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2019中考散文阅读训练 一、桐花声里燕子飞 郑小琼 院子里有数棵梧桐树、榆树、 槐树，以及几株苦楝树，春天来了一段时间了，那些榆、 槐、楝早已舒展开已绷了一个冬天的愁容，只有临近水井那几株梧桐树还没有一点儿绿意。 春风又吹过了几天，那些树早已盛装了，这时梧桐树才像一个姗姗来迟的女子一样，慢慢从 闺房里探出头来。牙瓣儿的楝花已洒满了整个院子，淡嫩淡嫩地铺着，你拿起扫帚开始清扫 它们， 等你清扫干净的时候，在不经意的抬头间，你发现井台边那几株桐树已露出了花骨儿 了。又下了一场春雨，几个暖暖的春风天，那些桐花便一簇簇一束束的开了。 村子里人忙着到庄稼地里去了，给隔冬的小麦锄草，或是准备牵牛耕田，浸种下泥， 没有一个人有空闲去注意井边那几株桐树开花了。它们站在井台边， 默不作声， 寂寞地开着， 老去， 落下。幸好去年相识的几只燕子飞回了，它们落在那桐树上喃喃说过不停，出了一趟 远门，见了一些世面，燕子们有很多路上有趣的事儿同这位老友说。 六岁那年， 一个小心， 我的腿让开水烫伤，疼痛难忍。 惊动正在梧桐树下洗衣的母亲， 她飞快地跑了过来，顺手从树枝上捋了一把桐花，放在手中揉搓， 从那嫩嫩的花瓣儿搓出一 些汁来，母亲把它敷在我伤口上，那尖酸的疼痛渐渐淡了下去。如今隔母亲在千里之外，离 屋后梧桐也有千里之遥，再深的疼痛也没有母亲与梧桐了，只能自己贴上那没有一点人情味 的创可贴了。 在故乡，无论谁家，只要生了个女儿，便总会在屋前屋后栽种数棵梧桐，以求女儿 成凤凰时，将有梧桐栖，或者女儿们长大以后，用梧桐木做嫁妆。母亲说，我家的井边的那 几棵便是生我之时种的，它们在家里院落里开开落落有二十多年了。一直没有引来凤凰栖， 却引数只燕子在上面筑巢安家。母亲一直说， 燕子是奔波命， 年来年去， 南来北往的奔波着， 我何尝不是一只奔波的燕子，但是人在异乡，也没有梧桐可栖。前些时候收到母亲的来信， 说我的年龄不小，家里的那几株梧桐树也有那么大了，是不是该砍了做嫁妆了。我没有回答 母亲，只是在电话中问她梧桐树上的燕子们可好。 昨夜又是一场春雨，想来在昨夜风雨中，故乡井边那几棵梧桐树又有多少桐花让风雨 捋落下来，它们该顺着那涓涓细雨汇成的流水，入河，入江，入海，消融在世界的尽头。那 在风雨中的燕子是否安好？ 1. （ 2 分）在“我”的故乡，为什么有些人家会在房前屋后栽种一些梧桐树？ 2. （ 2 分）细读全文，说说“我”和燕子有何相似之处，为何作者说“我何尝不是一只奔波 的燕子”？ 3. （ 2 分）请从修辞的角度分析下面语句的妙处。 春风又吹过了几天，那些树早已盛装了，这时梧桐树才像一个姗姗来迟的女子一样，慢 慢从闺房里探出头来。 4. （ 3 分）画横线的句子写出了一幅怎样的情景？表达了作者怎样的情感？ 5. （ 3 分）最后一段文字用了怎样的表现手法？文章这样结尾有何表达效果。 二、让孩子拥有高贵的心地 池莉 亦池在初中的学习成绩一直缓缓进步，比成绩更令我高兴的，是亦池的品德，在12 岁 到 15 岁之间，在一个人青春发育过程中最兴奋最迷惘最青涩最莽撞最脆弱的阶段，她健康 地走向成熟，一如既往地如她儿时那样，温良、清纯、厚道、安稳，少言寡语，绝不显摆招 摇，对他人充满善意，富有合作精神。我知道这才是她将来理想有望实现、事业有望成功和 生活得幸福的最根本条件。 比如亦池是这样处理一件麻烦事的：那是初三时一次课间休息，学生们在操场上运动玩 耍。一个男同学打篮球热了，脱下棉袄，要亦池帮忙照看。亦池就将男生的棉袄接过来，挂 在旁边的树杈上，自己一旁看守。忽然上课铃声响了，男生大叫：“我的棉袄。”亦池急忙 拉下棉袄，扔给男生。可是，树枝剐破了棉衣的下摆，撕开了一道约摸两寸长的口子。男生 立刻气势汹汹， 不依不饶地索赔，因为这是一件新买的正宗法国名牌阿迪达斯，价值好几百 元呢。亦池安静地回答他两个字：“好的。”周末，她把男生的棉袄带回了家，吩咐我说： “你缝一缝自己穿吧，买件新的我赔给他。”亦池居然还很幽默，说：“妈妈，没有想到一 个小男生的棉袄你穿着还很神气呢，算我给你一个机会穿穿法国名牌吧。” 这就是我的孩子！其实连我们大人都认为这男生太不懂事了，这么小的口子又在下摆， 细针密线缝好根本就看不出来，我替他缝补好再赔一些钱就是了，怎么就一定要赔全新的 呢？再说亦池还是替他照看呢，做好事还做出麻烦来了？但亦池绝不与人争论，就像大人对 小孩子说话那样，不温不火给我们一句话：“算了，人家要赔就赔吧。” 当然最后的结局是峰回路转，男生的家长得知情况后过意不去，向我们道歉并批评了他 们儿子的不懂事。亦池把我缝补好的衣服带回学校还给了男生，此后再无一句闲话。 在抚育这个孩子的过程中，多少次，趁她酣睡， 我都会忍不住深深凝视她，心里冉冉升 起一种骄傲。 随着她渐渐长大，这一种骄傲从来没有减弱：那就是这孩子的高贵心地与端方 品质， 是她浑然大度的忍与让。这就是我作为一个母亲最大的收获、最大的宽慰和最大的幸 福。这也是我作为一个母亲，能够给予孩子的最金贵的东西，也是足以流传子孙万代的唯一 财产。 6（ 2 分）概括本文叙述的这个故事。 7（ 2 分）在母亲眼里，亦池是一个怎样的孩子呢？ 8（ 2 分）品味下面这个细节的表达作用。 但亦池绝不与人争论，就像大人对小孩子说话那样，不温不火给我们一句话：“算了，人 家要赔就赔吧。” 9（ 3 分）简要分析本文的结构特点。 10（ 3 分）指出本文的画龙点睛之笔。 三、摇啊摇啊，采莲船 时光如梭，童年记忆里的许多人和事已渐行渐远。在不多的记忆片段中，唯有那活跃于乡下的乡村土戏 摇“采莲船”，犹如一只长了翅膀的小精灵，常常在我的记忆里飞旋盘桓。它是一首首赞美家乡美丽，人民勤劳 咏叹调，如今它又成了留存我心中的那支幽深的思乡歌 记得每年的元宵节，总有以我爹为首的好事佬拉起一帮人，自编自唱“采莲船”调儿恭贺新禧。 那采莲船是由 里心灵手巧的小媳妇们用竹子和各色绸缎编扎而成，色彩艳丽，惟妙惟肖，活脱脱一只洪湖水里的大花船。采 船的戏班里分打乐组、唱腔组和动作组，六七个人就可组成一套班子开演了。 别看当时的乡民们日子贫苦，但他们对这种乡土文化的热爱与追求精神，是现在的我们所不能比的。他们 那种土得掉渣的原生态民间小戏当作了精神大餐。当村头的大喇叭通知这天要玩“采莲船”了，于是大家早早收工 吃完饭，洗个澡，换上新衣服，呼儿唤女出动了。家长们牵着大的，背着小的，提着灯笼，打着火把，挤着感 涌向戏场子，生怕去迟了抢不到看戏的最佳地儿。 随着一声长号吹响，场外鞭炮齐鸣，锣鼓喧天，采莲戏开演了。只见由我爹扮演的艄公手握船桨，踩着锣 的节拍，一晃三摇地划着船儿出场了。只见漂亮的采莲姑娘随着艄公的唱腔和船儿的摇摆左舞右蹈，他们时儿 轻盈前行状，时儿作迎风冲浪状，时儿又作泊船采莲状船的尾部还跟着一个穿青衣的小生，摇一把大蒲扇 小丑儿样的尽显滑稽之能事。 船儿晃晃悠悠，划到稍稍富裕点的汪老大门前，只听见爹扯开他浑厚圆润的嗓子，一板一眼的唱开了：“采 啊船儿采莲灯，叫声同志们你是呀听采莲船儿才开锣，我来到汪府送恭贺，一恭贺，二恭贺，恭贺贤东富 多。采莲船儿把脚跌，门神对子两边贴，左边贴的秦叔宝，右边贴的胡敬德。” 伴着优美的鼓点，爹边划边唱得抑扬有致。吉祥顺耳的唱词乐的汪老大全家出动，满场子发着香烟和瓜子 甚至还塞给戏班子一个“红封子”。 “嚓嚓嚓嚓泽”一阵锣鼓响过，船儿又旋到了胖三嫂家门口，爹又边划边唱：“手拿呀艄杆儿把 划，我今儿到了三嫂的家，三嫂的礼性真是大，又是烟来又是茶。手拿蒿杆儿一仗高，各位同志听根苗，府上 嫂子风格高，好像当年的阿庆嫂！” 三嫂是村里公认的孝顺贤慧媳妇。听着悦耳的贺词儿，三嫂早已乐颠颠的端出花生，米子糖给大伙儿吃， 给辛苦了大半夜的戏班子成员端来热乎乎的荷包蛋和泡米子当然，爹的那碗黄里透红的荷包蛋是被馋巴巴 我们兄妹仨瓜分了的。 那时的我很佩服爹出口成章的口才。他临场编来的唱词幽默诙谐，切合实际，常常惹得满场子人哈哈大笑 掌声不绝。混夹在人群中的还是黄毛丫头的我，那时最大的愿望是快快长大，也去当一回漂亮的采莲姑娘 夜已渐深，采莲船已玩遍了大半个村寨，乐队也敲响了收场鼓。这时瞌睡虫也开始袭来，大人们又开始唤 家的娃子归家了。带着满心的欢乐和浓浓的倦意，我跟着火把组成的长龙走向家去。隐隐约约中，听得清远处 鸡已开始打鸣，新的一天已不觉来临 11（ 2 分）通读全文，用一句话概述文章的主要内容。 12（ 2 分）本文是以什么顺序记叙摇“采莲船”的？ 13（ 2 分）摇“采莲船”在作者的记忆里是什么？请用文中的原话回答。 14（ 3 分）细读我爹对汪老大和胖三嫂的唱词，从语言欣赏角度举例，说说好在哪里。 15（ 3 分）读完本文，一定会勾起你对儿时生活的记忆，请用60 字以内写一个你记忆最深的童年游戏。 四、海边荒石 高立群 有一年夏天， 在青岛崂山附近一处无名的海滩，我第一次被石头的美丽所震慑：它们 密密麻麻铺满海滩，浸润在阳光下微微动荡的海水里，一直延伸到大海深处。 水光中轮转着石头们含蓄而神秘的色彩，有的莹绿如玉， 有的深红似霞， 有的暗黄如 湿金， 有的粉白如冰雪。它们多得数不清，坦坦荡荡气度不凡地占据了海滩，简直像一座散 发着灵异之光的宝藏，拦截了我眺望大海的目光。 我深深地被诱惑了，赤足涉入清澈的水中。左一块右一块， 犹如贪婪的盗墓者，我挑 着拣着。手里捧不下了，我就把第一批收获排放在岸边，转身又去掏摸。我决心要带一批石 头回去，它们的美勾起了我的占有欲。 那些海水中的石头，几乎每一块都有独特的形状和花纹，点点滴滴，丝丝缕缕。 俯身 其中，令人沉醉。 不知过了多久，我捧着又一批宝贝回到岸上，眼前的景象令我大吃一惊。我手中的美 石劈劈啪啪落下去，险些砸痛自己的脚。 那些“首批中选”的石头呢？它们怎么都消失了？我只迷惑了两秒钟，就发现它们依然 不动呆在原处， 只是，岸上的石头不再美丽。我看见一些普通的石头别扭地排成整齐的一列， 灰头灰脑， 怪模怪样。有的带点儿灰乎乎的红或者绿，有的干脆灰不溜秋或色如沙土。我不 敢相信它们就是令我一见倾心的宝贝。呆视之间，我脑中竟跳出那样一个字眼：死亡。 比起海中的美态，这些石头分明全死了。死去的原因，只是来了我一个倾慕者， 对之爱不释手，想把它们带回家去，占为己有。就是这点小小的贪婪，无可厚非的欲望，令 它们离开长久熟稔而亲密的海水，孤独地承受夏天的烈日，而奇妙的大自然，早已让它们与 大海之间此呼彼应，难舍难分。面对倾心或喜爱的东西，我们多么容易犯傻。 我把石头放回海中。在海滩盘桓良久，我竟想到一个时空远隔的人“昆虫之父”法 布尔。这个一生在清贫中与虫交谈的人，在晚年得到一小片废墟。“一块偏僻的不毛之地， 被太阳烤得滚烫。但却是刺菊科植物和膜翅目昆虫的好去处。”法布尔把它称作“钟情宝地”。 与有些昆虫学家不同的是，别人剖开虫的肚子，把它们制成标本，他却是活着研究它们，“在 蓝天之下，听着蝉鸣音乐从事观察”。法布尔把这块“宝地”命名为“荒石园”，听来凄冷，但荒 石园的故事却充满了尊重和温暖的感情，每块石头、 每只虫子， 都有自己的地方， 自然自在， 荒得其所。 比照我们习惯的一些方式，这才是真正令人起敬的爱。 16（ 2 分）试将全文划分为两个部分。并说明理由。 17. （2 分）第 7 段说，离开了海水，“这些石头分明全死了”，结合文章内容，说说这里 的“死了”是什么意思。 _ 18. （3 分）“比照我们习惯的一些方式，这才是真正令人起敬的爱。”一句中“令人起敬 的爱”是指一种怎样的爱？ 19. （2 分）划线句子流露了作者怎样的情感？ _ _ 20. （3 分）作者说，浸润在海水里的石头像“散发着灵异之光的宝藏”，离开了海水的石 头“怪模怪样”、“灰不溜秋”，这是一种什么写法？文章这样写的作用是什么？ 参考答案 1. 以求女儿成凤凰时，将有梧桐栖，或者女儿们长大以后，用梧桐木做嫁妆。 2. 燕子每年都要迁徙一次，“我”家的梧桐树成了它们归来的家；“我”长年奔波在外，故 乡的家是“我”能够停歇的地方。 3. 运用了比喻、对比、拟人的修辞手法，突出了梧桐树花期之迟，令人难以察觉。 4. 写出了燕子迁徙归来后在梧桐树上兴奋和鸣的情景。表达作者对这些活泼燕子的喜爱之 情。 5. 运用了想象的表现手法。作者运用想象，再加上深情的询问，表达了对燕子的关切，也含 蓄的表达了对故乡的思念，同事也起到了言尽而意无穷的效果。 6、一男生请亦池帮忙照看棉袄，亦池在还给他时因着急而刮破了，亦池大度地答应了索赔 要求。 7、亦池是一个温良、清纯、厚道、安稳、少言寡语，绝不显摆招摇，对他人充满善意，富 有合作精神的孩子 8、这个细节，通过神态和语言描写，传神地表现出亦池“浑然大度的忍与让”。 9、随着她渐渐长大，这一种骄傲从来没有减弱：那就是这孩子的高贵心地与端方品质，是 她浑然大度的忍与让。 10、本文为“总分总”结构，首段即介绍了亦池的品德，中间三段讲述了一个故事，具体表 现了这种美德；最后一段画龙点睛，再次赞颂了孩子的这种美德 11本文主要是回忆儿时活跃于乡下的乡村土戏摇“采莲船”的故事。 12时间顺序。 13它是一首首赞美家乡美丽，人民勤劳的咏叹调，如今它又成了留存我心中的那支幽深的 思乡歌 14唱词押韵，给人以强烈的节奏感(汪老爹唱词押uo、ie 韵 )；唱词内容吉祥顺耳，让听者 心花怒放（如把三嫂说成是当年的阿庆嫂）。 15要求：所写游戏内容精炼，让人一看就明白；语言通顺，无别字，字数在60 字以内。 16. 到自然段为一部分，到为一部分。划分的依据是前部分以记叙为主，记叙的是 海边挑拣美丽的石头后发现不再美丽的事情。后部分以议论为主，是在记叙的基础上引发思 考。 17. 指石头离开海水的润泽后失去了它们在海边的美态。 18. 世间万物都有自己存在的方式和环境，都有自己的美，我们要尊重它们，欣赏它们， 而不能贪婪地占有它们。 19. 自责和懊悔。 海水中的石头本来很美，“我”把它从海水里拣起来，暴晒在岸边的阳光 下。由于“我”的犯傻，石头失去了原来的美态，引起了我的反思，由此我产生了自责和懊 悔的心理。 20. 对比。由于一时的私念，意外地剥夺了石头的美丽。这样给读者留下了深刻的印象，也 增加了作者的自责感。并且有利于于表现主题，引出下文作者的思考和联想。