内蒙古电大组织行为学形考作业一二三.pdf

内蒙古电大组织行为学形考作业一二三 组织行为学 _0001 试卷总分： 100 测试时间： 90 分钟 剩余时间： 84 分 33 秒 单项选择题多项选择题判断题一、单项选择题（共8 道试题，共32 分。 ） 1. 内容型激励理论包括（） A. 期望理论、公平理论 B. 需要层次理论、双因素理论、激励需要理论 C. X 理论、 Y 理论 D. 挫折理论、归因理论、强化理论 满分： 4 分 2. 不仅提出需要层次的“满足上升”趋势，而且也指出 “挫折倒退”趋势的理论是哪一种（） A. 需要层次论 B. 成就需要论 C. ERG 理论 D. 双因素理论 满分： 4 分 3. 人脑中已有的知识经验的网络，我们称之为（） A. 角色 B. 图式 C. 知觉 D. 直觉 满分： 4 分 4. 过程型激励理论包括（） A. 期望理论、公平理论 B. 需要层次论、双因素理论、激励需要理论 C. X 理论、 Y 理论 D. 挫折理论、归因理论、强化理论 满分： 4 分 5. 双因素理论的提出者是（） A. 赫兹伯格 B. 泰罗 C. 波特 D. 马斯洛 满分： 4 分 6. 如果领导特质理论有效，那么领导者是（） A. 受过培训的 B. 天生的 C. 主导的 D. 无权的 满分： 4 分 7. “群体动力”这一理论是由谁提出的？（） A. 威尔逊 B. 阿奇 C. 薛恩 D. 卢恩 满分： 4 分 8. 如果行为领导理论是正确的，那么（） A. 领导特质理论是不正确的 B. 领导者天生就拥有领导行为 C. 领导行为应当改变 D. 领导是可以学习的 满分： 4 分 二、多项选择题（共8 道试题，共32 分。 ） 1. 谈判的过程一般包括（） A. 准备和计划 B. 界定基本规则 C. 阐述和辩论 D. 讨价还价和解决问题 满分： 4 分 2. 正式群体形成的阶段（） A. 认识争论阶段 B. 趋同阶段 C. 接纳阶段 D. 发展阶段 满分： 4 分 3. 知觉的特性包括（） A. 整体性 B. 选择性 C. 理解性 D. 恒常性 满分： 4 分 4. .领导者授权机制的不健全主要体现在以下几个方面 （） A. 缺乏相应的监控系统 B. 缺乏相应的激励机制 C. 缺乏必要的培训 D. 缺少信息、资金等资源的支持 满分： 4 分 5. 知觉偏差的主要表现有( ) A. 知觉防御 B. 晕轮效应 C. 首因效应 D. 近因效应 满分： 4 分 6. 与组织中的职位有关的权力是（） A. 强制权力 B. 奖赏权力 C. 专家权力 D. 法定权力 满分： 4 分 7. 组织的作用包括（） A. 整合作用 B. 服务作用 C. 管理作用 D. 鼓励作用 满分： 4 分 8. 社会知觉包括（） A. 对他人的知觉 B. 对人际关系的知觉 C. 对角色的知觉 D. 对因果关系的知觉 满分： 4 分 三、判断题（共6 道试题，共36 分。 ） 1. 人的行为是在外力的作用下引发的。（ ） A. 错误 B. 正确 满分： 6 分 2. 相对而言， 57 人的群体在执行任务时较有效。 A. 错误 B. 正确 满分： 6 分 3. 影响激励效果的仅有报酬的绝对值。（） A. 错误 B. 正确 满分： 6 分 4. 平行沟通方式可以使各部门及时准确地了解部门以外的 情况，从而了解全局。 （） A. 错误 B. 正确 满分： 6 分 5. 自我知觉的调节是在自我意识的参与下实现的。（） A. 错误 B. 正确 满分： 6 分 6. 社会知觉往往是在自我知觉中进行的，而在自我知觉中 必然发生社会知觉。 （） A. 错误 B. 正确 满分： 6 分 组织行为学 _0002 试卷总分： 100 测试时间： 90 分钟 剩余时间： 88 分 25 秒 单项选择题多项选择题判断题一、单项选择题（共8 道试题，共32 分。 ） 1. 马斯洛认为人的最高层次需要是（） A. 尊重需要 B. 成就需要 C. 权力需要 D. 自我实现需要 满分： 4 分 2. 如果领导特质理论有效，那么领导者是（） A. 受过培训的 B. 天生的 C. 主导的 D. 无权的 满分： 4 分 3. 通常是有组织建立、基于相似技术专长的命令群体，也 就是说，该群体成员在能力、性格、年龄、知识等各个方面 都比较接近，指的是（） A. 同质结构群体 B. 异质结构群体 C. 正式群体 D. 非正式群体 满分： 4 分 4. 在上课的时候，我们会自觉地将老师写在黑板上的板书 作为知觉的对象，而将黑板、墙壁等作为我们知觉的背景。 这属于知觉的（） A. 整体性 B. 选择性 C. 理解性 D. 恒常性 满分： 4 分 5. 内容型激励理论包括（） A. 期望理论、公平理论 B. 需要层次理论、双因素理论、激励需要理论 C. X 理论、 Y 理论 D. 挫折理论、归因理论、强化理论 满分： 4 分 6. 观察者以感官为工具，直接观察他人的行为，并通过对 外在行为的分析去推测人们内在心理状态的方法是（） A. 调研法 B. 观察法 C. 实验法 D. 文献研究法 满分： 4 分 7. 沟通有多少种分类方法（） A. 三种 B. 四种 C. 五种 D. 六种 满分： 4 分 8. 波澜壮阔的大海，牛羊成群的呼伦贝尔草原能使我们产 生（） A. 美感 B. 理智感 C. 道德感 D. 荣誉感 满分： 4 分 二、多项选择题（共8 道试题，共32 分。 ） 1. 群体的特性有（） A. 目标的共同性 B. 结合的组织性 C. 心理上的认知性 D. 行为与利益的联系 满分： 4 分 2. 群体互动对个人行为的影响包括（） A. 从众 B. 社会协同效应 C. 社会促进效应 D. 社会标准化效应 满分： 4 分 3. 社会知觉的过程包括（） A. 寻找意义 B. 注重显著性信息 C. 对信息进行类比 D. 运用图式 满分： 4 分 4. 以自我为中心角色包括（） A. 寻求认可者 B. 支配者 C. 逃避者 D. 阻碍者 满分： 4 分 5. 归因中常见的偏差有（） A. 基本归因偏差 B. 行为者与观察者偏差 C. 自我服务偏差 D. 高级归因偏差 满分： 4 分 6. 麦克利兰的激励需求理论认为人的基本需要有（） A. 成就需要 B. 归属需要 C. 安全需要 D. 权力需要 满分： 4 分 7. 组织的作用包括（） A. 整合作用 B. 服务作用 C. 管理作用 D. 鼓励作用 满分： 4 分 8. 下列哪几项属于案例研究报告中的主要组成部分（） A. 背景描述 B. 现象的描述和分析 C. 分析与讨论 D. 结论与建议 满分： 4 分 三、判断题（共6 道试题，共36 分。 ） 1. 沟通是一个静态的信息传递过程，是指人与人之间通过 语言、文字、符号或类似的表现形式，进行信息、情报交流 和传达思想的过程。 （） A. 错误 B. 正确 满分： 6 分 2. 群体规模能够影响群体的整体行为。（） A. 错误 B. 正确 满分： 6 分 3. 领导者的培养之所以重要，主要是因为领导者的素质在 一定程度上决定了组织的命运，而良好的培养计划可以保持 领导者的连贯性，从而有助于组织的持续发展。（） A. 错误 B. 正确 满分： 6 分 4. 冲突是行为主体之间的目标、认知或情感互不相容或相 互排斥而产生的结果或由于目的、手段分歧而导致的行为对 立状态。（） A. 错误 B. 正确 满分： 6 分 5. 在不同的社会制度下，领导者与被领导者的关系，是具 有不同的阶级性质的，所以不能混为一谈。（） A. 错误 B. 正确 满分： 6 分 6. 个性是由先天遗传因素所决定。（ ） A. 错误 B. 正确 满分： 6 分 组织行为学 _0003 试卷总分： 100 测试时间： 90 分钟 剩余时间： 88 分 47 秒 单项选择题多项选择题判断题一、单项选择题（共8 道试题，共32 分。 ） 1. 在上课的时候，我们会自觉地将老师写在黑板上的板书 作为知觉的对象，而将黑板、墙壁等作为我们知觉的背景。 这属于知觉的（） A. 整体性 B. 选择性 C. 理解性 D. 恒常性 满分： 4 分 2. 对处理日常事务的工作，最适合的沟通网络是（） A. 轴型 B. Y 型 C. 链型 D. 全通道型 满分： 4 分 3. 当群体目标和组织目标协调一致时，内聚力与生产率就 会出现如下关系（） A. 高内聚力、高生产率 B. 高内聚力、低生产率 C. 低内聚力、高生产率 D. 低内聚力、低生产率 满分： 4 分 4. （）是指两种以上的物质相互作用所产生的效果不同 于单一物质作用的总和 A. 促进效应 B. 协同效应 C. 致弱效应 D. 标准化效应 满分： 4 分 5. 个体和群体实现某种目标的载体是（） A. 公司 B. 学校 C. 组织 D. 领导 满分： 4 分 6. 不仅提出需要层次的“满足上升”趋势，而且也指出 “挫折倒退”趋势的理论是哪一种（） A. 需要层次论 B. 成就需要论 C. ERG 理论 D. 双因素理论 满分： 4 分 7. 如果领导特质理论有效，那么领导者是（） A. 受过培训的 B. 天生的 C. 主导的 D. 无权的 满分： 4 分 8. 在达到同一目的的过程中必然会损害或牺牲对方利益的 行为是（） A. 竞争 B. 冲突 C. 竞赛 D. 协作 满分： 4 分 二、多项选择题（共8 道试题，共32 分。 ） 1. 根据赫兹伯格的双因素理论，下列因素中属于激励因素 的有（） A. 上司的赏识 B. 责任感 C. 提升和发展 D. 工作的物理条件 满分： 4 分 2. 我们通常采用的观察方法包括（） A. 自然观察法 B. 实验室观察法 C. 抽样观察法 D. 机器观察法 满分： 4 分 3. 图式的主要作用有（） A. 影响对注意对象的选择 B. 影响记忆 C. 影响自我知觉 D. 影响个体对他人的知觉 满分： 4 分 4. 个体心理包括（） A. 个人行为的发展过程 B. 情感发展以及社会认知 C. 个性 D. 价值观 满分： 4 分 5. 价值观具有下列特性（） A. 主观性 B. 历史性 C. 选择性 D. 稳定性 满分： 4 分 6. 群体的特性有（） A. 目标的共同性 B. 结合的组织性 C. 心理上的认知性 D. 行为与利益的联系 满分： 4 分 7. 知觉的影响因素主要有（） A. 观察对象的特点 B. 对象所处的情境 C. 知觉者的兴趣和态度 D. 知觉者的需要、目的和动机 满分： 4 分 8. 权力的来源（） A. 组织中的职位 B. 个人特质 C. 职工 D. 先天具有 满分： 4 分 三、判断题（共6 道试题，共36 分。 ） 1. 个性是指一个人整体的、稳定的心理特征的总和。（ ） A. 错误 B. 正确 满分： 6 分 2. 平行沟通方式可以使各部门及时准确地了解部门以外的 情况，从而了解全局。 （） A. 错误 B. 正确 满分： 6 分 3. 社会知觉实质上就是对人的知觉。（） A. 错误 B. 正确 满分： 6 分 4. 当通过不同的沟通方式达到协调和统一员工行为的目的 时，沟通就具有控制的作用。（） A. 错误 B. 正确 满分： 6 分 5. 影响激励效果的仅有报酬的绝对值。（） A. 错误 B. 正确 满分： 6 分 6. 研究表明，成员为偶数的群体似乎比成员为奇数的群体 更受欢迎。（） A. 错误 B. 正确 满分： 6 分组织行为学 _0001 试卷总分： 100 测试时间： 90 分钟 剩余时间： 84 分 33 秒 单项选择题多项选择题判断题一、单项选择题（共8 道试题，共32 分。 ） 1. 内容型激励理论包括（） A. 期望理论、公平理论 B. 需要层次理论、双因素理论、激励需要理论 C. X 理论、 Y 理论 D. 挫折理论、归因理论、强化理论 满分： 4 分 2. 不仅提出需要层次的“满足上升”趋势，而且也指出 “挫折倒退”趋势的理论是哪一种（） A. 需要层次论 B. 成就需要论 C. ERG 理论 D. 双因素理论 满分： 4 分 3. 人脑中已有的知识经验的网络，我们称之为（） A. 角色 B. 图式 C. 知觉 D. 直觉 满分： 4 分 4. 过程型激励理论包括（） A. 期望理论、公平理论 B. 需要层次论、双因素理论、激励需要理论 C. X 理论、 Y 理论 D. 挫折理论、归因理论、强化理论 满分： 4 分 5. 双因素理论的提出者是（） A. 赫兹伯格 B. 泰罗 C. 波特 D. 马斯洛 满分： 4 分 6. 如果领导特质理论有效，那么领导者是（） A. 受过培训的 B. 天生的 C. 主导的 D. 无权的 满分： 4 分 7. “群体动力”这一理论是由谁提出的？（） A. 威尔逊 B. 阿奇 C. 薛恩 D. 卢恩 满分： 4 分 8. 如果行为领导理论是正确的，那么（） A. 领导特质理论是不正确的 B. 领导者天生就拥有领导行为 C. 领导行为应当改变 D. 领导是可以学习的 满分： 4 分 二、多项选择题（共8 道试题，共32 分。 ） 1. 谈判的过程一般包括（） A. 准备和计划 B. 界定基本规则 C. 阐述和辩论 D. 讨价还价和解决问题 满分： 4 分 2. 正式群体形成的阶段（） A. 认识争论阶段 B. 趋同阶段 C. 接纳阶段 D. 发展阶段 满分： 4 分 3. 知觉的特性包括（） A. 整体性 B. 选择性 C. 理解性 D. 恒常性 满分： 4 分 4. .领导者授权机制的不健全主要体现在以下几个方面 （） A. 缺乏相应的监控系统 B. 缺乏相应的激励机制 C. 缺乏必要的培训 D. 缺少信息、资金等资源的支持 满分： 4 分 5. 知觉偏差的主要表现有( ) A. 知觉防御 B. 晕轮效应 C. 首因效应 D. 近因效应 满分： 4 分 6. 与组织中的职位有关的权力是（） A. 强制权力 B. 奖赏权力 C. 专家权力 D. 法定权力 满分： 4 分 7. 组织的作用包括（） A. 整合作用 B. 服务作用 C. 管理作用 D. 鼓励作用 满分： 4 分 8. 社会知觉包括（） A. 对他人的知觉 B. 对人际关系的知觉 C. 对角色的知觉 D. 对因果关系的知觉 满分： 4 分 三、判断题（共6 道试题，共36 分。 ） 1. 人的行为是在外力的作用下引发的。（ ） A. 错误 B. 正确 满分： 6 分 2. 相对而言， 57 人的群体在执行任务时较有效。 A. 错误 B. 正确 满分： 6 分 3. 影响激励效果的仅有报酬的绝对值。（） A. 错误 B. 正确 满分： 6 分 4. 平行沟通方式可以使各部门及时准确地了解部门以外的 情况，从而了解全局。 （） A. 错误 B. 正确 满分： 6 分 5. 自我知觉的调节是在自我意识的参与下实现的。（） A. 错误 B. 正确 满分： 6 分 6. 社会知觉往往是在自我知觉中进行的，而在自我知觉中 必然发生社会知觉。 （） A. 错误 B. 正确 满分： 6 分 组织行为学 _0002 试卷总分： 100 测试时间： 90 分钟 剩余时间： 88 分 25 秒 单项选择题多项选择题判断题一、单项选择题（共8 道试题，共32 分。 ） 1. 马斯洛认为人的最高层次需要是（） A. 尊重需要 B. 成就需要 C. 权力需要 D. 自我实现需要 满分： 4 分 2. 如果领导特质理论有效，那么领导者是（） A. 受过培训的 B. 天生的 C. 主导的 D. 无权的 满分： 4 分 3. 通常是有组织建立、基于相似技术专长的命令群体，也 就是说，该群体成员在能力、性格、年龄、知识等各个方面 都比较接近，指的是（） A. 同质结构群体 B. 异质结构群体 C. 正式群体 D. 非正式群体 满分： 4 分 4. 在上课的时候，我们会自觉地将老师写在黑板上的板书 作为知觉的对象，而将黑板、墙壁等作为我们知觉的背景。 这属于知觉的（） A. 整体性 B. 选择性 C. 理解性 D. 恒常性 满分： 4 分 5. 内容型激励理论包括（） A. 期望理论、公平理论 B. 需要层次理论、双因素理论、激励需要理论 C. X 理论、 Y 理论 D. 挫折理论、归因理论、强化理论 满分： 4 分 6. 观察者以感官为工具，直接观察他人的行为，并通过对 外在行为的分析去推测人们内在心理状态的方法是（） A. 调研法 B. 观察法 C. 实验法 D. 文献研究法 满分： 4 分 7. 沟通有多少种分类方法（） A. 三种 B. 四种 C. 五种 D. 六种 满分： 4 分 8. 波澜壮阔的大海，牛羊成群的呼伦贝尔草原能使我们产 生（） A. 美感 B. 理智感 C. 道德感 D. 荣誉感 满分： 4 分 二、多项选择题（共8 道试题，共32 分。 ） 1. 群体的特性有（） A. 目标的共同性 B. 结合的组织性 C. 心理上的认知性 D. 行为与利益的联系 满分： 4 分 2. 群体互动对个人行为的影响包括（） A. 从众 B. 社会协同效应 C. 社会促进效应 D. 社会标准化效应 满分： 4 分 3. 社会知觉的过程包括（） A. 寻找意义 B. 注重显著性信息 C. 对信息进行类比 D. 运用图式 满分： 4 分 4. 以自我为中心角色包括（） A. 寻求认可者 B. 支配者 C. 逃避者 D. 阻碍者 满分： 4 分 5. 归因中常见的偏差有（） A. 基本归因偏差 B. 行为者与观察者偏差 C. 自我服务偏差 D. 高级归因偏差 满分： 4 分 6. 麦克利兰的激励需求理论认为人的基本需要有（） A. 成就需要 B. 归属需要 C. 安全需要 D. 权力需要 满分： 4 分 7. 组织的作用包括（） A. 整合作用 B. 服务作用 C. 管理作用 D. 鼓励作用 满分： 4 分 8. 下列哪几项属于案例研究报告中的主要组成部分（） A. 背景描述 B. 现象的描述和分析 C. 分析与讨论 D. 结论与建议 满分： 4 分 三、判断题（共6 道试题，共36 分。 ） 1. 沟通是一个静态的信息传递过程，是指人与人之间通过 语言、文字、符号或类似的表现形式，进行信息、情报交流 和传达思想的过程。 （） A. 错误 B. 正确 满分： 6 分 2. 群体规模能够影响群体的整体行为。（） A. 错误 B. 正确 满分： 6 分 3. 领导者的培养之所以重要，主要是因为领导者的素质在 一定程度上决定了组织的命运，而良好的培养计划可以保持 领导者的连贯性，从而有助于组织的持续发展。（） A. 错误 B. 正确 满分： 6 分 4. 冲突是行为主体之间的目标、认知或情感互不相容或相 互排斥而产生的结果或由于目的、手段分歧而导致的行为对 立状态。（） A. 错误 B. 正确 满分： 6 分 5. 在不同的社会制度下，领导者与被领导者的关系，是具 有不同的阶级性质的，所以不能混为一谈。（） A. 错误 B. 正确 满分： 6 分 6. 个性是由先天遗传因素所决定。（ ） A. 错误 B. 正确 满分： 6 分 组织行为学 _0003 试卷总分： 100 测试时间： 90 分钟 剩余时间： 88 分 47 秒 单项选择题多项选择题判断题一、单项选择题（共8 道试题，共32 分。 ） 1. 在上课的时候，我们会自觉地将老师写在黑板上的板书 作为知觉的对象，而将黑板、墙壁等作为我们知觉的背景。 这属于知觉的（） A. 整体性 B. 选择性 C. 理解性 D. 恒常性 满分： 4 分 2. 对处理日常事务的工作，最适合的沟通网络是（） A. 轴型 B. Y 型 C. 链型 D. 全通道型 满分： 4 分 3. 当群体目标和组织目标协调一致时，内聚力与生产率就 会出现如下关系（） A. 高内聚力、高生产率 B. 高内聚力、低生产率 C. 低内聚力、高生产率 D. 低内聚力、低生产率 满分： 4 分 4. （）是指两种以上的物质相互作用所产生的效果不同 于单一物质作用的总和 A. 促进效应 B. 协同效应 C. 致弱效应 D. 标准化效应 满分： 4 分 5. 个体和群体实现某种目标的载体是（） A. 公司 B. 学校 C. 组织 D. 领导 满分： 4 分 6. 不仅提出需要层次的“满足上升”趋势，而且也指出 “挫折倒退”趋势的理论是哪一种（） A. 需要层次论 B. 成就需要论 C. ERG 理论 D. 双因素理论 满分： 4 分 7. 如果领导特质理论有效，那么领导者是（） A. 受过培训的 B. 天生的 C. 主导的 D. 无权的 满分： 4 分 8. 在达到同一目的的过程中必然会损害或牺牲对方利益的 行为是（） A. 竞争 B. 冲突 C. 竞赛 D. 协作 满分： 4 分 二、多项选择题（共8 道试题，共32 分。 ） 1. 根据赫兹伯格的双因素理论，下列因素中属于激励因素 的有（） A. 上司的赏识 B. 责任感 C. 提升和发展 D. 工作的物理条件 满分： 4 分 2. 我们通常采用的观察方法包括（） A. 自然观察法 B. 实验室观察法 C. 抽样观察法 D. 机器观察法 满分： 4 分 3. 图式的主要作用有（） A. 影响对注意对象的选择 B. 影响记忆 C. 影响自我知觉 D. 影响个体对他人的知觉 满分： 4 分 4. 个体心理包括（） A. 个人行为的发展过程 B. 情感发展以及社会认知 C. 个性 D. 价值观 满分： 4 分 5. 价值观具有下列特性（） A. 主观性 B. 历史性 C. 选择性 D. 稳定性 满分： 4 分 6. 群体的特性有（） A. 目标的共同性 B. 结合的组织性 C. 心理上的认知性 D. 行为与利益的联系 满分： 4 分 7. 知觉的影响因素主要有（） A. 观察对象的特点 B. 对象所处的情境 C. 知觉者的兴趣和态度 D. 知觉者的需要、目的和动机 满分： 4 分 8. 权力的来源（） A. 组织中的职位 B. 个人特质 C. 职工 D. 先天具有 满分： 4 分 三、判断题（共6 道试题，共36 分。 ） 1. 个性是指一个人整体的、稳定的心理特征的总和。（ ） A. 错误 B. 正确 满分： 6 分 2. 平行沟通方式可以使各部门及时准确地了解部门以外的 情况，从而了解全局。 （） A. 错误 B. 正确 满分： 6 分 3. 社会知觉实质上就是对人的知觉。（） A. 错误 B. 正确 满分： 6 分 4. 当通过不同的沟通方式达到协调和统一员工行为的目的 时，沟通就具有控制的作用。（） A. 错误 B. 正确 满分： 6 分 5. 影响激励效果的仅有报酬的绝对值。（） A. 错误 B. 正确 满分： 6 分 6. 研究表明，成员为偶数的群体似乎比成员为奇数的群体 更受欢迎。（） A. 错误 B. 正确 满分： 6 分组织行为学 _0001 试卷总分： 100 测试时间： 90 分钟 剩余时间： 84 分 33 秒 单项选择题多项选择题判断题一、单项选择题（共8 道试题，共32 分。 ） 1. 内容型激励理论包括（） A. 期望理论、公平理论 B. 需要层次理论、双因素理论、激励需要理论 C. X 理论、 Y 理论 D. 挫折理论、归因理论、强化理论 满分： 4 分 2. 不仅提出需要层次的“满足上升”趋势，而且也指出 “挫折倒退”趋势的理论是哪一种（） A. 需要层次论 B. 成就需要论 C. ERG 理论 D. 双因素理论 满分： 4 分 3. 人脑中已有的知识经验的网络，我们称之为（） A. 角色 B. 图式 C. 知觉 D. 直觉 满分： 4 分 4. 过程型激励理论包括（） A. 期望理论、公平理论 B. 需要层次论、双因素理论、激励需要理论 C. X 理论、 Y 理论 D. 挫折理论、归因理论、强化理论 满分： 4 分 5. 双因素理论的提出者是（） A. 赫兹伯格 B. 泰罗 C. 波特 D. 马斯洛 满分： 4 分 6. 如果领导特质理论有效，那么领导者是（） A. 受过培训的 B. 天生的 C. 主导的 D. 无权的 满分： 4 分 7. “群体动力”这一理论是由谁提出的？（） A. 威尔逊 B. 阿奇 C. 薛恩 D. 卢恩 满分： 4 分 8. 如果行为领导理论是正确的，那么（） A. 领导特质理论是不正确的 B. 领导者天生就拥有领导行为 C. 领导行为应当改变 D. 领导是可以学习的 满分： 4 分 二、多项选择题（共8 道试题，共32 分。 ） 1. 谈判的过程一般包括（） A. 准备和计划 B. 界定基本规则 C. 阐述和辩论 D. 讨价还价和解决问题 满分： 4 分 2. 正式群体形成的阶段（） A. 认识争论阶段 B. 趋同阶段 C. 接纳阶段 D. 发展阶段 满分： 4 分 3. 知觉的特性包括（） A. 整体性 B. 选择性 C. 理解性 D. 恒常性 满分： 4 分 4. .领导者授权机制的不健全主要体现在以下几个方面 （） A. 缺乏相应的监控系统 B. 缺乏相应的激励机制 C. 缺乏必要的培训 D. 缺少信息、资金等资源的支持 满分： 4 分 5. 知觉偏差的主要表现有( ) A. 知觉防御 B. 晕轮效应 C. 首因效应 D. 近因效应 满分： 4 分 6. 与组织中的职位有关的权力是（） A. 强制权力 B. 奖赏权力 C. 专家权力 D. 法定权力 满分： 4 分 7. 组织的作用包括（） A. 整合作用 B. 服务作用 C. 管理作用 D. 鼓励作用 满分： 4 分 8. 社会知觉包括（） A. 对他人的知觉 B. 对人际关系的知觉 C. 对角色的知觉 D. 对因果关系的知觉 满分： 4 分 三、判断题（共6 道试题，共36 分。 ） 1. 人的行为是在外力的作用下引发的。（ ） A. 错误 B. 正确 满分： 6 分 2. 相对而言， 57 人的群体在执行任务时较有效。 A. 错误 B. 正确 满分： 6 分 3. 影响激励效果的仅有报酬的绝对值。（） A. 错误 B. 正确 满分： 6 分 4. 平行沟通方式可以使各部门及时准确地了解部门以外的 情况，从而了解全局。 （） A. 错误 B. 正确 满分： 6 分 5. 自我知觉的调节是在自我意识的参与下实现的。（） A. 错误 B. 正确 满分： 6 分 6. 社会知觉往往是在自我知觉中进行的，而在自我知觉中 必然发生社会知觉。 （） A. 错误 B. 正确 满分： 6 分 组织行为学 _0002 试卷总分： 100 测试时间： 90 分钟 剩余时间： 88 分 25 秒 单项选择题多项选择题判断题一、单项选择题（共8 道试题，共32 分。 ） 1. 马斯洛认为人的最高层次需要是（） A. 尊重需要 B. 成就需要 C. 权力需要 D. 自我实现需要 满分： 4 分 2. 如果领导特质理论有效，那么领导者是（） A. 受过培训的 B. 天生的 C. 主导的 D. 无权的 满分： 4 分 3. 通常是有组织建立、基于相似技术专长的命令群体，也 就是说，该群体成员在能力、性格、年龄、知识等各个方面 都比较接近，指的是（） A. 同质结构群体 B. 异质结构群体 C. 正式群体 D. 非正式群体 满分： 4 分 4. 在上课的时候，我们会自觉地将老师写在黑板上的板书 作为知觉的对象，而将黑板、墙壁等作为我们知觉的背景。 这属于知觉的（） A. 整体性 B. 选择性 C. 理解性 D. 恒常性 满分： 4 分 5. 内容型激励理论包括（） A. 期望理论、公平理论 B. 需要层次理论、双因素理论、激励需要理论 C. X 理论、 Y 理论 D. 挫折理论、归因理论、强化理论 满分： 4 分 6. 观察者以感官为工具，直接观察他人的行为，并通过对 外在行为的分析去推测人们内在心理状态的方法是（） A. 调研法 B. 观察法 C. 实验法 D. 文献研究法 满分： 4 分 7. 沟通有多少种分类方法（） A. 三种 B. 四种 C. 五种 D. 六种 满分： 4 分 8. 波澜壮阔的大海，牛羊成群的呼伦贝尔草原能使我们产 生（） A. 美感 B. 理智感 C. 道德感 D. 荣誉感 满分： 4 分 二、多项选择题（共8 道试题，共32 分。 ） 1. 群体的特性有（） A. 目标的共同性 B. 结合的组织性 C. 心理上的认知性 D. 行为与利益的联系 满分： 4 分 2. 群体互动对个人行为的影响包括（） A. 从众 B. 社会协同效应 C. 社会促进效应 D. 社会标准化效应 满分： 4 分 3. 社会知觉的过程包括（） A. 寻找意义 B. 注重显著性信息 C. 对信息进行类比 D. 运用图式 满分： 4 分 4. 以自我为中心角色包括（） A. 寻求认可者 B. 支配者 C. 逃避者 D. 阻碍者 满分： 4 分 5. 归因中常见的偏差有（） A. 基本归因偏差 B. 行为者与观察者偏差 C. 自我服务偏差 D. 高级归因偏差 满分： 4 分 6. 麦克利兰的激励需求理论认为人的基本需要有（） A. 成就需要 B. 归属需要 C. 安全需要 D. 权力需要 满分： 4 分 7. 组织的作用包括（） A. 整合作用 B. 服务作用 C. 管理作用 D. 鼓励作用 满分： 4 分 8. 下列哪几项属于案例研究报告中的主要组成部分（） A. 背景描述 B. 现象的描述和分析 C. 分析与讨论 D. 结论与建议 满分： 4 分 三、判断题（共6 道试题，共36 分。 ） 1. 沟通是一个静态的信息传递过程，是指人与人之间通过 语言、文字、符号或类似的表现形式，进行信息、情报交流 和传达思想的过程。 （） A. 错误 B. 正确 满分： 6 分 2. 群体规模能够影响群体的整体行为。（） A. 错误 B. 正确 满分： 6 分 3. 领导者的培养之所以重要，主要是因为领导者的素质在 一定程度上决定了组织的命运，而良好的培养计划可以保持 领导者的连贯性，从而有助于组织的持续发展。（） A. 错误 B. 正确 满分： 6 分 4. 冲突是行为主体之间的目标、认知或情感互不相容或相 互排斥而产生的结果或由于目的、手段分歧而导致的行为对 立状态。（） A. 错误 B. 正确 满分： 6 分 5. 在不同的社会制度下，领导者与被领导者的关系，是具 有不同的阶级性质的，所以不能混为一谈。（） A. 错误 B. 正确 满分： 6 分 6. 个性是由先天遗传因素所决定。（ ） A. 错误 B. 正确 满分： 6 分 组织行为学 _0003 试卷总分： 100 测试时间： 90 分钟 剩余时间： 88 分 47 秒 单项选择题多项选择题判断题一、单项选择题（共8 道试题，共32 分。 ） 1. 在上课的时候，我们会自觉地将老师写在黑板上的板书 作为知觉的对象，而将黑板、墙壁等作为我们知觉的背景。 这属于知觉的（） A. 整体性 B. 选择性 C. 理解性 D. 恒常性 满分： 4 分 2. 对处理日常事务的工作，最适合的沟通网络是（） A. 轴型 B. Y 型 C. 链型 D. 全通道型 满分： 4 分 3. 当群体目标和组织目标协调一致时，内聚力与生产率就 会出现如下关系（） A. 高内聚力、高生产率 B. 高内聚力、低生产率 C. 低内聚力、高生产率 D. 低内聚力、低生产率 满分： 4 分 4. （）是指两种以上的物质相互作用所产生的效果不同 于单一物质作用的总和 A. 促进效应 B. 协同效应 C. 致弱效应 D. 标准化效应 满分： 4 分 5. 个体和群体实现某种目标的载体是（） A. 公司 B. 学校 C. 组织 D. 领导 满分： 4 分 6. 不仅提出需要层次的“满足上升”趋势，而且也指出 “挫折倒退”趋势的理论是哪一种（） A. 需要层次论 B. 成就需要论 C. ERG 理论 D. 双因素理论 满分： 4 分 7. 如果领导特质理论有效，那么领导者是（） A. 受过培训的 B. 天生的 C. 主导的 D. 无权的 满分： 4 分 8. 在达到同一目的的过程中必然会损害或牺牲对方利益的 行为是（） A. 竞争 B. 冲突 C. 竞赛 D. 协作 满分： 4 分 二、多项选择题（共8 道试题，共32 分。 ） 1. 根据赫兹伯格的双因素理论，下列因素中属于激励因素 的有（） A. 上司的赏识 B. 责任感 C. 提升和发展 D. 工作的物理条件 满分： 4 分 2. 我们通常采用的观察方法包括（） A. 自然观察法 B. 实验室观察法 C. 抽样观察法 D. 机器观察法 满分： 4 分 3. 图式的主要作用有（） A. 影响对注意对象的选择 B. 影响记忆 C. 影响自我知觉 D. 影响个体对他人的知觉 满分： 4 分 4. 个体心理包括（） A. 个人行为的发展过程 B. 情感发展以及社会认知 C. 个性 D. 价值观 满分： 4 分 5. 价值观具有下列特性（） A. 主观性 B. 历史性 C. 选择性 D. 稳定性 满分： 4 分 6. 群体的特性有（） A. 目标的共同性 B. 结合的组织性 C. 心理上的认知性 D. 行为与利益的联系 满分： 4 分 7. 知觉的影响因素主要有（） A. 观察对象的特点 B. 对象所处的情境 C. 知觉者的兴趣和态度 D. 知觉者的需要、目的和动机 满分： 4 分 8. 权力的来源（） A. 组织中的职位 B. 个人特质 C. 职工 D. 先天具有 满分： 4 分 三、判断题（共6 道试题，共36 分。 ） 1. 个性是指一个人整体的、稳定的心理特征的总和。（ ） A. 错误 B. 正确 满分： 6 分 2. 平行沟通方式可以使各部门及时准确地了解部门以外的 情况，从而了解全局。 （） A. 错误 B. 正确 满分： 6 分 3. 社会知觉实质上就是对人的知觉。（） A. 错误 B. 正确 满分： 6 分 4. 当通过不同的沟通方式达到协调和统一员工行为的目的 时，沟通就具有控制的作用。（） A. 错误 B. 正确 满分： 6 分 5. 影响激励效果的仅有报酬的绝对值。（） A. 错误 B. 正确 满分： 6 分 6. 研究表明，成员为偶数的群体似乎比成员为奇数的群体 更受欢迎。（） A. 错误 B. 正确 满分： 6 分