814章育种学复习材料1.doc.pdf

年限短。 局限 - 有利变杲少。 难以综合改良。诱变的方向和性 质尚不能控制。 突变率；诱变效率；诱变功效; 内照射；外照射；致死剂量; 第八章诱变育种 本章重点：诱变育种的概念、诱变方法，诱变冇种程序。 思考题 b 什么是诱变育种？诱变育种有哪些特点？ “/ 诱变育种的概念 :利用理化因素诱发生物体产生变杲，再通过选择育成新品种或 新材料的育种方法。（包括物理、化学诱变） b/特点（会考） 优点: - 提高突变率，变员范围广。 突变类型多，还可能产生新基因。 对单一性状改良有效。如早熟性、株高等。 多点突变和隐性突变，易稳定，育种 半致死剂量；临界剂量只要掌握 3 个即可 （会考） 1、外照射：指受处理的材料暴露在射线下进行照射。 2、半致死剂量： LD50,照射处理后，植株能开花结实存活一半的剂量。 3、诱变育种侗上。 3.诱变育种与杂交育种在后代 处理上有何异同？（ 了解，考选择。） 第九章远缘杂交育种 本章要求：熟悉远缘杂交的概念，掌握克服远缘杂交不亲和、杂种夭亡和不育、杂种后代分离 无规律等困难的基本方法。 思考题 1? 什么是远缘杂交？举例说明远缘杂交在作物育种中有何特殊作用。（会考） a/远缘杂交的概念 : 不同种、属或亲缘关系更远的植物类型间的有性杂交。 b/1、实有利基因转移。 小偃6号1979高产、优质、抗条锈病、抗逆（耐干热风）竹稻：30年磨一剑 广东梅洲市农校 .2、人工创造新物种，通过不同种、属杂交，染色休加倍，创造人工物种? 完全并 源双二倍体（含双亲全部染色体组）： 八倍体小黑麦AABBDD X RR- AABBDDRR 六倍体小黑麦AABBXRR- AABBRR ? 不完全并源双二倍体（双亲的部分染色体组不全） 八倍体小偃麦AABBDD X BBEEFF- AABBDDEE 3、创造异染色体体系 增加一条外源染色休：单体附加系,2n+l 增加二条不同外源染色体：双单体附加系,2n+l + l ?解释术 增加一对外源染色体：二体附加系,2n+2 特点：附加染色体带有许多优良基因，但不够稳定，生产上不能直接利用， 但它是选育并代换系和易位系的重要亲本材料 4、诱导单倍体（孤雌生殖） 5、 利用杂种优势（远源杂交核置换选育不育系、利用核质杂种？） 6、研究生物的进化 2.什么是异代换系、异附加系、易位系？ （1）异附加系（ alien addition line）：在某物种染色体组的基础上，增加一 条、 二条或 ?一对、两对外源染色体，形成具有另一物种特性的新类型。 （2）异代换系（ alien substitution line）: 某物种的一对或几对染色体, 被另一 物种的一对或几对染色体所取代形成的新类型。 （3）易位系（ translocation line ）：某物种的一段染色体和另一物种的染色 体片 段发生交换后产生的新类型。特点：代换的染色体片段带有重要抗性基因， 大多 数作为育种材料 , 也有部分在生产上直接利用，生产实用性较大（T-47.小偃6 号、 高加索等）。 3.远缘杂交会遇到哪些困难？三大困难（会考） a、 杂交不亲和（不可交配性）。 b、杂种夭亡、或不育。 c、 杂种后代性状分离范围大，时间长，不易稳定，即“ 疯狂分离 “o 4.克服远缘不亲和的办法有哪些？（会考） （1）亲本选择，确定适当母本。 广泛测交 沪在栽培种与野生种杂交吋，以栽培种为母本。 ?在染色体数FI不同时，以数FI多的作母本。 （2）桥梁法（媒介法）利用亲缘关系与两亲本较近的第三个种作为桥梁，这 个“桥梁种”起了有性媒介作用。 A 不易成功，可采取：（AXC ） X （BXC）, C为桥梁种。 矮粒多 / 黑麦一2.9% ,（屮国春 / 矮粒多） / 黑麦一61.7% （3）染色体预先加倍。染色体数FI不同的物种杂交时，可先将染色体数FI 少的 进行染色体加倍后再杂交。 （4）采用特殊的授粉方法 重复授粉。利用雌蕊发育程度和生理状况的差并，多次授粉，促进结籽。 混合授粉。 提前或延迟授粉 （5）柱头手术。柱头移植：父本花粉授在同种植物柱头上，然后在花粉管尚 未 完全伸长之前切下柱头，移植到异种的母本花柱丄；或先进行杲种柱头嫁接， 待1-2天愈合后授粉。花柱截短：将母本花柱切除或剪短，直接授上父本花粉。 （6）理化因索或激索处理。射线处理：比如X射线照花粉再授粉。化学或 激索 处理：GA、荼乙酸、硼酸、阿味乙酸等。 （7）生物技术。 试管受精：从母本花屮取出胚珠，置于试管屮培养进行人工授精。体细胞杂交： 去掉细胞膜后进行细胞融合。 第十章倍性育种 本章要求：掌握多倍体的来源及特点，多倍体产生的途径，多倍体冇种的基木步骤。单倍体产 生的途径，单倍体的鉴定及育种步骤。 1、什么是倍性育种？ 倍性育种：利用人工诱发植物染色体数H变杲的材料选育新品种或新种质的育种 技术。包括了：染色体加倍的多倍体育种、染色体减半的单倍体育种。 2、多倍体和单倍体在育种上有何作用？ 多倍体的育种意义 1、 同源多倍体：利用植物某些器官的巨大性和生殖器官的不育性。多倍体牧草, 三倍体西瓜、甜菜等。四倍体牡蛎（动物）。 2、 异源多倍体： 克服远缘杂交的困难。 创造人工物种，八倍体、六倍体小黑麦。 作为种、属间的遗传桥梁，进行基因转移或渐渗。 单倍体的育种意义：单倍体的二倍化。单倍体本身没有直接的利用价值，必 须在其转入有性世代之前使其染色体二倍化，恢复育性，获得同质和纯合的二倍 体。（不确定 ! ） 3、多倍体和单倍体各有哪几种类型？ （1）多倍体的类型： 1、同源多倍体。2、异源多倍体。 3、过渡类型或复合类型：区段异源多倍体：BBB1B1；同源异源多倍体： AAAABBBB；倍半二倍体：AABBXBB - ABB （2）单倍体的类型 I 一倍体（单元单倍体）：二倍体植物产生的，仅含有一-组染色体（x）的 单 倍体。如水稻单倍体。 2、多倍单倍体：多倍体植物产生的，含有一组以上染色体组的单倍体。如 小麦单倍体。 4、人工诱导多倍体和单倍体的方法有哪些？ （1）诱导多倍体 物理因素：温度骤变、机械创伤、辐射线 化学因素：秋水仙素，富民农，等浸渍；滴液；注射；涂抹 （2）获得单倍体的途径： 1、 组织和离体培养：花药（花粉）培养：未受精子房（胚珠）培养： 2、 远缘杂交：诱导孤雌生殖；染色体选择性消失 3、双生苗或多胚苗筛选。双胚种子长成的双生苗屮有部分是单倍体（孤雌生殖） 4、并质体（并种属细胞质一?核替代系）（P104） 5、半配合生殖（Semigamy） （P105） 6、辐射与化学诱变。 第十一章抗病虫育种 本章重点：作物抗病虫性的类别；抗病虫性的遗传；抗病虫品种的选育方法与利用策略。 1、什么叫抗病育种？补：垂直抗性、水平抗性、抗侵染、抗侵入、毒性侵 入力 1 ?抗病育种：通过一定的技术，培育既丰产、优质，又具有抗性的品种的过 程称 为抗性（病、虫）育种。换言之，就是通过遗传改良以增强品种的抗性。 2?垂直抗性（特异性抗性，专化性抗性）：对于某些生理小种高度抵抗，对另一 些生理小种高度感染。即同一寄主品种对同一病菌的不同生理小种具有“特异“ 反 应或“专化”反应。 3?水平抗性（田间抗性，非特异性抗性，非专化性抗性）：对不同生理小种没有 专化反应或特杲反应，对各种生理小种的反应大体在一个水平上波动。 4?抗侵染（抗拓展）：病原菌侵入寄主体内建立寄生关系后，仍然会遇到寄主某 些组织结构、生理特性等方面的抑制而难以进一步发展，即为抗拓展。 5?抗侵入：当病原菌侵入寄主前后，寄主可凭借固有的或诱发的组织结构障碍， 阻止病原菌的侵入和侵入后建立寄生关系，即为抗侵入。（选择/ 名解） 6?毒性侵入力：病原菌可克服某一品种的专化抗病基因而侵染该品种的能力，是 质量性状，专化致病性。 2、生理小种为何会出现消长？（会考） 生理小种的消长：有小种分化的病原菌群体（如，稻瘟病），是由若干小种组成, 其屮比例较大的小利称为优势小种，比例小的称为弱势小种。随着品利| 、自然、 栽培条件的变化，优势小种和弱势小种会发生转化（消长）。 解释了为什么小种会消长，抗性品种的抗性为何会丧失：基因对基因学说 针对寄主植物的每一个垂直抗病基因，病原菌方面早迟会发现一个相对应的 毒性基因。 毒性基因只能克服相应的抗性基因而产生毒性效应。 在寄主一寄生物系统屮，任何一方的上述基因，都只有在对方相对应基因的 存在下，才能被鉴别出来。 （基因对基因学说具体内容） 1、成效显著：各种作物均选育了不少抗病山品种，使一些毁灭性的病虫害得以控 制，生产得到恢复，如小麦锈病、马铃薯晚疫病等。 2、进展不快：在水稻上，甚至有倒退的趋势。如，2000?2（X）6年福建审定 109 个杂交稻站种（组合），抗稻瘟病的仅2个； 3、抗性易丧失：抗病品种常常在推广种植3?5年后就丧失抗性，引起病害暴发 和流行。 4、植物抗病虫性如何遗传？ （1）主效基因遗传 单基因或寡基因（少数主基因），有显隐性之分。抗稻瘟病基因，均为显性; 抗白叶枯病基因有的是显性，有的为隐性。抗性基因的显性度在不同品种的遗传 背景屮可能表现不同。 %1复等位性。许多抗性基因位点存在复等位基因，如Pi?k位点有在PiW, PiW, Pi 求',Pi?0。 %1连锁与互作 （2）多基因遗传，由微效多基因控制。如小麦赤霉病，水稻纹枯病、细菌性 条 斑病等。 （3）细胞质遗传，作物的有些抗病性可能与细胞质有关。玉米T型雄性不育 细 胞质（cms-T）易感小斑病菌T小种，正常细胞质或其它不育细胞质抗小斑病 菌。 少抗病毒性一般为隐性0抗病毒育种难度大。 第十四章细胞工程与作物育种 目的要求：了解植物离体培养的概念、类型及育种应用；初步掌握植物离体培养技术。了解植 物原生质体培养与体细胞杂交的基木过程。 思考题： 1 细农业卜右何佐田？ 1'微体快繁。植物组织（块）f 人工培养 f 再生成苗 f 大量繁殖，主要应用营养植 物、经济作物，如花卉、香蕉、咖啡、屮药材品种快繁。 2、脱毒。由于染病毒植物屮，茎尖分生组织病毒的分布最少或没有，故可应用于 脱毒，已成功在草莓、香蕉、甘薯、马铃薯等60多种作物取得成功。 3、细胞融合（体细胞杂交）。由于克服不同物利哨性杂交困难，可通过细胞融 合。H前已经在马铃薯与番茄的细胞融合成功获得植株. ，如2个抗病毒马铃薯野 生 种（2n=2x=24），不能有性杂交，通过细胞融合，获得抗病毒马铃薯 （2n=4x=48）。 4、体细胞无性系变异筛选。 基础：生物个体生长发育过程屮，体细胞基因突变和染色体重组产生体细胞变界 方法：有利的体细胞变异一（定向）筛选一培养成苗一培育优良站种 应用：H本粳稻品种一胚培养一早熟、优质、高产的粳稻品种在东北大积推广。 水稻幼胚一毒素培养基（含病原菌的粗毒素）一愈伤组织化成苗一经过抗性鉴 定 f 抗稻瘟病品系 5、胚拯救。由于远缘杂交早期胚胎发育到一定吋间就停止发育、死亡、夭折，可 通过远缘杂种幼胚 - 离体组织培养 - 发育正常植株。 6、花药（花粉）培养。由于杂交后代分离，遗传纯合稳定慢，育种周期长，可通 过花粉（花药）一单倍体（n）- 二倍体（2n）,使遗传迅速纯合，育种周期极 大缩短。如：培矮64s花培纯化，解决育性转换临界温度漂移，“京花3 号'' 小麦等。 7、创制人工种子 人工种皮 +胚状体（不定芽、顶芽、腋芽） 8、种质试管保存 9、转基因受体 2、培养基的主要成分有哪几类？ 无机营养：大量元素：N、P、K、S、Ca. Mg 微量兀索：Fe Mn Cu等 有机营养：碳源：蔗糖、葡萄糖、果糖、麦芽糖 氮源：氨基酸类、酰胺类活性物质：烟酸、肌醇、 生物素等 植物激素：生长素类 :IAA. NAA、IBA等 细胞分裂索类：激动索、玉米索等 其它：赤霉素、脱落酸、乙烯 附加物：琼脂、椰乳、水解蛋白等 3、影响花药（花粉）培养的因素有哪些？ 供体植株的基因型 培养基（基本培养基、附加物，如水稻、小麦用N6） 小泡子发育阶段 合适发育期的花药，离体培养才能启动花粉发育。实践表明，从减数分裂期 至双核期的花药，均有可能诱导离体孤雄发育。 大多数园艺植物的花药培养，成功率最高的n寸期为单核期，或单核屮晚期。 供体植株的生理状态及培养前预处理 4、原生质体培养包含哪些基本步骤? ?原生质体分离 ? 原生质体培养 ? 原生质体融合 ?融合体的发育及杂种细胞的筛选 ?体细胞杂种植株的再生及鉴定 5、补充名词解释：离体培养、外植体、继代培养、初代培养、原生质体融合 （体 细胞杂交） 1、植物离体培养：植物外植体在无菌条件下进行人工培养，并使之发育成完整植 株的技术总称，也称植物组织培养（Plant tissue culture ）0 2、外植体：从植物体分离下来进行培养的器官、组织或细胞等。 3、初代培养：指外植体的最初培养。 4、继代培养：将初代培养得到的培养体移植于新鲜培养基屮再培养（一次或多次 移植培养）。 5、原生质休融合：也称体细胞杂交，使不同原生质体相互融合形成杂种细胞，再 经过人工培养诱导杂种细胞分化形成植株的过程。