1、2025年生活会对照个人检查发言材料（四个带头）与中学校长“四个带头方面”个人检视解析发言材料（存在的主要问题、原因分析、整改措施）二篇文2025年生活会对照个人检查发言材料（四个带头）（一）带头严守政治纪律和政治规矩，维护党的团结统一方面。（二）带头增强党性、严守纪律、政砺作风方面。（三）带头在遵规守纪、清正廉洁前提下勇于担责、敢于创新方面。（四）带头履行全面从严治党政治责任方面。按照关于开好2024年度党员领导干部民主生活会安排部署，本人紧扣“深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，巩固深化党纪学习教育成果，综合发挥党的纪律教育约束、保障激励作用，为进一步全面深化改革、推进中国式现代
2、化提供坚强纪律保证”主题,结合工作实际，深入查找问题，认真进行对照检查。现将个人对照检查情况汇报如下：一、上年度民主生活会整改落实情况（一）深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想方面。一是稳步推进集体学习研讨。2024年，通过党组理论学习中心组、设置读书班等多种方式，开展集中学习活动共计20次，设置读书班5期，组织专题研讨10次，有效增强了理论学习的针对性和实效性。二是将意识形态及廉政建设融入日常学习。通过科学制定2024年党组理论学习中心组及党员领导干部理论学习计划，全年组织中心组学习15次，安排专题发言5次，不断提高党员领导干部的政治敏锐性和廉政意识。（二）带头维护党中央权威和集中统
3、一领导方面。一是严肃党内政治生活，强化批评与自我批评。领导班子严格执行重大事项请示报告制度，主动向上级党委报告重大决策、重要干部任免、重大项目投资等事项。2024年共召开党组会议36次，向市委汇报重点工作7次，确保信息畅通和决策科学。二是全面落实上级决策，推动高质量发展。紧紧围绕高质量发展的核心目标，建立健全“推动力、执行力、服务力”三个体系，全面贯彻落实党中央决策部署，使其在本地真正落地生根，并取得显著成效。三是灵活调整基层党组织设置，强化组织覆盖。在所属事业单位党组织设立情况出现变化的情况下，及时进行调整，确保党的工作能够全面、有效地覆盖到每个基层单位，为党的建设提供坚实的组织基础。（三）
4、带头践行宗旨、服务人民方面。一是大力推动乡村振兴，选派干部驻村帮扶。根据市委的统一安排和部署，我单位选派了23名干部驻村帮扶，积极参与农业技术推广、基础设施改善等乡村振兴任务，切实推动农村经济和民生的发展。二是广泛开展志愿服务，落实群众需求。我们动员广大干部职工积极参与“红邻帮困”“我为群众办实事”等志愿服务活动，共计开展了18次。落实“双报到双服务双报告”制度，配合社区共开展服务22项，投入资金45万元，切实提升了群众的获得感和幸福感。（四）带头求真务实、狠抓落实方面。一是积极开展调研活动，破解发展瓶颈。聚焦高质量发展的难点、痛点、堵点问题，领导班子成员深入一线开展调研14次，形成了14份切
5、实可行的调研成果，为科学决策提供了有力支撑。二是简化流程，高效推进项目落地。牵头起草各类文件材料，并与相关部门紧密协作，对市级出台的各项政策精准把握、主动对接，提出切实可行的措施，确保政策落实的每一个环节都扎实到位，实现流程简化与项目效率提升的有机结合。三是推进信访法治化，及时解决民生诉求。建立“信访超市”模式，形成了“接访办理一上报交办一督查督办一反馈化解”的工作闭环。全年共收到信访问题124件，全部处理完毕，有效化解矛盾，维护了社会和谐稳定。（五）带头以身作则、廉洁自律方面。认真贯彻落实党中央八项规定及其实施细则，坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风等“四风”现象，各级党委政府认
6、真履行主体责任，强化对权力运行的监督管理，着力防范内部管理风险。坚持勤俭办事，缩减非必要开支，严格控制“三公”经费支出，确保财政资金更多投入到科技创新和企业支持等重点领域，全年实现节约资金3265万元。加强资金使用效益的评估和审计，提升财政资金使用效率，为推动经济高质量发展提供坚实保障。（六带头履行全面从严治党政治责任方面。一是层层压实“两个责任”。通过定期研究、部署、检查和通报全面从严治党工作的进展情况，制定并发布了关于全面从严治党主体责任清单和落实全面从严治党主体责任监督检查问责办法。在主要领导与班子成员之间、班子成员与其分管处室负责人之间，共签署党风廉政建设责任书84份，确保责任到位、压
7、力传导到位。二是召开专题组织生活会，推动批评与自我批评常态化。聚焦查找并解决六个方面的问题，按“自己查、同事提、互帮扶、团队议”的步骤，扎实开展思想斗争，清除思想和政治上的“灰尘”，不断提升组织的凝聚力和战斗力。三是制定了意识形态工作实施细则和风险预案，确保每季度开展一次意识形态工作的专题研究。不断加强对群团组织的领导，年度内组织慰问困难职工活动3次，积极支持工会依法依规开展各项工作，努力维护职工的合法权益。二、存在的主要问题（一）带头严守政治纪律和政治规矩，维护党的团结统一方面。一是理论学习深度不够。在理论学习中，我还存在不够全面、不够深入、不够系统的问题。尤其是在理解新思想、新观点、新论断
8、时，感觉心有余力不足。具体表现为，去年我在深入学习新理论时，缺乏全局性和战略性思考，导致在3次实际工作决策中沦为表面化处理，尚未完全运用马克思主义方法指导自己的工作实践。二是党内政治生活不够严肃。在个人民主生活会中，形式主义问题仍然存在。我在批评与自我批评时避重就轻，未能深挖自身问题。例如，我仅提到工作急躁，却没有深刻反思在执行上级决策时的拖延和处理不力问题，这违反了政治纪律。在听取他人反馈时，大家仅指出我在“沟通不够”等表面问题上有改进空间，未能帮助我从政治纪律的高度深入分析自身问题，使得监督效果未能充分发挥。三是决策部署执行偏差。在执行上级决策方面，存在明显偏差。例如，在负责“*民生工程”
9、时，我未严格遵循公开透明、公平竞争的原则，导致在两次关键招标中未能充分公开相关信息，排除了5家有实力的企业参与竞标，影响了工程的公平竞争。（二）带头增强党性、严守纪律、砥砺作风方面。一是为群众服务意识弱化。对“为人民服务”这一党的根本宗旨和党性要求认识不足，逐渐将个人利益置于群众利益之上。在处理群众反映的问题时，有拖延、敷衍的现象，以各种理由推诿，甚至将群众的合理诉求视作麻烦，表现出对群众的冷漠态度。这样的行为严重削弱了应有的群众工作意识，影响了党群关系的和谐。二是廉洁自律风险隐现。在一些项目招投标和政府采购活动中，存在接受供应商宴请和礼品的现象。有时甚至为其提供便利，虽然这些行为尚未构成严重
10、的违法违纪，但已经违反了廉洁纪律的要求，存在较大的廉洁风险。这反映出在纪律观念上需要进一步强化和警惕。三是理论学习缺乏深度。在单位组织的政治理论学习活动中，存在浮于表面的现象。过于关注形式上的学习任务完成，而未深入思考和领会所学的党的理论知识，尤其是习近平新时代中国特色社会主义思想。在面对实际工作中的问题时，难以将理论知识有效地转化为解决问题的方法，缺乏理论对实践的指导能力。（三）带头在遵规守纪、清正廉洁前提下勇于担责、敢于创新方面。一是新思维匮乏，主观能动性有待提升。在面对新的常态，仍习惯依赖传统思维和旧有方法，缺乏对如何提高自身能力和团队管理水平的深入研究。在提升开拓创新能力上显得不足，遇
11、到高难度和高要求的工作时，往往表现出回避心理，缺乏积极进取的态度。履行上级部署时，更多依赖按部就班的方法，缺乏拓宽工作思路和多样化的方法，创新性工作成果寥寥无几。二是过程管理不力，效率提升尚需加强。虽然能够按时完成领导交办的任务，质量和数量也能得以保证，但整体工作效率偏低，体现出开拓意识仍然不够强烈。在执行任务时，存在过于谨慎的倾向，对情况复杂的任务倾向于绕道而行，不愿在复杂的工作中投入持续的精力和毅力。缺少对追求卓越和精益求精的决心,工作中常见“差不多即可”的心态，尚需进一步锤炼和改进。三是责任担当弱化，政策执行流于形式。面对新出台的产业扶持政策时表现出明显的执行乏力。因对责任和失误的顾虑过
12、多，未能积极主动深入研究政策、提出流程优化方案，而是机械沿用陈旧的审批标准，导致很多符合条件的企业项目在审批中进展缓慢，政策落地效率低下，妨碍了市场时机的抓取，严重制约了地方产业的活力和竞争能力。（四）带头履行全面从严治党政治责任方面。一是制度执行疏漏，考核评价存在偏差。制度执行不到位，考核评价需科学合理。因岗位调整和人事变动，导致领导班子与成员在责任区域和具体业务上联系不足，“一岗双责”的履行存在欠缺。现有考核制度亟待修订和完善，确保其更加客观、公正地反映班子及成员的履职情况。绩效考核标准需进一步量化细化，便于实际操作和落实。对干部的监督及约束仍不够有效，管理中存在宽松软弱的现象，亟需增强监
13、督执纪问责力度。二是党建工作思路狭窄，推动效率有待提升。在抓党建工作上，思路未能十分开阔，推动力度不够。党支部组织生活形式单一、固定，创新意识不足,方法单调。在党员思想教育方面,缺乏针对性和创造力，往往局限于文件阅读、讲话表态，吸引力和感染力不强，实际效果欠佳。党建阵地建设力度不足，如党员活动室等需进一步完善和充实,以提高党建工作的整体水平和成效。三、原因分析（一）思想觉悟不够高。虽然平时能注重加强政治理论学习，但仍然缺少系统性的学习，对习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十届三中全会精神等的学习还存在薄弱环节，时常以事务工作代替政治和党性锻炼，不自觉淡化了理想信念教育，忽视了主观世界的改
14、造，有重业务轻学习的倾向，在思想和工作上站的不够高，想的不够远，“四个意识”树得还不够牢。对理论学习的深度、广度要求不够，对理论学习的重要性认识的不够，对深层次的问题研究的还不多，理论指导实践的能力还有待加强。（二）党性意识不够强。虽然对基层党建工作的极端重要性、从严管理党员干部、落实从严治党责任等都有明白清醒的认识，但在思维上还习惯于“不出事”就行，存在求稳怕乱、精神懈怠、怕冒风险的思想。对意识形态工作的重要性认识不足，工作安排部署多，检查落实少，投入不足，没有真正认识到意识形态工作的重要性。思想上存在“求稳多、求进少”倾向，艰苦奋斗的精神不足，开拓进取意识有所弱化，服务发展全局的能力不强，
15、缺乏较强的忧患意识和创新精神。（三）工作作风不够实。在推进全面从严治党、抓作风建设上重视不足、用力不够、办法不多，还没有保持足够的警惕警醒，还没有真正做到常思常修常改。推动工作动力不足，工作不够勤勉，有时有畏难厌战情绪，表现出守摊子、求稳定、怕担责的倾向，满足于已经取得的成绩，缺乏聚精会神、刻苦钻研、精益求精的干事创业精神，造成落实工作的效率不高。为人民服务宗旨观和艰苦奋斗精神有所淡薄，自觉抵制“四风”问题还不够坚决。（四）纪律意识不够严。从自身来讲，思想上的警惕性有所放松，自我要求不够严，自律标准下降，令行禁止的意识不够深入，抓自身纪律建设不够，没有很好得发挥表率作用。在工作上，对党员干部的
16、教育、管理和监督工作存在着不足，使纪律规矩没有真正发挥作用，使该执行的纪律没有坚持执行，该落实的决策没有坚决执行，有关改进作风的规定和纪律没有完全落实到位，致使一些党员干部思想松懈,办事浮躁。四、下一步整改措施（一）发挥政治觉悟与坚定政治立场。精心打造纯净廉正的党内政治文化氛围，弘扬诚实守信、公平公正、务实创新、高风亮节的价值观，坚决抵御和反对腐化、低俗文化的侵袭。通过廉政文化建设，如开展清廉主题展览、举办廉政教育活动、发送廉政提醒短信等，传播廉洁思想，提高党员干部的自律意识；强化党员干部间的沟通交流，及时发现和纠正思想和行为上的偏差，做到互相警醒、互相约束、共同提高；明确选人用人的正确导向，
17、坚持德才兼备、重德优先、任人为贤的原则，选拔任用政治素质过硬、党性修养深厚、工作能力突出的干部，形成正面引领效应，推动单位政治生态持续向好。（二）坚定维护和提升党的全面领导。充分发挥党的领导核心作用，遵循民主集中制，优化领导班子的结构和职能。创新工作机制，提高决策科学性和效率。推进党建与业务的深度交融，充分发挥党组织的坚强堡垒作用与党员的先锋模范作用，实现党建与业务的相辅相成、共同提高。切实履行全面从严治党责任，持续加强党的基层组织建设，深化党风廉政建设与反腐败斗争。推进从严治党，完善作风建设的长效机制，提高机关服务效能，打造廉洁高效的政治生态。（三）坚持人民至上理念推动发展。围绕全市核心任务
18、谋划并推动重点项目，履行岗位职责，助力乡村振兴与农业农村现代化等战略任务,积极作为。对照市局党组制定的民生任务，以高度负责的态度，切实履职，确保各项民生任务的落实。牢固树立以人民为中心的发展理念，把人民放在心中最高位置，倾听群众声音，回应社会关切，切实解决人民关注的热点难点问题，确保民有所呼、我有所应，切实解决群众难题，实现目标。（四）强化斗争精神跨越风险挑战。深入贯彻国家安全战略，健全国家安全工作体系与机制，加强部门协作，形成强大的合力。落实意识形态工作责任制，加强网络综合治理，提升网络舆情监测、处置与正面引导能力，巩固网络安全防线。关注政府职能转变，推进政务服务质量提升，深化“窗口革命”
19、优化审批流程，提升效率，持续优化营商环境，增强企业活力，服务发展大局。2025年中学校长生活会“四个带头方面”个人对照检视解析发言材料（存在的主要问题、原因分析、今后努力方向整改措施）按照县委教育工委关于开好2024年度党员领导干部民主生活会的要求，我紧扣“深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,巩固深化党纪学习教育成果，综合发挥党的纪律教育约束、保障激励作用，为进一步全面深化改革、推进中国式现代化提供坚强纪律保证”主题，结合学校工作实际，深入查找问题，认真进行对照检查。现将个人对照检查情况汇报如下：一、存在的主要问题（一）带头严守政治纪律和政治规矩方面一是贯彻党的教育方针不够有力。对
20、习近平总书记关于教育工作的重要论述学习不够深入，落实立德树人根本任务不够到位。在推进“双减”工作中，对一些校外培训机构违规开展学科类培训监管不够严格，存在整改不彻底的问题。在推进素质教育过程中，存在应试倾向，重智育轻德育现象仍然存在。在教育评价改革中，对过度追求升学率、简单以分数评价学生的问题纠治不够有力。对课后服务供给不够优质，满足不了学生个性化、多样化需求。特别是在引导教师树立正确的教育理念方面，工作力度不够大，一些老师仍存在片面追求升学率的倾向。二是意识形态工作责任制落实不够扎实。对学校意识形态工作极端重要性认识不够深刻，阵地意识不够强。如在课堂教学管理中，对任课教师的课堂言论把关不够严
21、格，存在偏离教材的情况。在校园文化建设中，对一些不良思潮渗透防范不够及时，引导不够有力。在网络舆情监管方面，对师生网络言论管控不够到位，存在有害信息传播的隐患。特别是在学生思想政治教育方面，工作方式方法比较单一,吸引力和感染力不强。在教师思想动态分析研判中，发现和处置苗头性倾向性问题不够及时。三是党的组织纪律执行不够严格。在重要事项决策中，有时存在个人说了算的问题，民主集中制执行不够到位。如在教师职称评定、评优评先等工作中，程序执行不够规范，存在暗箱操作的现象。在干部选拔任用方面，把关不够严格，存在超职数配备、违规任用等问题。对教师队伍日常管理不够严格,对师德师风问题发现不够及时,处理不够坚决
22、特别是在执行请示报告制度方面，对一些重要事项请示报告不够及时，存在先斩后奏的情况。（二）带头增强党性、严守纪律、砥砺作风方面一是党性修养不够严格。在日常工作和生活中，党性锻炼不够自觉，自我要求不够严格。如在工作作风方面，存在不够严实的问题,调查研究不够深入，工作布置不够细致。在联系师生方面，存在“高高在上”的现象，对师生反映的问题解决不够及时。对分管部门和年级组的党建工作重视不够，压力传导不够到位，存在“好人主义”思想。特别是在执行中央八项规定精神方面，对公务接待、公务用车等管理不够严格，存在超标准、超范围的问题。二是廉洁自律意识不够强。对教育系统廉洁风险点认识不够清晰,防范措施不够有力。如
23、在教育收费、教辅材料征订、食堂管理等方面，制度执行不够严格，存在廉政风险。对教师有偿补课、违规收受礼品礼金等问题查处不够坚决，时有发生。在工程项目建设、物资采购等方面，把关不够严，存在暗箱操作的可能。特别是在经费使用管理方面，预算执行不够严格，存在违规报销等问题。三是服务意识不够强。在推动学校发展中，服务师生的意识和行动还有差距。如在解决师生反映强烈的问题上，调查研究不够深入,解决不够及时。在改善办学条件方面，统筹谋划不够有力，推进不够坚决。对教师专业发展需求关注不够，支持力度不够大。特别是在服务学生成长方面，对学生个性化需求了解不够全面，针对性帮扶不够有力。在家校沟通方面，工作不够主动，对家
24、长合理诉求回应不够及时。（三）带头在遵规守纪、清正廉洁前提下勇于担责、敢于创新方面一是担当作为不够有力。面对学校改革发展中的重点难点问题,攻坚克难的勇气不够，创新突破不够。如在深化教育教学改革方面,思路不够开阔，举措不够有力。在推进素质教育方面，创新意识不够强，特色项目打造不够。对一些历史遗留问题，处置不够及时，影响学校发展。特别是在推进教育质量提升方面，统筹谋划不够有力，工作推进不够坚决。对标先进学校差距，追赶超越的紧迫感不够强，工作标准不够高。二是改革创新意识不够强。在推进教育教学改革方面，创新不够，思路比较陈旧。如在课堂教学改革中，对新理念、新技术应用不够充分，课堂教学效果不够理想。在教
25、育科研工作中，指导不够有力，成果转化不够。对新时代教育发展的新趋势新特点研究不够深入,工作前瞻性不够强。特别是在教学管理方面，手段比较单一，信息化水平不高。在培养学生创新能力方面，方式方法不够多，效果不够明显。三是工作作风不够严实。在工作推进中存在形式主义、官僚主义问题。如在调查研究中，存在走马观花、蜻蜓点水现象，对基层情况了解不够深入。在工作落实中，重部署轻落实，一些工作停留在表面上。对教师教学常规检查不够严格，课堂教学质量提升不够明显。特别是在督促检查工作中，存在“高高举起，轻轻放下”的问题，导致工作落实不到位。在推进重点工作时，统筹协调不够有力，合力不够强。（四）带头履行全面从严治党政治
26、责任方面一是管党治党责任落实不够到位。对学校党建工作的重要性认识不够深刻，“两个责任”落实不够有力。如在落实党建工作责任制方面，压力传导不够，支部建设质量不高。在党风廉政建设方面，对重点领域和关键环节监管不够严格，风险防控不够有力。对党员干部日常监督管理不够严格，导致一些党员理想信念动摇。特别是在基层党组织建设中，对软弱涣散党支部整顿工作推进不够有力，一些问题长期得不到解决。二是党建工作质量不够高。在推进学校党建工作中，创新不够,工作质量不高。如在党支部标准化规范化建设方面，标准不够细化，推进不够扎实。在党员教育管理方面，方式单一，针对性不强，效果不够明显。对党建工作与教育教学工作融合不够，存
27、在“两张皮”现象。特别是在发挥党员先锋模范作用方面，激励机制不够完善，作用发挥不够充分。在开展主题党日活动方面，内容设计不够新颖，吸引力不够强。三是纪律教育不够深入。在加强纪律建设方面，教育不够深入,震慑作用不够明显。如在警示教育中，案例剖析不够深入，针对性不够强。在党规党纪学习中，形式比较单一，效果不够理想。对违反纪律的问题查处不够严肃，处理不够及时。特别是在纪律作风建设方面，制度机制不够完善，监督合力不够强。在改进工作作风方面，持续用力不够，一些问题反复发生。二、产生问题的原因分析（一）理论学习的深度不够。对习近平新时代中国特色社会主义思想特别是关于教育工作的重要论述学习不够系统深入，理解
28、不够深刻透彻，贯彻不够坚决。对教育工作的政治属性、意识形态属性认识不够深刻，政治站位不够高。在工作中，对一些政治性、原则性问题判断把握不够准确，处置不够及时。对立德树人根本任务的重要性认识不够深刻，存在重智育轻德育的倾向。对教育评价改革的重要性认识不够到位，对提升教育质量的路径把握不够准确。特别是对做好新时代教育工作的重要性和紧迫性认识不够深刻，工作谋划不够系统。在推进素质教育过程中，对教育规律把握不够准确，创新意识不够强，工作方法比较陈旧。对学校党建工作规律把握不够准确，创新意识不够强，工作推进不够有力。（二）责任担当的力度不够。面对教育改革发展中的重点难点问题,担当作为不够，攻坚克难的勇气
29、不够。在推进重大改革任务时，存在畏难情绪和等待观望思想。对一些深层次矛盾和问题，研究不够深入，解决办法不够多。在落实全面从严治党责任方面，存在“好人主义”思想，不敢较真碰硬。对师德师风建设重视不够,压力传导不够到位，导致一些问题长期存在。特别是在改进工作作风方面，持用力不够，一些问题反复发生。在联系服务师生方面，主动性不够强，工作不够扎实，师生获得感不够强。对学校改革发展中的重大风险防范不够有力，存在侥幸心理和麻痹思想。在推进重点工作时，统筹谋划不够有力，推进不够坚决。对标先进学校差距，追赶越的紧迫感不够强。（三）能力素质的适度不够。对新时代教育改革发展规律把握不够准确，工作方法不够科学。面对
30、新形势新任务，学习钻研不够深入，能力素质跟不上工作要求。在教育教学改革方面，思路不够开阔，办法不够多，推进不够有力。对新技术新手段运用不够充分，信息化水平不高。在统筹协调各方面工作时，把握不够准确，推进不够有力。对基层实际情况了解不够全面，工作指导不够精准。在处理复杂问题时，方法不够科学，效果不够理想。特别是在推进教育质量提升方面，战略谋划能力不够强，工作推进不够有力。在课堂教学改革方面，指导能力不足，效果不够明显。对教师队伍建设统筹不够有力，培养措施不够精准。（四）管党治党的严度不够。对全面从严治党的极端重要性认识不够深刻，“两个责任”落实不够到位。在落实党建工作责任制方面，压力传导不够，一
31、些基层党支部党建工作质量不高。对党员日常教育管理不够严格，导致出现了一些违纪违规问题。在纪律建设方面，执行不够严格，存在松松劲、歇歇脚的现象。特别是在改进工作作风方面，持续用力不够，一些问题反复发生。在监督执纪问责方面，存在宽松软现象，影响了工作效果。对学校政治生态建设重视不够，存在一些不良现象得不到及时纠治的问题。在党风廉政建设方面，制度机制不够完善，监督合力不够强，廉洁风险防控不够有力。对教师队伍党性修养重视不够，培养措施不够有力。（五）工作作风的实度不够。在工作推进中存在不严不实的问题。调查研究不够深入，对基层情况了解不够全。重部署轻落实，一些工作停留在表面上。督促检查不够严格，对工作中
32、存在的问题发现不够及时，处置不够有力。在改进工作作风方面，持续用力不够，一些问题禁而不绝。形式主义、官僚主义问题时有发生,影响工作效果。在执行中央八项规定精神方面，还存在松松劲、歇歇脚的现象。对分管部门的党风廉政建设抓得不够严，对一些违纪违规问题查处不够坚决。在服务师生方面，还存在官僚主义作风，师生满意度不够高。特别是在落实重点工作时,往往是雷声大、雨点小，工作实效不够明显。在加强作风建设方面，制度机制不够完善，监督执纪不够严格。三、整改措施（一）加强理论武装，提高政治站位。深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是关于教育工作的重要论述，切实把学习成果转化为做好工作的强大动力。认真落
33、实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。完善理论学习制度,创新学习方式方法，增强学习实效。加强教育评价改革，扭转片面追求升学率的倾向。健全学校意识形态工作责任制，加强阵地管理，牢牢把握意识形态工作主导权。加强师德师风建设，培育高素质教师队伍。建立健全教师培养培训机制，提升教师专业素养。特别要加强对教育规律的研究，不断提高教育教学质量。发挥党建引领作用，推动学校事业高质量发展。（二）强化责任担当，狠抓工作落实。增强责任感使命感，以钉钉子精神推进工作落实。对教育改革发展中的重点难点问题，主动担当、积极作为，拿出破解难题的实招硬招。坚持严的主基调，以“严”的态度、“实”的
34、作风抓好各项工作。加大教育教学改革力度，提升办学质量。深入基层、深入师生，及时了解和解决师生反映的突出问题。严格落实全面从严治党主体责任，层层压实责任，传导压力。加强对党员干部的日常监督管理，严格执行各项纪律规定。完善考核评价机制，强化考核结果运用，激励干部担当作为。健全风险防控机制，有效防范化解重大风险。（三）提升能力素质，增强发展动力。加强学习培训，不断提高理论素养和专业能力。创新工作思路和方法，提高解决问题的能力。加强教育科研，完善创新机制，提升教育教学质量。改进工作方法，增强工作的针对性和实效性。加强统筹协调，提高驾驭复杂局面的能力。深入基层调查研究，准确把握实际情况，提高工作的科学性
35、健全完善工作机制，推动各项工作规范开展。加强对标先进，不断提高工作标准和质量。建立健全考核评价机制，激励教师专业发展。特别要加强信息化建设，推动教育教学改革创新。（四）从严管党治党，强化责任落实。认真落实全面从严治党主体责任，把管党治党责任记在心上、扛在肩上、抓在手上。加强党的建设，强化基层党组织建设，提升组织力。严格党内政治生活，严肃党内政治文化。加强干部队伍建设，从严管理监督干部。完善制度机制，强化制度执行，做到用制度管人管事。加强督促检查，对违纪违规问题坚决查处。健全完善长效机制，推动全面从严治党向纵深发展。建立健全党风廉政建设责任体系，加强对权力运行的制约和监督。特别要加强对重点领域
36、和关键环节的监督，防范廉洁风险。（五）改进工作作风，提高服务质量。深入基层一线，加强调查研究，掌握第一手材料。强化问题导向，突出工作重点，确保工作实效。加强督促检查，推动各项工作任务落地见效。改进工作方法，注重实际效果，防止形式主义。健全完服务师生机制，及时回应师生关切。加强作风建设，坚决整治不良风气。建立健全长效机制，防止问题反弹。特别要加强对基层工作的指导帮助，做到重要工作亲自部署、重大问题亲自过问、重点环节亲自协调、重要案件亲自督办。完善考核评价机制，推动工作落实。作为一名学校领导干部，我将牢记为党育人、为国育才使命，带头加强党性修养,认真履行管党治党政治责任，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，切实把各项工作抓实抓细抓到位，为办好人民满意的教育作出新的贡献。以上对照检查，请各位领导和同志们批评指正。
