国培学习体会：做智慧的老师.docx

第 1 页 国培学习体会：做智慧的老师 特征码 nbhslaOTovKyIYfDVZiZ 国培学习体会：做智慧的老师 教师的三个境界是，一是看山是山，看水是水；二是看山不是 山，看水不是水；三是看山还是山，看水还是水。教师可以分 为庸师、严师、名师、大师。这是昨天上午，xx 师范学院副院 长 xx 在报告中的讲话，让我颇感兴趣。 宋院长的讲座主题是教师的智慧和智慧教学 。宋院长没有用 PPT，这让我有点不太适应，因为已经习惯了用相机“啪啪”地 拍摄屏幕。现在只能快速地记笔记了，而且不得不认真地听哟。 宋院长首先分析了我们为什么要参加国培学习。然后宋院长旁 征博引，从一个个具体的事例讲起。对比了中美教育的差距， 分析了我国教育存在的问题。宋院长重点讲了教师的智慧，教 育的智慧就是遵循教育教学规律，洞悉教育教学现象，应对教 育教学事件的创造性能力。 宋院长说学前教育是真实的教育， 第 2 页 小学教育是启蒙的教育，中学教育是成长的教育，大学教育是 反思的教育。如今学前教育在小学化，在幼儿园就让孩子学小 学的东西，那在小学让孩子学什么呢？孩子在幼儿园就应该玩， 就应该做游戏。 叶澜说过：“没有教师的快乐，就没有孩子们的快乐；没有教 师的成功，就没有孩子们的成功；没有教师的幸福，就没有孩 子们的幸福。 ”宋院长在每一句后又加了一句。 “就没有家的快 乐；就没有家的成功；就没有家的幸福。 ”更说明教师对于学生 成长的重要性。 教师首先要教会学生常识。宋院长举了这样一个例子，有一个 小学的校长每天早上，站在校门口给学生鞠躬。有一个孩子已 经走过去了又回头给校长深深鞠了一躬。孩子的妈妈就非常吃 惊，因为这个孩子在家里很不听话。宋院长说公民教育从鞠躬 开始。教师要教会学生学识，也就是知识。教师还要教会学生 胆识。 宋院长讲了他在加拿大学习期间遇到的一件事。有一个小姑娘 看到他问是不是中国人，然后说：“我要给你分享一个观点。 中国有三大问题需要解决。一是人口问题，二是生态环境问题， 三是粮食问题。 ”这件事让他很吃惊，一个小姑娘竟然会考虑这 第 3 页 样大的问题。问过之后才知道，她曾经做过这样的作业。宋院 长说我们就缺少这样的教育啊。 作为教师要能够对自己所教的课程进行课程描述。你这个课程 和学校的办学定位是否吻合？这个课程和你的专业定位是否吻 合？这个课程和你的学生培养目标是否吻合？这个课程和课程 价值是否吻合？ 宋院长的讲座讲座内容很多，简单记之。