安徽省淮北市濉溪县-度第一学期期末考试七年级语文试卷人教版上册.pdf

濉溪县20072008 学年度第一学期期末考试 七 年 级 语 文 试 卷 题号一 二 三总分 (一) (二 ) (三) 得分 卷首语： 亲爱的同学，步入初中的你，进入了一个新天地，当你在快乐中品尝到语文 学习给你的营养滋补时，也许你在思考： 我收获了多少？老师希望这张试卷能成为点燃你们 智慧的魔法石，认真一点，你会做得很棒的，老师祝你取得满意的成绩。 温馨提示：本卷满分为100 分，考试时间为100 分钟。 一积累与运用（ 20分） 1胸有诗书气自宏，一笔好字闯天下。请将下面一句话用正楷或行楷抄写在方格里。 （此题根据抄写文字和全卷书写水平综合评分。）（4 分） 会当凌绝顶，一览众山小。 2.古诗文默写 (8 分) （1），青山郭外斜。（孟浩然过故人庄） （2），潭影空人心。（常建题破山寺后禅院） （3）马致远在天净沙·秋思中直抒胸臆，道出天涯游子之悲的诗句是： ，。 (4) 论语十则中，孔子论述 “学”和“思”辨证关系的两个句子是， 。 (5)写出含有“雨”字的一句完整的诗句（要求有连续性的上下句） ，。 3.根据你对下面词语的理解将他们排序，并说出理由， 然后至少运用其中的2 个词语写 一段连贯的话。（ 4分） 争奇斗艳枝枯叶败落英缤纷含苞欲放 我的排序： _ 我的理由： 我的写话： _ _ 4 这学期， 你一定在老师的带领下进行了好多次语文活动吧，下面请展示一下你的活 动情况。（ 4 分） （1）【这就是我】请用几句精彩的语言介绍你自己，尽量表现你的个性，让人过目不忘 哦： (2 分) 我的介绍： _ （2）【漫游语文世界】商店门牌，电视广告或者报刊杂志等，到处都有语文，请举一个 你在生活中发现的关于语文实际运用的例子并简要分析：（2 分） 我的分析： _ 二、阅读理解与欣赏。（40分） （一）阅读下面课文节选，完成59 题。（ 13 分） 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也; 昂首观之，项为 之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之 怡然称快。 5.解释加点的字。（4 分） 私 拟作（）昂 首观之（）项为之强 （）青云白鹤观（） 6.下面对文中加点的虚词理解错误的一项是（）（ 2 分） A故时有物外之趣（助词，相当于“的”） B昂首观之，项为之强（两个“之 ”都为代词，且指代对象相同） C舌一吐而二虫尽为 所吞（介词，当“被”讲） D以丛草为林（动词，意思是“当作”、“看作”） 7.这一段主要写的是：_ 。这些联想与想像，充分表现 了_ 。（ 2 分） 8.翻译句子。 (2 分 ) 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。 我的翻译： 9.你刚刚度过童年，一定也曾有过这样观察小动物的“物外之趣”吧，试着描述出来， 让大家分享你的快乐。（3 分） 我的描述： （二）阅读下列两个选段，完成1015 题。（ 14 分） （甲）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片 满是的。 坐着，躺着，打两个滚， 踢几脚球， 赛几趟跑， 捉几回迷藏。 风轻悄悄的， 草软绵绵的。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞， 白的像雪。花里带着甜味儿；花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 野花遍地是：杂样儿的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 （乙）春在田畴，松软的泥土散发着清新湿润的气息，冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发， 展现出一派蓬勃盎然的生机；渠水欢唱，如母爱的乳汁， 与土地和麦苗的血液水乳交融。春 在河畔，碧波清荡，鱼虾畅游，蛙鼓抑扬弄喉嗓，柳丝婆娑舞倩影，阳光水波交相辉映，洒 落捧捧金和银。春在天空，燕语呢喃，蝴蝶翩跹，风筝高飞，浓浓春意弥漫洁白的云朵间， 甜甜笑声穿梭浩淼九天。春在果园，红杏流火，桃花漫霞，梨树飞雪，蜂蝶追逐喧嚷，酝酿 生活的甘甜和芬芳 10.甲文描绘了春草图和春花图两幅春天的画面，乙文描绘了四幅春天的画面，分别 是、。（ 4 分） 11.甲文第一段写了小草的情态以及它的质地、；乙文未写草， 但写了春天植物的绿，如、。（ 2 分） 12.甲文第二段与乙文写得色、声、味俱全，甲文表现 “ 声” 的词语是 “ 嗡嗡 ” ； 乙文表现 “ 声” 的词语是 “” 、“” 等。（ 2 分） 13.甲文第二段和乙文都用了虚实相结合的方法，请默写出甲文虚写的句子。（2 分） 我的答案： 14.甲文与乙文都抒发了作者怎样的感情？（2 分） 我的理解： 15.想想看，春天还是什么？发挥你的想像力，仿句再写出一个形式相同的句子。（2 分） 春天是一缕轻轻吟唱的暖风，和着声声婉转的鸟语；春天是一捧温暖明亮的阳光，吻着 馥郁醉人的花香；春天是，。 一、 阅读下面文章，完成16 20 题。 （13 分） 孩子，请系好鞋带 那时， 我还在读初一。 学校每到年底都会组织游园活动庆祝新年的到来，记得那年的游 园活动特别热闹，游戏很简单，似乎所有的人都能中奖，所以奖品很快就剩得不多了。 我终于也挣得了一张票，便兴冲冲去领奖。领奖处挤满了人，每个人都希望得到最后几 份奖品， 我也不甘示弱往前挤。高高的窗台， 狭小的窗口， 发奖的人根本看不见领奖人的脸， 只能随意地从那些伸进窗口的挥舞着的手中接过奖票，再递给奖品。 突然间， 我感觉手心沉 甸甸的，是一份奖品！还来不及高兴，旋即又感到手里轻飘飘的了奖品被别人抢了！我 忙抬起头四下搜寻，只见身旁一个大男孩正在冲我得意地笑。 我冲他喊道：“把奖品还给我！ ”他边走边嚷：“每个人都有奖票，谁能抢到就是谁的了， 凭什么还给你！ ”我拽住他的衣角，近乎哀求：“我先拿到的，给我吧。” 他猛地推开我，没想到竟把我趔趄在地，他一溜烟跑掉了。 从地上爬起来， 我再也忍不住委屈大哭起来。我边哭边走向办公区，这时我本能地想到 了母亲，她是这所学校极有权威的老师，她一定能帮我！ 母亲听我哭哭啼啼叙述完一切，沉默了半晌才说： “孩子， 先系好你的鞋带吧。 ”我低头 一看，真的， 鞋带不知在什么时候已松开了。我迅速系好鞋带， 然后期待母亲帮我要回奖品， 没想到她却平静地说： “走吧，我们回家” 这件事早已过去，我始终没能要回那份本该属于我的奖品，为此， 心里不止一次埋怨母 亲。然而，随着渐渐长大，十多年来也曾经受了许多成败与得失，现在我才恍然明白，当年 的母亲用心良苦！ 她让我系好鞋带，她在我因得不到奖品而懊恼的时候，让我系好鞋带，因为， 我确实应 该这样做。 如果我任由自己哭闹，我可能会一辈子对此事耿耿于怀，无法释然。生活中本来 就有好多我们想要的东西却无法得到，我们又怎可以要求自己每次都能被满足呢？母亲这样 做其实是想让我学会坚强当生活不能如愿以偿或者不尽人意时，不是一味地计较和埋 怨，而是一如既往地做自己应该做的事，保持一份恬淡心情对待生活。 我知道， 命运给予我们的磨难将远不止是失去一份奖品；我同样知道， 对待磨难也并非 系好鞋带就难解决这么简单，但我明白生活的真谛就在于此无论发生了什么事，不气馁， 不自怨自艾，永远做自己应该做的事，永远向前看，终有一天，我就能用生命的带子系住幸 福。 16. 找出表明本文属于回忆性文章的标志性语言。（2 分） 我的答案： 17.母亲让“我”系好鞋带的内涵可用文中哪些句子来解释？（2 分） 我的解释： 18你觉得本文的标题有什么特点，请简单赏析一下。(3 分) 我的赏析： 19. 你觉得文中的母亲是一个什么样的人？（3 分） 我的理解： 20“孩子，请系好鞋带。”文中母亲的一句话影响了“我”一生。是啊，正确的家庭 教育对孩子的健康成长十分有利。同学们， 在这十多年的成长历程中，父母对你说的哪句话 你最难忘？这句话对你有什么样的影响呢？（3 分） 最难忘的一句话： 这句话的影响： 三、作文 (40 分) （从以下两个题目中任选一题作文） 21.（1）家庭给我们的有爱，有温暖，有教益，也许还会有烦恼和痛苦请以家庭 给我的为题写一篇500 字以上的文章。 （2）请以“，我想悄悄对你说”为题写一篇不少于450 字的文章。 要求：把题目补完整；除诗歌外，文体不限；有感而发，说真话、诉真情；文中不得出 现真实的校名、人名，如果需要，用“七（×）班，×××同学（老师）”（或用化名）代 替。 题目： 100 200 300 400 500 600 700 7 800 900 濉溪县 20072008学年度第一学期期末考试 七年级语文试卷参考答案 亲爱的阅卷老师，如果说此前是我们在考学生，那么，此刻就是学生在考我们。这份试 卷许多处没有所谓“标准答案”，我们不要以自己的思维习惯和个人好恶去评价学生。要饱 含爱生之情， 细心琢磨学生的答题思路，认真揣摩学生的答题结论，善于发现学生答题思维 过程中的亮点。一句话：公平公正、尊重学生、严谨细心、满怀热情。 一、语文积累 (20 分) 1此题根据抄写和卷面书写水平综合评分，楷字、行楷字均可。（4 分） 2（ 1）绿树村边合（2）山光悦鸟性（3）夕阳西下，断肠人在天涯（4）学而不思则罔， 思而不学则殆（5）略（符合要求即可）（该题答案错、漏、添、改字，所在小题不得分。 每空 1 分，满分8 分） 3. 排序：含苞欲放争奇斗艳落英缤纷枝枯叶败（1 分）理由：植物（花）生长的自 然规律。（1 分，意思对即可。 ）写句：没有标准答案。 （2 分，视词语运用是否恰当，语句是 否连贯给分，如只运用1 个词语给1 分。 ） 4开放性题，考虑七年级学生情况，适当放宽要求，合乎题意即可得分。 二、阅读理解与欣赏 (40 分) (一)（13 分） 5暗地里；抬起；同“僵”，僵硬；景象（每词1 分，计 4 分） 6B（2 分）7夏天观察蚊飞之趣（1 分，意近即可）；少年儿童丰富神奇的想像力及稚 气烂漫的情趣（1 分，意近即可） 8夏夜里，蚊群发出雷鸣似的叫声，我心里把它们比作群鹤在空中飞舞。（意近即可，2 分）9略（观察仔细，言之有物，表达顺畅即可，3 分） (二)（14 分） 10田畴春图河畔春图天空春图果园春图（每空1 分，意近即可，计4 分） 11颜色、长势、麦苗儿精神焕发，柳丝婆娑（每空0.5 分，意近即可，2 分） 12呢喃喧嚷（每处1 分，计 2 分） 13闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿（2 分） 14对春的热爱、赞美之情（意近即可，2 分） 15略（ 2 分） （三）（ 13 分） 16.那时，我还在读初一；这件事早已过去（两处各一分，计2 分） 17. 无论发生了什么事，不气馁，不自怨自艾，永远做自己应该做的事，永远向前看，终有 一天，我就能用生命的带子系住幸福。（2 分） 18.呼告式，显得亲切；鞋带，一语双关，含义深刻，给人启迪。（谈一点就行，其他角度 也可，谈得合乎情理即可，2 分） 19.沉着冷静，大度明理，教子有方（意近即可，3 分） 20.略（第一问1 分，第二问2 分） 三、作文（ 40分） 21. 评分标准： 28 分切入评分