1、2024年民主生活会“四个带头”个人对照检查材料根据县纪委、县委组织部关于开好2024年度民主生活会要求，我带领班子成员认真学习习近平总书记系列重要讲话精神、党章、条例，通过深入学校、深入群众、找个别同志谈心交流等多种形式，广泛征求广大师生、群众的意见和建议;与班子成员、学校负责人和部分教师代表进行了谈话。在此基础上，联系自己的思想和工作实际，认真查摆“带头严守政治纪律和政治规矩、维护党的团结统一，带头增强党性、严守纪律、砥砺作风，带头在遵规守纪、清正廉洁前提下勇于担责、敢于创新，带头履行全面从严治党政治责任”等四个方面存在的突出问题，对问题原因进行了更深层次的剖析，认真撰写对照检查材料，达到
2、了自我教育、自我提高、自我完善、修正缺点、增强党性的目的。一、查摆存在问题（一）带头严守政治纪律和政治规矩，维护党的团结统一方面。一是政策执行有偏差，对省市教育政策解读不够深入准确，对有利于*教育发展的迅速贯彻落实，对于投资较大、花费人力物力较多、回报较少的推迟或者暂缓落实；在传达市县教育文件时，表彰的内容传达得多，批评的内容一句带过或者不传达，影响了政策的精准执行，不利于维护教育系统内政治纪律的严肃性。二是严守规矩打折扣。在涉及*教育“三重一大”决策过程中基本上遵循民主集中制，党组会讨论决定。但在充分征求各方意见建议上做的不到位，致使城区学校大班额、师德违规、教育项目推进缓慢等问题长期得不到
3、有效解决，学前教育普及普惠发展规划不够科学，统筹不够有力，部分民办园小学化问题突出，群众反映强烈。三是不良言行抵制不彻底,对于教育系统内一些不良思潮的抵制不主动，对一些校长中出现的负面言论只是简单批评了事，没有深挖根源；对部分班子成员的消极情绪没有及时批评教育。四是干事创业合力没有形成。对局机关内部因工作推诿产生的矛盾纠纷，只是委派分管副职处理，有时各打五十大板，影响到了机关内部的团结；在跨部门协作时，对其他县直部门的协调任务能推就推，实在推不掉就安排副职处理，影响了部门间的沟通协调。（二）在带头增强党性、严守纪律、砥砺作风方面。一是党性修养有所放松。随着工作时间的推移和工作压力的增加，在工作
4、中出现急躁情绪和功利心态，对教育事业的初心和使命的坚守不够坚定，在处理教育均衡发展、学前教育普及普惠创建工作时，更多地考虑眼前的短期效果和表面成绩，而忽视了教育的长远发展和学生的全面成长。二是纪律执行不够严格。对基层学校要求严格，对局机关成员、班子成员违反生活纪律接受基层学校宴请时简单批评了事；对教育局举行的会议活动出现迟到时，对基层学校校长严厉批评，对机关成员却找借口打掩护。三是工作作风不够扎实，存在重部署轻落实的问题。对一些需要长期坚持的师德师风建设、“双减”成果巩固等工作只是开会布置、文件传达，缺乏对进展情况的跟踪检查和督促指导，导致师德违规问题屡禁不止，校外培训机构违规隐匿开展培训屡禁
5、不止，群众意见很大。在调查研究方面，深入基层学校和师生的时间和精力相对较少，对基层的实际情况了解不够全面和深入，影响了教育政策制定。（三）在带头遵规守纪、清正廉洁前提下勇于担责、敢于创新方面。一是担当精神不足。在推进党组织领导的校长负责制改革、教师教育教学质量评价改革时，存在畏难情绪和退缩心理，缺乏攻坚克难的勇气和决心，习惯于按部就班，对改革中出现的新情况、新问题缺乏主动探索和积极应对的精神，导致教师评价改革没有全县铺开，校长职级制改革进展缓慢。二是创新意识不强。在工作中习惯于沿用传统的工作方式和方法,对新的教育理念、教育技术和教育模式接受较慢，缺乏创新思维和创新能力，在推动教育创新发展方面的
6、思路不够开阔，举措不够有力，难以满足新时代教育事业发展的需要。对AI技术不了解不学习，部分校长用“豆包”生成的工作总结没有发现。三是服务群众的能力有待提高。在工作中有官僚主义作风,对群众的需求和诉求关注不够，主动服务群众的意识不强，在处理一些群众反映的教育问题特别是涉及义务教育学校招生、营养餐不营养、学校节假日补课等问题时，存在敷衍了事、袒护学校的现象，群众对教育工作的满意度不高，人大对教育行风评议排名不高。（四）在带头履行全面从严治党政治责任方面。一是管党治党责任落实不够到位。作为教育局局长，对全面从严治党的重要性认识不够深刻，在履行管党治党政治责任方面在薄弱环节，对局直单位和学校的党建工作
7、指导上当甩手掌柜，指派分管副职和局党建办落实，导致一些基层学校党组织在党建工作方面存在虚化、弱化的问题，党组织的凝聚力和战斗力不强。二是廉政风险防控存在漏洞。对教育经费管理、招生考试、工程建设等重点领域和关键环节的廉政风险防控不够严密，部分学校教育经费挤占挪用现象突出，*人被县纪委约谈；部分城区学校学区划分不合理没有及时调整，招生存在把关不严、违规拔尖招收农村学生现象，群众投诉信访事件不断。三是干部队伍建设有待加强。部分中心学校在农村小学校长选拔任用时,存在重业务能力轻政治素质的情况，没有引起自己足够重视，导致*名校长被免职。对教职工思想政治教育和廉政教育不够深入，部分教职工在网络上散布一些不
8、负责任的言论；碍于情面，局机关以案促改工作不深入，警醒效果不明显。二、问题原因剖析（一）思想上。存在报喜怕报忧的想法，总把成绩摆在第一位，认为没有功劳也有苦劳，缺少开拓进取的积极性，过多强调工作的客观性，大刀阔斧抓工作、排除干扰解难题意识不强，在推进工作时存在一些畏难情绪，对个别党员干部不作为、慢作为、不担当等问题以及个别教师师德失范问题高高举起轻轻放下，动真格监督问责力度的少，害怕讲问题缺点会得罪人,影响工作上的决断，锐意攻坚、一抓到底的精神没有坚持下来。（二）政治上。最基本、最深层次的原因，在于理论武装头脑没有走深走实走心，导致领导水平、工作能力与不断发展变化职责要求有差距，特别是战略思维
9、创新思维不够，对一些涉及全局性、战略性和深层次问题的思考不够系统深入，没有完全站在全县发展大局和新时代教育事业全局思考、研究教育工作，也没能紧跟理论创新方向和形势发展趋势，研究应对教育新情况新问题。（三）作风上。虽然能经常性地开展批评与自我批评，但以问题为导向的剖析还不够深入，思想上会把自身问题缺点缩小，也存在一些顾虑，怕自我批评多了影响今后的发展进步，缺乏硬碰硬的斗争精神；有些任务只求平稳，没有深入挖掘梳理问题的根源，存在疲于应付现象，上级强调多就抓得紧一些,反之则松一些，缺乏决心和勇气去抓规范、抓末端、抓落实，致使群众反映强烈的部分学校大班额、教育质量提升等工作效果不明显。（四）能力上。
10、存在老本厚、吃不穿的懈怠思想，固守传统和依赖经验的时候慢慢变多，满足于上行下效，没有把学习成果转化为工作的思路、办法和措施，以致学用脱节；理论知识不系统、基础不牢固，导致创造性、能动性的指导工作实践不足；运用新思想、新论断、新观点解决教育高质量发展和服务水平提升等问题的能力还有欠缺，不能很好地紧跟新形势教育发展变化。三、整改措施（一）抓学习，提升理论素养。今后的工作中，继续用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，拉出时间表、任务书，做到学习入心、入脑、入行，不断提高自己的政治敏锐性和鉴别力，树立科学的世界观、人生观和价值观。要以解决教育工作中存在的实际问题为出发点，以改进自己的工作作风和工
11、作方式、提高工作成效为落脚点，特别在理论联系实际、指导实践上下真功夫，不断提高理论学习的效果，实现理论与实践相统一。（二）强宗旨，树立奉献精神。继续牢固树立全心全意为人民服务的思想，树立为党为人民无私奉献的精神，把个人的追求融入党的教育事业之中，保持思想道德的纯洁性，正确对待权力、金钱、名利，在生活上艰苦朴素，勤俭节约，不奢侈浪费，不追求享受；在工作作风上，深入实际，联系群众，倾听群众意见，想群众之所想，急群众之所急，忙群众之所需，同群众建立起水乳交融的关系；善于从政治、全局的高度做好教育工作，不断完善和提高自己，脚踏实地投入到工作中去，努力提高工作能力和服务水平。（三）建机制，狠抓工作落实。
12、不断总结和完善工作经验,提出教育高质量发展的新思路、新方案，拿出新举措，严格各项工作的落实，开创工作新局面。坚持解放思想、实事求是、与时俱进，在科学理论的指导下，通过实现学习方式、工作理念、工作手段和工作机制的创新，最终达到工作成效的不断提高。始终围绕教育中心工作，严格执行各项规章制度，尽职尽责做好各项工作。树立正确的利益观、荣辱观、道德观、人生观，追求积极向上的生活情趣，带头弘扬社会主义道德风尚，坚决抵制歪风邪气。（四）守本色，做到廉洁自律。努力做到工作高标准，生活低要求，注重从自己做起，要求别人做到的自己首先做到，要求别人不做的自己坚决不做，始终保持警惕、警觉、警醒，自觉遵守党员领导干部廉
13、洁自律规定，以身作则，以上率下，守住底线，手握戒尺，慎独慎微，守住用权、处事、做人的底线，培养健康高尚的情趣，立好家教、纯正家风，自觉接受监督，时刻将自己置于制度的约束和群众的监督之下，营造良好教育生态。2024年度党支部班子专题组织生活会对照检查材料*机关党支部根据县直工委关于开展专题组织生活会的要求，在深入学习、征求意见建议、开展谈心谈话、对上年度组织生活会问题整改措施落实情况进行“回头看”的基础上，紧扣会议主题，重点聚焦六个方面内容，结合实际工作，认真查摆存在问题，深刻剖析问题根源，研究制定整改措施。现将对照检查情况报告如下。一、上年度组织生活会问题整改落实情况2023年度，支部对照贯彻
14、落实上级党组织工作部署、定期开展组织生活、严格党员教育管理、联系服务群众、改进工作作风等方面，查摆存在问题6个，制定整改措施6条，认真整改并完成了全部整改任务。一是理论素养明显提升。坚持学习制度不放松，把党的最新理论与实际工作结合起来，着力破解政法工作难题，全面提升政法工作质效。二是政治信仰更加坚定。坚持把党的政治建设摆在首位，不折不扣贯彻落实党中央和省、市、县委决策部署，在重大原则问题和大是大非面前,能够做到立场坚定、旗帜鲜明。三是担当能力明显提高。认真落实中央和省、市政法工作会议精神，全力做好基层治理、社会稳定、队伍管理各项工作，有力维护了全国“两会”、党的二十届三中全会等重要时期和日常的
15、社会大局稳定。四是工作作风更加扎实。对党面临的“四大危险”“四大考验”认识更加深刻，进一步激发了敢于担当、开拓进取的工作热情。基层自治、矛盾纠纷调解、依法治县工作得到省市肯定。*县被评为全市平安建设先进县；*支部被评为全县先进党支部。二、对照检查存在的主要问题（一）开展党纪学习教育方面。围绕党纪学习教育目标要求，扎实开展党纪学习、警示教育、检视整改工作，引导党员干部学纪、知纪、明纪、守纪，累计举办读书班4次、集体学习16次、上专题党课4次，整改存在问题8个，进一步转变了党员干部纪律作风，提升了化解矛盾、维护稳定、服务群众的能力。但经过查摆，还存在两方面问题：一是党纪学习教育有待进一步巩固。党纪
16、学习教育结束后，更多精力集中在完成年度既定工作任务上，没有坚持反复深入地学习条例，建章立制和持续巩固提升工作做得不到位。党纪学习教育与中心工作结合不紧、融合不深，还没有形成长效机制，以纪律规矩规范履职行为的思想自觉和行动自觉树得不牢。比如，有的同志对党的“六大纪律”理解不全面、不准确，对纪律建设的重要性认识不到位；有的党员干部以业务忙为由忽视学习，缺乏从党纪法规中汲取营养的自觉。二是纪律规矩约束有待进一步严格。党员干部遵规守纪更多是依靠个人自觉，以制度的形式作出详细规范不多，特别是对于党员干部“八小时之外”的管理和可能存在的违纪风险，缺乏有效管控措施。纪律规矩的内化还不够，学纪、知纪、明纪、守
17、纪距离融入日常、抓在经常还有差距。比如，在执行请示报告制度上，有的同志做的不到位,存在报告不及时或不报告问题。形式主义和官僚主义问题仍然存在，2024年处置不作为、慢作为、乱作为等问题线索4起，给予党纪政务处分2人。（二）执行上级组织决定方面。支部不讲条件、不打折扣、真抓实干，全力推动党中央和省、市、县委决策部署落地落实。但仍存在以下问题：一是高起点谋划还不够。有的干部谋划工作没有站位全局，更多的是站在部门科室角度来谋划推动工作。有的对上沟通对接不够，缺乏争跑意识，习惯按部就班、等着上级安排什么就干什么。支部对队伍管理、平安建设、法治建设、社会稳定等工作，开会布置工作多，强调原则性多，下沉指导
18、较少。二是工作标准还需提升。支委对待工作认真负责，但在工作任务重、头绪多的情况下，个别成员和党员有时只满足于过得去，工作热情和标准意识淡化，创新工作还不多。（三）严格组织生活方面。能够按照县直工委要求，定期开展组织生活，完成规定动作。但经过查摆，发现还存在以下问题：一是组织生活形式单一。组织生活内容和形式缺乏创新性，大多依托集中学习研讨等传统载体，停留在老办法、旧模式上，缺乏创新载体，很少组织到红色教育基地学习，没有激发起党员干部参加主题党日活动的热情和干事创业的激情。二是政治生活不够严格。民主生活会主动性不强，“火药味”不足，有的照本宣科，发言简单，批评和自我批评揭短亮丑、较真碰硬不够，特别
19、是在开展批评与自我批评时顾虑和担心较多,往往以自我批评为主，相互批评不够，没有真正达到“红脸出汗、洗澡治病”的效果。有的党员干部未严格执行组织生活制度，在落实“三会一课”、主题党日等制度上，常以事务忙为由不参加组织生活，在带头学习、带头讲党课方面，未起到表率作用。（四）加强党员教育管理监督方面。对照党章党规认真剖析，还存在以下问题。一是落实从严治党要求有差距。在全面从严治党上，往往安排部署多、督促检查少，对党员干部的教育仍停留在文件、会议层面，对一些违反政治规矩的苗头性、倾向性问题，反应不够敏感。警示教育震慑力不强，多以观看纪录片、学习领导讲话、案件通报等形式为主，去警示教育基地参观感受少，经
20、常性警示教育活动不多，实际效果还有差距。有时对党员干部的一些“小毛病”，认为不是纪律性、原则性问题，往往提醒得不够、追究得不够，没有做到从严管理。二是担当作为有差距。存在个别干部担当作为不够问题，主动想事、干事的激情有所消退，这是自身思想觉悟低的原因，但与支部平时教育监督不到位有很大关系。面对新形势新任务新要求，创新工作方法和手段仍需完善，个别干部面对困难多、难度大、周期长的工作攻坚不够，有渐进求稳的思想。有的党员存在本位主义，想问题、办事情，有时从局部利益出发，片面推进工作，对于热点难点问题、苗头性、倾向性和潜在性问题,提前预判、超前谋划做得不够。（五）联系服务群众方面。能够坚持以人民为中心
21、的发展思想，把服务人民、造福人民作为最根本的职责，着力解决群众急难愁盼问题。但仍存在一些差距，一是宗旨意识树得还不牢固。个别干部平时忙于处理日常性事务，深入群众不经常，下基层调研的针对性不强，去重点村居、好村居多，去偏远村、相对较差的村少，与基层干部面对面听取意见少，与群众接触少，听实话、察实情、解难题不够，没有真正把基层调研作为了解问题、解决问题的主要手段。二是群众工作做得不够细致。虽然能够充分认识做好群众工作的重要性，但在实际工作中，有时往往就干工作而干工作，忽视了群众的切身感受，没有真正做到用心用情、换位思考，没有真正得到群众的理解和支持,群众安全感、满意度在全市排名比较靠后。（六）抓好
22、自身建设方面。对照党的建设要求，还存在以下问题。一是政治担当有差距。支部抓政治思想工作不深入、不细致，对纪律作风建设、党风廉政建设等工作执行力度还不够。在推进政法领域改革工作中，习惯于贯彻落实上级部署，凭经验、按套路做事，用更高的标准去思考研究还不够，研究改革管理创新性措施还不多，改革创新成果少。二是党建责任落实有差距。执行党委（党组）落实全面从严治党主体责任规定）省委落实全面从严治党主体责任清单不到位，落实党建主体责任和“一岗双责”责任制有待加强。三、问题根源剖析上述问题，既体现在班子中，也反映在个人上，既有突出表现，又有苗头倾向，根源主要有以下几个方面。（一）理论武装不够全面。虽然通过主题
23、教育和党纪学习教育，党员干部对习近平新时代中国特色社会主义思想有了更进一步的理解和掌握，学习内容也基本做到了全覆盖，但在学习深度、广度、研究分析方面还有欠缺，往往以工作代替学习,以工作忙为由忽视学习，导致精度细研不够，理论水平和战略思维提升还有差距，在学用结合、学以致用上还有差距。（二）组织建设不够过硬。面对社会稳定、平安建设压力,平时忙于日常业务工作多，不自觉放松了政治修养和党性锻炼,对机关党员干部学习工作的经常性监督和全方位管理抓得不紧,执行党内组织生活制度还有欠缺。（三）宗旨意识不够牢固。个别党员没有真正把一切为了人民的思想入心入脑、见行见效，工作中考虑个人得失多，考虑群众甘苦少，服务群
24、众往往重形式、轻效果，下基层停留在表象，难以真正深入群众中与群众沟通交流，需在倾听民意、化解民怨、赢得民心上下功夫。（四）作风改进不够到位。通过党纪学习教育，党员干部作风有了很大改善，但在工作中还存在作风不实、慵懒散漫等问题，“四风”问题整治不彻底，有些同志对“一岗双责”认识不深刻、把握不全面，担当尽责不够，对分管部门科室党员干部监督管理不到位。四、今后努力方向和改进措施针对上述问题不足，支部将坚持逐项对照、逐条整改，以严肃认真的态度严格抓好整改落实。（一）强化理论武装，确保在政治思想上受洗礼、见成效。在学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想上下功夫,健全落实学习制度，巩固主题教育和党纪
25、学习教育成果，持续开展政法大讲堂、政治轮训，坚持原原本本学、认认真真学，把学习成果切实转化为防范化解风险、平安建设、法治建设工作大提升的生动实践，不断推动政法工作思路创新、体系完善、能力提升，全面开创工作新局面。（二）坚守初心宗旨，确保在为民服务上解难题、见成效。聚焦工作重点，围绕社会治理、维护稳定、平安建设、扫黑除恶、公正执法司法等工作，有针对性的调查研究，坚持把群众利益作为想问题、办事情、作决策的出发点和落脚点。开展“平安法治进万家”活动，组织党员干部走进基层、走进一线、走进矛盾，认真受理群众反映诉求，以实际行动解决群众急难愁盼问题，切实维护好群众根本利益。（三）持续正风肃纪，确保在清正廉
26、洁上作表率、见成效。持续深化队伍作风建设，坚定政治信念，增强纪律观念，严格执行廉洁自律各项规定，坚决防止不良作风反弹。对苗头性问题及时提醒纠正，做到真管严管，坚决防止违纪违法现象发生。班子成员带头接受监督，引导全体党员自觉接受监督，坚持把纪律和规矩挺在前面。常态化开展正风肃纪专项行动，促进纪律作风进一步改善。（四）勇于担当作为，确保在干事创业上敢担当、见成效。狠抓末端落实，聚焦基层治理、平安建设、法治建设、信访稳定、执法司法等重点工作，强措施、压责任、严督导，确保各项重点工作有序推进并取得扎实成效。推进政法工作理念思路、体制机制、方法手段创新，努力用改革思路破解难题，提升执法司法质效。持续深化矛盾纠纷多元化解、信访工作法治化、综治中心实战应用、依法治县等改革工作，打造更多特色品牌,全力以赴为*县高质量赶超发展创造安全稳定的社会环境。
