1、八篇2024年度落实专题民主生活会围绕“带头增强党性、严守纪律、砥砺作风方面”等“四个带头”对照检查对照检查材料第一篇，共八篇按照局党组关于高质量开好2024年度专题民主生活会的工作部署，我围绕“四个带头”的重要要求，结合自身思想和工作实际，认真开展对照检查，深刻剖析问题根源，明确努力方向和整改措施。现将对照检查情况汇报如下：V存在的问题（一）在带头严守政治纪律和政治规矩，维护党的团结统一方面。一是理论研习浅尝辄止，知行合一尚欠火候。在学习习近平新时代中国特色社会主义思想时，我往往只是进行一般性的浏览和传达，缺乏深入细致的钻研精神和系统全面的思考。在组织市政府相关部门开展学习活动时，未能有效地
2、引导大家紧密结合本市的实际情况，深入探讨如何将理论精准转化为切实可行的工作举措。这致使部分干部对政策的理解停留在表面，不够深入透彻，在实际落实过程中容易出现偏差。例如，在推动本市产业升级政策落地实施的过程中，由于对创新驱动发展理念的领悟不够深刻，部分项目在资源整合方面存在不足，创新能力未能得到显著提升，进而影响了产业升级的整体进程。二是政治警觉性待增强，舆情处置不够高效。身处复杂多变的网络环境，我对一些可能对本市社会稳定和发展产生影响的舆情信息敏感度欠佳。就如在某网络平台上出现了关于本市重点项目资金使用不当的谣言时，我未能在第一时间敏锐察觉并及时采取有效的澄清措施，导致部分群众产生误解，对政府
3、的信任程度受到一定程度的影响。三是“两个维护”践行有距，决策执行不够坚定。在工作推进过程中，每当遇到困难和阻力时，我偶尔会对上级决策部署的执行产生动摇。比如在推进城市环境综合整治工作时，涉及到部分企业的搬迁和整改问题，由于企业的抵触情绪较为强烈，我在协调处理过程中不够坚决果断，致使整治工作进展迟缓，未能达到预期的效果。四是错误思潮抵制不力，本位主义纠治迟缓。当个别部门出现过于强调自身利益而忽视整体利益的本位主义倾向时，我未能及时进行强有力的纠正。例如在跨区域基础设施建设项目中，个别部门为了自身利益，在资源调配和工作配合方面存在拖延现象，影响了项目的顺利推进，而我对此问题的重视程度和解决力度均显
4、不足。五是长效学习机制欠完善，学习成效难以持久。虽然制定了学习计划，但在执行过程中缺乏系统性和连贯性。学习内容的针对性不强，与实际工作的联系不够紧密，学习方式方法较为单一，缺乏有效的互动和实践环节。这导致学习成果难以转化为实际工作能力，在应对新问题和新挑战时，创新思维和工作方法不足。例如，在推动数字经济发展过程中，由于对相关新技术、新模式的学习不够深入，在制定政策和规划时，未能充分考虑到本市的优势和特色，缺乏前瞻性和可行性。（二）在带头增强党性、严守纪律、砥砺作风方面。一是参加双重组织生活和党日活动不够经常，对其重视程度不够，参加的热情不高，未能严格要求自己以普通党员的身份融入组织生活。二是考
5、察评价机制不够科学，在考察评价过程中，偏重个别谈话、民主测评、查看资料等方式，对考察对象的敬业精神、组织能力、决策水平、自身形象等情况虽能总体把握，但在测评要素和指标设置上针对性不强，难以准确定性定量。三是以上率下严肃党内政治生活的力度不够，班子成员在履行党员义务方面未完全达到“高标准、严要求”，以普通党员身份参加支部组织生活不主动、不经常，部分同志开展批评与自我批评缺乏深度和力度，存在以工作指导讲话代替讲党课的情况，班子成员之间、与普通党员之间开展谈心谈话不够经常。四是党内政治生活不够严格，党委班子成员虽能带头遵守政治纪律和政治规矩，坚持从严查处违规行为，但个别同志仍存在缺席党小组活动和党员
6、志愿服务活动的情况，部分同志在相互批评时对非原则性问题未能及时当面指出。（三）在带头遵规守纪、清正廉洁前提下勇于担责、敢于创新方面。一是攻坚克难的活力还不足。面对新形势新压力，思想不够解放，开拓进取意识不够强，习惯于用老办法解决新问题，工作中忙于应付多，主动落实少；研究情况多，解决问题少，缺乏突破创新的措施和思路，缺乏动真碰硬、求变求新的勇气，致使推动工作高质量发展的引擎不足，一些领域比较突出的矛盾问题长期得不到解决。二是调查研究不够深入。虽然能够认识到，调查研究是谋事之基、成事之道。但作为班长，带领班子成员身先士卒、做好表率方面存在宽松软的问题。“能担当、拼能力、靠实干”的精神锻造不够，调查
7、研究开展了不少，但部分调研习惯以召开座谈会、听汇报的方式开展，直接面向基层和消费者的调查研究还不经常、不深入，深入基层了解实情还不够深入，调研成果运用还存在不足，通过调研破解群众关心的急难愁盼问题还有提升空间。三是服务群众不够主动。对以人民为中心的发展思想体会领悟不深刻，没有完全践行“全心全意为人民服务”的宗旨，深入群众的时间相对较少，对群众的所思、所想、所盼了解得不够全面，在问计于民、切实帮助基层群众解决热点、难点问题方面投入精力较少，回应群众期盼还不够及时，对群众反映强烈的困难缺乏有效的解决措施。（四）在带头履行全面从严治党政治责任方面。一是监督考核效能不高：对主体责任监督的范围、力度和方
8、法存在不足，未能将责任制度的刚性约束覆盖到党内权力运行的各个环节，未充分运用党员监督、群众监督、网络媒体监督等多种形式，导致权责监控的权威性和实效性受损。二是基层堡垒作用弱化：部分基层党组织在服务群众、推动发展、维护稳定等方面的战斗堡垒作用发挥不充分，未能有效满足群众需求和推动工作进展。三是新媒体运用不足：在信息时代，未充分利用网络平台等新兴媒体开展从严治党宣传工作。单位官方网站和社交媒体账号上，从严治党宣传内容更新不及时、形式单一，多为文字报道，缺乏生动形象的视频、漫画等多媒体素材，难以吸引党员干部和群众关注，不利于营造良好舆论氛围。四是“一岗双责”落实欠佳：作为班子成员，对分管科室监管教育
9、力度不足，在真管真严、敢管敢严、长管长严方面存在差距。平时与分管干部交流多为业务工作，关注思想动态少，谈心谈话、教育提醒针对性不强，对苗头性、倾向性问题未能及时发现和纠正。二、问题产生的原因（一）思想认识不够深刻。对政治理论学习的重要性认识不足，没有真正把学习作为一种思想境界、一种精神追求和一种政治责任，缺乏系统性、主动性和深入性。在贯彻上级决策部署时，存在本位主义思想，过多考虑本县的局部利益和短期利益，对上级政策的理解和把握不够准确，导致执行不到位。（二）党性锻炼有所放松。随着工作时间的增长和工作环境的变化，部分班子成员的党性修养有所放松，理想信念不够坚定。在面对各种利益诱惑和复杂矛盾时，不
10、能始终坚守党性原则，缺乏对党的忠诚和对人民的负责精神。在党内政治生活中，批评与自我批评的武器运用不够好，没有真正做到红脸出汗、排毒治病，导致党性修养得不到有效提升。（三）担当精神不够强烈。部分班子成员逐渐形成了求稳怕乱的思想，缺乏担当作为的勇气和魄力。对工作中出现的新问题、新挑战，习惯于用传统的思维方式和工作方法去解决，缺乏创新意识和创新能力。在工作落实过程中，缺乏一抓到底的决心和毅力，遇到困难和阻力时，容易产生退缩情绪。（四）管党治党不够严格。对全面从严治党的重要性和紧迫性认识不足，没有真正把全面从严治党作为首要政治任务来抓。在落实主体责任时，存在“一手硬、一手软”的问题，对党风廉政建设工作
11、的重视程度不够，责任落实不到位。在监督执纪方面，存在好人主义思想，对一些违纪违法问题查处力度不够，没有形成有效的震慑。三、整改措施和努力方向（一）加强政治理论学习，提高政治站位。制定系统的学习计划，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，坚持读原著、学原文、悟原理，不断提高政治理论水平。建立健全学习长效机制，通过中心组学习、专题研讨、个人自学等多种形式，加强对党的路线方针政策的学习和理解，切实增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。注重学以致用，将政治理论学习与本县实际工作相结合，找准理论与实践的结合点，不断提高运用理论解决实际问题的能力。（二）加强党性修养，严
12、守纪律规矩。加强党性锻炼，定期开展党性教育活动，引导班子成员坚定理想信念，坚守党性原则，增强党性修养。严格执行党的纪律和规矩，自觉遵守中央八项规定及其实施细则精神，坚决反对形式主义、官僚主义，切实改进工作作风。加强党内政治生活，严格执行民主生活会、组织生活会等制度，认真开展批评与自我批评，切实增强党内政治生活的政治性、时代性、原则性、战斗性。（三）强化担当作为，勇于创新突破。增强担当意识，鼓励班子成员在工作中敢于担当、善于担当，面对困难和挑战不退缩、不推诿，积极主动地解决问题。提高创新能力，加强对新知识、新技能的学习，不断拓宽视野，更新观念，积极探索适合本县发展的新思路、新方法。加大工作落实力
13、度，建立健全工作责任制和考核评价机制，对各项工作任务进行细化分解，明确责任主体和时间节点，加强跟踪问效，确保工作落到实处。（四）落实全面从严治党责任，营造良好政治生态。强化主体责任意识，县委常委会班子要切实担负起全面从严治党的主体责任，将党风廉政建设与经济社会发展同部署、同落实、同考核。加强监督执纪，支持纪委监委履行监督职责，严肃查处各类违纪违法案件，做到有案必查、有腐必惩，形成强大的震慑力。完善廉政风险防控机制，加强对重点领域和关键环节的监督管理，规范权力运行，堵塞制度漏洞，从源头上预防腐败问题的发生。第二篇按照市委关于开好2024年度党员领导干部民主生活会的有关要求，本人全面学习领会党的二
14、十届三中全会精神和习近平总书记重要讲话精神，认真研读党章、中国共产党纪律处分条例等党内法规，深刻领悟进一步全面深化改革的重大意义，与班子成员和各部门组工干部同志开展广泛谈心谈话，严格对照“四个带头”要求逐项深入查摆，剖析问题本质，针对性制定整改措施。现作对照检查如下：一、参加党纪学习教育以及学习二十届三中全会精神情况作为党组成员，本人始终将党纪学习教育和对二十届三中全会精神的领悟摆在自我提升的重要位置。一年来，在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想这一首要政治任务上作了一定努力。一是在党纪学习教育方面，本人坚持每日抽出专门时间研读党纪法规，逐章逐节深入理解，撰写学习笔记与心得感悟，让党纪要
15、求入脑入心。今年共参加党委理论学习中心组学习XX次，撰写心得体会XX篇。积极参与各类党纪专题培训与讲座，与授课专家互动交流，深化对重点难点问题的认知。同时，主动对照党纪标准，反思自身言行与工作决策，及时纠正偏差，确保自身行为始终严守纪律红线。二是在三中全会精神学习方面，本人通过多种渠道全面深入领会。认真研读全会公报、决定原文及解读文章，深入学习习近平总书记系列重要讲话精神。积极参加线上线下的研讨交流活动，与其他党员干部共同探讨如何将全会精神转化为实际工作举措。注重以全会精神为指引，思考单位发展战略与改革方向，在推动创新管理、优化服务效能等方面力求取得突破。三是在工作推动落实方面，本人注重将学习
16、成果转化为实践动力。结合工作实际，组织召开专题学习研讨会X次，带头为基层党组织上专题党课X次，推动学习贯彻往深里走、往实里走。通过系统学习和深入思考，进一步增强了理论自信、政治自信、制度自信，提升了政治判断力、政治领悟力、政治执行力。特别是在学习贯彻党的二十届三中全会精神过程中，深刻领会进一步全面深化改革的重大意义，把全会精神与本地区实际紧密结合，积极谋划改革发展新举措。坚持把学习成果体现到工作实践中，在带队伍、促发展等方面取得了一定成效，有力推动了各项工作任务的落实。二、存在的主要问题（一）带头严守政治纪律和政治规矩，维护党的团结统一方面。能够深领会“两个确立”的决定性意义，坚决做到“两个维
17、护”，带头严守政治纪律和政治规矩，自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。但反思自身主要问题有：一是锤炼政治素养、保持警醒敏锐的紧迫感有所放松。平时精力多集中于分管领域的事务性工作上，对于错综复杂的国内国际形势虽有涉猎，但未结合百年变局从国之大者的高度深度把握当前国际格局和国际体系的深刻调整，对全球治理体系的深刻变革和国际力量的革命性变化和重大历史发展态势的政治敏锐性亟待提升。比如对意识形态领域斗争的尖锐性复杂性认识不足，积极主动斗争、及时有效引导做得不够好，特别是对一些错误政治言论抵制和批驳不够及时有力，缺乏敢于亮剑、善于亮剑的斗争精神和能力方法。二是锤炼提升政治执
18、行力上用力不足、招法不实。对照以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干的要求，在全面学习中深化对高质量发展的理解和认识还不够到位，对标对表贯彻落实党的基本理论、基本路线、基本方略的政治自觉有待进一步提升。对个别新理论、新政策从学习领会到自身消化再到自觉执行有时需要的时间和过程稍长，在贯彻落实上未能做到从快、从优，导致个别工作任务执行不够及时到位。三是没有时刻把政治纪律和政治规矩挺在前面，自觉做好主体责任践行者、引领者和示范者不够到位，有时存在“老好人”思想。比如，在贯彻落实XXX及市委关于XXX相关工作的部署要求上，XX工作部署推动偏软，内容精细程度不足，存在重数量轻质量问题，范围涵盖不广，落实
19、XXXX”还没有做到充分彻底。（二）带头增强党性、严守纪律、砥砺作风方面。能够带头参加党纪学习教育，时刻以条例等党规党纪为标尺从严从实检身正己。但反思自身主要问题有：一是履行“一岗双责”不够到位。在落实主体责任上存在松劲懈怠情况，对分管领域党建工作研究部署不够深入，对队伍建设关心不够。比如，对分管部门的党风廉政建设情况了解不够全面，与分管部门负责人开展廉政谈话不够经常。二是工作作风不够扎实。调查研究不够深入，与基层联系不够紧密，在信访接待、现场办公、调查研究、宣传党的方针政策上还做得不全面，在以民为本，深入基层调研实际问题上做得不细致，导致发现和解决实际问题的深度和广度有待加强。比如，深入街
20、镇与群众面对面机会少，包联户入户走访频度不够，解决实际问题不够明显，推动信访人“事心双解”效果不够显著。三是规矩意识还不够强。有时还存在标准不高、要求不严的问题，对一些不良现象和违规问题重视不够、整改不力。比如，下属单位超标准接待、违规发放津补贴等问题发现不及时，处置不坚决。（三）带头在遵规守纪、清正廉洁前提下勇于担责、敢于创新方面。能够树立和践行正确政绩观，能够紧紧围绕党委的决策部署，严格落实经济社会发展各项工作要求，主动承担急难险重任务，敢于直面矛盾问题。但反思自身主要问题有：一是攻坚克难的劲头不足。工作中存在路径依赖、舒适区思维，面对复杂问题时，有时存在等待观望、畏难情绪，满足于规定动作
21、抓落实硬招实招思路不宽、成果不彰。缺少跟进督导紧追不放的韧劲和严查深究的狠劲。比如对重点问题化解进展，还是习惯性地停留在电话追问、文字督办，深入实地少，刚性指令少，对责任单位反馈的过程穷追不舍、刨根问底不够，导致部分工作进展迟滞、效果不好。二是干事创业的作风不实。工作中存在不够较真碰硬，满足于一般化要求。比如，在项目推进中，对进度滞后、质量不高等问题批评教育多，实地督促整改少；在推动高质量发展中，创新思路不多，工作方式方法比较陈旧。三是树立和践行正确政绩观还有差距。对于总书记关于树立和践行正确政绩观、推动高质量发展的重要论述，仅仅通过主题教育讲党课的方式，与分管干部进行学习交流，用贯彻新发展
22、理念的成效来检验政绩、衡量政绩的自觉性和主动性不够强，在思想和行动上，不同程度存在着重始轻终、重难轻易、重痕迹轻实效，重形式轻内容，重局部轻全局等问题。比如，在开展XXX工作过程中，在考核评价中重视显性指标，对内涵式发展关注不够。虽然通过建章立制明确责任分工和实施步骤，但缺乏后续跟踪反馈机制尚不成熟，未形成端口前移的常态化工作闭环。（四）带头履行全面从严治党政治责任方面。能够坚持用改革精神和严的标准管党治党，勇于自我革命，深化运用监督执纪“四种形态”特别是第一种形态，认真开展批评和自我批评。反思自身主要问题有：一是自我革命后劲不足，红脸出汗辣度不够。对“全面从严治党永远在路上、党的自我革命永远
23、在路上”的认识不够深刻，没有真正做到勤撑“思想尘”，多思“贪欲害”，常破“心中贼”。比如，今年以来参与批评与自我批评的积极性、实效性不强，驰而不息正风肃纪没有融入血液化为日用而不觉的思维模式，自我改进、自我提高的决心、力度都还要加强。二是一岗双责工作落实不够到位，对党建工作重视程度不够。比如，对机关党建工作日常指导不够，对党组织活动开展情况了解不深；在党员发展和教育管理中把关不够严格。意识形态工作责任制落实不够到位。对意识形态领域存在的苗头性、倾向性问题敏感度不够。比如，对党员干部心理健康与潜在意识形态风险点研判不够及时，应对处置不够有力；对单位文化建设重视不够，思想政治工作抓得不紧。三是队伍
24、建设抓得不严，严管厚爱用力不均。对全面从严治党严的基调认识不深不透，对分管干部厚爱有余，严管不足，解决分管科室存在的纪律作风问题或苗头时，板起面孔、严肃批评的情形少，有隐忍不发、迁就照顾的倾向，导致对党员干部教育监管失之于宽、失之于软。比如，对干部出现的一些工作失误问题，止步于指正纠偏，而没有对其进行严肃的批评教育；对干部八小时以外活动关心不够，对苗头性、倾向性问题提醒纠正不够及时，“咬耳扯袖”面对面提醒教育不够经常。三、问题原因分析通过深入反思，这些问题的产生既有思想认识层面的原因，也有能力素质、工作作风等方面的原因。具体表现在：（一）理论实践不够均衡，“顶梁柱”夯得不稳存在重业务、轻理论的
25、倾向，对理论学习“说起来重要，忙起来不要”，学习的主动性、紧迫性减弱，上升到党性原则、政治纪律的高度不够。没有从坚定理想信念的角度重视学习，对“理论上清醒才能政治上坚定”的认识不够全面，从政治站位、政治意识、“政治三力”的高度看待理论武装不深刻，没有把创新理论武装作为积极改造主观世界、坚定理想信念、滋养初心、补“钙”强身的重要手段，带着紧迫学、带着责任学、带着使命学做得不到位。有时甚至存在以短时发力，一蹴而就学好政治理论的认识，对待理论学习缺乏持之以恒的精神和毅力。（二）宗旨意识不够牢固，“鱼水情”感触不深一方面，没有处理好对上负责与对人民群众负责的关系，自觉接受群众的监督还不够，对中国共产党
26、根基在人民、血脉在人民、力量在人民的理解不透彻。在思想深处没有树立起牢固的群众观点和强烈的服务意识，还没有把群众放到心中最高的位置，主人与公仆的位置摆放的还不到位，主动深入群众、接触群众意识不强，联系群众不密切。另一方面，对人民群众智慧伟力理解不深不透，工作中不善于汲取群众智慧、激发群众伟力，甚至对于部分长期上访群众心存顾虑。缺乏发自内心地、千方百计地运用群众意见建议，回应群众生产和生活中的问题的观念。没有彻底地坚持以人民为中心的发展理念来抓好分管工作的推动落实，从而出现了为民服务不到位，深入基层调研不到位等问题。（三）党性锤炼不够经常，“总开关”拧得不紧一方面，作为一名党员领导干部，放松了党
27、性修养和自我严格要求，主观上放松了人生观、价值观、世界观的改造和追求。没有时刻牢记初心和使命，没有用初心和使命鞭策自己，思想上缺乏用党员的标准和党员领导干部的标准严格要求自己的意识，没有用党章这面镜子经常对照自己的思想和言行。另一方面，对“国之大者”的认识还不够深刻，政治敏锐性和政治鉴别力还需进一步提高。有时从而出现了创新、斗争精神不强、拼搏进取意识减弱，工作中存在就事论事，没有从政治高度去思考和推动工作，推动工作不力等问题，导致一些工作落实不够有力，共产党员先锋模范作用没有充分体现出来。（四）自我要求不够严实，“领头雁”意识不强思想上自律之弦有所放松，没有时时回头看，对照自身职责，检视工作落
28、实不足，降低了作为一名党员干部的基本标准。对履行“一岗双责”、落实全面从严治党“两个责任”极端重要性的认识不够到位，压力传导不够，对红红脸、出出汗缺乏“宽度”“深度”“高度”和“强度”，对强化队伍建设，永葆政法队伍健康体魄和纯洁本色的重要性领悟不深刻，必要性理解不透彻，致使实际工作中钉钉子精神未能充分彰显。四、下步整改措施针对对照查摆检视剖析的问题及成因，下一步将全力推进整改，重点在以下四个方面取得明显成效：（一）带头强化理论武装，永葆忠诚底色，坚持不懈学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想一是带头强化感悟“两个确立”的决定性意义，不断提高政治站位。深刻感悟党确立习近平同志党中央的核心、
29、全党的核心地位，自觉做到深刻认识、深刻理解，不断提高政治站位，坚决捍卫“两个确立”，做到“两个维护”，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、坚定不移贯彻落实党中央方针政策和工作部署，在新时代新征程上展现新气象新作为，在新的赶考之路上，交出优异答卷，不断开创高质量发展的新局面。二是带头强化理论武装，指导实践推动工作。坚持用钉钉子精神抓紧时间加强政治理论学习，带头全面学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，跟进学习习近平总书记系列重要讲话、重要指示批示。要在学深悟透党中央精神基础上，紧密联系实际工作进行思考、领会和体悟，多问几个为什么，做到学有所思、思有所悟，融会贯通、触类旁通。要心怀“国之大
30、者”，时刻关注党中央在关心什么、强调什么，紧密结合自己的职责定位，弄清楚该干什么、不该干什么、该怎么干，自觉运用党的创新理论指导实践，努力把党史学习成果转化为指导实践、推动事业高质量发展的实际效果。（二）带头强化服务意识，涵养为民情怀，更好地服务基层联系群众带头强化宗旨意识，始终坚持知行合一。始终牢记本人们党来自人民、植根人民、服务人民，始终同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，在言行上自觉同党中央精神对表对标，要吃透党中央精神、同党中央保持高度一致的前提下，结合具体实际创造性地开展工作，把党中央的决策部署落到实处、产生实效。同时，把坚持底线思维、坚持问题导向贯穿工作始终，强化责任意识，知
31、责于心、担责于身、履责于行，不断提高政治敏锐性和政治鉴别力，坚决防止和克服分不清是非、辨不明方向的政治麻痹症，做到眼睛亮、见事早、行动快，勇于直面问题，敢于和善于斗争，以扎实行动把党中央决策部署贯彻落实好。（三）带头强化作风建设，切实履职担当，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩始终从理想信念中获得察大势、应变局、观未来的指路明灯，获得辨别是非、廓清迷雾的政治慧眼，获得抵御侵蚀、防止蜕变的强大抗体，增强自身廉洁自律体魄。始终把改进作风作为事业高质量发展的重要保证，始终带头落实中央八项规定和实施细则精神，带头严格执行廉洁自律准则，以钉钉子精神持续推进机关作风整顿，聚焦“四风”问题隐形变种，弛
32、而不息整治“四风”顽疾。始终时刻牢记法纪的高压线、警戒线，将纪律要求贯彻到自己的一言一行中，坚决做到自觉抵制歪风邪气，管得住小节，守得住本分，做一名清正廉洁的党员领导干部。（四）强化党性修养，驰而不息正风肃纪，巩固发展风清气正的政治生态一是勇于自我革命，始终保持自我审视、反躬自省和高度清醒的自我革命精神，积极参加“三会一课”、落实双重组织生活制度，用好批评与自我批评思想武器，自觉接受党组织和党员的监督，特别是对照二十届三中全会、党纪学习教育及主题教育中发现的问题，自我检视与接受监督相结合，做到发现一个改一个，永葆共产党人清廉本色。二是加强队伍建设，突出抓早抓小，深化运用监督执纪“第一种形态”，
33、综合运用多种处置方式，在严肃查处不正之风上去殉除弊、久久为功，永葆政法队伍健康体魄和纯洁本色，全力建设堪当重任的高素质组工干部队伍。三是认真落实中央八项规定精神，坚决反对“四风”特别是形式主义、官僚主义，认真履行全面从严治党主体责任，落实“一岗双责”，坚持“严管就是厚爱”，进一步强化从严管理、从严监督，筑牢拒腐防变思想防线。以上是本人的对照检查，请同志们批评指正。第三篇（学校领导）按照市委关于开好2024年度党员领导干部民主生活会的有关要求，本人深入学习领会党的二十届三中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神，认真研读党章、中国共产党纪律处分条例等党内法规，聚焦本次民主生活会主题，结合分管工作
34、实际，严格对照“四个带头”要求认真对照检查，深入查找自身存在的问题，深刻剖析原因，明确努力方向和改进措施，以更好地履行职责，推动学校各项工作高质量发展。现将个人查摆剖析情况报告如下。一、存在的突出问题（一）带头严守政治纪律和政治规矩，维护党的团结统O一是理论学习深度不足。在学习党的创新理论时，虽能按时参加各类学习活动，但学习的深度和广度不够。例如，对于习近平新时代中国特色社会主义思想的学习，往往停留在表面，对一些重要理论的理解不够透彻，未能充分领悟其核心要义与精神实质。在组织教育处和后勤处的学习时，也存在学习形式较为单一，多为集中宣读文件，缺乏深入研讨和交流，导致部分同志对理论学习的重视程度不
35、够，影响了学习效果。二是政治敏锐性有待提高。在面对复杂多变的社会思潮和网络信息时，政治敏锐性还不够强。如在一些涉及教育领域的热点事件中，未能及时准确地从政治角度进行分析和判断，对可能引发的舆情风险认识不足。在学校的网络安全管理工作中，虽建立了相关制度，但对于师生在网络空间的言行关注度不够，未能及时发现和纠正一些不当言论,存在一定的政治风险隐患。三是贯彻落实存在差距。在将党的教育方针政策贯彻到学校具体工作中时，还存在一定差距。以体卫艺工作为例，虽然学校强调素质教育，重视学生的全面发展，但在实际工作中，由于面临着升学压力等因素，体卫艺课程有时会被其他主科课程占用，未能充分保证学生的体育锻炼时间和艺
36、术素养培养，体现出在贯彻落实党的教育方针政策上不够坚决有力。四是团结协作意识不够。在工作中有时过于关注分管部门的工作，与其他部门之间的沟通协作不够紧密。比如在校园基建项目中，涉及到多个部门的协调配合，但在实际推进过程中，与教学部门、财务部门等沟通不够及时充分，导致项目进度受到一定影响，未能充分发挥团队的整体合力，也在一定程度上影响了学校的工作效率和质量。（二）在带头增强党性、严守纪律、砥砺作风方面。一是党性修养不够纯粹。在工作中有时会受到个人情绪和利益的影响，未能始终以党员的高标准严格要求自己。如在处理学生违纪问题时，有时会因个人情绪急躁，未能充分考虑学生的心理感受和成长需求，处理方式不够恰当
37、影响了教育效果。在面对一些利益诱惑时，虽然能够坚守底线，但内心也曾有过动摇，说明党性修养还需进一步加强。二是纪律执行不够严格。对于学校的一些规章制度，在执行过程中有时不够严格。以考勤制度为例，虽然制定了明确的考勤规定，但在对部分教职工的考勤管理上不够严格，存在一定的人情因素，导致考勤制度的严肃性受到影响，也在一定程度上影响了工作纪律和工作氛围。在采购招标工作中，虽然有相应的流程和规范，但在个别环节的监督检查不够细致，存在一定的风险漏洞。三是工作作风不够扎实。工作中还存在一些形式主义的问题，如在撰写工作总结和汇报材料时，有时过于注重文字的华丽和格式的规范，而对实际工作的总结和反思不够深入，未能
38、充分体现工作中的问题和不足。在深入基层调研方面，虽然也会到教育处、后勤处等部门了解情况，但调研的深度不够，未能真正了解到师生的实际需求和困难，导致一些工作措施缺乏针对性和实效性。四是廉洁自律意识需强化。在廉洁自律方面虽然能够自觉遵守相关规定，但在一些细节问题上还不够注意。比如在与供应商的交往中，虽然没有发生违规行为，但有时会接受一些正常业务范围内的宴请，容易给人造成误解，也反映出廉洁自律意识还需进一步强化。在学生资助工作中，虽然建立了严格的审核制度，但在个别情况下，对一些边缘困难学生的认定不够精准，存在一定的风险隐患，需要更加严格地执行廉洁自律的各项要求。（三）在带头遵规守纪、清正廉洁前提下勇
39、于担责、敢于创新方面。一是担当意识不够强。在面对一些复杂困难的工作任务时，存在一定的畏难情绪，担当意识不够强。例如，在学校的后勤改革工作中，涉及到人员调整、资源配置等诸多难题，虽然深知改革的必要性，但在推进过程中不够积极主动，担心引发矛盾和问题，导致改革进度相对滞后，未能及时满足学校发展的需求。在心理健康教育工作中，由于专业师资力量相对薄弱，面对学生日益增长的心理健康需求，未能及时有效地采取措施加以解决，存在一定的推诿现象。二是创新能力不足。在工作中习惯于按部就班，缺乏创新思维和创新举措。以德育工作为例，虽然一直按照传统的方式开展主题班会、社会实践等活动，但在形式和内容上缺乏创新，未能充分吸引
40、学生的参与热情，导致德育工作的实效性不够强。在教育信息化建设方面，虽然意识到其重要性，但在推动信息技术与教育教学深度融合方面进展缓慢，未能充分发挥信息化手段在提高教学质量和管理效率方面的作用。三是风险防范意识薄弱。在工作中对一些潜在的风险认识不足，防范措施不够到位。如在基建项目中，对于工程质量和安全风险的评估不够充分，虽然制定了相关的质量监督和安全管理制度，但在实际执行过程中不够严格，导致出现过一些小的质量问题和安全隐患。在学生资助工作中，对资助资金的使用和监管风险认识不够，虽然建立了相应的监管机制，但在实际操作中还存在一些漏洞，需要进一步加强风险防范意识，完善风险防控机制。四是政绩观存在偏差
41、在工作中有时过于关注短期的工作成绩和表面的工作效果，而忽视了长远的发展和深层次的问题解决。比如在校园环境建设方面，注重校园的绿化和美化等表面工作，投入了大量的资金和精力，但在校园文化内涵建设等深层次方面关注不够，未能充分发挥校园环境的育人功能。在教育满意度调查中，过于关注调查结果的排名，而对师生和家长提出的实际问题解决不够及时彻底，存在一定的功利主义思想。（四）在带头履行全面从严治党政治责任方面。一是管党治党责任落实不够到位。作为分管教育处和后勤处的副校长，虽然重视党风廉政建设，但在具体工作中，对两个部门的党员干部教育管理不够严格。例如，在教育处的教师队伍建设中，侧重于教学能力的提升，而对教
42、师的思想政治教育和师德师风建设关注不够，导致个别教师出现师德失范行为。在后勤处的廉政风险防控方面，虽然制定了相关制度，但在监督检查和责任追究上不够有力，未能有效遏制一些违规行为的发生。二是选人用人导向不够鲜明。在选拔任用干部时，虽然能够按照学校的相关规定和程序进行，但在选人用人的标准和导向上还不够鲜明。有时过于注重工作业绩和业务能力，而对干部的政治素质、道德品质和廉洁自律等方面考察不够全面。如在后勤处的干部选拔中，个别干部虽然业务能力较强，但在廉洁自律方面存在一些瑕疵，未能及时发现和纠正，影响了干部队伍的整体形象和工作作风。三是纪律教育效果不够理想。在开展纪律教育活动时，形式较为单一，内容不够
43、丰富，导致教育效果不够理想。例如，在组织后勤人员学习党纪国法和学校规章制度时，多为集中学习和书面考试，缺乏生动形象的案例分析和警示教育，使得部分人员对纪律规定的认识不够深刻，未能真正将纪律要求内化为自觉行动。在教育处的师德师风教育中，虽然开展了一些主题活动，但缺乏长效机制，未能持续有效地提升教师的师德修养。四是网络空间管理能力不足。在规范网络空间言行方面，虽然意识到其重要性，但在实际管理中存在一定的困难和不足。如学校的官方网站和社交媒体平台管理不够规范，信息更新不及时，内容审核不够严格，存在一定的信息安全风险。在引导党员干部在网络空间主动正确发声方面，缺乏有效的激励机制和培训措施，导致部分党员
44、干部在网络上的活跃度和影响力不够，未能充分发挥党员干部在网络舆论引导中的积极作用。（五）围绕本领域违纪行为典型案例剖析案例介绍。某中学发生一起后勤采购人员收受供应商贿赂的违纪事件。该采购人员在负责学校办公用品采购过程中，多次接受供应商的回扣，为其提供便利，导致学校采购成本增加，采购质量下降。最终，该采购人员受到了党纪国法的严肃处理，学校的声誉也受到了一定影响。主观因素剖析。从主观方面来看，首先是个人廉洁意识淡薄，未能坚守廉洁底线，在利益诱惑面前失去了原则。其次，存在侥幸心理，认为自己的行为不会被发现，从而胆大妄为。例如，该采购人员在接受第一次回扣时，也曾有过犹豫，但最终还是没能抵挡住金钱的诱惑
45、并且在之后的多次采购中，越发胆大，认为自己做得天衣无缝。再者，职业道德缺失，没有意识到自己的行为对学校和师生利益的损害，缺乏职业责任感和敬业精神。客观因素剖析。客观上，学校在采购管理制度方面存在漏洞，监督机制不够健全。如在采购流程中，虽然有多个环节的审批，但对于采购价格的市场调研不够充分，导致采购人员有可乘之机。同时，对采购人员的监督主要集中在事后的财务审计，缺乏过程性监督，使得违规行为未能及时被发现和制止。止匕外，学校在廉政教育方面的力度不够，未能让每一位教职工充分认识到廉洁自律的重要性，也是导致此类违纪事件发生的一个因素。自身差距不足查摆。对照此案例，我在自身工作中也存在一些差距和不足。
46、一是在廉洁教育方面，虽然重视但力度不够，没有做到常态化和深入化，未能让每一位分管部门的人员都深刻认识到廉洁风险。二是在制度建设和执行上，虽然建立了相关制度，但在实际执行过程中还存在一些薄弱环节，需要进一步加强监督检查和责任追究。三是在自身廉洁自律方面，虽然能够做到廉洁奉公，但在对身边人员的提醒和监督上还不够主动，需要更加严格地要求自己和身边的同志，共同营造风清气正的工作环境。二、产生问题的原因分析（一）思想认识不够深刻。一是理论学习的主动性不足。对党的理论知识学习不够积极主动，没有将学习作为一种思想境界、一种精神追求和一种政治责任。在日常工作中，忙于事务性工作，忽视了理论学习的重要性，导致对党
47、的创新理论理解不够深入，无法运用科学理论指导实践、推动工作。二是政治站位不够高。在看待问题和处理工作时，未能充分站在政治高度，从全局和战略的角度去思考和谋划。缺乏对教育事业的政治责任感和使命感，对党的教育方针政策理解不够透彻，导致在贯彻落实过程中存在差距，不能很好地将学校的发展与党和国家的教育事业紧密结合起来。三是党性修养有所放松。随着工作经历的增加和职务的提升，在思想上对自己的要求有所放松，没有时刻以党员的高标准严格要求自己。在面对各种利益诱惑和复杂情况时，党性原则不够坚定，容易受到外界因素的干扰，导致在工作中出现一些失误和不足，影响了党员干部的形象和学校的工作。（二）工作作风不够扎实。一是
48、责任心不够强。在工作中缺乏强烈的责任心和敬业精神，对一些工作任务的重视程度不够，存在敷衍了事的心态。没有充分认识到自己的工作职责和肩负的使命，导致工作质量不高，效率低下，一些工作未能达到预期效果。二是务实精神不足。工作中存在形式主义和官僚主义的倾向，过于注重表面形式和工作汇报，而忽视了实际工作的落实和效果。在制定工作计划和措施时，缺乏深入调研和科学论证，导致一些工作措施缺乏针对性和可操作性，无法真正解决实际问题。三是执行力不够坚决。在执行学校的决策部署和规章制度时，不够坚决有力，存在打折扣、搞变通的现象。缺乏一抓到底的决心和勇气，对工作中遇到的困难和问题，缺乏有效的解决办法，导致一些工作推进缓
49、慢，甚至停滞不前，影响了学校的整体发展。（三）创新意识不够强烈。一是传统思维定式的束缚。在长期的工作中形成了固定的思维模式和工作方法，习惯于按部就班地开展工作，缺乏创新思维和开拓精神。对新事物、新技术、新模式的接受和应用不够积极主动，导致工作缺乏活力和创造力，难以适应新时代教育发展的要求。二是风险意识的制约。在工作中过于注重稳定和安全，担心创新会带来风险和不确定性，从而不敢大胆尝试和探索。缺乏勇于担当的精神和敢于突破的勇气，对一些改革创新的工作任务，存在畏难情绪，导致学校的发展在一定程度上受到限制。三是激励机制的不完善。学校在创新工作方面的激励机制不够健全，对勇于创新、敢于实践的教职工缺乏有效的奖励和支持措施。导致部分教职工在工作中缺乏创新的动力和
