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    教育体育局关于2024民主生活会领导班子对照检视剖析材料(四个带头+典型案例)和互相批评意见建议(履行意识形态工作责任制方面).docx

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    教育体育局关于2024民主生活会领导班子对照检视剖析材料(四个带头+典型案例)和互相批评意见建议(履行意识形态工作责任制方面).docx

    1、某市教育体育局关于2024年度民主生活会领导班子对照检视剖析材料(四个带头+典型案例)教育局领导班子民主生活会互相批评意见建议(四个带头+履行意识形态工作责任制方面)某市教育体育局关于2024年度民主生活会领导班子对照检视剖析材料四个带头五个方面:(一)带头严守政治纪律和政治规矩,维护党的团结统一方面(二)带头增强党性、严守纪律、砥砺作风方面(三)带头在遵规守纪、清正廉洁前提下勇于担责、敢于创新方面(四)带头履行全面从严治党政治责任方面(五)以本地区本部门本单位违纪行为为典型案例进行剖析方面。正文内容:根据市委关于召开2024年度民主生活会的通知有关要求,市教育体育局党组领导班子紧紧围绕本次民

    2、主生活会主题,结合全市教育体育工作实际,认真对照“四个带头”,全面深入查摆了工作中存在的突出问题,认真分析了问题产生的原因,逐项明确了下一步整改措施。按照会议安排,现将对照检查情况汇报如下。一、学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育专题民主生活会整改措施落实情况(一)强化理论学习,提高政治站位。通过组织集中学习和个人自学相结合的方式,深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想。全年共组织集中学习20次,参与人数达500人次。同时,开展专题研讨10次,班子成员撰写心得体会30余篇。通过学习,班子成员的政治素养和理论水平得到显著提升,在贯彻落实党中央、省委关于教育体育工作的方针政策时更加坚

    3、定自觉。例如,在推进义务教育均衡发展工作中,能够准确把握政策要求,积极协调各方资源,取得了显著成效。(二)切实转变作风,增强服务意识。以主题教育为契机,大力整治形式主义、官僚主义。精简会议文件,全年会议数量同比减少20%,文件数量同比减少30%o同时,深入基层学校开展调研,了解实际情况,解决实际问题。班子成员累计下基层调研50余次,收集问题和建议100余条,及时解决了学校在教育教学、师资队伍建设等方面的问题,受到基层学校和师生的广泛好评。(三)加强制度建设,确保整改长效。建立健全各项规章制度,完善了教育体育经费管理、学校安全稳定等方面的制度机制。同时,加强对制度执行情况的监督检查,确保制度落到

    4、实处。通过制度建设,进一步规范了工作流程,提高了工作效率,为教育体育事业的长远发展提供了有力保障。例如,在教育经费管理方面,严格执行预算管理制度,加强对经费使用的监督审计,确保经费使用安全规范,全年未发生一起违规使用经费的情况。二、存在的突出问题(一)在带头严守政治纪律和政治规矩,维护党的团结统一方面。一是政治理论学习深度不够。虽然能够按时组织学习,但在学习的深度和广度上还存在不足。部分班子成员对习近平新时代中国特色社会主义思想的精髓理解不够透彻,在运用理论指导实践方面还存在差距。例如,在推进教育体育改革过程中,对一些政策的理解和把握不够准确,导致工作推进不够顺利。二是政治敏锐性还需提高。在面

    5、对复杂多变的国际国内形势和网络舆情时,政治敏锐性还不够强。对一些潜在的政治风险和意识形态问题认识不足,缺乏及时有效的应对措施。例如,在处理个别学校的网络舆情事件时,反应不够迅速,处理不够及时,造成了一定的负面影响。三是贯彻落实上级决策部署还不够到位。在贯彻落实党中央、省委关于教育体育工作的方针政策和决策部署时,还存在打折扣、搞变通的情况。部分工作推进缓慢,未能按时完成任务。例如,在推进全民健身计划方面,虽然制定了工作方案,但在实际落实过程中,由于协调不到位等原因,部分体育设施建设未能按时完工。四是党内政治生活还不够严肃。党内政治生活的质量还不够高,批评与自我批评还不够深刻。部分班子成员在民主生

    6、活会上存在避重就轻、遮遮掩掩的情况,没有真正达到红脸出汗、排毒治病的效果。(二)在带头增强党性、严守纪律、砥砺作风方面。一是党性修养还需加强。部分班子成员在工作中存在功利主义思想,过于追求个人政绩,忽视了工作的实际效果和群众的利益。例如,在学校建设项目中,为了追求进度和形象,忽视了工程质量和安全,给师生带来了安全隐患。二是纪律执行还不够严格。对一些纪律规定的执行还不够严格,存在打擦边球的现象。例如,在公务接待方面,虽然严格按照标准执行,但在接待流程和细节上还存在一些不规范的地方。三是工作作风还不够扎实。工作中还存在浮于表面、敷衍了事的情况。部分班子成员对工作缺乏深入细致的研究和思考,习惯于凭经

    7、验办事,导致工作质量不高。例如,在指导学校教育教学工作时,只是简单地听取汇报,没有深入课堂和师生中了解实际情况,提出的指导意见针对性不强。四是廉洁自律还需强化。虽然能够自觉遵守廉洁自律的各项规定,但在一些细节方面还需要进一步加强。例如,在参加一些活动时,对活动的性质和参与人员没有进行充分的了解,存在一定的廉洁风险。(三)在带头遵规守纪、清正廉洁前提下勇于担责、敢于创新方面。一是担当意识还不够强。在工作中遇到困难和问题时,部分班子成员存在推诿扯皮、不敢担当的情况。例如,在处理教育体育系统的历史遗留问题时,相互之间沟通协调不够,导致问题久拖不决。二是创新能力还需提高。在推动教育体育事业改革创新方面

    8、还存在思路不够开阔、方法不够灵活的情况。习惯于按部就班地开展工作,缺乏创新精神和创新举措。例如,在推进教育信息化建设方面,虽然投入了大量的资金和人力,但在应用效果和创新模式方面还不够明显。三是政绩观还存在偏差。部分班子成员在工作中过于注重短期政绩,忽视了教育体育事业的长远发展。例如,在学校评价方面,过于看重升学率等短期指标,对学校的内涵建设和可持续发展关注不够。四是群众路线还需进一步深化。在工作中与群众的沟通交流还不够密切,对群众的需求和诉求了解不够及时、准确。例如,在制定教育体育政策时,没有充分征求基层学校和师生的意见建议,导致政策的针对性和可操作性不强。(四)在带头履行全面从严治党政治责

    9、任方面。一是主体责任落实还不够到位。虽然制定了全面从严治党的工作计划和责任清单,但在实际工作中,对主体责任的落实还不够到位。部分班子成员对分管领域的党建工作重视不够,存在“一手硬、一手软”的情况。例如,在个别学校出现违规收费问题时,相关责任人没有及时发现和处理,反映出主体责任落实不到位。二是监督执纪还不够严格。对党员干部的监督管理还存在宽松软的情况。对一些违规违纪行为的处理不够及时、严肃,存在大事化小、小事化了的现象。例如,在处理个别教师违规补课问题时,只是进行了简单的批评教育,没有按照规定给予相应的纪律处分。三是选人用人还不够规范。在干部选拔任用过程中,还存在程序不够规范、标准不够明确的情况

    10、对干部的考察不够全面深入,存在重业务能力、轻思想政治素质的现象。例如,在选拔任用学校领导干部时,对其廉洁自律情况的考察不够细致,存在一定的风险隐患。四是网络空间管理还需加强。对教育体育系统网络空间的管理还不够严格,存在一些不良信息和负面舆情。对党员干部在网络空间的言行规范不够到位,缺乏有效的监督和引导。例如,在个别学校的网络论坛上,出现了一些诋毁学校和教师的言论,没有及时进行处理和引导。(五)以本地区本部门本单位违纪行为为典型案例进行剖析方面。一是以XX市XX区教育体育局原党组副书记、副局长XX违纪案为例。从主观因素来看,XX自身理想信念缺失,党性修养不足,在利益诱惑面前丧失了原则和底线。同

    11、时,存在侥幸心理,认为自己的违纪行为不会被发现。从客观因素来看,监督机制不够完善,对权力的制约不够有效,给了违纪行为可乘之机。其违纪行为不仅损害了教育体育系统的形象,也给国家和人民带来了损失,严重影响了教育体育事业的健康发展。这也反映出我们在干部教育管理、监督制度建设等方面还存在差距和不足。二是在思想认识方面。部分班子成员对党风廉政建设的重要性认识不足,没有真正把廉洁自律作为工作和生活的准则。对身边的违纪行为缺乏警惕性和敏感性,没有做到防微杜渐。三是在制度执行方面。虽然制定了一系列规章制度,但在实际执行过程中还存在打折扣、搞变通的情况。对制度的监督检查不够到位,导致制度成为一纸空文。四是在责任

    12、落实方面。对党风廉政建设责任制的落实还不够到位,存在责任虚化、空转的现象。对下属单位和干部的监督管理不够严格,没有真正做到守土有责、守土尽责。三产生问题的原因分析(一)思想认识不够深刻。一是理论学习缺乏系统性。对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习还不够深入系统,没有真正做到学懂弄通做实。在学习过程中,存在一知半解、浅尝辄止的情况,没有深入理解其核心要义、精神实质、丰富内涵和实践要求。二是思想观念更新不及时。面对新时代教育体育事业的新要求、新挑战,部分班子成员的思想观念还停留在过去,习惯于用传统的思维方式和工作方法来解决问题,缺乏创新意识和开拓精神。三是对意识形态工作重视不够。对教育体育系统

    13、意识形态工作的重要性认识不足,没有将意识形态工作与业务工作同部署、同落实、同检查。在工作中,对一些潜在的意识形态风险缺乏敏锐的洞察力和有效的防范措施。(二)党性修养不够坚定。一是理想信念不够坚定。部分班子成员在长期的工作中,逐渐放松了对理想信念的坚守,对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念不够坚定。在面对各种利益诱惑和困难挑战时,容易产生动摇和退缩。二是党性锻炼不够经常。在日常工作和生活中,没有时刻以党员的标准严格要求自己,缺乏党性锻炼的自觉性和主动性。对党内政治生活的重要性认识不足,参与党内政治生活不够积极主动,导致党性修养不够坚定。三是宗旨意识不够牢固。在工作中,没有真正把群众利益放

    14、在首位,缺乏全心全意为人民服务的宗旨意识。在制定政策和开展工作时,没有充分考虑群众的需求和利益,导致工作与群众的期望存在差距。(三)工作作风不够扎实。一是工作态度不够认真。部分班子成员在工作中缺乏敬业精神和责任心,对工作不够认真负责。在处理工作时,存在敷衍了事、推诿扯皮的情况,没有真正做到尽心尽力、尽职尽责。二是工作方法不够科学。在工作中,缺乏科学的工作方法和统筹协调能力。对工作的轻重缓急把握不准,导致工作效率低下,质量不高。在处理复杂问题时,缺乏有效的解决办法和措施,容易陷入被动局面。三是工作落实不够有力。对工作的部署和安排较多,但在实际落实过程中,缺乏有效的监督检查和跟踪问效机制。对工作的

    15、进展情况掌握不够及时准确,对存在的问题没有及时进行整改,导致工作落实不到位。(四)制度执行不够严格。一是制度建设不够完善。虽然制定了一系列规章制度,但在制度的系统性、科学性和可操作性方面还存在不足。部分制度存在漏洞和缺陷,给违规违纪行为提供了可乘之机。二是制度执行不够坚决。在制度执行过程中,存在打折扣、搞变通的情况。对制度的权威性认识不足,缺乏严格执行制度的自觉性和主动性。对违反制度的行为没有及时进行严肃处理,导致制度失去了应有的约束力。三是制度监督不够到位。对制度执行情况的监督检查不够及时、全面和深入。在监督过程中,存在走过场、形式主义的情况,没有真正发挥监督的作用。对发现的问题没有及时进行

    16、整改和问责,导致制度执行不力的问题长期存在。四、今后的努力方向和改进措施(一)加强理论学习,提高政治站位。一是强化理论武装。深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想,坚持读原著、学原文、悟原理,做到学深悟透、融会贯通。制定详细的学习计划,通过集中学习、个人自学、专题研讨等多种形式,不断提高班子成员的政治理论水平。二是提高政治能力。增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。在工作中,始终保持政治敏锐性和政治鉴别力,自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。三是加强意识形态工作。切实履行意识形态工作主体责任,加强对教育

    17、体育系统意识形态工作的领导和管理。建立健全意识形态工作责任制,加强对学校思想政治工作的指导和监督,确保教育体育领域意识形态安全。(二)加强党性修养,严守纪律规矩。一是坚定理想信念。始终牢记党的宗旨,坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念。加强党性锻炼,自觉用党章党规党纪规范自己的言行,做到心有所畏、言有所戒、行有所止。二是增强纪律意识。严格遵守党的政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律、生活纪律。自觉接受组织和群众的监督,做到廉洁自律、廉洁从政。加强对党员干部的纪律教育,引导广大党员干部自觉遵守纪律规矩。三是践行社会主义核心价值观。带头践行社会主义核心价值观,弘扬中华民族传

    18、统美德,树立正确的世界观、人生观、价值观。加强对教育体育系统干部职工的思想道德教育,营造良好的社会风尚。(三)勇于担当作为,积极改革创新。一是强化担当意识。树立正确的政绩观,勇于担当作为,积极主动地履行职责。在工作中,敢于直面矛盾和问题,敢于攻坚克难,切实解决教育体育事业发展中的实际困难。加强对干部的激励和约束,建立健全容错纠错机制,为敢于担当的干部撑腰鼓劲。二是提高创新能力。积极推进教育体育领域改革创新,不断探索新思路、新方法、新机制。加强对教育体育工作的研究和思考,结合实际情况,创造性地开展工作。加强对教育体育系统干部职工的创新培训,提高其创新能力和水平。三是走好群众路线。牢固树立以人民为

    19、中心的发展思想,坚持群众路线,密切联系群众。在工作中,充分听取群众的意见和建议,及时了解群众的需求和诉求,切实解决群众关心的热点难点问题。加强对教育体育工作的宣传和引导,争取群众的理解和支持。(四)落实从严治党,加强队伍建设。一是落实主体责任。切实履行全面从严治党主体责任,加强对党建工作的领导和管理。建立健全党建工作责任制,明确班子成员的党建工作职责,做到党建工作与业务工作同部署、同落实、同检查。加强对基层党组织的建设和指导,提高基层党组织的凝聚力和战斗力。二是加强监督执纪。严格执行党的纪律和规矩,加强对党员干部的监督管理。运用好监督执纪“四种形态”,对党员干部存在的问题早发现、早提醒、早纠正

    20、严肃查处违规违纪行为,做到有案必查、有腐必惩。加强对权力运行的制约和监督,建立健全廉政风险防控机制。三是树立正确用人导向。坚持德才兼备、以德为先的用人标准,树立正确的用人导向。加强对干部的选拔任用和管理,严格按照程序和标准选拔任用干部。加强对干部的培养和培训,提高干部的综合素质和业务能力。建立健全干部考核评价机制,激励干部担当作为。以上是XX市教育体育局关于2024年度民主生活会领导班子对照检视发言材料,我们将以此次民主生活会为契机,切实加强领导班子自身建设,努力推动全市教育体育事业高质量发展。教育局领导班子民主生活会互相批评意见建议(四个带头+履行意识形态工作责任制方面)四个带头五个方面:

    21、一)带头严守政治纪律和政治规矩,维护党的团结统一方面(二)带头增强党性、严守纪律、砥砺作风方面(三)带头在遵规守纪、清正廉洁前提下勇于担责、敢于创新方面(四)带头履行全面从严治党政治责任方面(五)履行意识形态工作责任制方面(一)带头严守政治纪律和政治规矩,维护党的团结统一方面L对党中央关于教育领域的新政策、新指示,在传达学习时有时不够及时深入,导致部分基层学校对政策的领会和执行存在滞后性,建议进一步优化政策传达机制,确保信息第一时间准确传递。2 .在面对一些涉及教育改革的复杂问题时,有时存在犹豫观望态度,没有果断按照政治要求推进工作,应增强政治担当,积极主动作为,坚定不移地贯彻落实改革举措。

    22、3 .在与其他部门协调涉及教育资源分配等问题时,有时因沟通不畅,导致工作推进受阻,影响了教育工作整体布局,今后要加强跨部门沟通,从维护教育事业大局出发,强化团结协作意识。4 .在组织教育系统内部的政治学习活动中,形式较为单一,缺乏创新性和吸引力,导致部分教师参与积极性不高,政治学习效果不佳,需要丰富学习形式,提升学习成效。5 .在贯彻落实上级关于教育公平的政策时,对偏远地区学校的扶持力度还不够,未能充分保障所有学生享受同等优质教育资源,应加大资源倾斜,确保教育公平落地生根。6 .在教育工作中,有时过于注重局部利益,忽视了教育事业整体发展的长远规划,未能从政治高度全面考量工作,建议加强全局意识,

    23、以更宏观的视角谋划教育工作。7 .在面对网络上一些关于教育的不实言论时,没有及时有效地进行正面引导和辟谣,导致部分家长和学生产生误解,应增强政治敏锐性,主动维护教育系统良好形象。8 .在组织教育系统干部培训时,对政治纪律和政治规矩方面的培训内容不够突出,导致部分干部对相关要求理解不够深刻,建议加强这方面的培训力度。9 .在推动教育国际化进程中,对如何在国际交流中坚守政治立场、传播中国教育理念方面思考不足,应在开展国际合作时,强化政治引领,确保教育主权不受侵犯。10 .在制定教育发展规划时,对国家重大战略需求与本地教育实际结合不够紧密,未能充分体现政治导向,建议在规划制定中加强政治考量,更好服务

    24、国家发展大局。(二)带头增强党性、严守纪律、砥砺作风方面11 .在深入基层学校调研时,有时存在走过场的现象,没有真正深入到师生中了解实际问题,导致出台的一些政策与学校实际情况脱节,今后要切实改进调研作风,确保调研成果真实有效。12 .在处理教育系统内部一些违规违纪问题时,有时存在心慈手软、处理偏轻的情况,没有起到应有的警示作用,应严格执纪问责,维护纪律的严肃性。13 .在面对繁重的教育工作任务时,个别同志存在畏难情绪,工作积极性和主动性有所下降,应加强党性修养,树立攻坚克难的信心和决心。14 .在教育系统内部,存在部分干部对工作拈轻怕重、推诿扯皮的现象,反映出领导班子在作风建设方面的监督管理还

    25、不到位,需要强化日常监督,营造良好工作氛围。15 .在组织教育教学活动时,有时过于追求形式和规模,忽视了实际效果和教育质量,应树立正确政绩观,注重工作实效。16 .在与基层学校沟通时,有时回复不及时、态度不够热情,影响了工作效率和基层学校的积极性,应改进工作作风,提高服务意识。17 .在开展师德师风建设活动中,措施不够具体有力,对教师的教育引导不够深入,导致部分教师师德师风问题依然存在,应加强师德师风建设的针对性和实效性。18 .在教育经费使用过程中,存在一定的浪费现象,对经费的监管不够严格,应增强纪律意识,规范经费使用,确保教育资金用在刀刃上。19 .在组织教育系统大型会议时,存在会议冗长、

    26、内容空洞的问题,占用了基层学校过多时间和精力,应精简会议流程,提高会议质量。20 .在面对教育改革中的利益调整时,个别同志考虑个人得失较多,对改革的支持力度不够,应增强党性原则,以大局为重,积极支持教育改革。(三)带头在遵规守纪、清正廉洁前提下勇于担责、敢于创新方面21 .在推动教育教学改革创新方面,虽然有一些想法,但缺乏具体可行的实施方案和有力的推进措施,导致改革进展缓慢,建议尽快制定详细计划,积极推动改革落地。22 .在面对教育领域出现的新问题、新挑战时,如在线教育监管、校外培训治理等,缺乏创新思维和有效手段,应加强学习研究,探索创新管理模式。23 .在教育信息化建设方面,投入了大量资金,

    27、但在应用推广方面力度不够,导致部分学校信息化设备闲置,未能充分发挥其作用,应勇于担当,加强推广应用工作。24 .在推进素质教育过程中,虽然一直强调,但在课程设置、评价体系等关键环节上创新不足,未能有效突破传统教育模式的束缚,应加大创新力度,构建符合素质教育要求的教育体系。25 .在开展教育教学研究时,鼓励创新的氛围不够浓厚,对教师的创新成果支持和奖励力度不足,影响了教师创新积极性,应完善激励机制,激发教师创新活力。26 .在面对一些复杂的教育问题,如学区划分、学位分配等,有时存在畏难情绪,不敢主动担当,导致问题长期得不到有效解决,应增强责任意识,积极化解矛盾。27 .在教育资源整合过程中,因担

    28、心触动各方利益,推进力度不够,未能充分发挥资源整合的优势,应敢于担当,打破利益壁垒,实现教育资源的优化配置。28 .在探索职业教育与普通教育融通发展方面,思路不够开阔,创新举措不多,未能为学生提供更多元化的发展路径,应加强创新探索,推动教育多样化发展。29 .在开展国际教育交流合作时,形式较为单一,缺乏创新性项目,未能充分提升本地教育的国际影响力,应勇于创新合作模式,拓展国际交流渠道。30 .在教育管理体制改革中,虽然意识到一些问题,但在打破传统管理模式、建立新机制方面不够果断,应敢于突破,大胆创新,推动教育管理体制与时俱进。(四)带头履行全面从严治党政治责任方面31 .对教育系统基层党组织建

    29、设的指导不够深入,部分学校党组织活动开展不规范,党员教育管理存在薄弱环节,应加强对基层党组织的指导和监督,提高党建工作质量。32 .在落实党风廉政建设责任制时,存在压力传导层层递减的现象,部分基层学校对廉政风险防控重视不够,应强化责任落实,确保廉政要求贯穿教育系统各层级。33 .在教育系统内部监督机制建设方面还存在漏洞,对一些关键岗位和重点环节的监督不到位,容易滋生腐败问题,应完善监督体系,加强对权力运行的制约和监督。34 .在开展党风廉政教育活动时,形式较为单一,缺乏针对性和感染力,导致部分党员干部对廉政风险认识不足,应丰富教育形式,增强廉政教育实效。35 .对教育系统党员干部的日常监督管理

    30、不够严格,存在对一些苗头性问题发现不及时、处理不及时的情况,应加强日常监督,做到早发现、早提醒、早纠正。36 .在选拔任用教育系统干部时,对干部的廉政情况考察不够全面深入,应完善干部选拔任用机制,加强廉政审查,确保选拔出忠诚干净担当的好干部。37 .在推动教育系统全面从严治党工作中,与纪检监察部门的协作配合还不够紧密,信息共享不及时,应加强沟通协作,形成监督合力。38 .对教育系统一些重点领域,如工程建设、物资采购等,廉政风险防控措施不够完善,应加强制度建设,堵塞廉政风险漏洞。39 .在落实全面从严治党主体责任过程中,对一些新出现的廉政风险点,如教育信息化项目建设中的利益输送问题,研究防范不够

    31、及时,应增强风险意识,及时应对新问题。40 .在教育系统开展党建工作考核时,考核指标不够科学合理,考核方式不够灵活多样,不能全面准确反映基层党组织的工作成效,应完善考核机制,提高考核的科学性和公正性。(五)履行意识形态工作责任制方面41 .对教育系统意识形态工作的重视程度还需进一步提高,在工作部署中,对意识形态工作的专题研究较少,应将意识形态工作纳入重要议事日程,定期研究分析。42 .在教育系统内部,对意识形态工作的宣传教育不够广泛深入,部分教师和学生对意识形态工作的重要性认识不足,应加强宣传引导,营造良好氛围。43 .在教材选用、课程设置等方面,对意识形态把关不够严格,存在个别教材内容与主流

    32、价值观不符的情况,应加强审核把关,确保教育内容符合意识形态要求。44 .在校园文化建设中,对社会主义核心价值观的融入不够充分,校园文化活动缺乏思想引领,应将意识形态工作贯穿校园文化建设全过程,丰富校园文化内涵。45 .在应对教育领域意识形态风险方面,缺乏有效的预警机制和应急预案,对可能出现的风险事件反应不够迅速,应加强风险防控体系建设,提高应对能力。46 .在教育系统网络意识形态阵地管理方面,存在监管漏洞,对一些网络平台上的不良信息清理不及时,应加强网络监管,净化网络环境。47 .在教师队伍建设中,对教师的意识形态教育不够重视,部分教师在课堂教学中存在发表不当言论的风险,应加强对教师的思想政治

    33、教育,规范教师教学行为。48 .在开展校外教育活动时,对活动场所和活动内容的意识形态审查不够严格,可能存在传播不良思想的隐患,应加强对校外教育活动的管理,确保活动导向正确。49 .在与社会媒体沟通合作时,对涉及教育的舆论引导能力不足,导致一些负面舆情扩散,应加强舆论引导能力建设,掌握舆论主动权。50.在教育系统内部,对意识形态工作责任制的落实情况监督检查不够严格,存在责任落实不到位的情况,应强化监督检查,确保意识形态工作责任落到实处。51 .在组织学生参加社会实践活动时,对社会实践基地的意识形态背景了解不够深入,可能会对学生思想产生不良影响,应加强对社会实践基地的筛选和管理。52 .在教育系统

    34、各类培训活动中,对培训内容的意识形态审核不够细致,应加强对培训活动的管理,保证培训内容符合主流意识形态。53 .在校园新媒体平台建设中,缺乏专业的意识形态管理人才,导致平台运营存在一定风险,应加强人才培养和引进,提高新媒体平台管理水平。54 .在应对境外敌对势力对教育领域的渗透时,防范措施不够有力,应加强国际形势教育,提高师生的防范意识和辨别能力。55 .在教育系统内部信息发布审核机制方面存在漏洞,一些未经审核的信息可能被发布,容易引发意识形态风险,应完善信息发布审核制度,确保信息安全。56 .在推动校园文化产业发展过程中,对文化产品的意识形态属性关注不够,应在促进文化产业发展的同时,确保文化

    35、产品传播正能量。57.在开展家庭教育指导工作中,对家长的意识形态教育重视不够,应将意识形态教育纳入家庭教育指导内容,引导家长树立正确的教育观念。58 .在教育系统内部,对不同部门之间意识形态工作的协同配合机制不完善,存在各自为政的现象,应加强部门协作,形成意识形态工作合力。59 .在学校思想政治理论课教学中,教学方法较为传统,教学效果不佳,应创新教学方法,提高思想政治理论课的吸引力和感染力。60 .在校园周边环境治理中,对涉及意识形态的不良文化产品清查力度不够,应加强与相关部门的协作,净化校园周边文化环境。61 .在教育系统内部,对意识形态工作的考核评价体系不健全,不能准确衡量各部门和人员的工

    36、作成效,应建立科学合理的考核评价体系,强化结果运用。62 .在组织教师参加各类学术交流活动时,对交流内容的意识形态监管不到位,应加强对学术交流活动的管理,确保学术交流健康有序。63 .在教育系统网络舆情监测方面,存在监测范围不全面、监测手段落后的问题,应加强网络舆情监测能力建设,及时掌握舆情动态。64 .在校园文化活动中,对学生社团的意识形态引导不够,部分学生社团活动可能偏离正确方向,应加强对学生社团的指导和管理,确保社团活动符合主流价值观。65 .在推动教育信息化建设过程中,对网络教育资源的意识形态审核不够严格,可能存在不良信息通过网络教育资源传播的风险,应加强对网络教育资源的监管。66 .

    37、在教育系统内部,对党员干部的意识形态教育培训缺乏系统性和持续性,应制定详细的培训计划,加强对党员干部的意识形态教育。67 .在开展国际教育交流活动时,对境外教育机构和人员的意识形态背景审查不够严格,可能存在意识形态渗透风险,应加强对国际教育交流活动的管理,确保交流安全。68 .在学校心理健康教育工作中,对学生思想动态的关注不够,未能将心理健康教育与意识形态教育有机结合,应加强对学生思想动态的监测和引导,促进学生身心健康发展。69 .在教育系统内部宣传工作中,对意识形态工作的宣传报道不够突出,应加大对意识形态工作的宣传力度,展示教育系统在意识形态领域的工作成果。70 .在应对教育领域突发公共事件时,对事件可能引发的意识形态风险预估不足,应加强风险评估,做好突发公共事件中的意识形态工作。


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