1、二年级“系红领巾”比赛方案一、方案目标本方案旨在通过开展二年级“系红领巾”比赛,增强学生的集体主义精神,培养他们的责任感和荣誉感,提升他们的团队协作能力。同时,通过比赛活动,促进同学之间的友谊,营造积极向上的校园文化氛围。二、方案范围本方案适用于本校所有二年级学生,比赛将在班级内进行,最后选出优秀团队和个人进行表彰。比赛时间定于2023年11月15日。三、现状分析在当前的教育环境中,红领巾作为少先队员的标志,承载着丰富的情感与责任。然而,许多学生对红领巾的理解和重视程度不够。通过此次“系红领巾”比赛,能够让学生更深入地理解红领巾的意义,从而激发他们的集体荣誉感。1 .学生特点-年龄阶段:二年级
2、学生正处于7-8岁,思维活跃,容易受到新鲜事物的吸引。-集体意识:此年龄段的学生已经初步具备了集体意识,但团队协作能力仍需提升。2 .教师资源学校拥有多位经验丰富的教师,能够在活动中提供指导和支持。四、实施步骤1 .活动准备-时间安排:确定比赛时间为2023年11月15日,活动前一周进行宣传。 场地选择:在学校操场或多功能厅进行比赛。 物资准备: 红领巾若干(每班至少准备20条) 比赛道具(计时器、评分表等) 奖品(如文具、荣誉证书等)2 .宣传动员班级宣传:通过班会宣传活动目的、规则和意义,激励学生参与。家长沟通:通过家长微信群向家长说明活动内容,鼓励孩子积极参与。3 .比赛规则1 .比赛形
3、式-比赛分为两部分:系红领巾速度赛和红领巾知识问答。2 .具体规则 系红领巾速度赛: 每个班级分成若干小组,每组3-5人。 比赛开始后,第一名同学需在规定时间内将红领巾系好,然后返回起点,交接给下一名同学,依此类推。 以完成时间最短的小组为获胜组。 红领巾知识问答: 每个班级派出1-2名代表,回答与红领巾相关的知识问题。 每答对一题得1分,答错不扣分,最终以得分高低评定名次。4.评委与评分标准 评委组成:由二年级的班主任和其他几位老师组成。 评分标准: 系红领巾速度赛:完成时间、队伍协作表现 知识问答:正确率、表现积极性五、奖项设置一一等奖:每个班级选出I组,颁发奖品和荣誉证书。 二等奖:每个
4、班级选出2组,颁发小奖品。 优秀个人奖:对知识问答表现突出的同学进行表彰。六、活动反馈与总结1 .反馈收集活动结束后,组织班主任和学生进行反馈收集,了解活动的不足之处和改进意见,为今后的活动提供参考。2 .活动总结由班主任撰写活动总结,记录活动过程中的亮点、问题及解决方法,并在全校范围内进行分享。七、成本预算I项目I数量I单价(元)I总价(元)II红领巾12015I100II奖品(文具)IlOII5I150II证书打印52I10II其他道具I15050II合计II310I八、可持续性考虑为了活动的可持续性,建议每年定期举办“系红领巾”比赛,形成传统,逐渐增强学生对红领巾的认知和重视。同时,可以将此活动与其他主题活动结合,扩大活动的影响力。九、结语本方案通过科学合理的实施步骤,旨在增强二年级学生对红领巾的认知和理解。希望通过本次活动,不仅能够提升学生的团队合作能力和集体荣誉感,也能在校园内营造一个积极向上的氛围,为学生的全面发展奠定基础。