初中英语阅读理解常见题型及技巧(1).pdf
. 英语阅读理解常见题型及答题技巧 曾经就有人用 “ 成也阅读，败也阅读“ 来形容中考阅 读，足可见其重要性。通过对近几年中考试卷的研究发现， 中考阅读理解的主要考查方式其实只有两种：主观题型和客 观题型 。关于这一点我们稍后再做详细介绍。我们先来了解 一下中考所考查文章的体裁与内容，通过对近几年中考试卷 的总结研究，中考阅读理解对于体裁的考查较多样，多为记 叙文、说明文、应用文，有时也会考议论文。总之对于体裁 的考查不会太单一。而文章的题材内容也比较丰富，一般会 有小故事、日常生活事件、报刊杂志内容、文化习俗、名人 轶事等。 首先，我们分析客观题的题目设置。主要有三种形式： 一、细节题；二、概括题；三、推测题。那么，什么是细节 题呢？就是那些考查文章中有关事情发生的具体细节的题 目，如：时间、地点、人物、事件经过、方式、结果等；什 么是概括题呢，就是从文章的整体层面上设置的一类综合性 题目，如：为文章选择一个恰当的题目、推测本文作者想要 表达的中心思想以及写作目的等；最后一种推测题是这几种 题型中难度最大的，它需要建立在对整篇文章内容熟悉掌握 的基础上，主要出题形式有根据文章的上下文，猜测某一个 . 单词或者短语在该情景中的具体含义，根据所给的部分文章 内容，推测文章的结尾等。 初中英语阅读理解的解题技巧: 一、 要注意养成良好的 阅读心理， 阅读时要去掉杂念，心绪要安定，精神要专一， 要形成一种惬意的顺向心理。切不可一遇到几个生词难句， 就心烦意乱， 失去自控能力。 心理学家告诉我们，任何恐慌， 过分紧张的情绪都会形成一种消极因素妨碍大脑的正常思 维功能。因此，遇到困难一定要从容不迫，心无旁骛。这样 才能对所读的文章印象清晰，理解深刻。 二、要提高视读的速度，考阅读理解，从另一个方面来说， 考的是考试速度。因此做阅读理解时，要注意培养自己快速 阅读的习惯。切不可在个别难懂的词句上磨蹭，只要全篇理 解了，个别难懂的词句可以根据上下文和构词法去猜测，去 推断。 三、对文章的评价分析，一定要坚持 “ 词不离句， 句不离篇 ” ， 要理解文章作者的原意，而不能按你自己的意愿去想当然。 切记：一想当然，就会出错。 1.审视标题，抓住中心 试题中有的文章有标题，有的没有，拟题人是有所考虑 的。标题是文章主题的高度凝聚。它能给我们启发和想象， 想象文章的内容和走向。这样做有利于对文章的理解，能提 高做题的效率。 . 2.浏览全文，掌握全貌 如果时间紧，至少要快速通读全文，尤其是首两段。再 把标题和文章内容结合起来，这样全文的梗概便一目了然 了。 3.细读题目，抓住要点 对整篇短文内容有了一定的了解后，要马上看短文后的 问题，带着问题去选择或判断答案。要确定所需查找的信息 范围，并注意所查找信息的特点。例如：如果问题或选项涉 及到人名、地名，就应该找首字母大写的单词；如果问题或 选项涉及时间、日期、数字，就应该寻找具体的数据。另外 还要注意试题难易，应暂时绕开那些少数较难的题目，先做 最有把握、最熟悉的题目，也就是该类题可以直接或间接从 文章中找到的。而对于那些要通过对文章归纳判断、逻辑推 理的题目，需要再对全文快速阅读，仔细分析思考，反复比 较、推敲选出正确答案。若文章短可先读短文，后看文后题 目；如果文章太长，你可以先把文章后面的问题看一遍，带 着问题去看文章。这样可以帮助你去掉杂念，提高阅读速度 和解题的正确性。要善于找关键句，特别要注意文章的第一 段和最后一段的头一句话，往往就是关键句，可以帮助你掌 握文章的全貌，理解文章的主题。此外，还应该细读文章， 因为有时的试题是考细节。可以边读边用铅笔做点标记，把 . 有关的画出来。凡逢人物就圈起来，看完一数，有几个圈就 是几个人，一目了然。 4.细读文章，掌握细节 这次应细品，不可一晃而过。可边读边用铅笔做些记录，把 有关的人物、 事件、时间、地点、起因 （即五个 W： who， what， when， where， why）划出来。经过这样的处理，你对文章 的内容和细节便会胸有成竹，对事态的发生、发展和解决有 了更加深入的了解。 5.理解大意，初选答案 一般短文都设有五个题目，对那些表层理解的题目可以 断然选定。对那些深层理解的题目，应再查阅原文，但决不 是简单重读， 应找出依据， 把所答案代入文中，再确定正误。 在确定答案时，对文章和题中的词语应结合上下文思考其确 切意思，切忌望文生义，作出错误的判断。 6.复读全文，核对答案 要用全文的主题思想统率各思考题，研究其内在的联系和逻 辑关系，并依次审核那些未获解答的题，对照题目，推测判 断，确保理解无误。 7.瞻前顾后，首尾突破 对一具体问题不要局限于一词一事，而应从短文整体考虑， 从主线向外扩展，打开思路，前后上下对照。这样，可减少 “ 钻牛角尖 ” 和“ 繁琐分析 ” 。而且，在中考试题中，即使是事 . 实和细节题，也是“ 围绕或用以说明主旨和大意” 的。大多数 短文，尤其是新闻报道或议论文的第一段，或每段的第一句， 常包含了全文的主要信息或基本观点；而结尾部分常是结局 或结论。寓言或幽默文字的结尾也往往是点晴之笔或值得玩 味之处。因此，抓住首尾往往抓住了主要矛盾，主要矛盾解 决了，次要矛盾也就迎刃而解了。 看到这里，也许有的同学会说，这些方法都太晦涩，有 没有一些实际可行的从零开始的方法来提高自己的阅读成 绩呢？答案是肯定的。同学们只要坚持以下几点，提高阅读 能力是绝对没有问题的。 一、多练习。 理论再多再精彩终究不能做对题，“纸上 谈兵 “ 永远不如 “ 投入实战重要 “ ； 二、要有耐心 。阅读需要耗费大量的时间与精力，同时 也需要你有足够的耐心。虽然过程是痛苦的，但只要你坚持 下去，终会有苦尽甘来的一天。 三、掌握一定的阅读方法与技巧。在进行阅读的时候不 要逐字读文章，遇到生词就先跳过去。你不认识的单词别人 也不一定都认识，而且这个单词很有可能是不会影响那你理 解文章的，因为对于那些能够影响文章理解又超出大纲要求 的单词，出题人一般都会给出汉语注释的。 . 四、不论是对于主观题的考查还是客观题的考查，都是 建立在对文章内容的理解上的，因此，我们在阅读时必须把 它看作一个整体，在理解全文大意的前提下有针对性地 挖掘 一些所需的 细节内容 。 总而言之， 掌握一定的阅读技巧和方法固然重要，但要想 在阅读理解这一重要知识板块取得高分，还必须经过坚持不 懈的努力。阅读理解需要扎实的语言基础以及熟练的语言能 力，而扎实的语言基础来自平时严格的基本功训练，熟练的 语言能力来自长期的知识积累以及运用。俗话说：“ 冰冻三 尺，非一日之寒 “ 。只要平时刻苦努力，打下扎实的英 语基础知识，再加上科学的解题方法，阅读理解不失 分就不再是一个遥不可及的梦想了 阅读理解各类题型的特点 ( 一)主旨题 主旨题可分为文章主旨和段落主旨两种。该类题型在 历年题型中出现的频率极高，每年必出。 它考查了考生综合、 概括、归纳和分析问题的能力，要求考生通过对文章的阅读， 迅速把握文章或段落的主题中心。命题模式如下： 1文章主旨题 (1)What is the main idea of this passage? (2)This passage is mainly about ? . (3)What is the best title of this passage? (4)What is the author s main purpose in the passage? (5)The passage was written to explain . (6)From the passage we can learn (infer) that . 2. 段落主旨题 (1)What does the first （second，third）paragraph mainly discuss？ (2)From the first (2nd, 3rd, 4th，etc) paragraph, we can learn that . 主旨题的特点 无论是在段落中还是在文章中，是明显还是隐蔽，主旨 的提出主要有四种情况。 (1) 首段或首句开门见山指出中心或讨论的问题。 (2) 文章中间或段落中间给出中心。 (3) 文章末段或段落末句对全文或全段进行总结归纳，得 出中心思想。 (4) 文章或段落中不明确给出中心，考生要根据各段中心 或各句的内容进行总结，自己推出主旨。 (二) 作者观点题和态度题 在一篇文章中，不管作者对某一观点是支持、反对还是 中立，是同情、冷漠还是失望，是批评还是赞扬，主观还是 客观，都表达了作者一定的观点和态度。只是这些观点态度 的提出有的直截了当，有的隐含在字里行间，有的通过所用 词语的褒贬来体现，有的则需要通读全文，把握主旨才能领 . 会。一般情况下，所选的文章不带有强烈的感情色彩，因此 不会引起太大的争议和分歧。此类题型可细分为作者态度题 （表明作者的好恶）和作者观点题（表明作者对某事物的观 点） 。题干中的关键词或词组有attitude，opinion ，tone 等等。其命题模式如下。 1作者态度题 (1)What is the tone (mood) of the passage? (2)From the text we can see that the writer seems . (3)The author's main thought is that . (4)Which of the following can best describe the attitude of the author? 2作者观点题 (1)what does the writer think of? (2)According to the author, . (3)In the authors opinion, . (4)What is the authors opinion (idea) about? (5)The author thinks (believes, suggests) that . (6)In the authors eyes . ( 三) 词义/ 句意题 命制的试题中经常有要求考生对词语和句子做出解释 的题目。两者都主要侧重于考查考生通过上下文去判断词 义、句意的能力。词义题的考查有两种：一是超纲词含义的 推断，另一个是熟词僻义或是在特定场合的意思。其命题模 式如下： (1)what does the underlined word “” mean? . (2)The underlined phrase (word, sentence) “” most probably means . (3)The phrase (word, sentence) suggests . (4)From the passage, we can infer that the word “” is . (5)According to passage, what is “”？ (6)When the author says that, he means . ( 四)推理引申题 推理引申题主要测试考生理清上下文逻辑关系的能力， 要求考生领悟所读材料中句子之间的逻辑关系，并且根据材 料提供的已知信息进行分析、归纳和推理。判断推理能力对 深刻理解一篇文章十分重要，特别是理解作者字里行间的言 外之意、作者的观点、写作意图和态度。此类试题通常要求 考生对文章或段落进行深层推理和理解，不可能把试题的答 案非常直接地暴露于选项中。因此考生应该注意把它与事实 细节题区别开来，推理引申题必须以事实为依据，但是得出 的结果又绝对不是事实本身，即不能“就事论事”。 推理引申题对一些基础比较薄弱的考生而言是一个难 点，考生似乎对文章读懂了，然而在解题时却始终不知如何 下手，试题也做得不好。这是考生没有领会命题专家设置推 理引申试题的用意的缘故。事实上推理引申题考查的不仅是 考生对字面意义的理解，更要求考生透过文章的字里行间去 推测作者未明说而又意欲表达的含义。解此类题，考生应该 根据文中的材料进行有关的判断、推理和引申。常见命题模 式如下： (1)It can be inferred from the text/the last . paragraph/the first sentence that (2)We can infer that . (3)The author suggests in the passage that . (4)From the passage /the third paragraph/the last sentence/the example that we can draw the conclusion that . 引申推理题按照解题思路主要可以分为暗指题、推理题 和结论题。暗指题的特点是要求读者体味“言外之意”，信 息只能从字里行间获得。对于这类试题，考生首先要分清是 明述还是暗指，即言内还是言外；其次，要尽最大可能与命 题者达成“共识” ，因为命题人事先确定的答案不允许考生 的认识有任何偏差；最后，要对文章中的有关事实和观点进 行分析和研究，按照事实发展的逻辑次序，总结出合情合理 的结论。 ( 五)事实细节题 在阅读理解测试中，很大比例的题目是考细节的。事实 上在对历年试题的分析中发现，事实细节题的比例占一半以 上。文章中的细节通常指的是作者为论证文章主题特别是论 证段落的大意而使用的具体信息。因为就议论文和说明文而 言，作者在阐明准备论述的问题或观点后，通常会用大量具 体的事实细节去说明或支持它们。这些细节可以是理由、例 子、数字，也可以采用下定义、作比较、对比、打比方等方 法去组织。根据具体考查的内容或范围，事实细节题可以再 细分为因果细节题、态度细节题、 观点细节题、 类比细节题、 综合细节题和具体细节题。常见的命题模式: (1)According to the passage/ the author, who (what, . where, which, when, why, how, etc)? (2)Which of the following is true/correct/ false/not included? (3)All of the following are (not) true, are (not) mentioned except . (4)We learn from the last paragraph (the first paragraph, the text) that .
