1、四年级英语上册Lesson 7 Homework教案 冀教版教材分析：本课是冀教版小学英语第三册第二单元第一课，在这个单元中，学生将通过扩展自己对家庭所接触到的事物的理解，构建这方面相关的知识。他们将要学习如何谈论家庭作业，家里的科技产品，卧室，刷牙和玩玩具等。学情分析：本课的授课对象是小学四年级的学生，他们已掌握了最基本的语言基础，他们想象力丰富，对事物充满好奇，乐于参与。所以在本课教学中，首先设疑，培养学生们探究的能力和用所学知识解决问题的能力，最后培养学生的合作意识，以发展学生的思维。教学目标：知识目标：在听说读写方面掌握和运用下列词汇：do, my, homework, read, b
2、ook. 学生能认读、理解和运用基本的句型结构 In the evening, I 学生能理解并口头运用下列用语和句子： In the evening, I do my homework. I read a book. I write a story. I draw a picture for my story.能力目标：通过开展任务型教学，学生能用所学英语进行表达和交流，并将英语运用到实际生活中。情感目标：通过小组合作共同完成学习内容，培养合作意识，发展合作能力，通过多种形式的活动，激发学习英语的兴趣。教学重点：掌握词汇do, my ,homework, read, book 教学难点：灵活
3、运用所学知识到实际生活中。教学准备：多媒体课件、录音机、写有词组的卡片教学过程：一、Class Opening1、Greeting Hello, boys and girls! How are you today? Hows the weather? 2、Sing a song：Hes wearing red trousers.二、New Lesson1、T：Did you do your homework yesterday? 教授 homework 这个单词，让学生分别理解home和work这两个单词的含义，从而加深对homework的印象。2、问孩子们写完作业还干什么，引出read a
4、book. 强调read 的读法与red不同，与meat, tea相同。教师作写作状，学生猜，引出词组do ones homework, write a story, draw a picture等等。板书这些短语。一边读一边做动作。3、跟读第一部分。4、Play a game: 做课本上第二部分的游戏，一个比划一个猜 Do my homework, read a book, write a story, draw a picture.5、Make a dialogue S1: What do you do in the evening? S2: In the evening, I do my
5、 homework. S1: Do you write a story? S2: Yes./ No, I read a book in the evening. 学生可以根据他们在家做的不同活动变换对话。6、复习一星期的七天，学习第三部分歌曲。读歌词，边唱边做动作。7、四个人一组，做第四部分游戏。板书：Lesson7 HomeworkWhat do you do?I do my homework.I sing a song.I read a book.I write a story.I draw a picture.三、Homework 1、把小伙伴在家喜欢做的事情写下来。2、把所学的句子讲给
6、爸爸妈妈听。课后练习： 选词填空 1、I _ my homework. 2、I _my book. 3、I _a story. 4、I_ a picture. (read, draw, do, write)附送：2019年四年级英语上册Lesson 7 Homework说课稿 冀教版一、说教材 教材分析：本课是冀教版小学英语四年级第七课，在前一单元的基础上，我们将学习更多的在家可以做的事情，如打电话，看电视，玩电脑等等。扩展学生对在家接触的事物的理解。教学目标： 知识目标：学生能听懂、会说、认读和书写下列词汇： Do read write draw 学生能理解并口头运用下列用语和句子：Idom
7、y homework.Idraw a picture for my story Iwrite a storyIread a book能力目标：学生能用所学英语进行表达和交流，并将英语运用到实际生活中。 情感目标：运用游戏激发学生学习英语的兴趣，小组、同桌合作学习，培养学生合作精神。 教学重点：掌握及运用单词Do read write draw 。教学难点：掌握及运用句子。教学准备：多媒体课件、录音机、卡片二、说学生情况：本课的授课对象是小学四年级的学生，他们已掌握了最基本的语言基础，他们想象力丰富，对事物充满好奇，乐于参与。所以在本课教学中，首先设疑，培养学生们探究的能力和用所学知识解决问题的
8、能力，最后培养学生的合作意识，以发展学生的思维。三、说教法、学法为了突破这堂课的重难点，根据教材特点和学生情况，我采用直观演示法、情景模拟、对话练习、图片教学法等并用的方式进行教学。让学生在美妙的歌声中和轻松愉快的活动中感受语言，让他们在做中学、玩中学、在表演中学。四、说教学过程课前热身1、问候Hello,boysandgirls!Howareyoutoday?2、歌曲热身，创造愉快的氛围。Singasong：He is wearing red trousers.（让学生处在愉快的氛围中，往往会给学生带来轻松、愉快的感觉，自然地进入学习新知的情景。）教授新课1、 导入新课 Ppt出示作业单，导
9、出homework (由第一单元课的知识，自然引入本课的教学内容）T:我们今天来学习在家能做的事情。Do read write draw2、课件出示图片，学习新单词问：What do You do in the evening? 出示每幅图片及相应单词，板书短语：domy homework.draw a picture for my story Iwrite a storyread a book边读边做动作，领读几遍。3、看书讨论：What do You do in the evening? 出示课件，学生跟随音频齐读。4、把学生分成小组，每一组中一人演示出四幅图中的一个动作（domy homework.draw a picture for my story Iwrite a storyread a book）其他人猜，并说出正确的句子。最后各组比赛，评出最棒的一组。5、学生提问，学生回答，练习新知两人一组，问：Whatdoyoudoathome?答：I在课本上画对勾。6.Have a break讲解wash歌曲教学1利用几分钟复习所学内容，教师做动作，学生猜短语：domy homework.draw a picture for my story Iwrite a storyread a book2 布置作业，课下听录音读正确，做好复习。
