1、四年级下册语文第一次月考试卷分析为了检测教学中的得失，更好的完成教育教学任务，提高教学质量，对本次月考试卷及成绩做个简单的分析:一、学生考试情况分析:本次月考参加人数共有36人，平均分70.3分，全班考试80分以上的有5 个同学，70分的有15人 ，60分的有8人，不及格8人。二、 试卷分析：本次试卷内容涉及的知识面广，知识点多。试题共分为三大部分：基础知识积累与运用 阅读积累与运用 习作乐园第一部分，属于基础知识的考察，失分不多，我们要把基础知识的掌握放在平时的教学中，不能集成堆，要把基础知识日日清，本次考试我班平时认真的学生答题比较好。有个别同学丢分多，原因是学习时间长了，没有好好复习，以
2、后要注意知道这类学生的考前复习。第二部分，主要是阅读能力的考察，2个阅读题，一个属于课内，一个属于课外，课内部分多数同学做得比较好，有的同学不能总结出来，造成丢分多，在今后教学中应注意总结能力的培养。课外阅读中，第3小题骆驼蓬的品质表述不完整，写得不完全。其他的题型大多数学生做的作答的很好，几乎没有出错的，这与平时的学习、理解、严格要求是分不开的。主要考察学生们的阅读能力和理解能力。但还是可以看出一部分学生们的课外阅读能力还很薄弱，经常读书，经常训练，相信学生会慢慢掌握要领的。第三部分是作文。要求写一处景观，是考察学生们对生活的细心观察。部分学生能抓住景物的特点来写，但还有一部分学生胡编乱造，
3、写不出真情实感。这份试题做到全、新、活，难度适中，符合学生的知识水平，认知规律和心理特征。在考查“双基”的基础上求提高、求发展。以适应新课标提出的“学生的全面发展和终身学习”的总目标。纵观这次质量检测，可以看出还存在许多问题。（1）基础知识掌握不牢。重视基础知识的积累，学生才能基础题上做到不失分。（2）综合能力薄弱。由于学生平时学的知识较规范，缺乏对知识整合的处理，故失分较多。本次考查的内容不仅涉及拼音、逻辑思维训练，还考查学生对短文内容准确理解能力及平时积累词语的能力。由于平时对新旧知识前后渗透的训练相对少些，导致学生对综合性较强试题缺乏独立分析能力，失分较多。（3）平时观察不够。本次月考作
4、文素材虽都来源于学生自身的生活实践，但由于学生基本功不够扎实，训练太少，所写作文语序散乱。空话、套话、假话太多。可见在这方面，学生还是较为薄弱。在今后的教学中更应加强对学生习作能力的训练。（4）书写不规范。从整体卷面看，学生的书写情况不容乐观。书写不够端正，字体潦草不规范。四、 改进措施通过这次月考，看到了一些学生们的进步和退步，也看到了自己教学中的不足和遗憾，在以后的教学中要注意一下方面：1、注重语言积累的灵活性。教学中注重语言的积累，但是比较机械，死记硬背的现象严重，忽视理解记忆。随着年级的升高，引导学生在理解的基础上积累，逐渐加强意义识记，这既是基本的认识规律，也尊重了学生的心理特点，要求熟背的内容还要求学生会写。书本上的优秀片段、包括课外的，让他们多读，感悟中华语言的魅力，受到美妙语言的熏陶，以致在语言中提高语言鉴赏能力、写作水平。2、重视运用语言的训练。加强学生的课外阅读练习和小笔头的练习，指导学生多读多写。进入中年级后的习作训练，不仅要激励学生“乐于写”，引导学生“写得出”，而且要注意基本方法的训练，逐渐让学生“写得好”。平时让学生勤动笔写日记，不论水平如何，只要能坚持下来。从中也要运用激励措施，让学生愿意动笔写，找到写作的兴趣。写作与生活紧密联系，不光要从生活中选材，还要对写法及时指导。
