【优质文档】生活技能课教案.pdf

- - 2015 2016学年第二学期 生活技能教案 启智五：年级 邢天河 教学内容 卫生教育 班级人数教师 启智五16 邢天河 教学目标1、 课堂常规训练。2、训练学生在校行为规范。3、进行卫 生教育 。 教学重点个人卫生处理教学难点养成好的卫生习惯 - - 教学内容 清洁卫生知识 班级人数教师 启智五16 邢天河 教学目标对学生进行清洁卫生知识的宣传教育，养成讲清洁讲卫生 的好习惯 教学重点清洁卫生的处理教学难点养成良好的卫生习惯 教学措施讲解法、表扬法 教学措施讲解法、表扬法、鼓励法 教学时间第一周（ 3 月 5 日） 教学过程备注 教学过程： 一、课堂常规训练： 1、教学生如何放课本、看书、执笔的要求。 2、如何回答问题、表扬别人；站立等的姿势。 二、进行卫生宣传教育。 1、不乱扔垃圾，见到垃圾要随手捡起，做到“三个一”。 2、教室要及时打扫，并保洁好。 3、上厕所要注意安全，便后要洗手。 4、安排两个值日生监督教室卫生。 5、注意个人卫生，做到勤洗澡、洗头，着装整洁。 三、表扬讲卫生的同学做出了榜样，希望继续发扬。 四、总结：学习的情况，提出本周的要求。 效果评价告诉学生们要注意自身的卫生，要养成好的卫生习惯 - - 教学时间第二周（ 3 月 12 日） 教学过程备注 谈话引入：春天来了，万物开始苏醒。那些我们肉眼看不见 的、空气中到处飘浮着的（细菌）细菌也苏醒了。所以春 天我们要注意讲究什么？（卫生）今天我们就来一起讲一讲关 于清洁卫生的一些知识。 组织讨论： 1、结合“健康教育”课介绍清洁卫生的重要性。 2、我们从哪些方面来注意清洁卫生呢？ 个人卫生： 1. 每天洗两次脸（早、晚）、饭前便后要洗手。 2. 拿了脏东西要洗手。 3. 每天要刷两次牙（早、晚）。 班级卫生、校园卫生 刚才我们是从个人的方面来讲了要从哪些方面来注意清洁卫 生。那么我们教室要从哪些方面来注意呢？ 不能随地吐痰。要吐在纸里包起来后在仍到垃圾桶里。教 室要注意通风。每天都要擦门和窗台。随时关注教室卫生， 发现附近有垃圾及时把它清理干净。不随手乱抛纸片，不随 处乱扔垃圾，不随地吐痰，不在建筑物上留下鞋印、球印，不 - - 在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写乱画、不损坏公物。不在教 学区内吃零食，不在餐桌上倒剩饭、剩菜、剩汤，不向楼下抛 杂物等。 总结：同时要在告别不卫生习惯的同时，逐步养成良好的卫 生习惯，自觉的、随时随地的捡拾地上的垃圾，擦洗墙上、桌 面上、黑板上、地砖上的污点、污痕。 我们不仅要注意自己的卫生，同时也要注意我们学习和生活的 环境。希望大家能真正引起注意，让我们在健康积极的环境中 生活。为创建一个卫生整洁的校园环境多作贡献。 效果评 价 每天由值日班长巡视教室内外环境卫生情况，及时反馈提醒。 保证同学们在一个整洁的环境中生活、学习。 教学内容 洗手 班级人数教师 启智五6 邢天河 - - 教学目标1、通过学习儿歌掌握正确的洗手方法，知道在饭前便后要洗 手 2、教育学生养成良好的生活卫生习惯。 教学重点教给正确的洗手方法。教学难点教给正确的洗手方法。 教学时间第三周（月日） 教学准备香皂、毛巾、脸盆等。 教学过程备注 一、谈话导入 1、教师伸出双手，问学生：这是什么？（手） 2、今天一早你们用这双小手都做了些什么？穿衣服、扫地、 系鞋带、刷牙、洗脸、吃早饭等很多事。（边说边出示相关图 片）你们吃饭前有没有洗手？（饭前便后都要洗手）。说到洗 手老师拍了你们洗手的录像大家先看一下。大家的手洗得对不 对呢？我们先来学一首儿歌洗手歌。 二、新授：学习儿歌洗手歌 （1）小朋友，来洗手，卷起袖，淋湿手。 抹上肥皂搓呀搓，清清水里洗呀洗。 再用毛巾擦一擦，我的小手真干净。 （2）学生跟着教师朗读儿歌。（齐读、个别读） （3）教师示范洗手。边洗边说洗手顺序：挽袖子将手打 湿抹肥皂两手对搓冲洗用毛巾擦干。 （4）学生边念儿歌边练习洗手顺序。 （5） 会了吗？现在叫一个同学上来洗一下，看看有没有学会； （拿香皂、毛巾、脸盆） （6）现在我们都会洗手了，那么就上来试试吧。（学生洗手， 教师指导个别学生，提醒学生要节约用水、不玩水。表扬正确 洗手的学生。） 三、课堂练习 - - 1、请同学们观看大屏幕：辨一辨：谁做得对，你要对他说点 什么 。 2、请学生回忆，说一说正确的洗手方法。 效果评价学生掌握了正确的洗手方法，知道在饭前便后要洗手，并 养成良好的生活卫生习惯。 教学内容 小手真干净 班级人数教师 启智五6 邢天河 教学目标1. 教会学生正确的洗手方法法。 2. 养成学生饭前，便后，手 脏时洗手的卫生习惯。 教学重点正确的洗手方法法教学难点正确的洗手方法法 教学时间第四周（月日） 教学准备关于洗手顺序的图片，脸盆，水，肥皂，毛巾。 - - 教学过程备注 一：教师提问，引出课题。 教师： “请同学们伸出你的双手来，如果小手脏了怎么办？” （引导学生说出小手脏了应该去洗手） 2教师：“谁能说说我们应该怎样洗手？”（请个别同学讲 讲，也可以让学生小组讨论后再回答，同时也培养了学生的 语言表达能力） 3教师小结，适时的给学生鼓励。 二：教师教学生正确的洗手方法： 1教师拿出关于洗手的操作图片，学生边看老师贴上的图 片顺序，边听老师讲解。 挽袖子将手打湿抹肥皂两手对搓冲洗 用毛巾擦干。 2 教师将图片打乱， 请个别同学上去按顺序将图片挂好（进 一步巩固洗手的正确方法） 三：教师示范： 1教师将准备好的一盆水端来，让学生说出洗手的顺序， 然后一步步的根据这个顺序洗手，让学生更真切的感受到小 手是这样洗的。 2教师总结 3教师提问： “什么时候我们要洗手？”（启发学生说出： 饭前，便后，手脏时要及时洗手。培养学生爱清洁，讲卫生 的好习惯。） 四：课堂练习 请学生回忆，说一说正确的洗手方法。 效果评价学生掌握了正确的洗手方法，知道在饭前、便后要洗手， 并养成良好的生活卫生习惯。 - - 教学内容 洗脸 班级人数教师 启智五6 邢天河 教学目标1. 通过学习让学生初步掌握正确的洗脸方法。2. 培养学生从 小养成注意个人卫生的好习惯。3. 培养学生观察能力和动手 实践能力。 教学重点初步掌握正确的洗脸方 法 教学难点正确的洗脸方法 教学时间第五周（月日） 教学准备提桶毛巾录音机卡片 教学过程备注 学习新知： 1、认识洗脸用具。 2、学习洗脸方法。 教师正确示范洗脸方法（分步）。 用提桶装水； 浸湿毛巾、拧毛巾； 把拧干的毛巾展开并放在手心上； 洗脸：绕圈洗 洗眼睛洗鼻子洗脖子洗耳朵； 搓洗毛巾； 挂毛巾、倒水。 2 全体学生按老师的口令分步骤学习洗脸。 3 组织学生练习洗脸，教师巡回指导。 - - 效果评价通过学习使学生掌握正确的洗脸方法。培养了学生从小 养成注意个人卫生的好习惯，也培养了学生观察能力和 动手实践能力。 教学内容正确刷牙班级人数教师 启智五6 邢天河 教学目标1. 让学生了解正确刷牙的方法。2. 提高学生动手操作能力。 3. 培养学生养成早晚刷牙的好习惯。 教学重点了解正确刷牙方法教学难点正确刷牙方法 教学时间第六周（月日） 教学准备课件、实物、模型 教学过程备注 - - 一、导入：出示学具牙刷 师问：这是什么？我们用它干什么？ 揭示课题：正确刷牙（板书） 二、新授 1 1、讲“正确的刷牙顺序” ，揭示本课学习要点上牙外面 的刷法（出示课件） 提问： “上牙下牙” 、 “外面里面咀嚼面”的正确刷牙 顺序 2、讲“正确刷法” （出示课件） （1）师讲解生观察：刷毛放置的起始位置 （2）师讲解生观察：上牙从上往下刷 （3）师示范并讲解：上牙外面的刷法 （4）生演示：上牙外面的刷法 3、 （师）演示并讲解（生）跟学 三、巩固练习 ;（出示课件） 1、手势判断 2、选一选 情境表演：操作演练 四、课堂小结 正确刷牙方法的重要性有效防龋、防牙周病；防牙齿磨 损。 效果评价通过学习让学生了解了正确的刷牙方法。提高了学生动 手操作能力。培养了学生养成早晚刷牙的好习惯 教学内容 洗头 班级人数教师 启智五6 邢天河 - - 教学目标1. 使学生懂得洗头的意义并掌握洗头的方法，学会洗头。 2. 使学生重视仪容美观、整洁，并逐步养成经常洗头，爱清 洁讲卫生的习惯。 教学重点懂得洗头的意义并掌握 洗洗头的方法 教学难点掌握洗头的方法 教学时间第七周（月日） 教学准备多媒体影片脸盆水桶 毛巾洗头膏电吹风 教学过程备注 一、洗头的意义： 谈话提出问题 1、头发蓬乱和头发整洁，给人的印象怎么样？ 2、有时候我们为什么会觉得头部发痒？ 讲述头发的作用：人的头发起着保护头部的作用。头部的皮 肤因为新陈代谢而产生污物，如粘在头发上的皮屑等。毛孔 经常会排出汗渍、皮脂等东西。人们在劳动或者或活动中， 头发、头部皮肤会粘附者许许多多的灰尘、脏物，甚至沾上 一些对人体有害的物质。这些东西，不但会使人的头部肮脏、 发臭、发痒、甚至能使人患上皮肤病、传染病等。因此，我 们必须勤洗头，保持清洁，使仪容整洁。 二、观看多媒体影片：洗头的方法及顺序 三、指导洗头的方法。 找一位同学现场示范洗头，边操作边讲解，让学生听懂、看 清每一个细节步骤。 洗头过程：（边讲解边适当板书。 ） 1. 淋湿 2. 涂洗发剂 3. 搓洗（注意不要用力过猛，以免伤着头皮造成皮肤感 染） 。 - - 4. 冲洗。用温水冲洗干净，直到冲洗过的水清而不浊。残 留的洗发剂对健康是不利的。 5. 抹干。用干毛巾擦干。有条件的可使用电吹方把头发吹 干。 三、想想做做：让学生实地练习洗头，掌握洗头要领。（师 指导） 效果评价通过学习，学生懂得洗头的意义并掌握洗头的方法，学会 了洗头。 教学内容 洗澡 班级人数教师 启智五6 邢天河 教学目标1. 指导学生学会洗澡2. 发展学生双手的协调活动能力和手眼 的配合能力。 3. 教育学生勤洗澡 教学重点 洗澡的意义和目地 教学难点 洗澡的意义和目的、 口述 教学时间第八周（月日） 教学准备多媒体图片 教学过程备注 - - 一、引入课题： 1、复习，为什么要洗头？洗头的步骤？ 2、板书课题：洗澡 3、引入课题：同学们你们经常洗澡吗？是谁给你们洗澡， 洗澡有什么好处？ 洗澡的目的：讲卫生 洗澡方法：两种，盆、淋浴 洗澡用具：浴盆、毛巾、肥皂、脸盆、海棉块替换用具 一、讨论如何洗澡： （1）、洗澡前的准备 （2）、脱光衣服 （3）、用毛巾沾水反复擦洗一会（看图） （4）、用毛巾沾水、往身上擦肥皂 （5）、用毛巾或海棉块在皮肤上来回擦 （6）、用清水反复把身上温水，冲洗全身 （7）、用脸盆盛上温水，冲洗全身 （8）、用干净的毛巾擦干全身 （9）、换上干净的衣服 二、观看多媒体影片，学习洗澡的顺序。 三、巩固练习：洗澡的方法 效果评价通过学习使学生更加了解洗澡的方法，但给学生讲解洗澡 的好处，可以消除疲劳，清除躲在毛孔内的污垢，摩擦全 身可以家快血液流动，学生也表态一定要常洗澡，做个爱 清洁讲卫生的好孩子。 - - 教学内容 讲卫生 班级人数教师 启智五6 邢天河 教学目标使学生懂得讲卫生的好处，培养学生良好的个人卫生习惯。 教学重点使学生懂得从小就要讲 卫生 教学难点培养学生良好的个人卫 生习惯。 教学时间第九周（月日） 教学准备多媒体、挂图 教学过程备注 一、导入新课，激发学生的学习兴趣。 二、出示三幅有关小朋友讲卫生的挂图： 图一：起床后正在刷牙的学生。 图二：一位小朋友吃饭前正在洗手。 图三：两只手，一只剪了指甲很干净，另一只指甲很长，指甲 缝里又脏又黑。 三、教师指出注意口腔卫生和保持口腔清洁是保护牙齿和预防 口腔疾病的重要措施之一。 四、引导学生养成每天刷牙的好习惯。 五、课堂教学小结。 六、通过图二教学使学生养成吃饭前洗手的好习惯。 七、通过图三教学使学生养成勤剪指甲的习惯。 八、总结：我们要养成良好的个人卫生习惯，懂得讲卫生的好 处。 效果评价通过学习， 学生知道了养成良好的个人卫生习惯，懂得讲卫生 的好处。