大学校长报告学习体会：人心所向，必可“移”山.docx

第 1 页 大学校长报告学习体会：人心所向，必可“移”山 特征码 RxqVLLDmhMGYEJrpVTvJ 大学校长报告学习体会： 人心所向，必可“移”山 20XX 年是中华民族深化改革全力起航关键之年，也是中 国向世界展现特色社会主义新气象的纪元。正值春暖大地，万 物复苏的好时节，迎着“两会” “四个全面”风向标的指引，中 山大学也迈出了建设世界一流大学更为务实坚定的步伐。罗 XX 校长关于凝聚共识、主动发展、建设世界一流大学的春季 工作专题报告，相当于为所有中大人打了一剂强心针、团结针， 只有凝聚中大人之心、汇聚中大人之力，主动出击，我中大方 可全面缩小与国内一流大学的差距，进而走出中国走向世界。 凡成功者必善于因势导利，顺应“天时、地利、人和”便可将 十分的努力化作十二分的成就。 中山大学自建校之日起，一直具有向国际一流靠拢的意识。我 校从 20XX 年时便已提出要建设国际影响的高水平大学目标，而 在许宁生校长的带领下，进而深化建设“文理医工各具特色融 合发展的，具有广泛国际影响的世界一流大学” 。因此，建设世 界一流大学一向是我校明确的发展定位。值今教育作为“两会” 第 2 页 热议话题，改革已提上议程。高校身处其中亦是改革的攻坚地。 建设世界一流的大学必然伴随的学校制度、人才培养、学科建 设等全方面的改革创新。此谓“天时” 。 依托着身处中国南端、身在改革开放前沿阵地的地缘优势，我 校与身俱来与世界对话的便捷，发展成为世界一流的气质。早 在 20XX 年我校便推进“2 2”培养模式，与法国、美国、澳洲、 中国香港等十余所大学合作培养本科生。而近年来法国民用核 能工程师教学联盟、卡内基梅隆大学、约翰·霍普金斯大学、 吕讷堡洛伊法纳大学等国际办学力量的融入，加快了我校的学 科建设的国际接轨。此谓“地利” 。 正如罗校长所说实际规划的路径是弯曲的，我校也在建设一流 的目标引领下在徘徊中前行。然而曲折弯曲容易迷失方向。因 而，罗俊校长虽是新年伊始才走马上任中大，却能在短时间内 透彻研究中大，梳理并查找问题，从“从哪来、到哪去、怎么 去”阐释规划内涵，进而有的放矢的再次提出了“建设世界一 流大学”的目标，可谓是为所有中大人点了一盏明灯。正是由 于他既往身为中大的“局外人” ，才能对中大发展全局有全面而 客观的认识，才能为身处“局中”的中大人指引明路。正是因 为他尖锐地指出“中山大学与国内第一方阵大学的差距是全方 面的” ，才能打破中大人对中大定位一向不敢言不明言的尴尬。 也正是这样破釜沉舟，才让中大人明白只有协同一心，才能奋 起直追。此谓“人和” 。由此，中大的深化改革之路汇集了“天 第 3 页 时、地利、人和”三大要素。 作为中大建设规划的掌舵人，罗校长并未只举旗帜喊口号，在 凝聚了发展共识后，对于如何将中大“移”入第一方阵做了严 密的调查与谨慎的数据分析。从“全国排名第一的学科数量， 院士的数量，科研经费，项目平台”等指标中比较出中大与第 一方阵高校的差距，从世界排名前 100 大学的 5 项公认准则中 梳理建设一流大学的阶段性目标。诚然，一所好的大学并不能 单纯用数据进行衡量。因此，罗校长从“三个转变、三个面向、 三大”三个方面指明了实现路径，围绕中大现有资源补充发展 方向。在这样的指导下，只要全体中大人集思广益，围绕“提 高学科建设质量”的主线，制定出目标和任务明确、政策合理、 项目可行的“十三五”规划，才能使中大从第二方阵迈入第一 方阵。 作为一个土生土长的中大人，从报告中我深刻体会到罗俊校长 对中大发展的厚重期盼，体会到他作为校长的审问慎思。中大 的发展事关每一个中大人，我们更应该拿出主人翁的精神与毅 力。郑德涛书记在春季工作会议中再次强调“立德树人，关心 学生，爱护学生，提高人才培养质量”在学校工作全局中重要 地位。 “一切关于学生的都与我们有关”是学生思想引领“大团 队”的共识。作为团队的一员，应切实围绕学校发展规划，加 强学生教育管理工作科学性， “把全世界最好的范例设为自己的 学习目标” ，使学生教育管理工作也成为建设世界一流大学的助 第 4 页 力。 近百年的磨练，我“大山中学”作为南岳最高学府已成为国内 高校“第二方阵的排头兵” ，逾百年，我“大山中人”必将此山 移入世界一流行列。