如何培养“一带一路”建设需要的法治人才？.docx

第 1 页 如何培养“一带一路”建设需要的法治人才？ 特征码 TJdkOQtLNWQCPPVRQnYn 如何培养“一带一路”建设需要的法治人才？ 增强法学研究和人才培养的针对性。 “一带一路”建设涉及众多 国家，包括东南亚、中亚、西亚以及非洲的发展中国家。对这 些国家和地区法律渊源、法律运行机制等基本情况的研究，是 我国法学研究的薄弱环节。对此，我国法学界应大力加强外国 法、比较法研究，特别是加强“一带一路”沿线国家法律研究， 培养既熟悉中国法、又懂得外国法的人才。在法学研究和人才 培养中，不仅关注沿线各国立法机构颁布的法律规范体系，而 且深入了解当地社会交往习惯；不仅关注一个国家的法律状况， 而且运用比较方法，归纳和梳理相关国家某一专题、某一领域 具有共性的法律规范；不仅关注各国当下的法律制度，而且着 眼未来，促进各国法律的协调和发展。 促进法学界和法律实务界加强交流合作。 “一带一路”沿线各国 的法律制度复杂多样，需要转变研究范式和研究思路，加强法 学界和法律实务界的交流合作，知己知彼、取长补短，为推进 第 2 页 “一带一路”建设提供坚实学理支撑。事实上，一些从事涉外 法律实务的律师已经在中国企业参与“一带一路”建设过程中 发挥了重要作用。但是，在对外投资合作中仍有大量法律问题 亟待解决。这就需要国内外法学界和法律实务界有效互动，加 强各国法律界交流合作，把典型问题作为研究课题，开展专题 性比较研究。 加强综合性研究和复合型人才培养。 “一带一路”建设的推进需 要多种多样的涉外复合型人才，需要加强法学与经济、国际关 系、国际政治、区域研究、外国语言以及历史、宗教等学科的 交叉融合。应改革创新人才培养机制，采取分类选拔、重点培 养等方式，吸引更多人才从事“一带一路”相关研究，鼓励更 多学生掌握与“一带一路”相关的多学科知识。在必要时，可 以整合各学科力量，加强国内外合作，建立专门培养涉外法律 人才的教学研究机构，为“一带一路”建设提供更好更有效的 服务。