1、2025年组织开展带头在遵规守纪、清正廉洁前提下勇于担责、敢于创新方面等“四个带头”检视（问题、措施）根据上级党组织关于开好2024年度民主生活会的要求,我校党委高度重视，精心组织，周密安排，确保高质量开好专题民主生活会。会前，校党委通过党委会议、理论学习中心组会议进行了专题学习研讨，并多层次征求党员干部和群众的意见建议，认真全面查摆问题，深刻剖析问题根源，明确整改措施和努力方向，现将情况报告如下。一、存在的主要问题（一）在带头严守政治纪律和政治规矩，维护党的团结统一方面校党委深知严守政治纪律和政治规矩是党员干部的首要政治责任，是维护党的团结统一的根本保证。一直以来，校党委积极组织班子成员参加
2、各类政治学习活动，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。然而，经仔细查摆，还存在三方面不足。一是政治理论学习深度不够。虽然能够按时组织学习活动，但学习方式较为传统，多以集中领读文件、观看视频为主，缺乏深入的互动和研讨。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，部分班子成员在学习中只是浮于表面，没有将理论与实际工作相结合，如在落实教育新政策时，对一些关键举措理解不透彻，导致在执行过程中出现偏差，未能很好地将政策红利转化为教育发展动力。二是对党员干部的政治纪律教育不够经常。日常工作中,侧重于教学和科研工作的推进，对党员干部的思想政治教育有所忽
3、视。例如，个别党员教师在课堂上发表一些与主流价值观不符的观点，反映出校党委在政治纪律教育方面存在薄弱环节，未能及时发现并纠正这些不当行为，导致部分党员干部对政治纪律的严肃性认识不足。三是贯彻落实上级决策部署存在差距。在执行上级教育政策时,有时存在以会议传达会议、以文件落实文件的情况，没有充分结合本校实际制定具体实施方案。比如在推进素质教育改革过程中，虽制定了相关计划，但缺乏有效的督促检查机制，部分工作进展缓慢，未能达到预期效果，出现了“雷声大，雨点小”的情况。（二）在带头增强党性、严守纪律、砥砺作风方面党性修养、纪律作风是党员干部的立身之本，校党委始终强调要以党性原则为引领，严格遵守党的各项纪
4、律规定，不断砥砺工作作风。通过开展党性教育活动、加强纪律监督检查等方式，督促班子成员自觉遵守党章党规，做到心有所畏、言有所戒、行有所止。同时积极倡导廉洁奉公、为人师表的工作作风，努力营造风清气正的政治生态。但经仔细查摆，仍存在三方面不足。一是党性修养有所放松。随着工作的稳定和经验的积累,部分班子成员在思想上产生了懈怠情绪，对自身要求有所降低。在面对一些复杂的教育改革问题和矛盾时，缺乏坚定的党性原则，存在畏难情绪和推诿现象。例如，在处理教师职称评定争议问题时，个别班子成员怕得罪人，不愿深入调查研究，导致问题久拖不决，影响了教师队伍的稳定和工作积极性。二是纪律规矩执行不严。虽然制定了一系列的工作纪
5、律和规章制度，但在实际执行过程中，存在打折扣、搞变通的情况。如个别班子成员存在上班时间处理私事的现象，对工作的积极性和主动性不够，影响了工作效率和团队形象。此外，对一些违反工作纪律的行为，处罚力度不够，未能起到有效的警示作用，导致纪律松弛。三是联系服务师生不密切。在工作中，有时过于注重完成上级交办的任务，而忽视了师生的实际需求和利益诉求。深入基层调研的时间较少，对师生的工作和学习状况了解不够深入，导致一些决策和工作与师生的期望存在差距。比如在校园环境改善工作中，没有充分征求师生的意见和建议,制定的方案不符合实际情况，师生参与度不高，影响了工作效果。（三）带头在遵规守纪、清正廉洁前提下勇于担责、
6、敢于创新方面校党委充分认识到在新时代背景下，勇于担责、敢于创新是推动学校高质量发展的关键。积极鼓励班子成员树立担当意识和创新精神，勇于面对各种困难和挑战，在工作中大胆探索、积极实践。通过建立激励机制、加强培训学习等方式，为班子成员提供广阔的发展空间和平台，激发其干事创业的热情和活力。但经仔细查摆，还存在三方面不足。一是担当意识不够强。部分班子成员在工作中存在怕担责任、怕出问题的思想，对于一些难度较大、风险较高的工作，往往采取回避态度。例如，在学校人才引进工作中，由于担心引进的人才不能达到预期效果，一些班子成员在洽谈和推进过程中不够积极主动,导致一些优秀人才流失，影响了学校师资队伍的建设和发展。
7、二是创新能力不足。面对新时代学校工作的新要求、新挑战，部分班子成员习惯于用传统的思维方式和工作方法开展工作，缺乏创新意识和创新能力。在推动教育教学改革、学科建设等方面，思路不够开阔，措施不够有力，难以适应新形势下学校工作的需要。比如在发展在线教育课程时，由于缺乏对现代教育技术的了解和掌握，没有及时制定有效的扶持政策和措施，导致在线教育课程发展缓慢，未能充分发挥其优势。三是形式主义问题仍然存在。在工作中，有时过于注重形式和表面功夫，而忽视了工作的实际效果。例如，在开展一些教学活动时，为了追求场面的热闹和形式的新颖，投入了大量的人力、物力和财力，但实际效果并不理想，没有真正达到提高教学质量、促进学
8、生发展的目的。此外，在工作汇报和总结中，存在夸大成绩、回避问题的现象，影响了工作的真实性和客观性。（四）在带头履行全面从严治党政治责任方面全面从严治党是党的建设的重要内容,校党委始终把履行从严治党政治责任作为一项重要任务来抓。加强党风廉政建设，严格落实主体责任和监督责任，通过开展廉政教育、加强监督检查等方式,不断提高班子成员的廉洁自律意识和拒腐防变能力。同时，注重加强干部队伍建设，树立正确的用人导向，努力营造干事创业的良好氛围。经仔细查摆，还存在三方面不足。一是从严治党主体责任落实不够至U位。虽然明确了班子成员在从严治党方面的责任分工，但在实际工作中，存在责任落实不够具体、不够深入的问题。对党
9、员干部的日常监督管理不够严格，没有及时发现和纠正一些党员干部存在的苗头性、倾向性问题。例如,在个别部门出现了党员干部违规收受礼品的问题，反映出校党委在对基层党组织的监督管理方面还存在漏洞。二是监督执纪“四种形态”运用不够熟练。在实际工作中，对监督执纪“四种形态”的理解和把握不够准确，运用不够灵活。特别是在运用第一种形态方面，对党员干部的提醒谈话、批评教育等工作做得不够及时、不够到位，没有充分发挥其抓早抓小、防微杜渐的作用。三是对意识形态领域监督责任落得不实。面对意识形态、网络安全、网络舆情等工作方面，对潜在的各种可能风险及其原因辨别力不高、警惕性不强，未能做到居安思危、常观大势、常思大局。比如
10、在网络意识形态领域，对校园网络平台上的一些不良信息未能及时发现和处理，存在一定的安全风险。二、问题的原因分析（一）思想认识不够深刻部分班子成员对党的理论学习不够重视，没有真正把学习作为一种思想境界、一种精神追求和一种政治责任。在学习过程中，存在浅尝辄止、一知半解的情况，没有深入理解党的理论的精神实质和丰富内涵，导致思想认识跟不上时代发展的步伐，不能很好地运用党的创新理论指导实践、推动工作。（二）党性修养有所弱化随着工作环境和生活条件的改善，部分班子成员在思想上出现了麻痹大意，对党性修养的重要性认识不足，没有时刻以党员的标准严格要求自己。在面对各种利益诱惑时，缺乏坚定的党性原则和政治立场，容易
11、受到外界因素的干扰和影响，从而导致工作中出现一些失误和偏差。（三）宗旨意识不够牢固在工作中，部分班子成员没有充分认识到学校工作的根本出发点和落脚点是为师生谋利益，没有真正把师生的冷暖放在心上。在制定政策和开展工作时，缺乏深入的调查研究和广泛的征求意见,没有充分考虑师生的实际需求和利益诉求，导致一些工作得不到师生的支持和认可，影响了党在师生中的形象。（四）担当精神有所欠缺部分班子成员缺乏担当意识和责任感，在工作中存在畏难情绪和等靠思想，遇到问题习惯于向上级汇报、向下级推诿，而不是主动想办法、出主意、抓落实。对一些改革创新工作，由于担心失败和承担责任，不敢大胆尝试和探索，导致工作缺乏创新活力和发展
12、动力。（五）纪律执行不够严格虽然制定了一系列的规章制度，但在实际执行过程中，存在制度执行不力、监督检查不到位的问题。部分班子成员对纪律规定缺乏敬畏之心，存在侥幸心理，认为一些小问题不会造成大影响，从而放松了对自己的要求。此外，对违反纪律规定的行为处罚力度不够，没有形成有效的威慑力，导致一些纪律问题屡禁不止。三、努力方向和改进措施（一）加强理论学习，提高政治站位丰富学习形式，通过邀请专家讲座、组织实地考察、开展案例分析等多种方式，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想,不断提高班子成员的政治理论水平和政治觉悟。加强学习交流，定期组织班子成员开展学习研讨活动，分享学习心得和体会，促进相互学习、共
13、同提高。注重学以致用，将学习成果转化为实际工作中的思路和措施，切实增强贯彻落实党中央决策部署的自觉性和坚定性。（二）加强党性修养，增强纪律意识强化党性教育，通过开展主题党日活动、参观红色教育基地等方式，引导班子成员传承红色基因，坚定理想信念,增强党性观念。严格遵守党的纪律规定，自觉接受党的纪律约束，做到心有所畏、言有所戒、行有所止。加强作风建设，坚决反对形式主义、官僚主义，树立正确的政绩观和价值观,切实改进工作作风，提高工作效率。（三）增强宗旨意识，密切联系师生牢固树立以师生为中心的发展思想，始终把师生利益放在首位,想问题、作决策、办事情都要充分考虑师生的意愿和需求。加强调查研究，深入基层、深
14、入师生，了解师生的所思所想所盼，及时解决师生关心的热点难点问题。积极为师生办实事、解难题，不断增强师生的获得感、幸福感和安全感，进一步密切党同师生的血肉联系。（四）强化担当意识，推动工作创新树立正确的担当意识，勇于承担工作责任，敢于面对困难和挑战，在工作中积极主动作为，努力创造经得起实践、师生、历史检验的业绩。加强创新能力培养，鼓励班子成员不断学习新知识、掌握新技能，开阔视野、拓宽思路,积极探索适合学校发展的新模式、新路径。建立健全激励机制，对敢于担当、勇于创新的干部给予表彰和奖励，充分调动广大干部的积极性和主动性。（五）落实从严治党，加强队伍建设严格落实全面从严治党主体责任，加强对党员干部的
15、日常监督管理，做到真管真严、敢管敢严、长管长严。熟练运用监督执纪“四种形态”，特别是要充分发挥第一种形态的作用，对党员干部存在的苗头性、倾向性问题及时进行提醒谈话、批评教育,做到早发现、早提醒、早纠正。完善选人用人机制，坚持德才兼备以德为先的用人标准，注重选拔政治素质高、工作能力强、廉洁自律的干部，加强年轻干部的培养和选拔，优化干部队伍结构，为学校发展提供坚强的人才保障。带头履行全面从严治党政治责任主面存在的主要问题和改进措施按照关于开好2024年民主生活会的通知要求，本人严格按照本次民主生活会”深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，巩固深化党纪学习教育成果综合发挥党的纪律教育约束、保
16、障激励作用，为进一步推动全面深化改革、推进中国式现代化提供坚强纪律保证”这一主题，重点从严守政治纪律和政治规矩、维护党的团结统一，增强党性、严守纪律、砥砺作风，在遵规守纪、清正廉洁前提下勇于担责、敢于创新，履行全面从严治党政治责任等方面，全面查摆存在问题，认真撰写对照检查材料。现将个人对照检查情况汇报如下：一、存在的主要问题（一）严守政治纪律和政治规矩，维护党的团结统一方面1 .政治敏锐性有待提高。尽管我始终保持对党的忠诚，但在面对一些复杂的社会现象和问题时，我的政治敏锐性并不总是那么敏锐。有时，我会因为一些表面现象而轻易下结论，缺乏深入的分析和判断。这种不足可能导致我未能准确识别并抵制一些不
17、良思潮的侵蚀，从而在一定程度上影响了党的形象和威信。2 .纪律意识需进一步加强。我认识到，自己在某些时候对党的纪律和规矩的遵守并不够严格。有时，我会因为一些个人原因或情绪波动而违反党的纪律，比如未能按时参加党组织活动、未能及时报告个人情况等。这种纪律意识的松懈不仅损害了我的个人形象，也影响了党的团结和统一。3 .团结协作精神需提升。在党内团结协作方面，我意识到自己有时过于关注个人得失，而忽视了党的整体利益。在与同事和上级的交往中，我可能会因为一些小事而产生不必要的误解和矛盾，影响了党内和谐氛围的营造。我深知，只有团结一致，才能更好地发挥党的凝聚力和战斗力，因此我需要在这方面做出更多的努力。（二
18、在增强党性、严守纪律、砥砺作风方面一是锤炼党性修养的自觉性不够，在党性上的自省度还有差距。党性修养并不会随着党龄的延长而提高，作为一名老党员，无形中忽略的持续加强党性修养的重要性，总认为按时参加理论学习就可以了，没有真正意识到党性修养要在理论学习的基础上，在实际中去锤炼，在投身到攻坚克难的工作中去锻炼。比如，虽然能落实谈心谈话制度，与单位领导和其他党员经常性谈心谈话，但谈话多是针对具体工作，真正敞开心扉谈思想、讲问题较少，在这方面仍需改进加强。二是政治意识还有差距，从政治上观察问题、分析问题的敏锐性有待加强。政治意识存在局限性，认为只要自身不犯错误，干好自己的工作就可以了，有时听到不良言论只
19、是自觉得躲开，没有针锋相对地去抵制，没有以一个党员的身份去力所能及的进行抵制或弘扬正能量。对于一些错误言论，没有站在维护党和国家权威的高度去分析、去思考，存在多一事不如少一事的思想，认为只要自己不参与就可以了，忽略了这是政治敏感度不够、政治意识不强的典型表现。（三）在遵规守纪、清正廉洁前提下勇于担责、敢于创新方面作为一名党员，我深知遵规守纪、清正廉洁是党员的基本底线,而勇于担责、敢于创新则是党员发挥先锋模范作用、推动事业发展的必然要求。然而，在深入反思自己的行为和思想后，我发现自己在遵规守纪、清正廉洁的前提下，勇于担责、敢于创新方面还存在一些不足和需要改进的地方：1 .勇于担责方面存在畏难情绪
20、虽然我一直秉持着为党和人民事业奋斗的信念，但在实际工作中，面对一些复杂问题和困难挑战时，我有时会感到畏难，缺乏足够的勇气和决心去主动承担责任。这种畏难情绪不仅影响了我的工作效率，也削弱了我的责任感和使命感。我深知，作为党员，应当勇于担当、敢于负责，以实际行动践行党的宗旨和使命。2 .敢于创新方面缺乏足够勇气。在创新方面，我意识到自己有时过于保守，缺乏足够的勇气和创造力去尝试新的方法和思路。在工作中，我更多地是遵循既定的程序和规则，而较少主动思考如何优化流程、提高效率。这种保守思维不仅限制了我的个人成长，也影响了团队的整体创新氛围。我深知，创新是推动事业发展的重要动力，作为党员，应当敢于突破传
21、统、勇于尝试新事物，为党和人民事业的发展贡献智慧和力量。（四）在履行全面从严治党政治责任方面一是标准要求还需提高。虽然能够带头把纪律挺在前面，立起来、严起来，但有时内心存有“小节无碍大局”的心理，在一些干部的小问题上，认为只要在大是大非问题上能坚守原则就行，要求放松了、标准降低了。二是制度实效还需增强。在压紧压实各级责任方面，有时存在制度执行力度一般化，出现重形式、轻实效的问题，从而影响了制度实效。三是原则意识还需提升。虽然对违规违纪问题进行通报,要求干部引以为戒，汲取教训，举一反三，以案为鉴，时刻保持警醒，坚守廉洁底线，筑牢思想防线，但有时存在点到为止现象，格动的不够真，功下得不够真。二、原
22、因剖析（一）理论学习抓而不实。对理论学习的重要性认识不足，总认为，工作是硬指标，学习是软任务。持之以恒抓学习的斗志和毅力减弱，学习走肤浅化、简单化、笼统化的路线，一定程度上存在现学现用和急学急用的倾向。主要原因在于对理论学习抓得不紧,松松垮垮、敷衍了事，没有把知识悟透、把问号拉直，把政策用好。（二）纪律约束抓而不严。能够把知敬畏、存戒慎、守底线牢牢地放在心上、攥在手上、扛在肩上，但离高标准、严要求、重落实还有一定的差距。聚焦目标任务抓部署、聚焦风清气正抓治理、聚焦点面结合抓示范的纪律不严、强度不够、责任不强。主要原因在于，自我锻造、自我修复、自我锤炼的标准和要求不高，抓早、抓细、抓小的意识淡薄
23、三）党性锤炼抓而不强。对党性锤炼的目标导向不清，自我加压不强，抓实见效不强，有时存在工作落实代替政治历练和党性粮炼的问题，与党员必备的党性修养和素质还有一定的差距。三、下一步整改方向（一）深化学习意识，加强理论武装坚决将学习当作政治责任、精神追求和日常习惯，不断拓宽班子的思想和精神纵深。一是主动贯彻理论学习中心组学习、“第一议题”等学习制度，全面策划学习方案，发挥班子“关键少数”的示范效用，重点以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神为主线，深化集中学习，保障学习时间、多元化学习载体、创新学习方法，提升学习的实践效果。二是强化对党员学习的监督检查，既注重过程合规、适宜，又侧重学习
24、教育的结果导向型检查形式创新，利用XX等手段组织开展理论学习成果测试，抵制形式主义，提升学习效益。（二）深化政治意识，坚定信念不动摇始终将政治能力建设放在首位，带头坚守“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，不断提升政治站位。一是视党性锻炼为改造主观世界、增强政治意识的终身课题，认真反思自身言行与党章党规要求的差距，明确努力方向，确保政治信念坚定、政治方向不偏离。二是完善由党委统一领导、主要领导带头抓、分管领导落实、相关部门紧密配合、各级纪检监察部门具体实施的全面从严治党工作机制。由班子自身出发，推动各级党组织带领落实全面从严治党的主体责任，书记承担好第一责任人的职责，其他党组成
25、员履行好“一岗双责三是严格落实领导干部联系点制度，深入基层开展党建工作调研，理解并推动解决基层党建工作存在的关键问题，将全面从严治党的责任传导到各级党组织的神经末梢。（三）深化廉洁意识，严守纪律不越界严格遵守政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律、生活纪律“六大纪律”，高标准严要求地贯穿工作和生活每个细节，控制好自身的一言一行。一是严格落实“两个责任”，完善全面从严治党主体责任清单，抓好对违纪违法典型案例的剖析学习,不断思考全面从严治党中存在的问题，以案例为警钟、以法律为准绳，提升思想觉悟，筑牢思想根基。二是积极构建新的监督模式，准确把握监督执纪“四种形态”，坚持抓早抓小、前移防线、
26、动辄得咎，对普遍性、苗头性和轻微违纪问题，根据干部管理权限及时进行谈话提醒、教育警示。三是扎实做好民主生活会后半篇文章。对此次民主生活会查出的问题，无论是思想层面的还是生活方面的,都做到及时面对、主动改正、立行立改,对照问题清单一项项解决、一步步落实。带头严守政治纪律和政治规矩等存在的问题及剖析整改材料（四个带头）带头严守政治纪律和政治规矩，维护党的团结统一方面带头增强党性、严守纪律、砥砺作风方面带头在遵规守纪、清正廉洁前提下勇于担责、敢于创新方面带头履行全面从严治党政治责任方面依据市纪委、市委组织部关于召开2024年度民主生活会的通知要求，我紧扣此次民主生活会主题，重温党章党规,深入研习中国
27、共产党纪律处分条例中共中央办公厅关于推进党纪学习教育常态化长效化的意见等关键文件，持续深化对习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十大及二十届二中、三中全会精神的学习领悟，深刻认识加强党的纪律建设的重大意义。严格遵循“四个带头”“三个摆进去”准则，广泛征集班子成员、基层党组织、党员干部群众的意见建议，并紧密联系自身实际，深度挖掘存在的差距与不足，深入剖析问题根源，逐一确定整改策略。现按照会议要求进行发言，恳请同志们批评指正。一、存在的突出问题（一）带头严守政治纪律和政治规矩，维护党的团结统一方面在理论学习上，虽能自觉开展政治理论学习，坚定拥护“两个确立”、强化“四个意识”、笃定“四个自信”、
28、践行“两个维护”，但与更高标准、更严要求相较，仍存差距。学习内容方面，对党的二十大精神中关于科技创新驱动发展战略等部分内容,仅浅尝辄止,未深入探究其在本地产业升级转型中的应用路径；在学习习近平总书记关于乡村振兴的重要讲话精神时，未全面梳理本地乡村发展现状与政策指引的契合点。学习方法上，局限于集中学习与个人自学，例如在集中学习政策文件时，只是机械地阅读，未结合本地实际案例进行分析，未做到带着问题钻研、深入思考探究，未能将理论学习与实际工作有机融合，运用党的创新理论指导实践、推动工作的能力尚需提升。政治站位方面，尽管能自觉增强“四个意识”等并与党中央保持高度一致，但有时思考问题视野不够开阔。如在推
29、进本地一项重大基础设施建设项目时,更多关注项目建设的短期经济效益和工程进度，未从国家宏观经济布局、区域协调发展战略高度去洞察其长远意义，对中央关于新基建促进经济高质量发展的决策部署理解不够深刻，未将其上升到政治任务高度，缺乏从历史与现实、理论与实践、国际与国内多维度的思考，运用“两个确立”指导工作的能力有待增强。政治敏锐性上，对新形势下维护党的形象权威、宣传党的政策主张、巩固党的执政基础等缺乏深入研究。在社交媒体上看到一些对本地民生政策的片面解读和不实言论时，仅简单浏览，未及时组织相关部门进行正面回应和引导，对意识形态领域复杂性警惕性与鉴别力不足，对社会上个别负面言论影响认识浅薄、抵制乏力，仅
30、满足于自身不附和、不转发，未充分发挥党员领导干部应有的抵制与弘扬正能量作用。（二）带头增强党性、严守纪律、砥砺作风方面宗旨意识有所弱化，在处理对上负责和对下负责关系时偶有失衡。如在制定一项民生保障政策时，过于注重上级考核指标的完成，对基层群众实际需求调研不够深入,未充分考虑到部分困难群众在医疗救助申请流程繁琐等方面的问题，在维护群众利益、回应群众诉求方面存在欠缺，对部分工作重视不足，未切实换位思考，未将群众利益置顶。管党治党责任落实欠佳，对“两个责任”重视程度不够。在单位内部廉政风险排查工作中，仅走过场式地开展了简单问卷调查，未深入分析各岗位潜在风险点，对日常工作廉洁监督管理上宽松软,存在“老
31、好人”心态。如发现个别同事在办公用品采购中有轻微违规行为，未及时严肃批评教育，只是口头提醒，对一些潜在问题提醒不及时。工作作风不够扎实，存在重部署、轻督查的倾向。在组织一次社区环境整治专项行动中，召开动员大会后，便将后续工作全权交给分管同志，未深入社区跟进检查工作进展，对工作中出现的垃圾清理不彻底、乱搭乱建拆除困难等问题未能及时掌握并协调解决，常当“甩手掌柜”，工作交办后便不过问，未做到重大任务亲力亲为部署、关键环节严格把关、落实情况跟踪督查。（三）带头在遵规守纪、清正廉洁前提下勇于担责、敢于创新方面创新意识较为薄弱，能认真落实上级决策部署完成本职工作，但多按部就班。如在本地文旅产业融合发展工
32、作中，上级要求打造特色旅游线路，只是简单整合现有景点，未深入挖掘本地历史文化内涵和民俗特色，未结合实际创新开展，缺乏主动谋划工作的意识与能力，遇到问题常等待上级指示，在游客体验不佳、旅游收入增长缓慢时,未主动思考改进措施，主动思考与解决问题的能力不足。破解难题能力亟待提升，面对经济社会发展新态势、新任务，创新思维滞后。在处理本地传统制造业企业转型升级面临的资金短缺和技术瓶颈问题时，未能借鉴先进地区经验，提出创新性的金融扶持和产学研合作方案,未能完全契合科学发展观与时俱进要求及时调整工作思路，在工作创新上与时代发展步伐存在差距，对敏感问题尤其是意识形态复杂性认识不足，警惕性与鉴别力欠缺。如在企业
33、职工思想动态调研中，未关注到部分职工受网络不良思潮影响对企业改革存在抵触情绪，未及时开展针对性的思想引导工作。廉洁自律重视不够，对全面从严治党紧迫性领悟不深。在组织单位廉政教育活动时，只是简单播放警示教育片，未深入剖析案例根源和本地廉政风险防控要点，“抓党建就是最大政绩”理念未牢固树立，对“一岗双责”理解浅薄，对分管部门党建工作抓而不实。如分管部门党建工作会议经常缺席，对党员干部思想动态了解不足,压力传导不畅，廉洁监督管理宽松软。（四）带头履行全面从严治党政治责任方面主体责任落实不力，对全面从严治党主体责任认识不够深刻。在年度工作计划中，未将党风廉政建设与业务工作同谋划、同部署、同推进，对党风
34、廉政建设和反腐败工作重视程度不足，相关部署与落实不到位。如在干部选拔任用过程中，未充分考察干部廉洁自律情况，仅关注业务能力，对党风廉政建设和反腐败工作的重要性认识不够深刻。监督责任落实欠缺,在党风廉政建设和反腐败工作监督中力度不足、效果不佳。在单位内部审计工作中，对一些重点项目资金使用情况审查不够细致，未发现部分资金流向不明的问题，对党风廉政建设和反腐败工作的监督不够有力，对党风廉政建设和反腐败工作的监督不够到位。（五）履行意识形态工作责任制情况对意识形态工作重视程度不够，对意识形态领域斗争尖锐性和严峻性认识不足。如在本地举办的一次文化交流活动中，未对活动内容进行严格意识形态审查,导致出现一些
35、与主流价值观不符的文化元素展示，虽有工作安排部署，但亲自督导检查、跟踪落实较少。政治敏锐性有待增强，对新形势下维护党的形象权威等思考研究不深。在网络舆情监测中，发现关于本地教育政策的负面舆情发酵，未及时组织教育部门和宣传部门联合发声，进行正面引导，对意识形态复杂性警惕鉴别不足，对负面言论抵制不力。（六）上年度民主生活会情况在上年度民主生活会中查摆出*条问题。过去一年，我针对这些问题逐一制定措施并全力整改，目前已全部整改到位。后续将持续深化整改，巩固拓展成果，力求取得更佳成效。二、问题产生原因分析理论学习深度不足，未将学习视为思想境界提升、精神追求坚守和政治责任担当，学习存在片面性，对习近平新时
36、代中国特色社会主义思想系统全面学习不够，未真正学深悟透、融会贯通、学以致用。例如在学习经济领域理论时，未将其与本地产业发展实际紧密联系，学习方法单一，未做到问题导向学习与深度思考学习，理论与实践脱节，致运用理论指导实践能力受限。党性修养有所欠缺，思想上对党性修养关键意义认识不足，未将其作为终身必修课。在面对复杂工作局面时，优先考虑个人工作业绩和声誉，未从党性原则出发权衡利弊，工作中缺乏创新与主动作为，习惯于依赖上级指示，主动思考解决问题能力不足。宗旨意识不够牢固，未真正将群众利益置于首位。在日常工作中，与群众沟通交流渠道有限，对群众反馈的问题未能及时有效回应，工作方式僵化，缺乏主动探索精神，在
37、应对群众问题时较为被动。纪律规矩意识淡薄，思想上未充分认识纪律规矩重要性，未将其内化于心、外化于行。在一些工作决策中，存在打擦边球的侥幸心理，工作中缺乏自主性与创新性，对纪律规矩执行缺乏自觉性与坚定性。三、整改措施和下步努力方向强化理论学习，提升政治站位。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指弓I,深入学习贯彻党的二十大精神，原原本本读原著、学原文、悟原理，在“学懂”中夯实信仰根基、于“弄通”中补足精神养分、从“做实”中校准思想航向，进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。制定详细学习计划，每月至少开展一次专题研讨，结合本地实际案例深入剖析政策理论应用O深化党性修养，提高党
38、性觉悟。秉持习近平新时代中国特色社会主义思想，深度领会“两个确立”决定性意义，持续增强“四个意识”等，不断提升政治判断力、领悟力、执行力，始终与党中央保持高度一致，在思想和行动上做到对党忠诚、为党分忧、为党尽责。定期参加党性教育实践活动，撰写党性修养心得感悟，主动对照优秀党员标准反思自身不足。增强宗旨意识，优化服务水平。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻党的二十大精神,深刻领悟“两个确立”要义，强化“四个意识”等，切实提高政治能力，始终心系群众。每周安排固定时间深入基层调研,建立群众诉求快速响应机制，将群众满意度作为工作出发点与落脚点。严守纪律规矩，强化廉洁自律。严格遵循廉洁自律各项规定，自觉以党章党规党纪约束言行，率先垂范讲规矩、守纪律，筑牢廉洁防线，不逾红线、不碰高压线。积极践行中央八项规定精神，带头执行各项纪律要求，扎实推进政府系统党风廉政建设,培育良好家风，严管家属及身边人员，营造风清气正政治生态。每季度开展一次廉政自查自纠，主动接受组织和群众监督。
