自己的 事情自己做的基 本道理，掌握生 活自理的要求， 学习自己整理生 活用品和学习用 具，理解劳动对 生活的意义。 开展“我是自理小巧 手”比赛：比赛叠被子、 穿衣服、系鞋带、戴红领 巾、整理书包等。 组织“今天我当家” 等少先队队会活动，增强 队员对自我服务劳动的热 爱。 图片展示：勤奋自理的 好伙伴； 比赛竞争：时间、动作 与效率； 实践体验： “不当懒虫自 当家” 。 “平 安行 动”：交通安 全 了解日常交 通安全知识，在 上下学路上遵守 交通规则，学会 保护自己。 举行“我是快乐小交 警”活动，认识常见的交 通安全标志，掌握日常交 通规则，模拟小交警，劝 阻身边不安全、不文明的 交通行为。 卡通标识交通图案：遵 守交通规则的几项要求； 情境视频或图片：不遵 守交规的惨痛教训； 情景剧角色扮演：小交 警在指挥交通； 互动动画：遵守交通规 则。 争获健康章： 1 参加红领巾游 戏节，学会几种游戏 方法。 2 能讲述自己在 游戏中的表现，在游 戏中学会相互配合， 懂得遵守集体游戏规 则。 3 能认识常见的 交通安全标志，掌握 日常交通规则。 4 能劝阻身边的 不安全、不文明的交 通行为。 “阳光体育” 活动： 红领巾 游戏 在体育游戏 中知道锻炼身体 的重要，懂得坚 持锻炼可以促进 肌肉、骨骼的生 长，可以控制体 重的道理。 举办“阳光娃娃乐翻 天”红领巾游戏活动：开 展创意体育游戏活动和跳 皮筋、丢沙包、掷实心球 等传统游戏活动。 举行立定跳远、 跳绳、 踢毽子等中队竞赛。 漫画展示：肥胖儿的悲 哀； 游戏：小青蛙跳荷叶， 老鹰捉小鸡等； 体育比赛：套圈圈，兔 子跳，贴树皮， 拍球比多等。 二年级 活动主题活动目标活动内容活动载体评价激励 学习队章： 我们的队旗 知 道 队 旗 的 含义， 知道队的创 立者和领导者是 中国共产党，感受 党对少先队员的 关爱和期望，了解 党、团、队组织关 系。 认知队旗的含义： 五角 星加火炬的红旗。 五角星代 表中国共产党的领导， 火炬 象征光明，红旗象征革命胜 利。 了解党旗、 团旗、队旗 的意义，开展“党、团、队 旗飘起来”活动。 画一画队旗， 说一说队 旗的含义； 找一找队旗与队徽， 队 旗与团旗、党旗相同的部 分； 唱一唱爱党爱队歌曲； 看一看党的领导人和 少先队员在一起的照片，讲 一讲党关怀少先队的故事。 争获接力章： 1知道队旗的含 义，知道队的创立者 和领导者，能感受党 对少先队的关爱。 2在中队有个服 务小岗位，参加上岗 仪式，能热心为集体、 为同伴服务。 3 知 道 民 主 参 与，监督和评议，参 与自选中、 小队干部。 4 在小队活动中 能大胆说出心愿，感 受队组织的温暖和伙 伴的友谊。 5参加一次队长 学校培训，学会一项 服务小技能。 礼仪感染： 少 先 队 检 阅 式 开 展 少 先 队 礼仪教育，增强少 先队员组织归属 意识。 大队举行仪式， 进行队 列检阅式和分列检阅式。 在响亮的鼓号声和 红 领巾飘起来 的歌声中， 表 现队员们的组织荣誉感和 奋发向上的精神面貌。 出旗、敬礼； 唱队歌； 队列展示； 呼号。 民主参与： 继续选举 小干部 懂 得 珍 惜 自 己的民主选举权 利， 学习进行民主 选举， 培养队员的 小主人意识。 学习队章，按照 “申请、 审核、参选、投票”的环节， 民主推荐中、 小队干部候选 人，选举中、 小队干部。 队 干部试行报名承诺、 监督评 议和任前公示。 申报承诺，竞选演说； 民主评议，公正选举； 授队干部标志； 辅导员寄语。 岗位锻炼： 服 务 小 岗 位 的锻炼 通 过 自 设 自 荐服务小岗位活 动， 培养热心服务 和奉献爱心的意 识和责任感，在实 践中感悟关爱他 人的快乐。 “人人都有小岗位， 个 个热心为集体” ，每个队员 自选一个中队服务小岗位， 学习一项服务小技能， 现场 呈现岗位职责和作用。 视频或图示： 小岗位职能及要求； 技能训练； 集体行动的锻炼； 合作分享的实践体验； 交流爱心奉献的行动。 学习榜样： 学 做 “ 四 好 少 年” 学习 “四好少 年”的要求，了解 几个“四好少年” 的事迹，帮助队员 掌握应该怎样做 的内容和切合自 己的目标。 引导队员争当热爱祖 国、理想远大的好少年，争 当勤奋学习、 追求上进的好 少年，争当品德优良、 团结 友爱的好少年， 争当体魄强 健、活泼开朗的好少年，时 刻准备着为建设富强民主 文明和谐的社会主义现代 化国家贡献智慧和力量。 阅读四好少年漫画故 事； 学唱 “四好少年”歌曲； 收集和讲解好少年的 小故事； 游戏： “四好少年” 棋； 讨论学做“四好少年” 的行动，填写行动卡片。 团队关爱： 帮 助 实 现 小 心 愿 通 过 述 说 并 实现队员的小心 愿， 感受队集体温 馨的环境，体会伙 伴的友谊。 增 强 群 体 友 爱互助的影响作 用。 “晒晒我们的心愿” ， 队员提出小愿望。 发挥小队的作用， 互相 帮助实现美好愿望， 播种梦 想，收获幸福。 制作小小心愿树； 绘画、手抄报交流小愿 望； 开展小队助人活动； 群体体验，感悟同伴友 爱的作用。 “ 红 领 巾 心 向党”活动： 党 是 太 阳 我 是花 通 过 主 题 队 会活动，使队员了 解个人成长与党 的关系犹如花朵 与太阳一样密不 可分，从小热爱 党，崇敬党。 生动地讲解党是太阳 我是花的寓意， 引导队员认 识到党的阳光照耀我们幸 福地成长。 知道自己是祖国的花 朵。花儿向太阳， 心儿向着 党。 卡通画面看图说话； 彩笔描绘太阳与花朵 的关系； 儿歌配唱：党是太阳 我是花； 情景表演：花儿朵朵 向太阳。 争获向日葵章： 1认识党的领导 集体和领导人形象。 2知道党的历代 领导人对少先队员的 殷切期望。 3说出“四好少 年”要求，会唱一首 “四好少年” 的歌曲。 4参加中队故事 会，能讲一个党的领 导人关爱少年儿童的 小故事 , “ 祖 国 发 展 我 成 长 ” 活 动：爱家乡爱 祖国 认 识 祖 国 的 版图， 了解家乡在 祖国的地理位置， 感受家乡与祖国 的变化，增强热爱 家乡的感情和关 注国家发展的意 识。 开展“谁不说咱家乡 好”的活动。 了解家乡丰富的物产 和精美的文化， 知道家乡的 变迁和巨大的变化， 感悟家 乡的美和祖国发展的美好 前景。 走访家乡名人； 考察家乡的变化； 观看电子图片展； 开展关心家乡行动； 进行团队拓展活动。 争获五星红旗章： 1认识祖国的版 图，能找到家乡在祖 国版图上的位置。 2能记录、说出 家乡的风景名胜、历 史人物。 3观看阅兵式、 学唱军歌，从中感受 解放军精神气质。 4知道建军节， 关心解放军叔叔，给 他们寄贺卡。 “少年军校” 活动：崇敬解 放军 知道 8 月 1 日是解放军的建 军节，认识军种， 感受军威，增强对 人民军队的崇敬 和热爱之情。 了解人民军队为建立 新中国立下的伟大功绩，知 道几位战斗英雄的事迹。 开展“八一军旗红” 主 题活动：观看国庆阅兵仪 式，知道解放军军兵种。关 注他们在保卫国防中发挥 的不同作用。 “手拉手” 活 动：小队队员 手拉手 与 小 队 队 员 结对， 学会友好相 处， 友善地对待他 的优点和缺点， 在 互相关心和帮助 中培养爱心。 开展小队结对活动， 互 相尊重人格， 尊重爱好和生 活习惯，尊重权利和意见， 尊重劳动和创造。 在相互关心和赞赏进 步中增进关爱情感。 开展“夸夸我的小伙 伴” 、 “谢谢我的好朋友”主 题队会活动：组织结对游 戏，绘出结对手抄报， 赠送 美好幸运星。 争获美德章： 1会说中国传统 美德故事。 2懂得“百善孝 为先”的道理，能做 孝敬父母的事情。 3能说出好朋友 应 该 互 相 帮 助 的 道 理。 4能够帮助身边 的朋友解决小困难。 “ 养 成 道 德 好 习 惯 ” 活 动：孝敬父母 了 解 父 母 对 自己的疼爱，懂得 “百善孝为先” 的 道理， 能够体谅父 母。 关 心 父 母 从 小事做起，培养体 贴和帮助父母的 意识。 引导队员感受父母无 私的关爱和细致入微的呵 护， 体察父母为子女操心的 事情。 从小尊重父母的愿望 和希望， 表达关心、 帮助父 母的情感。 讲 “孝顺之星”的故事； 手抄报、 PPT片展示： 在父母怀抱里长大的场面 和事情； 典型示范： 中队孝敬父 母好队员的行动交流； 学唱歌曲：游子吟、 唱给妈妈的歌 。 “ 少 年 科 学 院”活动：争 做“科学小问 号” 了 解 科 学 的 作用， 探索科学的 奥秘。 积 极 动 脑 思 考问题，喜爱科学 幻想。 开展“我是小问号” 活 动。 结合具体接触的事物， 多多提问“到底是什么”、 “究竟为什么” 、“应该怎么 办” ，积极动脑动手，寻找 阅读科幻书， 观看科幻 片： 冰川世界等； 开展科学探索小游戏 活动； 榜样示范： 达尔文有 趣的发现，寻求钱学森 争获成长章： 1能仔细观察生 活，积极提出生活中 遇到的问题。 2能主动学科学， 积极动脑筋，和同伴 正确的答案。之问； 实践体验科学的魅力。 讨 论 解 决 问 题 的 办 法。 3学会值日劳动 的基本技能。会独立 进行中队卫生打扫。 4学习身边爱劳 动的好榜样。 “劳动实践” 活动：当好清 洁员 知 道 劳 动 创 造世界，劳动会改 变环境及改善生 活。 明 确 劳 动 的 责任， 懂得平凡劳 动需从一点一滴 做起， 懂得尊重劳 动和爱护劳动成 果的道理。 开展“我是小小清洁 工” 、 “劳动值日我最棒”等 活动，学会独立打扫中队卫 生和清理校园环境。 发动队员评选 “中队值 日之星”， “清洁之星”，选 树身边爱劳动的好榜样。 图片展示：“今天我是 保洁员”、 “售货员”； 实验体验：“明亮的教 室、 “整洁校园大变模样” ； 手工制作：装点美好环 境等。 “ 平 安 行 动”：谨防受 骗 掌 握 防 骗 自 护的必要技能， 提 高警觉，谨防受 骗， 提高自我保护 意识。 举行“火眼金睛识骗 局”活动：了解和掌握一些 防 骗 自 护 的 本 领 ， 掌 握 “110”等求助和报警电话 的使用。 现场演示训练： 防骗术 的要领； 情境模拟：“我又上当 了” ； 分辨对比： 他（她） 为 什么会受骗； 新闻窗：诈骗团伙的下 场。 争获健康章： 1学会跳少先队 集体舞，掌握基本的 舞步。 2参加小队、中 队 之 间 的 集 体 舞 比 赛，感受集体活动的 乐趣。 3了解和掌握一 些防骗自护的本领， 学会“110”等求助和 报警电话的使用。 4参加防骗等情 景剧表演， 提高警觉。 “阳光体育” 活动：要健康 地生活 讲 究 个 人 卫 生，维护环境卫 生， 遵守健康行为 规范。 珍视健康的 生活习惯，培养乐 观向上的精神。 注意日常生活卫生， 科 学用眼，避免患传染病。 养成一日三歺定时定 量好习惯， 每日晨、 晚参加 有氧运动好习惯， 养成合理 睡眠好习惯， 情绪调节好习 惯， 爱牙护牙自我保健好习 惯，以及挺胸抬头、 适当日 晒、 多饮开水和预防疾病好 习惯。 多媒体片播放： 用眼 卫生、良好的生活习惯 、 良好的运动习惯 ； 手抄报、电子报： “健 康生活每一天” ； 演讲会：好习惯与坏习 惯； 中队卫生角保健角的 开发与更新； 网络传媒的传递： 常见 病的防治。 三年级 活动主题活动目标活动内容活动载体评价激励 学习队章： 我们的队歌 知 道 队 歌 的 内容含义，了解少 先队的性质和光 荣的历史，激发为 着理想勇敢前进 的情感，增进组织 的使命感。 开展“为着理想勇敢前 进”活动，讲解队歌， 参观 队史图片展，讲队史故事， 学习赖宁等少年英雄事迹， 争做党的好孩子。 多媒体片或图片理解 队歌，唱好队歌； 讲少年英雄故事， 观看 少年英雄影视片； 收听：少先队历史歌 曲； 榜样示范：学做党的好 孩子。 争获接力章： 1知道队歌 的含义，了解队的光 荣历史，能讲一个优 秀少先队员故事，唱 一首歌唱少先队的歌 曲。 2学会设计中、 小队集体标识，能为 创建中队少先队文化 尽力。 3参加“播种梦 想”仪式，珍藏自己 的 美好心愿。 4有民主参与的 意识和组织队活动的 能力，能参与讨论制 定中小队活动计划。 礼仪感染： 播 种梦想仪式 满 怀 对 未 来 的憧憬，放飞美好 的理想。 开展“ 我与 2020 同飞 翔” 、 “ 20 年后的我”活 动， 具体表达队员对未来的 梦想。 描绘自己心中的小康 社会，畅想祖国发展美好的 明天，体现今天的少先队员 成长在一个充满希望的新 时代。 收藏队员梦想， 珍藏在 校园内或网络空间内， 约定 10 年、 20 年后重聚。 角色扮演：未来的模 样；编制梦想花环； 演讲：未来在召唤； 绘画留言： 我的梦； 鼓 号齐鸣，音乐播放等。 民主参与： 人人参与 队活动 发 扬 少 先 队 的民主作风，培养 队员民主参与队 活动的组织意识。 锻炼自主开展少 先队活动的能力， 集思广益开展交 流与合作。 讨论制定中小队活动 计划和队课方案， 开展“我 为活动献一计” 活动，做一 件提高活动实效的好事。 群体互动：“红领巾活 动我设计”； 红领巾论坛： “我的队 日我作主”； 申报中队提案； 商讨中、小队倡议； 开展 “民主评议你、 我、 他” 、 “队长加油站” 等评价 活动。 岗位锻炼： 设 计中队标识 通 过 设 计 中 队标识，进一步增 强中队凝聚力， 形 成团结、 进取、温 暖的中队氛围， 使 队员感受集体文 化， 增强少先队荣 誉感， 提升组织归 属意识。 自己动手设计中、 小队 集体标识， 开展“我们的标 识”活动，组织队员手脑并 用进行设计。 包括中、 小队 名称，标识，口号，吉祥物， POSE 等。 绘画制作中队标识的 综合海报； 讨论并撰写中队标名、 口号； 多媒体演示队员的作 品； 中队吉祥物创作大赛 与评选； 几项最终成果的决定 与展示。 学习榜样： 学 习 雷 锋 好 榜 样 学 习 雷 锋 叔 叔的事迹，感受他 关心人民、把人民 的事放在心上， 全 心全意为人民服 务的精神品格。 开展“雷锋叔叔你真 棒”知雷锋活动， 组织“雷 锋叔叔在身边”找雷锋活 动， 进行 “雷锋叔叔我爱你” 爱雷锋活动。 阅读图书、 连环画、 漫 画书，参观雷锋纪念地， 了 解雷锋事迹； 红领巾寻访活动， 了解 自己身边某一方面像雷锋 一样的成人或小伙伴， 熟悉 追 寻 雷 锋 的 足迹， 培育爱人民 的意识与行为。 向雷锋叔叔学 习，争当“四好少 年” 。 他们的感人事迹； 运用红领巾微文、微 图、微视频，征文、演讲、 儿童画、 手抄报、 校园短剧 等载体，表达对雷锋全心全 意为人民服务“助人为乐” 的敬爱之情和学习的体会。 团队关爱： 集 体的力量 了 解 并 帮 助 本中队一名队员 解决一个具体困 难，解除一个烦 恼， 使队员们感受 集体的温暖与力 量。 结合具体情况， 中队或 小队齐心做一件事： 帮助同 伴解决一个困难或解除几 个烦恼， 使小伙伴开心， 快 乐地在队集体中生活、 学习 和劳动。 扶贫捐款、捐物； 知心小屋的心理漫谈； 开心娱乐玩游戏； 学习救助的现场指导。 “ 红 领 巾 心 向党”活动： 祭扫烈士墓 感知 “没有共 产党就没有新中 国”的道理，敬重 为人民幸福英勇 牺牲的优秀共产 党员。 举行“永远的丰碑” 清 明缅怀先烈活动： 祭扫烈士 墓，参谒英雄纪念碑， 向网 络革命烈士纪念堂献花，举 办革命烈士故事会、宣讲 会。 参观和网上祭扫活动； 榜样示范：先辈的足 迹； 宣誓：我们的中国梦 歌曲：五月的鲜花 等。 争获向日葵章： 1寻访家乡一个 革命先烈的故事，了 解他的感人事迹。 2会唱“没有共 产党就没有新中国” 并懂得歌中的道理。 3能说出一个为 人民幸福英勇献身的 优秀党员的事迹。 4参加中队“永 远的丰碑”清明缅怀 先烈活动。 “ 祖 国