《胖乎乎的小手》的教案设计.pdf

1 胖乎乎的小手的教学设计 一、教学目标： 1认识“拖鞋、手绢、厨房、挠痒痒、明白和事情”。 2正确、流利、有感情地朗读课文。 3养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。 二、教学重点、难点： 重点：认字和朗读课文。让学生自读、自悟，懂得文中蕴含 的道理。 难点：养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和举动。 三、 教学课时 ：一个课时 四、教学过程： （一）谜语导入，激发兴趣。 1谜语导入，引出手。 2. 播放关于手的视频，引出胖乎乎的小手。出示手的图片。 3课文中的小朋友兰兰也有这样一双胖乎乎的小手，我们 今天就来看看这双小手会给我们带来怎么样的故事？ （二）识记词语，读准字音。 1.词语闯关，全班齐读词语。 2.针对轻声词语的朗读进行指导。 （三）初读课文，整体感知。 齐读课文，用填空的形式，说说看课文将讲了一件什么 事？（全家人）都喜欢（兰兰的画的这张画） 2 （四）读中感悟，读中积累。 1通过提问“兰兰明白全家人为什么都喜欢她的画吗？” 引出兰兰说的话，进行感叹和疑问句语气的引导。 2.继续提问 “都有谁喜欢兰兰的小手呢？”，引导学生去寻找 关键信息。 3让学生进行角色扮演，在体会情感的同时学会如何夸奖 他人。（读感叹句，突出“喜欢”、 “高兴”和“赞美”的语 气） 这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！ 这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊！ 这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊！ 4.从课文迁移到自身，引发学生的思考。 兰兰的小手这么能干，同学们，你们平时有没有帮爸爸、 妈妈、老师或同学做过什么呢？请同学们拿出课前老师发给 你们的白纸，把你们的手摁在上面，画一个手掌，把你们帮 家人做的事写在手指里面，不会的字用拼音代替，比比看， 谁的最能干！ 5.课堂展示小手，并及时鼓励。 （五）扩展阅读，课外实践。 1把胖乎乎的小手和主题阅读丛书第28 页给奶奶送 阳光这个两个故事读给家人听，并试着告诉家人这两个故 事分别讲了什么事情。 3 2为家人做一件力所能及的事。 五、板书设计：