1、第8课辛亥革命教学目标了解孙中山建立兴中会、同盟会等早期革命活动，了解和掌握三民zY的含义，知道武昌起义、中华民国建立等历史基础知识，把握辛亥革命的整体过程，掌握中华民国的正确纪年法。教学重点ZG同盟会的建立及其纲领，武昌起义和辛亥革命的历史意义教学难点辛亥革命的历史意义教学过程导入新课组织学生回顾上一节课学过的线索，讨论回答问题：1、维新变法时期，SH上有哪些人赞成？哪些人反对？哪些人无所谓？（资产阶级维新派、开明的地主官僚和知识分子、不愿意当“亡国之君”的光绪帝等人赞成；以慈禧太后为代表的顽固派反对；广大的缺乏文化知识的农民、手工业者等“SH底层”无所谓。）2、造成什么后果？（由于力量对比
2、悬殊，手中握有实权的顽固派很轻松地扼杀了这场维新变法运动。）承上启下，教师讲授：封建统治者的自救运动失败了，资产阶级维新派的变法运动也失败了，但是，一些从维新派转化而成的革命派继续展开挽救民族危机的活动，他们把斗争的矛头直接对准了帝国ZY统治ZG的工具一一清ZF,最终结束了在ZG存在了2000多年的封建帝制。新学案94页材料解析题所介绍的情况，就记载了孙中山起初上书李鸿章请求维新变法的历史。当年孙中山的请求遭到拒绝，认识到了清ZF卖国苟存的实质，就毅然转向革命立场，坚决从事反清斗争，终于迎来了武昌起义的胜利。由于发生这件大事的1911年是旧历辛亥年，历史上就把它叫做“辛亥革命”。（要求学生阅读
3、2932页全课内容，对重要的年代、人名、地名等做出醒目的阅读标记，先按小组交流个人看法，取得初步的一致意见后，抽23个小组的代表在全班交流，接着转入探究性学习。）组织学生学习和探究新课一、孙中山早期的革命活动1、孙中山青少年时期的主张是什么？（学习洪秀全，当反清英雄；决心寻求救国道路）2、请几位学生根据33页插图，表演当年兴中会会员宣誓的情景。（教师提示学生抓住“反清志士”的特点构思对白，即兴创作）3、10多年后，ZG同盟会怎样建立起来？（可按下列要点启发学生回答一一时间：1905年；地点：日本东京；领导人：选孙中山为ZL；革命纲领：推翻清朝统治，废除君主专制，建立民主共和国，；机关刊物：民报
4、4、“三民ZY”是从同盟会纲领阐发而来的，两者之间有哪些相同？有哪些变化?（可参考下表进行启发分析）指导思想民族主义民权主义民生主义同盟会纲领推翻清朝统治废除君主专制，建立民主共和国改革土地制度民报发刊词推翻清朝统治，解除民族压迫推翻君主专制政体，建立民国ZF；国民一律平等，总统和国会议员由选举产生通过改革土地制度，解脱劳动者的贫困，做到“家给人足”小结、过渡：两者没有实质上的不同，三民ZY是孙中山对原来同盟会的纲领加以阐述和完善而已。这样的革命纲领适应当时的历史潮流，符合人民的要求，得到了全国人民的拥护，已经是比较完整的资产阶级民主革命纲领，成了孙中山领导辛亥革命的指导思想。后来，就是在三
5、民ZY的鼓舞下发生了武昌起义，并取得初步的胜利。二、武昌起义1、武昌起义爆发情况怎样？（可启发学生回答一一时间：1911年10月10日；重要人物：金兆龙等革命D人；重要地点：楚望台军械库一武昌一汉口一汉阳一全国十几个省）2、中华民国成立时，已经具备哪些历史条件？（提示从政治、思想、组织三个方面分析：A.政治基础一一武昌起义胜利，全国10多省独立，清ZF统治已经崩溃。B.思想基础一一三民ZY给了革命D人舍生忘死、前仆后继进行斗争的巨大精神力量。C.组织基础一一独立各省的代表聚会南京，孙中山被选举为临时大总统。课本35页孙中山接受卫兵致敬的插图，就反映了这一历史现象。最后要在学生讨论的基础上归纳一一中华民国是一个以孙中山为首的资产阶级革命派为主体的ZF,它的建立标志着资产阶级旧民主革命达到了高潮，这是旧民主ZY革命的伟大成果。）三、辛亥革命的历史意义：如何评价辛亥革命？（教师可以启发学生联系37页“自由阅读卡”内容，从革命的目标和直接结果进行分析一一A.革命目标：推翻清朝的统治，结束我国两千多年的封建帝制。B.直接结果：使民主共和观念深入人心，但是却让袁世凯窃取了胜利果实。因此，辛亥革命既是成功的又是失败的资产阶级民主革命。
