【优质文档】高中地理校本培训工作计划.pdf

优秀资料欢迎下载！ 清远市清新区第三中学2013-2014 学年度第一学期 高中地理教研组校本培训工作计划 一、指导思想 构建校本地理教研制度，为促进校本地理教研的有序、有效 开展并产生实际教研效益，提供必要的制度规范和保障。 二、校本培训目标 针对性地解决地理教学， 尤其是地理新课程改革过程中的各 种具体问题，同时构建民主、开放、高效的地理教研工作机制， 调动全体地理教师的积极性与创造性，努力将地理教研组建设成 为学习型的组织，引导广大地理教师形成一种新的职业生活方 式，在学习状态下工作，在工作状态下研究。 三、具体工作及措施 1、开展形式多样的主题教研活动。 在学期之初，结合学校实际、学科教学现状、教师需求和学 生的发展情况，确立12 个有助于提升地理学科教学质量的教 研主题， 围绕主题开展系列集体教研活动。每次活动确定中心发 言人，准备活动提纲和资料，通过教师的集体交流研讨，统一思 想、达成共识，解决地理学科教学实际问题。改变教师教学研究 “各自为战”和孤立无助的状态，有效推进教师间的交流与合作研 究。 2、发挥各年级备课组作用，开展形式多样的集体备课活动。 以备课组为单位，形成了“各人构思集中交流分小组(人) 写出个案交流讨论达成共识形成教案(制成课件 )”的集体备 课制度，然后由一人主“教”，教研组集体听课，听课后针对教学 优秀资料欢迎下载！ 中存在的问题和不足进行再次修改，反复磨合，直至满意为止。 通过集体备课，促进教师反思、交流、互动、共享成果，提高工 作效率，并使教师集体智慧和个人风格有机统一。 3、“样板课” 学期选择 1-2 节有代表性的课例进行研究。先由上课教师介 绍设计思路， 然后，教研组集体针对上课教师的理论设计和实际 上课过程中教学实施、 学生反应进行比较研讨， 发现其闪光之处， 作为今后教学的范例；找出其中不足，引以为戒。 4、听课评课制度按新课程的要求，改革和完善听课、评课制度， 明确听课的节数、 记录的要求、 评课的要求等， 充分发挥其管理、 研究、诊断及评估教学的功能，促进教师相互学习，促进课堂教 学的优化。 5、公开课展示制度明确展示的内容、对象、时间、要求等，促 使活动的经常性开展， 促进教师深入研究教学和学生，提高教育 质量。我们要求3 年内青年教师每学期开展12 次研讨课或汇 报课，骨干教师、 学科带头人每学期至少开展1 次专题讲座或观 摩课、示范课，认真听取同行意见，不断改进教学方法，提高教 学水平。 6、教师帮带制度倡导教师个体之间的相互指导 教师之间日常的互相合作和经验分享、交流活动。 要求每位 教学经验丰富、教学成绩突出的骨干教师，指导12 位年轻教 师或教学能力需要提升的教师，力争实现青年教师“一年适应、 三年站稳、五年创优”的目标。 优秀资料欢迎下载！ 四、校本培训安排表 周次教研主题公开课老师备注 2 学习教导处工作计划； 布置新学 期各项工作；学习“案例化”课堂 教学模式。 高中地理科组 全体教师 3 “案例化”课堂教学模式 - 典 型案例的选择 黄凤春 4 “案例化”课堂教学模式 - 案 例信息的获取 李国珍 5 国庆放假- - 6 “案例化”课堂教学模式 - 案 例探究（规律、原因、方案） 何钰婷 7 “案例化”课堂教学模式 - 案 例探究（规律、原因、方案） 关丽玲 8 “案例化”课堂教学模式 - 技能形成 欧阳君 9 “案例化”课堂教学模式整理阶 段小结、录像观看；期中考试前 相关工作 韦纪斌 10 期中考试全科组成员 优秀资料欢迎下载！ 11 “案例化”课堂教学模式 - 典 型案例的选择 余卫鸿 12 “案例化”课堂教学模式 - 案 例信息的获取 陆强 13 “案例化”课堂教学模式 - 案 例探究（规律、原因、方案） 何志锋 14 “案例化”课堂教学模式 - 技能形成 韦纪斌 15 “案例化”课堂教学模式 - 案 例信息的获取 黄丽莎 16 “案例化”课堂教学模式 - 案 例探究（规律、原因、方案） 覃家偶 17 “案例化”课堂教学模式 - 技 能形成、方法总结 胡卓南 18 学期教研总结；期末考试相关准 备工作 备课组长 19 考前复习全体科组成员 20 期末考试 优秀资料欢迎下载！ 教研组长：韦纪斌 2013 年 9 月 14 日