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课题 3 走进化学实验室（第二课时） 教学目标： 知识与技能： 1. 能进行药品、加热、洗涤仪器、连接仪器装置等基本实验操作。 2. 了解酒精灯构造、燃烧时火焰的特点及不同部位的温度差异、使用酒精灯的注意事 项。 过程与方法： 1. 通过药品的取用、加热、洗涤仪器、连接仪器装置等基本实验操作，初步养成良好 的实验习惯。 2. 通过实验操作，培养学生细致观察的能力、探究学习的能力。 情感态度价值观： 1培养学生遵守实验室规则的良好意识； 2养成学生严谨、细致、认真的科学态度，合作、探究的学习精神 教学重点与难点： 最基本的实验操作方法。仪器的识记。固体、液体药品的取用、滴管的使用、加热 试管里的液体药品。 规范的操作技能的养成。 教学准备： 实验室常见仪器及用品； 教学课件。 教学的过程学生活动设计意图 请同学们回忆在生活中，我们常常要对物质进行加热、对使 用过的器皿进行洗涤等。请举出几种用于物质加热的器皿和能 源。 （教师点评并归纳） 二. 物质加热 1. 酒精灯的使用方法 投影课本P21页“图 1-28” （讨论并分析） “图 1-28”中提供的信息和操作要求，归 纳出酒精灯的正确使用方法。 （学生汇报答案，教师点评并归纳） （1）绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火。 （2）向灯里添加酒精时，不能超过酒精灯容积的23 。 思考回答 学生讨 论 ， 并 汇 报。 学 生 倾 听 创设 化 学 情 境，激发 学生的好 奇心。 培养学 生看图、 分析的能 力。 教学的过程学生活动设计意图 （3）绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯。 （4）用完酒精灯，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹。 盖灭后轻提一下灯帽，再重新盖好，为什么？ （深入思考） ： 如果酒精灯失火后怎么灭火？并分析灭火的原理： （总结） （5）不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来， 不要惊慌，应立刻用湿抹布扑盖。为了隔绝空气。 （向灯里添加酒精时，要用漏斗。） （学生实验）根据“实验1-5” ，观察酒精灯 火焰的分层情况，尝试判断各层温度高低的方法。 （学生实验，教师巡视，并及时指出学生不规范的操作并加 以修正） 2. 给物质加热 （1）通过演示实验，讲解加热液体的正确操作方法。 （2）学生探究活动记录：取三支试管，各加3mL 水。第一支 试管的底部放在酒精灯火焰上方约3cm 处加热；第二支试管的底 部与灯芯接触加热；第三支试管的底部放在外焰加热。 第一支试管第二支试管第三支试管 加热现象 所需时间 结论 （学生实验，教师巡视，并及时指出学生不规范的操作并加 以修正） （ 3）引导学生讨论下列五个问题： 加热试管里的液体时，能否将试管口对着人？为什么？ 如果试管外壁有水珠，能否不擦干直接加热？为什么？ 将液体加热至沸腾的试管，能否立即用冷水冲洗？为什 并记录。 学 生 讨 论 并回答。 学 生 实 验 并观察。 学生实 验，并记录 实验现象。 学 生 讨 论汇报。 学 生 讨 论 并交流。 由学生 实验并记 录实验数 据，培养 学生分析 信息的能 力和合作 精神。 教学的过程学生活动设计意图 么？ 如何给试管中的液体进行预热？ 加热时，试管内液体能否装满？ （学生汇报答案，教师点评并归纳） （讨论与思考）在给物质加热过程中，造成试管破裂的原因 有哪些？ （4） （实验 1-10）进行探究，记录实验现象。 （学生实验，教师巡视，并及时指出学生不规范的操作并加 以修正） 三连接仪器装置 1、把玻璃管插入带孔橡胶塞 注意玻璃管口用水润湿。 2、连接玻璃管和胶皮管 注意玻璃管口用水润湿。 3、在容器口塞橡胶塞 切不可把容器放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破容器。 4、检查装置的气密性 注意先将导管放入盛水的烧杯中，再用手握住容器外壁，观 察到导管口有气泡冒出，松开手后，导管内水柱上升。 四洗涤仪器 每一次实验完成后，还有一步必须清理实验桌、整理药品用 具、洗涤仪器。 实验现象 氢氧化钠溶液中加入滴加硫酸铜溶液 加热上述反应后生成的物质 学 生 实 验 并记录。 学 生 讨 论并汇报 学生自读 学 生 洗 涤 试管 反思总结 通过实 际情境， 引导学生 注意操作 要领。然 后实践体 验。 联系生 活实际， 体现出化 学无处不 在。 教学的过程学生活动设计意图 （学生讨论）生活中怎样洗涤玻璃杯、碗、盘等的方法，并 试着说明洗涤干净的标准。 引导学生阅读课本22 页相关内容。 学生清理实验桌、整理药品和用具，洗涤试管，并观察是否 洗净，然后将试管倒置在试管架上。 （教师巡视指导，并请小组长相互检查、评比。） （反思与交流） 本节课你学到并掌握了那些知识，有哪些收获？ 板书设计 课题 3 走进化学实验室 （2） 四酒精灯的使用方法。 五给物质加热操作及注意事项 六连接仪器装置 七洗涤仪器