微课教学比赛方案.pdf

. 2017 年贵阳市白云区职业技术学校 微课教学比赛方案 一、主办单位 贵阳市白云区职业技术学校 二、比赛网站 参赛报名及参赛作品以光盘的形式提交到学校教务处, 比赛通 知、比赛方案、课程推荐目录等也在学校网站予以公布。 作品具体技术规范和操作步骤： 根据学校教师微课教学比赛视频制作标准的需要，特制定比赛视 频制作参考说明。主要包括视频的音视频录制、后期制作和视、音频 文件压缩格式要求等基本技术规范。若采用桌面录制软件等方式进行 录制，相关视频比例、采样和压缩要求参照本指导相关部分执行。本 指导仅作为学校组织拍摄的技术参考，个人参赛选手可结合自身情况 进行拍摄和制作。 本次比赛学校不另行安排摄影剪辑，由制作老师自行筹备。 一、录制要求 （一）课程时长 每节课总时长5-15 分钟以内，比赛课程包含内容为一个科目或 者一个章节，包含至少12 节微课。删除与教学无关的内容。 （二）录制场地 录制场地可以是课堂、 演播室或礼堂等场地。 录制现场光线充足、 环境安静、整洁，避免在镜头中出现有广告嫌疑或与课程无关的标识 等内容。现场是否安排学生互动可根据录制需要自行决定。 . （三）课程形式 成片统一采用单一视频形式。 （四）录制方式及设备 .拍摄方式： 根据课程内容， 可采用多机位拍摄 （2 机位以上） ， 机位设置应满足完整记录全部教学活动的要求。 .录像设备：摄像机要求不低于专业级数字设备，在同一门课程 中标清和高清设备不得混用，推荐使用高清数字设备。 .录音设备：使用若干个专业级话筒，保证教师和学生发言的录 音质量。 .后期制作设备：使用相应的非线性编辑系统。 （五）多媒体课件的制作及录制 教师在录制前应对授课过程中使用的多媒体课件（PPT 、音视频、 动画等）认真检查，确保内容无误，排版格式规范，版面简洁清晰， 符合拍摄要求。 在拍摄时应针对实际情况选择适当的拍摄方式，与后期制作统筹 策划，确保成片中的多媒体演示及板书完整、清晰。 二、后期制作要求 （一）片头 片头不超过10 秒，应包括 :学校名称、单位、课程名称、主讲教 师姓名、专业技术职务等信息。 （二）技术指标 1.视频信号源 （1）稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL同步控 制信号必须连续： 图像无抖动跳跃， 色彩无突变， 编辑点处图像稳定。 . （2）信噪比：图像信噪比不低于55dB，无明显杂波。 （3）色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处 无明显色差。 （4）视频电平：视频全讯号幅度为1p-p ，最大不超过1.1 p-p 。 其中，消隐电平为 0V 时，白电平幅度 0.7p-p ， 同步信号 -0.3V， 色同步信号幅度 0.3Vp-p( 以消隐线上下对称 )，全片一致。 2.音频信号源 （1）声道：中文内容音频信号记录于第1 声道，音乐、音效、 同期声记录于第 2 声道，若有其他文字解说记录于第3 声道（如录音 设备无第 3 声道,则录于第 2 声道）。 （2）电平指标： -2db -8db 声音应无明显失真、放音过冲、过 弱。 （3）音频信噪比不低于48db。 （4）声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷。 （5）伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽 大忽小现象。解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无 明显比例失调。 三、视、音频文件压缩格式要求 （一）视频压缩格式及技术参数 1.视频压缩采用 H.264 格式编码。 2.视频码流率：动态码流的最高码率不高于2000Kbps，最低码率 不得低于 1024Kbps。 3.视频分辨率： （1）前期采用标清 4:3 拍摄，请设定为 640× 480；前期采用标清 . 16:9 拍摄，请设定为1280× 720； （2）在同一课程中，各讲的视频分辨率应统一，不得标清和高 清混用。 4.视频画幅宽高比： （1）分辨率设定为 640× 480，请选定 4:3；分辨率设定为 1280× 720，请选定 16:9； （2）在同一课程中，各讲应统一画幅的宽高比，不得混用。 （3）比赛支持两种比例视频上传，请在“视频介绍”中进行展示比 例设置。 5.视频帧率为 25 帧/秒。 6.扫描方式采用逐行扫描。 （二）音频压缩格式及技术参数 1音频压缩采用 H.264 格式编码。 2采样率 48KHz。 3音频码流率 128Kbps(恒定)。 4必须是双声道，必须做混音处理。 三、参赛对象 本校各个教研组课程专任教师，每个教研组提交作品不少于1 件。 四、参赛方式和时间安排 请参赛教师通过刻录光盘或者上传文件压缩包提交到教务处参 赛作品。 请参赛教师于 2016 年 11 月 30 日前完成作品提交。 2016 年 11 . 月 1 日至 31 日，主办方组织专家评审，评选出获奖作品。2017 年 1 月公布评比结果，对获奖选手予以表彰， 同时安排专题交流研讨活动。 五、比赛内容和要求 1. 教学视频要求 图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，视频片头应显示标题、作 者和单位，主要教学内容有字幕提示。2. 多媒体教学课件要求 多媒体教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标，反映主要 教学内容，与教学视频合理搭配，单独提交。其他与微课教学内容相 关的辅助材料，如动画、视频、习题等也应单独提交。 3. 教学设计要求 教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色，包括 教学背景、教学目标、教学方法和过程及教学总结等方面内容，并在 开头注明讲课内容所属课程名称及编码、作品标题及适用对象等信息 （见附件三）。文件格式：word。 六、奖项设置 比赛设一、二、三等奖及优秀奖，分别予以奖励。 一等奖设置 1 名，奖金 4000 元； 二等奖设置 2 名，奖金 3500 元； 三等奖设置 4 名，奖金 3000 元； 提交作品超出 65 分（总分 100 分），即评为优秀奖，奖励1500 元。 七、评委设置及评选标准 评委组成员： . 评委组组长：彭恒 评委组副组长：漆国忠齐敏 评委组成员：张秀丽、徐岑、陈丽、何婧镒、陈丽 评选过程中，各评委担任除本教研组以外的教研组的微课评分 工作。评分标准评分标准执行。 分数以各评委分数统计而得出的平均 分最终进入成绩排序。各奖项依照分数从高到低依次授予。 评分标准 选题设 计 选题准确（ 10 分） 针对该门课程涉及的重点和难点确定系列微课，每 个微课针对知识点、例题/习题、实验活动等环节进 行讲授、演算、分析、推理、答疑等教学选题。尽 量 “小（微）而精”，建议围绕某个具体的点，而不是 抽象、宽泛的面。 设计合理（ 10 分） 应围绕教学或学习中的常见、典型、有代表的问题 或内容进行针对性设计，要能够有效解决教与学过 程 中的重点、难点、疑点、考点等问题。 教学内 容 科学正确（ 5 分）教学内容严谨，不出现任何科学性错误。 逻辑清晰（ 10 分） 教学内容的组织与编排，要符合学生的认知逻辑规 律， 过程主线清晰、 重点突出，逻辑性强，明了易懂。 作品规 范 结构完整（ 10 分） 具有一定的独立性和完整性，能体现导学功能。作 品必须包含微课视频，还应该包括在微课录制过程 中使用到的辅助扩展资料（可选）：微教案、微习 题、 知识结构图、微课件、微反思等，以便于其他 用户借鉴与使用。 . 技术规范（ 15 分） 微课视频时长一般不超过10 分钟，视频画质清晰、 图像稳定、声音清楚（无杂音）、声音与画面同步； 微教案要围绕所选主题进行设计，要突出重点，注 重实效；微习题设计要有针对性与层次性，设计合 理难 度等级的主观、客观习题；知识结构图的目的是 让学 习者清楚该知识点在整个系统中的地位与作用、与 相邻知识点以及与实践的关系；微课件设计要形象 直观、层次分明；简单明了，教学辅助效果好；微 反思应在微课拍摄制作完毕后进行观摩和分析、力 求客观真实、有理有据、富有启发性。 语言规范（ 5 分）语言标注， 声音洪亮、有节奏感， 语言富有感染力。 风格规范（ 5 分）作品具有艺术性，能使学生乐学。 教学效 果 形式新颖（ 10 分） 构思新颖，教学方法富有创意，不拘泥于传统的课 堂教学模式，类型包括但不限于：教授类、解题类、 答疑类、实验类、活动类、其他类；录制方法与工 具可以自由组合，如用手写板、电子白板、黑板、 白纸、ppt 、Pad、录屏软件、手机、 DV 摄像机、数 码相机等制作。 趣味性强（ 5 分） 教学过程深入浅出，形象生动，精彩有趣，启发引 导性强，有利于提升学生学习积极主动性。 目标达成（ 10 分） 完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题，促 进学生思维的提升和能力的提高。 网络评 价 大众评审（ 5 分） 参赛作品发布发布到校园网后受到欢迎，点击率高、 人气旺， 用户评价好，作者能积极与用户互动。根据线上的 点击量、投票数量、收藏数量、分享数量、讨论热 度等综合评价。 八、其他事宜 1.参赛者享有作品的著作权，参赛者须同意授权赛事主办方享有 网络传播权。 所有参赛作品向社会免费开放，主办方授权相关单位享 有专属出版权，出版后，原创者有署名权及获得报酬权。 . 2.参赛作品及材料需为本人原创，不得抄袭他人作品，侵害他人 版权，若发现参赛作品侵犯他人著作权，或有任何不良信息内容，则 一律取消参赛资格。 单纯的课本内容，并不能满足学生的需要，通过补充，达到内容的完善 教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。