农村幼儿园办园先进经验.docx

第 1 页 农村幼儿园办园先进经验 特征码 oyMPSlNaAJiSKPcdjiSv 崇尚绿色文明 提升办园水平 各位领导，园长： 大家好，今天我很荣幸能和大家交流我们近几年来幼儿园 的发展历程，我交流的题目是崇尚绿色文明，提升办园水平 我们镇幼儿园是海岛东端一所普通的农村幼儿园，原 来园舍破旧，设施设备简陋陈旧。20XX 年 7 月，是镇政府和教 育局领导的高度重视，给我们幼儿园的硬件发展带来了契机， 把原来的砖瓦厂厂房改建成一个环境比较优美、设施比较完备 的幼儿园。 （视频）现在我们有 7 个班级，200 多个孩子。每个 班都是一个独立的单元，含有活动室、午睡间、盥洗室和储藏 室，每班都配备了空调、电视机、电脑、探头等电化教学设施， 以及各种配套活动室和大小多功能玩具。镇政府领导不仅在幼 儿园的硬件上给我们创造了一个良好的环境，而且也十分关注 第 2 页 我们幼儿园的内涵发展。 在领导的关心和指导下，我们用科学的发展观构建办园理 念，确立了“以科研为载体，促进自主发展”的办园思路，提 出了“绿色伴我成长”的口号，申报了农村幼儿园绿色家园 实践活动的研究这一县级重点课题，因地制宜地把重心放在 绿色环境教育上。逐步走上了“以幼儿发展为本的可持续发展 之路。 我们主要从以下几个方面着手促进内涵发展 一、加强现代管理 打造和谐校园 学校的发展关键是人的发展，我们主要采用了以下几个策 略，充分调动了教职工工作的积极性和主动性。 策略一：活动促进，提高教师的师德修养 我们除了关心、尊重、帮助教师的生活学习以外，还定期 开展（照片） “我的幼儿园，我该怎么办” 、 “陈幼教师新形象研 讨会”以及“我和幼儿园同成长”等师德系列演讲，营造了宽 松、和谐、合作、创新的良好氛围，激发了教职工爱幼儿园、 爱孩子、爱工作的热情，增强了教师当家作主的主人翁意识。 策略二：资源利用，推进幼儿园工作的发展 一是利用家属资源，逢年过节，为家属们寄上一张贺卡或 邀请家属来园联欢，联络和沟通感情，家属们不仅成为了幼儿 园工作的支持者，而且也成了我们工作的合作者， （教职工晚上 晚上加班的照片）他们经常和我们一起加班加点，指导、帮助 第 3 页 我们完成工作。二是利用周遍学校的教师资源，我们请中小学 的老师为我们的教师和幼儿作关于绿色教育方面的指导，通过 他们的指导，为我们充分利用学校资源，发展自身特色奠下了 良好的基础。 （辅导老师照片、赢东游照片，鸟文化照片） 策略三：自主管理，提高教师工作的积极性 当前，我们正在尝试一种自主的开放的管理机制，提高工 作的积极性。学校的有关制度、措施等都由教师共同参与制定， 比如，我们的内体改方案，因为是通过教师的民主讨论而确定 的，所以他们都能自觉地执行。在本学期的考核中，我们采取 了从个人-教研组-园务委员会，再从园务委员会-教研组-个人 的层层循环考核，教师们都能自觉找出自己的不足之处，自主 地合理打分，取得了令人意想不到的效果。既提高了教职工工 作的积极性，又使教职工能不断明确自己优势和不足，从而更 加自觉地规范自己的教育行为。 二、加强园本研究 促进内涵发展 教师是课程改革的主体，在实施二期课改中，我们除经常 选派教师外出学习、请专家来园指导以外，还采用园本培训的 方式转变教师观念，提升他们专业水平。 1、构建多种模式 提升专业素养 多种模式的共同实施是我们加强园本研究的一个重要途径。 我们通过“四个结合”的模式：即时间上定时与不定时相结合， 形式上大组与小组相结合，内容上科研和教研相结合，方法上 第 4 页 参与式培训与开放式研讨相结合，提高教师的知识与技能；我 们利用“一课三研”的模式，让教师们在不断的研讨、反思中 调整教学方法，提高教学能力；我们还开展“十个一”活动的 模式，在县教育局要求的“六个一”的基础上，增加了具有本 园特色的“主持一次教研组活动、组织一次社会实践活动、参 加一个一课三研活动、评析一个教学活动”的“四个一”活动。 多种园本研究的模式，使教师们在实践中不断转变了观念，提 高了教育教学和科研能力。 （教研组活动照片） 2、搞好教育科研 推动专业成长 幼儿园要发展，教师的专业化水平是关键，而科研是提升 专业化水平的最有效的途径，为此我们通过以下几个方面提高 教师科研的能力。一是让教师亲近科研，增强科研意识。以往 我园教师总认为教育科研是高不可攀、遥不可及的事，因而缩 手缩脚。为此， （领导照片）我们邀请县教科室专家来园作辅导 讲座，又鼓励教师从实际出发积极申报课题，引领教师逐步走 进科研的门槛；二是让教师尝试研究，提高科研能力。我们引 导老师结合绿色基地的创建，围绕着县级重点课题，帮助教师 分解课题方案，让教师逐步深入科研。现在老师们都围绕着大 课题确立自己的子课题， （子课题照片）形成了人人有课题、个 个在研究的良好氛围，从而提高了理论水平和实践能力。近两 年来就有 15 篇论文和案例相继发表于崇明教育等刊物。去年， 三位青年的课题成果被评为县科研成果三等奖。幼儿园被评为 第 5 页 县科研成果优秀组织奖，4 月分，四位青年教师的课题又申报 了县级课题。 三、创建绿色家园 架设成长平台 为了使我园的大课题研究有合适的载体，使二期课改有很 好的抓手， （荒地的照片）我们萌发了利用幼儿园后面的荒地创 建绿色实践基地的想法，当我们冒昧地把这个想法同镇政府领 导商量时，镇领导对这件事给予了高度重视，很快地给了我们 满意的答复，还把每亩 1000 元的地租费也承担下来。领导的支 持使我们全园老师受到了极大的鼓舞。我们发动师生拔草检垃 圾， （5 个区域照片）规划了 5 个区域，运动休闲区，农作物探 索区，果园区，树木观赏区，动物饲养区的照片等） （师生广泛 参与照片：拣垃圾照片） 。经过师生三个月的艰苦奋斗，终于将 一块垃圾遍地、杂草丛生的废弃地开垦成了拥有 100 多种花草 树木和多种动物的绿色实践基地。 （第一期工程照片） 。 在规划、创建第二期工程的时候，我们陷入了经费紧缺的 困境，镇领导闻讯又一次为我们出谋划策，在他们的牵线搭桥 下，镇小学给我们雪中送炭，把他们即将撤并的村校中的 树木无偿地送给了我们。目前，他们又克服很大的困难又在为 我们的家园开发活水源，帮助我们解决我们不能解决的问题。 教育系统的领导、专家更是无微不至地关心、帮助着我们。 （局 长、罗老师来园、科研、教研室来园照片）郁局长每次来我园， 总是高度肯定我们师生的创业精神和创新能力，也非常热情地 第 6 页 为我们排忧解难。县托幼办罗老师把她条线上的有限经费省下 来，为我们添砖加瓦。教科室、教研室等专家常常是有呼必应、 有难必助。 （照片）幼儿园的全体师生和家长对自己亲身参与创 建的“后花园”更是有着巨大的热情：他们从家中带来种子、 小树苗进行种植、扦插；他们用自制洒水壶给小苗浇水，用锄 下的杂草做肥料，用废旧绳子、芦苇给蔬菜搭凉棚经过全 园师生、家长一年多的奋斗， （全貌）我们的绿色家园已经成为 集“探索、运动、学习、休闲为一体”的儿童乐园。 （运动、学 习、休闲和探索照片）我们的绿色家园有着丰富而鲜活的自然 资源，孩子们可以充分感受大自然的魅力，享受自然教育法的 快乐（视频） 。在这里可以闻闻花的香味儿，数数花的瓣数，观 察动植物的成长，寻找水果的家，比较各种花木之间的异 同而所有这些，都是课堂上所无法传达的，可望而不可及 的。老师们也充分运用绿色基地中的各种教育资源，组织孩子 们开展了以“知绿、爱绿、护绿、播绿”为教育目标的多种形 式的教育活动和实践活动，积累了 20 多个“绿色教育”的园本 课程。 （视频）在每班一块农作物蔬菜责任田中，孩子们在老师 指导下亲自实践，从翻土、播种、浇水、捉虫、施肥到收获， 他们观察记录了解了蔬菜生长的全过程，体验了劳动的快乐， 掌握了劳动的粗浅技能，更培养了孩子们观察、记录、想象能 力。 （视频）前不久，孩子们自己种下的西瓜、番茄、茄子、黄 瓜等都成熟了，葡萄也渐渐长大了，孩子们就争着去收获、品 第 7 页 尝劳动的成果，享受劳动带来的快乐。 （视频）在摘蚕豆活动中， 全园师生共同参与，摘的摘、剥的剥，连小小班的孩子也不甘 落后，真是收到了室内教育达不到的效果。 四、师生共同奋斗，幼儿园硕果累累（大屏幕） 1、20XX 年 6 月，我们的两位青年教师率先向全县展示了 关于绿色教育的活动并获得成功，打破了我园多年来从未对外 开放的记录，也是我们走上绿色教育的里程碑。 2、20XX 年 10 月，崇明电视台和崇明报记者来我园采访， 不仅肯定了我们“自然教育法的”理论，还在崇明报上刊登了 感受比了解更重要的 。 3、20XX 年 11 月，我们代表全县农村幼儿园接受了市教研 室的教育视导，在视导报告中肯定了我们为农村教育事业的发 展做出了积极的贡献。 4、20XX 年 4 月， 崇明教育杂志为我们做了专集，教师 们积极参与，共投稿 10 多篇较高质量的论文、案例、教案等。 5、20XX 年 4 月，姐妹园绿色共同体来我园活动，听了我 们的介绍，在绿色教育研究上受到了很大的启发，都找到了自 己开展绿色研究的切入口。 6、20XX 年 5 月，我们为全县幼教同行展示了绿色生态课 程研讨活动，我园的园容园貌、教育教学活动和绿色基地建设 都得到了领导和同行的高度评价。 7、20XX 年 5 月上海托幼主任来我园指导，看了我们 第 8 页 的绿色家园后，她说：这才叫特色，你们的二期课改走对了路 子。 8、20XX 年 6 月，我园青年骨干教师范娟在崇明县青年教 师评优活动中出类拔萃，将代表崇明参加市青年教师评优活动。 9、20XX 年 6 月 16 日，炎炎夏日中，陆县长、黄局长一行 来到了我园，提到：一所农村幼儿园，在师资和经费十分紧缺 的情况下，能创办出这样的特色真是不容易，作为领导应该给 予支持” 陆县长还给我们提出了很多可行性的建议，使我们在教育 上的思路大有开阔，使全园师生十分激动和兴奋。 绿色教育的实践研究不仅得到了领导、同行的高度肯定， 也推动了我园办园水平的整体提高。近两年我们获取了本园历 史上八个方面零的突破， （照片）比如说去年我们第一次在县年 终素质教育考核中获一等奖；第一个县级重点课题被立项；在 “六个一”读书活动中，一位教师进入了十佳行列；在 20XX 年 上海市美术大赛中，一个孩子获得了市二等奖等等好成绩。 各位领导、各位同仁：正是在县、镇、局、进修学校等方 方面面领导、专家的关怀、指导下，在绿色理念的引领下，我 园全体教职工同心同德、团结拼搏，取得了一定的成绩。但与 百姓的期望、时代的要求以及和先进相比较，还有不小的差距。 我们有决心在各级领导一如既往的关心厚爱下，借科教兴县、 第 9 页 生态岛建设的东风，再接再厉，苦练内功，为争创与镇这 片热土相匹配的海岛一流乡村幼儿园而不懈努力！