江苏省兴化市2013-2014学年七年级政治下学期期中试题(word版含答案).pdf

江苏省兴化市 2013-2014 学年七年级下学期期中考试政治试题 一、选择题（每小题只有一个选项最符合题意，每小题1分，共 20 分） 1 “世界上没有两片完全相同的树叶”，这句话告诉我们 A人是世界上最宝贵的生命 B世界上的树叶是没有差异的 C每个生命都是独特的 D地球上所有的生命都是没有差异的 2 “交通死亡动物”日渐成为全球关注的动物保护名词。美国的佛罗里达州建立了世界上 第一条 “黑熊通道” ；在德国的波兰登堡公路下方则有许多涵管供青蛙通过；中国的青 藏铁路也专门设计了藏羚羊的通道。这些建设体现了 A各国保护动物的法律法规正日趋完善B人类尊重自然、珍爱地球生命 C人类创造条件拉动了当地的旅游经济D不值得这样浪费大量纳税人的钱 3为了使广大中小学生进一步增强安全意识、增长安全知识，提高自救自护能力，2014 年 3 月 31 日，兴化市教育局举办了全市中小学生“我与安全”征文比赛活动，“用知 识守护生命”。这说明 A每个人的生命都是脆弱的 B每个人的生命都是幸福的 C人最宝贵的是生命，要珍爱生命 D 人类要爱护自己和地球上其他所有的生物 4结合右图漫画，对此理解正确的是 A这是一种积极的人生态度 B错误的，我们要树立积极的人生态度去生活 C有意义的人生就是过一天算一天 D我醉生梦死，我快乐 5 “生命的质量在于追求，而不在于仅仅活着。”这句话主要说明 A “活着”远比“追求”意义更重要 B人的生命因活着而闪光 C生命的意义不在于长短，要不断延伸生命的价值 D 生命属于自己只有一次 6实现人生价值，追求生命的意义，我们青少年应该（） 要从身边的小事做起要从现在做起 从日常点滴做起现在还小，等长大后再考虑 A B C D 7有人说：“青春让每一个人开一次花，但不担保每个人都结一次果，能不能结果往往取 决于当你还是一朵花的时候。”这句话启示我们 A青春是一朵花 B青春就是一粒果 C美好的未来取决于青春时期的努力 D 每个人都会经历青春 8据调查，初中生追星极为普遍，有学生甚至为了心中的偶像而做出逃学、自杀等极端行 为。对于中学生追星问题，正确的看法是 A 偶像大都是成功人物，只要追星就能成才 B 偶像崇拜是幼稚的表现，坚决杜绝 C 明星也有优点和缺点，所以不值得崇拜 D择其善者从之，不善者改之 9张明同学虽然身材矮小，但乐于助人，同学们都喜欢和他交往。这说明张明同学 同学们因他袖珍而喜欢他能够以积极的心态接纳自己的形象 因为体貌原因而自暴自弃对自己长相没信心，只有通过帮助他人来满足虚荣心 10寓言故事： 有一天， 孔雀向喜鹊哭诉： “我的声音太难听了，人家夜莺的声音多美妙啊！” 喜鹊安慰道：“可是你有美丽的羽毛，这是别的鸟儿都不能比的。”这段对话告诉我们 A 美丽的羽毛比美妙的声音更重要 B只有他人对自己的评价最客观 C 要全面认识自己的优点与不足 D从外在形象认识自己最重要 11与他人沟通的技巧，不正确 的是 A要求他人一定要听自己的话 B 善于体谅他人 C主动与他人交流 D主动承担责任 12古语“漫卷诗书喜若狂”“风声鹤唳，草木皆兵” “哀民生之多艰” “怒发冲冠”分别表 达的情绪是 A 喜怒哀俱 B怒惧哀喜 C喜惧哀怒 D惧怒喜哀 13右侧的漫画“发怒”启示我们 A发怒是一种积极的情绪体验 B要善于调节情绪，做情绪的主人 C情绪与人生相随，是经常变化的 D情绪是难以预料，不可控制的 14李白在长江上，写下了两首情绪不同的诗，既有“平身不下泪， 于此泣无穷” 的悲伤， 也有“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山” 的喜悦。李白的情绪变化主要是因为 A季节不同 B境遇不同 C角度不同 D兴趣不同 15情绪与人生相伴。当我们的情绪冲动或低落时，小林选择以下几种调节方式，你认为 不可取 的是 A把挫折或失败当作人生经历中不可避免的组成部分 B邀请性格开朗、幽默的伙伴聚一聚 C嘲笑别人来使自己快乐 D回忆自己最快乐的时光、最温馨的时刻 16近来，出现了一群被冠名为“捏捏族”的年轻白领，在下班 后或周末等闲暇时间专程到超市搞恶作剧：把饼干、方便面 捏碎，给可乐饮料放放气。据称，此举是为了释放压力、减 缓焦虑。“捏捏族”的做法 A值得借鉴，这是宣泄不良情绪的有效方式 B好方法，通过“捏捏”来宣泄，不让问题长期困扰自己 C表明积极的自我暗示是调控情绪的好方法 D不可取，宣泄情绪要在道德和法律允许的范围内进行 17我们不能改变现实，但我们可以改变自己的想法。同样是半杯水，乐观的人会说：“还 有半杯水呐！”而悲观的人会说： “怎么只有半杯水！ ”这告诉我们，要养成乐观的态度 应该 A看到生活的灰暗面 B善于从生活中发掘快乐 C对生活不能有过高的要求 D要善于幻想 18家是爱的港湾。家庭保护有利于未成年子女形成 健康的心理良好的性格优秀的品德高尚的情操 A B C D 192013 年 3 月 37 日，被网络广泛关注的李天一案被移送至海淀检察院，将由海淀检察 院未成年人案件检察处审查起诉。按照刚刚实施的新刑诉法相关解释，李天一案将不会公 开审理。不公开审理李天一案体现了对未成年人的保护。 A家庭保护 B社会保护 C学校保护 D司法保护 20 “, 阳光总在风雨后请相信有彩虹风风雨雨都接受 , ”，为了缓解考生过于紧张 不安的情绪，在中考、高考开考前，总会播放一些励志、鼓励的歌曲，这一举措受到 了广大考生的好评。这一调节情绪的方法属于 A合理发泄法 B 认识改变法 C 意志控制法 D 注意转移法 二、判断题（正确的写“A” ，错误的写“ B” ，每小题 1 分，共 5 分） 21为了使自己生活得更美好，人类可以任意利用地球上的资源。 22青春期是人生的转折时期，是向成人过渡的阶段。 23明星崇拜是青少年生理、心理发展到一定阶段常见的现象。 24开放自己的心灵世界，要求我们做到多与老师、同学和家长沟通。 25社会保护是未成年人保护的基础，处于十分重要的地位。 三、简析题（共15 分） 26格桑德吉获2013 年度感动中国十大人物。她是西藏自治区墨脱县帮辛乡小学的一名教 师。 2000 年，格桑德吉毕业于河北师范大学，毕业之后她并没有像其他同学一样选择留在 大城市工作，而是毅然回到西藏。为了让雅鲁藏布江边、喜马拉雅山脚下的门巴族孩子有 学上，格桑德吉放弃拉萨的工作，主动申请到山乡小 学教学。十三年来，在格桑德吉的努力下，门巴族孩 子从最初失学率30%,变成到今天入学率95%.她教的 孩子有 6 名考上大学、 20 多名考上大专、中专，而她 自己的女儿却留在了拉萨，一年才能见一次。村民们 亲切地称她为门巴族的“护梦人”. （1）格桑德吉身上体现了中华民族的那些传统美德？（1 分） （2）格桑德吉的事迹启示我们怎样做才能让人生更加有意义？（3 分） 27受上学期期末考试成绩的影响，七年级的涵涵同学象变了一个人似的，整个寒假都把 自己一个人关在房间里，一声不吭。开学后还是个“闷嘴葫芦”，一言不发。 阅读涵涵的事例，回答以下问题。 （1）涵涵出现了什么心理现象？如果处理不当会产生什么危害？（2 分） （2）你认为涵涵该如何走出困境？（4 分） 28 2014 年 3 月 8 日凌晨 1 点 30 分，一架从马来西亚吉隆坡开往北京的马航370 失去联 系，部分失联亲属情绪失控，用矿泉水瓶怒砸，甚至推搡新闻发布工作人员，同时还有部 分失联亲属昏厥在地。 （1）面对突来其来的灾难，马航 370 失联亲属的情绪是一种什么情绪？会产生什么作用和 结果？（ 3 分） （2）当困难、灾难不期而至时，我们如何做情绪的主人？（2 分） 三、实践与探究题（共10 分） 29七年级 （10）班在学习本学期的思品内容后，班主任李老师带领学生组织了一次以“生 命·安全”为主题的教育活动，同学们通过查资料、上网等方式收集到如下信息，请你参 与活动。 【生命宝贵】2013 年 2 月 27 日 6 时左右，湖北省老河口市薛集镇秦集小学发生一起因拥 挤引起的踩踏事件。经确认，4 名学生经抢救无效死亡。 （1）请从生命的角度，谈谈生命的重要性。（3 分） 【新闻调查】据央视2014 年 4 月 5 日消息：日前浙江台州警方在一出租屋内发现18 名童 工，女孩 12 名，男孩 6 名。这些孩子来自四川凉山，最大15 岁，最小 10 岁，大多在小学 一二年级就辍学，因家穷想早点赚钱，在父母默许下跟老乡出来打工。目前18 名孩子已被 送回老家，案件正在进一步办理。 （2）浙江台州某些企业雇佣童工的行为，没有履行对未成年人的哪种保护？违反了国家什 么法律？（ 2 分） 【佑护成长】2014 年 3 月 3 日，教育部发布中小学幼儿园应急疏散演练指南，要求中 小学校每月至少开展一次应急疏散演练。 （3）结合材料分析，为什么要对未成年人进行特殊的保护？（2 分） 【成长收获】 (4) 安全无小事。 在“生命· 安全” 教育活动后， 请你列举出一个有关学校方面的安全问题， 并提出具体的解决措施。（3 分，其中安全问题1 分，解决措施2 分） 安全问题： 解决措施： 2014 年春学期期中学业质量测试 七年级思品参考答案 一、选择题（共20 分） 二、判断题（共5 分） 21-25 BAAAB 三、简析题（共15 分） 26 （ 1）爱岗敬业、无私奉献、热爱家乡、服务社会、帮助他人等。（只要回答出其中1点 即可） （2）第一、有意义的人生都有明确的进取目标。第二、有意义的人生在于对他人、对社会 有所贡献。第三、有意义的人生需要敢于创造。（一点 1 分，共 3 分） 27 （ 1）闭锁心理（1 分） 。出现闭锁心理，如果处理不当，会对身心健康产生不良影响， 使心理上产生不同程度的孤独感，任其发展下去会形成有缺陷的人格。（1 分） （2）培养热情开朗的性格。积极与同学、朋友交往，相信父母和老师，在交往中分享友 谊。有想不通的问题大胆向别人倾诉，不让问题长期困扰自己。积极参加集体活动， 在集体的温暖中放松心情。可以写日记来倾吐、宣泄等。（4 分，每点1 分）