中心小学语言文字工作会议记录_共9页.pdf

中心小学语言文字工作会议记录 时间： 2014年 9 月 2 日 地点：会议室 参加人员：全体教师 主持人：张卫东 记录人：王奉铁 会议内容： 一、落实语言文字工作规范示范校迎检方案 建立语言文字规范示范校迎检工作小组，建立以校长带头，全 体教工、学生参与的三级工作机构，形成覆盖全校的纵横交错的网 状工作网络。由分管校长直接领导，组织部署，下达计划，相关人 员具体落实贯彻实施。 二、建立相应的工作体系构架： 为了推动语言文字工作的制度化、规范化，学校将语言文字规 范要求纳入规章制度之中。在教师岗位职责、学校会议制度、课堂 教学制度、教工文明行为规范等条例中都予以强调。学校将标准的 普通话作为教学语言和校园语言，通过建立优秀教研组的评选、文 明组室的评比等激励机制，将语言文字工作真正落实到每一位教师 和员工。具体做法如下： 1、制定相应的学校制度，在自觉参与的基础上做到“有法可依 ” ： 把规范使用语言文字纳入教师岗位职责，并作为考评依据之 一。 把规范使用语言文字纳入课堂教学制度，并作为课堂教学评 价的标准之一。 把规范使用语言文字纳入教工文明行为规范。 把规范使用语言文字纳入学校的会议制度，会议记录及发言 须符合现代汉语语言规范。 建立星级教研组的评选的评比等激励机制，将语言文字工作 真正落实到每一位教师和员工。 2、设立学校语言文字专管员，并制定相应的职责范围及奖惩制 度。 3、为了提高教师的语言素养，学校定期举行教学基本功大赛。 学校将通过普通话测试作为教师资格认定的必要条件，作为教师聘 任、考核、选拔、晋升的必备条件。 三、按照济宁市语言文字规范示范校的要求建立学校语言文字 工作档案。 按照下发的的文件要求，由各处室负责对各部门的工作档案进 行整理。 四、将语言文字工作融于教育教学管理的全过程 1、教管部在各学科教师在自查的基础上要定期抽样检查作业、 试卷、教案，并在工作会议上予以反馈。 2、课堂：老师、学生都能做到用普通话交流，没有使用地方方 言的情况 3 、综合实践活动：老师及学生在宣传海报、活动过程中均能 做到使用规范用字用语。 4、社团：社团内的活动开展、外部外联均能做到使用规范字、 讲普通话 5、环境：校园内的宣传牌、指示牌均能做到使用规范字，师 生交流用语规范。 五、提高师生语言素养，将语言文字工作向学校的各个领域渗 透。 定期举行内容丰富、形式多样的推普周专项活动，师生互动、 人人参与，形成系列。要把达到 “说普通话、写规范字 ”作为学生 行为规范教育的重点这一目的，初步消灭校园内语言文字不规范现 象。 在校园文化建设中，学校的用语用字环境是不可或缺的组成部 分。校园里应设置永久性宣传牌，宣传牌应与校园环境相衬映，营 造良好的教育环境，追求语言文字应用的品位和规范。 对学生进行民族精神的教育，把民族精神融合在语言文字工作 之中，并且向学校各个方面渗透。力争在此基础上可以形成学校此 项工作的鲜明特色。 中心小学语言文字工作会议记录 时间： 2014年 9 月 9 日 地点：会议室 参加人员：全体教师 主持人：张卫东 记录人：王奉铁 会议主题：语言文字工作制度 会议纪要： 为了进一步推广普通话和推行规范汉字，推动我校语言文字工 作，尽快进入制度化、规范化、科学化的管理轨道，做好语言文字 规范化示范校的申报事务，2014年 9 月 9 日由张卫东校长召集，全 体教师参加的语言文字工作会议在校小会议室召开。会上主要就学 校近期的语言文字工作情况进行了总结与探讨，并初步计划下一个 阶段的工作内容和具体实施办法。与会者围绕如何实施与操作进行 了热烈发言和深入讨论，并形成基本决议。现纪要如下： 1、我校语言文字专管员的主要工作内容和职责在实施意见书中 已经有明确的规定：主要负责制定和完善校园语言文字的有关规章 制度和学期工作计划，帮助有关部门做好用字规范等工作，负责组 织管理普通话水平培训和测试，对全校的语言文字工作进行小结等。 2、各部门在实施语言文字工作相关内容时，应有相应的操作步 骤和具体的文字体现。 3、建议成立 “啄木鸟大队 ”，由语文组带队，每月一查，形成 档案，并设计表格、整改单，构成较为完备的查改体制。建议所有 班级的宣传栏与板报由语文老师把关，并长期担任课外语言文字辅 导老师。 4、学校的精神文明和校园的文化建设要体现语言文字规范化方 面的内容。 5、教师的评优、晋升职称等方面必须要普通话证书以及与符合 语言文字规范化的相关事宜。 6、持证（普通话等级证）上岗率不得低于90% ，培训上岗归入 教师业务学习和职后培训计划中，各部门要有相关文件的体现。 7、教师的考核表、听课笔记、评课的评议表等必须加入语言规 范方面的内容：语言规范精练、板书正确整齐。质量分析表、本人 的教学分析中必须加入：语言是否规范，是否用普通话，板书是否 整齐。 8、教师的普通话达标率须在90% 以上；学生的达标率暂时不作 要求。 9、学生手册中应有：在必要场合，自觉讲普通话，写规范字。 各学年的评优评先也要具备语言文字规范化方面的内容。 10、黑板报、广播站等传播媒介要求同步，每学期应定期定量， 并定期进行评比。 11、语文课的课堂教学上，要求加入关于语言文字规范化方面 的内容。 12、全校教师及学生普通话水平达到国家规定等级的达标率不 得低于 90% ，否则不得评为示范校。 13、各专业部门每学期必须有检查记录，包括教学课件、教案、 教研活动工作手册等，教学检查中应体现语言文字规范化方面的内 容。 14、我们利用每年的全国推普周，以团委名义组织社区活动， 保留相应的文字资料和影音文件。 15、推普周活动方案的讨论。 中心小学语言文字工作会议记录 时间： 2014年 9 月 16 日 地点：会议室 参加人员：全体教师 主持人：张卫东 记录人：王奉铁 会议内容：创建语言文字规范化示范学校工作安排 会议内容： 1、进一步明确责任、落实责任，做到每项具体工作有人管，有 人抓，做到层层落实，齐抓共管，营造更好的规范语言文字氛围。 2、优化、净化校园规范用字。 3、注意收集和整理好这几年关于规范语言文字的所有资料，进 行归类装档，做到科学管理。 4、组织学习市教育厅语言文字工作委员会的有关文件通知，把 近期工作做梳理，充分做好迎检工作 中心小学语言文字工作会议记录 时间： 2014年 9 月 30 日 地点：会议室 参加人员：全体教师 记录：王奉铁 主持人：张卫东 一、学校实行教职工持普通话等级证书上岗制度，不合格不上 岗，全体教职工都已取得了相应岗位的普通话水平等级证书。 二、学校积极派出人员参加上级语言文字相关工作培训，并有 计划地组织教职工普通话培训，组织了一系列语言文字使用规范化 竞赛活动。 三、语言文字工作纳入学校常规工作，每学期有计划，有总结。 四、按照国家语委规定和区语委有关文件精神，我们开设了阅 读课、书法课、口语交际课，落实师资配备，并保证了必要的经费 投入。 五、语言文字工作有关要求纳入教职工考核，教学管理及学生 评优制度。 1.教职员工考核制度中有对于语言文字工作方面的要求。 2.教职工评选先进的制度中有对于语言文字工作方面的要求。 3.教学管理及评估制度中有关于语言文字工作的规定。 4.教学评优制度中有关于语言文字工作的规范要求。 5.学生常规管理制度中有关于语言文字方面的规定。 6.学生评优制度中有关于语言文字方面的规定。 六、师生日常训练坚持说普通话、写规范字，并组织有关活动， 培养学生语言文字实际运用能力