初中语文最新-八年级语文老山界测试题精品.pdf
第三课 老山界 【课时速达标】 1. 下面加点字注音有误的一项是（） A咀嚼 （ju é）篱笆 （b） 呜咽 （yi è）惊惶 （huá n） B酣 然（h n）骨碌 （lu ） 澎 湃（pé n）峭 壁（qi à o） C矗 立（chù）逾 越（yú） 点缀 （zhuì）搀 扶（ch n） D攀 谈（p n）畏惧 （j ù） 疲倦 （ju à n）捉 摸（zhu） 【解析】选 A。A项中“呜咽”中的“咽”正确读音应为“yè”。 2. 结合具体语境解释下列加点的词。 （1）向下看，简直是绝壁 ，火把照着人的脸，就在脚底下。 绝壁： _ （2）路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌 下去了么？ 骨碌： _ 答案： （1）极陡峭不能攀援的山崖。 （2）滚动。这里是滚下去的意思。 3. 判断下面句子所用的修辞手法。 （1）远远地还听见敌人飞机的叹息。（） （2）黑的山峰像巨人一样矗立在面前。（） （3）极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的。 （） （4）像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜 咽，像（） 答案： （1）拟人（2）比喻（3）对比（4）比喻、拟人、排比 4. 下列句子标点符号使用正确的一项是（） A.队伍挤得紧紧的， 站累了，就在路旁坐下来， 等前头喊着“走，走， 走， ”就站起来再走。 B.回头向来路望去，那些小山都成了“矮子”。 C.我忽然想起：将来要在这里立个纪念碑，写上：某年某月某日，红 军北上抗日，路过此处。 D.这回翻山使部队开始养成一种新的习惯：那就是用脸盆、饭盒子、 茶缸煮饭吃、煮东西吃。 【解析】选B。A 项中第六个逗号应放在引号外面；C项中第二个冒 号应删掉； D项“茶缸煮饭吃”后应为逗号。 阅读“半夜里，忽然醒来抢了一碗就吃”，回答问题。 5. 请用简要的语言概括选文第一段的主要内容。 答：_ _ 答案：描述了红军战士露宿山谷的所见所闻。 6.“黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一 口井。 ”这句话写出了怎样的山势？这样写能表现红军的什么精神？ 答：_ _ 【解析】解答此题，既要细读选文，又要明确文章要体现的中心是什 么。 答案：写出了险峻的山势。 这样写能表现红军身处险境却能镇定自若 的乐观主义精神。 7. 选文第一段写景，作者调动了人的哪几种感觉来描写?请分别举一 例说明其作用。 答：_ _ 答案：视觉： “天上闪烁宝石”“黑的山峰一口井” ，写山高； 听觉： “耳朵里有在澎湃” ，写幽静； 触觉： “才觉得寒气打着颤” ，写寒冷。 8. 如何理解“山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃” 一句中“抢”的内在含义？ 答：_ _ 【解析】此题考查对词语的理解能力， 要结合全文主题或中心来理解。 答案： “抢”是一个中性词，这里有“抢先” “争先”的意思，并没有 互相争夺之意，是为了说明红军战士吃饭速度快。“抢”形象地表现 了红军战士为了完成爬山任务而抓紧时间吃饭的动人场面。 【延伸提能力】 9. 用简洁的语言概括文章内容。 答：_ _ 答案：本文主要讲了一位失散的红军战士严守军纪，不吃百姓饭菜， 最后晕倒跌入悬崖牺牲的故事。 10. 文中画线的部分有什么作用？ 答：_ _ 【解析】此题考查学生对景物描写作用的理解能力，解题思路如下： 答案：这一段是景物描写，运用了比喻的修辞手法，把“小径”比做 “随风乱舞的绸缎”，生动地写出了山势的崎岖，路的难走，也为下 文红军饿晕跌入悬崖作了铺垫。 11. 体会下列加点词语在句子中的作用。 （1）他将斜拖着的枪支挎好, 整整行装 , 抖起精神 , 警惕 地朝木屋走 去。 警惕： _ （2）然后恋恋不舍 地走出了木屋。 恋恋不舍： _ 【解析】此题考查学生对关键词语作用的理解能力，解答此题要结合 句子的具体内容，从表现人物的内心的角度来分析。 答案： （1）表明无名红军一是怕周围有敌人，二是怕百姓对他产生误 会。 （2）写出了无名红军虽然很饥饿，但为了严守军纪，避免引起群众 对红军产生误会而舍弃了眼前的饭菜的精神。 12. 文中插入对无名战士连长的叙述有何意义？ 答：_ _ 答案：更加突出了无名战士及整个红军队伍的纪律严明，从侧面烘托 出红军战士品质的伟大，深化了主题。 13. 瑶族人民由原来的躲红军到后来的迎接红军，说明了什么？ 答：_ _ 【解析】此题考查学生的理解分析能力，解答此题要结合无名战士的 举动，分析他宁可饿死也不吃百姓的饭的目的。 答案：无名战士的行为解除了瑶民对红军的误会，他们明白了红军战 士是一支真正为人民的队伍，从内心接受并拥护红军。 14. 从无名战士的身上，我们感受到了什么？ 答：_ _ 答案(示例) ：无名战士用生命换来了我们今天的幸福，我们要铭记其 不怕困难、不怕牺牲、一心为民的崇高品质。 15. 下面是某校八年级（ 3）班同学有关老山界一课的课堂讨论， 请你说说自己的看法。 老师：作者在文章的篇末说 “老山界是我们长征中所过的第一座 难走的山”。请同学们说说红军在翻越老山界时，究竟遭遇了哪些困 难？ 学生 1：老山界山路狭窄、崎岖、陡峭，我觉得红军在翻越老山 界时，首先遭遇的是登山难。 学生 2：红军部队负载笨重，又有国民党军队追击，形势紧迫， 要翻过这座山，我觉得红军的处境难。 我的看法： _ 答案：老山界山路崎岖不平，晚上寒气逼人，刺入脊骨，我认为睡觉 难。 16. 假如需要建一座红军过雪山草地纪念碑，请你在纪念碑上写一句 话。 答：_ _ 【解析】可围绕理想、信念、战胜困难等方面写，也可从留给后世的 影响来写。 答案（示例）：(1) 你们的血是鲜红的，你们用其染遍雪山，后人才仰 望这座雪山！ (2) 你们的名字无人知晓，你们的功绩与世长存！ 精品推荐强力推荐值得拥有
