山东省济南市2017-2018学年八年级物理下学期期中试题新人教版精.pdf

- 1 - 山东省济南市 2017-2018 学年八年级物理下学期期中试题 第 卷（选择题共 50 分） 一、单项选择题（包括10 小题，每小题3 分，共 30 分。每小题只有一个 正确选项 , 请将正确选 项的标号选出，涂在答题卡上, 多选、错选或不选均得0 分） 1. 如图一种可用于清洁厨房、卫生间的清洁刷。使用时通过按压清洁刷可以清洁台面上不易清 洗的缝隙和死角。清洁刷上部制成圆形是为了 A.增大受力面积，减小压力 B.增大受力面积，减小压强 C.减小受力面积，增大压力 D.减小受力面积，增大压强 2. 空中的氢气球，升到一定高度就会爆裂，以下分析正确的是 A.这一高度的大气压值很大，把气球压裂 B.高空中的大气压小，球内气压把球胀裂 C.高空中温度很低，气球被冻裂 D.空中的紫外线很强，将气球照裂 3. 如图甲所示，玻璃管两端开口处蒙有绷紧程度相同的橡皮膜。将此装置放入水中，图乙中能 正确反映橡皮膜凹凸情况的是 4.1648年，帕斯卡曾做过一个著名的实验。如右下图所示，在装满水的密闭木桶的 桶盖上，插入一根细长的管子，然后在楼房阳台上向细管子里灌水，结果只用几杯 水就把木桶压裂了。该实验说明影响水产生压强大小的因素是 A.水的深度 B.水的体积 C.水的质量 D.水的密度 5. 如图是家用煤气灶灶头的示意图。使用时打开煤气阀门，拧动点火装置，煤气和 空气在进口处混合流向燃气头被点燃，而煤气不会从进口处向空气 中泄漏，其原因是 A.进口处煤气流速小，压强小于大气压强 B.进口处煤气流速大，压强小于大气压强 - 2 - C.进口处煤气流速小，压强大于大气压强 D.进口处煤气流速大，压强大于大气压强 6. 在探究液体内部压强与哪些因素有关时，小华同学将同一压强计的金属盒先后放入甲、乙两 种液体中，现象如图所示。分析可知这两种液体的密度大小关系是 A.甲乙 B.甲乙 C.甲乙 D.无法判断 7. 三峡船闸是世界上最大的人造连通器。右图是轮船 通过船闸的示意图此时上游阀门A打开， 下游阀门 B 关闭下列说法正确的是 A.闸室和上游水道构成连通器，水对阀门A两侧的压 力相等 B.闸室和上游水道构成连通器，水对阀门A右侧的压 力大于左侧的压力 C.闸室和下游水道构成连通器，水对阀门B右侧的压力大于左侧的压力 D.闸室和下游永道构成连通器，水对阀门B两侧的压力相等 8. 如图两个完全相同的玻璃缸装满了水，缸中分别漂浮着一只玩具鸭子，如图所示。关于两只 鸭子受到的浮力及缸底受到水的压强，下列说法正确的是 A. 甲缸中鸭子受到的浮力大 B.乙缸中鸭子受到的浮力大 C.甲缸底部受到水的压强大 D.乙缸底部受到水的压强大 9. 在“探究浮力的大小”实验中，小乐做了如图所示实验，由 左向右四步实验中，弹簧测力计的示数 F1、F2、F3、F4之 间的 大小关系是 A. F2-F3=F4-F1 B. F1-F4 =F2-F3 C. F1=F2=F3=F4 D. F 4-F1= F3-F2 10. 某同学制作了如图所示的潜水艇模型, 下列说法错误的是 A.潜艇模型是通过改变潜艇的重力实现沉浮的 B.向内推注射器活塞，水会被压入试管中，可实现潜艇下沉 C.向外拉注射器活塞，试管内水量适当时，可实现潜艇悬浮 D.潜艇模型的试管上绕些铁丝，可保持试管稳定 二、多项选择题（包括5 小题，每小题4分，共 20 分。每小题给出的四个选项中，至少有两个 选项符合题目的要求，请选出涂在答题卡上。全部选对得4 分，选不全得3 分，有错选或不选 的得 0 分） 11. 下列数据较为符合事实的是 - 3 - A.家用轿车车胎内气压约为 2.3 ×10 5Pa B. 一个标准大气压可以支持10 m 多高的水 C.重为 1N的苹果放在面积为1m 2 的水平桌面上, 对桌面的压强是1Pa D.1Pa 的压强相当于把3 粒芝麻压成粉末，使其均匀地分布在1cm 2 面积上所产生的压强 12. 下列说法中正确的是 A.小小的蝉可以轻易把口器插入坚硬的树皮，是因为受力面积小，增大了压强 B.深海潜水员必须穿抗压潜水服是因为海水压强随深度而增大 C.人用吸管吸食饮料时是靠大气压把饮料“压”进了嘴里 D.用力吹气使硬币上方空气流速变大、气压变大，硬币就“跳过”栏杆 13. 小敏利用海绵、桌子和砝码进行了如图探究实验。下列对整个探究活动的分析正确的是 A.探究的问题：压力的作用效果与什么因素有关 B.探究的方法：控制变量法 C.探究过程分析：通过观察海绵凹陷面积大小判断受力效果 D.探究的结论：压力的作用效果与压力的大小和受力面积大小有关 14. 小明将一个西瓜和一个梨子放入水缸中，发现西瓜浮在水面上，而梨子 却沉入水底，如图所示。说法正确的是 A.西瓜浮在水面上，因此西瓜的重力大小等于它所受的浮力 B. 梨子沉入水底，因此梨子的重力大小大于它所受的浮力 C. 西瓜受到的浮力大于梨子受到的浮力 D. 条件不足，无法比较西瓜和梨子受到的浮力大小 15. 将适量橡皮泥粘在铅笔的一端( 能使铅笔竖直浮在液体中) ， 这就制 成了一个很有用的土仪器. 将它分别放到盛有不同液体的杯中，静止时 的情景如图所示 . 对于这个土仪器所运用的知识或用途，下列说法中正 确的是 A.图乙中液体的密度最小 B.运用了物体的漂浮条件 C.图丙中液体的密度最小 D.运用了二力平衡的知识 第 卷（非选择题共 50 分） 三、填空题（包括6小题，每空2 分，共 24 分） 甲丙乙 A B C D - 4 - 16. 如图所示的仪表，它所测量的物理量是；在国际单位制中，能量的国际单位用符号 表示。 17. 如图所示是世界最大的水利发电工程三峡水电站的主体“三峡拦河大坝”，坝顶总长 3035 米，坝顶高程 185 米。它筑成了 “上窄下宽” 的形状， 这样做的物理学原因是； 为保证船只正常通航，需修建大型船闸，船闸所应用的物理学原理是原理。 18. 右图所示是喷雾器工作时的示意图。当推动活塞时，管口的空气速度增。管口处的压强 (选填“增大” 、 “减小”或“不变”) ；瓶中的液体就在的作用下被压上去. 随流动的空气而喷成雾状。 第 16 题第 17 题第 18 题 19. 某舰队某潜艇支队“ 372 号 “潜艇在一次实战远航训练中，突遇“掉深”重大险情，“掉深” 通常指潜艇遇到海水密度突然减小，潜艇巡航深度突然变大，艇体急剧下沉的一种现象。在“掉 深”过程中，潜水艇受到的浮力（选填“变大、变小或不变”）。全艇官兵临危不惧， 迅速打开供气阀门，排出水舱内的水，使浮力重力（选填“大于、 小于或等于”） ，潜艇快速上浮，成功化险为夷，创造了世界潜艇史上大 深度自救的奇迹。 20. 如图中国第一艘航空母舰“辽宁舰”的舰载飞机起飞时的照片。 舰载飞机能够起飞，是由于飞机上部流速大，的缘故；舰载飞 机飞离航母后，航母所受的浮力（水给航母的浮力）。 21. 如图，鱼缸中小金鱼吐出的气泡，在水中上升的过程体积逐渐变大， 则气泡所受压强 _；浮力。 （选填：“变大”、 “不变”或 “变小”） 四、作图题（包括1小题，共3 分） 22. 请在答题纸指定位置画出小象对跷跷板的压力。 五、计算题（包括2小题， 23 题 5 分， 24 题 4 分，共 9 分） 23. 星期天，小梅同学跟她的父亲一起去动物园。小梅在动物园看到 大象时，和父亲对话的情景如图所示。小梅从动物园对大象的简介中 - 5 - 了解到：这头大象的质量是4800kg，每只脚底的面积是600cm 2。（取 g=10N/Kg），通过计算回 答： （ 1）大象站立时对地面的压力多大? （ 2）大象站立时对地面的压强是多少帕? 24. “武汉号”导弹驱逐舰在亚洲处于领先水平，参加了我国海军首批赴 亚丁湾、索马里海域的护航任务。“武汉号”的排水量（满载时排开水的 质量）约为6000t ，吃水深度（舰底到液面的竖直距离）约4.6m, 是一种 防空、反潜、反舰能力均衡的远洋驱逐舰。（海水的密度约为1.00 × 10 3kg/m3，g 取 10N/kg ） 通过计算回答： （ 1）满载时，“武汉号”受到的浮力有多大？ （ 2）舰底受到海水的压强约为多少？ 六、实验探究题（包括2 个小题，25 题 7 分， 26 题 7 分，共 14 分） 25. 有两只相同的烧杯，分别盛有体积相同的水和酒精，但 没有标签，小李采用闻气味的方法判断出无气味的是水。 小唐则采用压强计进行探究： （1）若压强计的气密性很差，用手指不论轻压还是重压 橡皮膜时，发现U形管两边液柱的高度差变化 (选填“大”或“小”) 。小唐把调节好的压强计 放在 空气中时， U形管两边的液面应该。 （2）小唐把金属盒分别浸入到两种液体中，发现图甲中U形管两边的液柱高度差较小，认为 图甲烧杯中盛的是酒精。他的结论是不可靠的，因为没有控制金属盒在液体中的相同。 （ 3）小唐发现在同种液体中，金属盒离液面的距离越深，U 形管两边液柱的高度差就 越，表示液体的压强越。 （4）小唐还发现在同种液体中，金属盒距液面的距离相同时，只改变金属盒的方向，U形管 两边液柱的高度差 (选填“不变”或“变化”) 。表明在相同条件下，液体内部向各个 方向的压强。 26. 如图所示是小新同学验证阿基米德原理的一个实验过程图： - 6 - （1）图中两个步骤是为了测量浮力的大小。 （2）如果是你做这个实验，为了减小误差，则图中的操作步骤顺序为。 （3）下面是小新同学实验时设计的表格及填写的实验数据 实验 次数 物重 G/N 物体浸没水中 测力计示数F/N 桶与排出水 总重 G1/N 空桶重 G0/N 浮力 F浮/N 排开水重 G排/N 1 1.2 0.7 1.1 0.6 0.5 0.5 2 2.0 1.5 1.0 0.6 0.5 0.4 3 2.4 1.7 0.6 0.7 0.7 你将该表格第三行数据补充完整。 小新同学在进行数据分析时，发现第二次实验数据与其他两次反映的规律不相符，为了得到 结论，他将第二次实验中G1的数据改为1.1N， G排的数据改为0.5N。 请你对他的做法进行评估：； （4）请你指出实验中的注意事项。（说出一条即可）。