创建新课堂工作汇报材料：强力提师能 创建新课堂.docx

第 1 页 创建新课堂工作汇报材料：强力提师能 创建新课堂 特征码 WyFShBoqLuBLxjxkzvSL * 创建新课堂工作汇报材料：强力提师能 创建新课堂 尊敬的教育局领导、各位校长： 大家好！ 在县教育局和乡中心校的领导下，我校认真贯彻执行市教育局 关于“强力提师能、创建新课堂”活动的指导意见，在全校开 展推进新课堂活动，成立领导小组，制定推进方案，培养骨干 教师，模仿先进教法，促进教师专业成长，从实验班到全校， 稳步推进新课堂教学，成绩显著，可以说取得了阶段性成果。 现将一年来我校“强力提师能、创建新课堂”工作汇报如下： 一、强化理论学习 更新教育教学理念 1、学习 1 号文件 第 2 页 首先我校印发教育局下发的“强力提师能、创建新课堂”的 1 号文件，教师们人手一份，组织学习一个月，认识创建新课堂 的重要作用，明确“强力提师能创建新课堂”的目标、推进措 施，拉开了我校创建新课堂的序幕。 2、外出取经 为推动新课堂教学，我校先后派出多名名骨干教师赴邯郸等地 先进学校取经，这些教师学习回来，都写有学习反思、感悟心 得，对观念转变、推进新课堂起到了积极作用。 二、加强常规管理 稳步推进新课堂 我校实施新课堂分两步走，第一步，上半年在部分班级和部分 学科进行新课堂实验，以取得经验。第二步，下半年在实验的 基础上，全校推进新课堂。 为保证新课堂方案的实施，我校加强教学常规管理，在原有的 规章制度基础上，制定了教师集体备课要求 、 教研活动要 求 、 新课堂评价标准 、 教师听课要求等制度。要求各实 验班、实验学科，每周召开一次新课堂研讨会，并写出新课堂 第 3 页 工作汇报或反思，以便改进以后的教学。经过半年的新课堂实 验，广大师生感受到新课堂为我校带来了生机和活力。受到绝 大多数学生的欢迎，新课堂初见成效。我们所以能取得这样好 的成绩，是市教育局的引领和推动，县教育局的督导重视，乡 中心校的强力跟进，校领导的重视，教师们的努力，还有我们 实实在在的工作。我们创建新课堂实验阶段所做的主要工作有： 请专家引路，转变课堂观念；营造氛围，制定保障措施；学习 引进先进经验，探索自己的道路；确定实验班及实验学科；实 行全程掌控，及时督导调度；各种活动人人给力。由于这些扎 实的工作，我们创建新课堂才初见成效。上半年的实验工作为 下半年全校推进新课堂做好了思想及技术准备。 三、总结经验 新课堂教学模式呈现雏形 通过上半年的新课堂实验和下半年新课堂的全面推进，一年来， 我校的课堂教学发生了显著变化：和谐活跃、激情洋溢的课堂 氛围，自主学习、合作探究的学习方式初步形成，课堂上充满 了笑声、掌声和欢呼声。教师变演员为导演，变教材为学材， 变讲堂为学堂，把教学的重点从“教”转移到“学”上。教师 课堂教学设计，重点围绕学生“怎么学，学什么，看效果”上。 根据学情，课前充分备课，精心预设，课后及时反思，不断完 善。在课堂上，师生处于平等、信任、理解的状态，从而出现 第 4 页 了平等、民主、和谐、融洽的师生关系。课堂出现了优质高效 的特征，三维目标能在课堂教学中达成。 我校的新课堂创建工作在上级领导的关怀和支持下，全体教师 精心研讨，加强课堂实练，经过大家的努力，初步形成了 “5+7”的教学模式，4 月 25 日邯郸市教科所专家在我校调研 时给予了肯定，经过专家的特别指导，形成了现在推广全乡的 “116”新课堂模式，可以说取得了一点小小的成绩，但这些成 绩的获得不是一帆风顺的。 刚开始实施新课改时，有的老师说，新课改把纪律改“乱”了， 并且课程也跟不上进度，别的班级课本都讲一半了，实验班才 讲了两三课，而且期中考试时学生的成绩明显下滑。老师们有 怨气，个别老师想打“退堂鼓” 。中心校卢校长在我校调研时， 了解到教师们的畏难情绪后，与教师们深入座谈，表明了态度， 新课堂我们已经上路了，开弓没有回头箭，早课改学生能早受 益，晚课改学生就晚受益，不课改学生就受不到益，只要坚持 就能成功。在随后的工作中，我和冉校长组织老师们具体备课， 共同探索新课堂授课思路。同时，我校又派多名骨干教师外出 到邯郸等地取经，学习新理念，观摩名师授课，回来后又集体 备课，共同探讨教法，发挥传、帮、带作用，全力提升新课堂 教学水平。经过一段时间的坚持，我们得到了收获： 第 5 页 一是学生的成绩大幅度上升。以我校五年级为例，前半季成绩 也是明显下滑，但期末考试中学生的平均成绩在 90 分以上，全 乡排名第一。 二是新课堂能唤醒厌学学生的学习积极性，使差生变成优等生， 提高了学生的综合素质。五年级有个叫李占龙的学生，传统课 堂时他调皮好动，但实施新课堂以来，他不但不调皮了，反而 充分显现了他丰富的想象力，拓宽了知识面，在展示课上发言 积极。 我的孙女叫 xx，她原来下学后到家就玩，现在是到家后主动预 习、演练，还自制了小教具。是什么原因使学生们发生转变了 呢？是新课堂的春风唤醒了孩子们的心灵，挖掘出了孩子们的 潜力。小学生好动是天性，彰显自己是孩子的本能，恰好新课 堂给他们搭起了展示自己的平台，同时也极大提高了孩子们的 口语交际能力。每个人都是爱面子的。如果哪个学生在预习课 时没预习好，他就在展示课上展示不精彩，在众人面前就没面 子，由此就由原来的“要我学”变成了“我要学。由此看来， 没有学不会的学生，只有不懂学生心理的老师。 现在我校的新课改正在如火如荼地开展。我校五年级语文教师 第 6 页 姬书英为表达新课堂带来的变化，激情自编了一首小诗表述心 情：你说我讲精神爽，远离座位喜洋洋，老师一旁变“哑巴” ， 人人享受新课堂。 我的发言完了。谢谢大家！ *