学校学生行为习惯养成教育活动总结.docx

第 1 页 学校学生行为习惯养成教育活动总结 特征码 KeTlLLURQSYlANdgkhiT 学校学生行为习惯养成教育活动总结 为了培养学生良好行为习惯和道德品质，促进教育教学质量的 全面提升，现就我班学生开展行为习惯养成活动工作，作如下 总结： 一、注重从礼仪、学习、生活和节俭四方面规范学生行为习 惯。 1、礼仪习惯 尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳; 接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”; 上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母 道别，说明去向; 第 2 页 吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈 或客人说“请慢用”; 关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承 担力所能及的家务劳动; 有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢迎光临” 、 “再见” 、 “下次再来”等礼貌用语; 进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说 “再见” ，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行; 上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报 告”; 同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号; 参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。 2、学习习惯 第 3 页 课前要预习，中年级预习有记录，学会带着问题听课; 课前准备好学习用品，静待老师上课; 上课座姿端正，书写时握笔姿势正确。手握笔的地方离笔尖一 寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳; 上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点， 积极思考; 作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩; 按时完成作业，做到独立、耐心、细致; 学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯; 考试答题要细心、准确、书写规范。 3、生活习惯 早睡早起，不睡懒觉-做勤快人; 第 4 页 起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速-当 利索人; 吃饱饭、吃好饭、不挑食-做健康人; 不过早到校，上学不迟到，放学及时回家，不绕路，不贪玩， 不在路上打闹-做守时人; 早晚涮牙，天天洗脚，经常洗澡，经常剪指甲，穿戴整洁-讲 卫生; 出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。有秩序上(下)操，站队 不挤、不抢、不拖、听口令，动作快-守纪律; 积极主动打扫教室，不带零食入校，校园不乱扔碎纸，不乱涂 乱画，不随地大小便-讲公德; 星期天、节假日有活动时间表，学习、休息、玩乐有条不紊- 讲条理; 看电视按照家长和老师的要求有限度，不放任-讲理智; 第 5 页 在家帮助家长做力所能及的事-爱劳动; 二、实施措施得当: (一)发挥课堂教学优势，进行“知”的教育。 “知”即提高学生 道德认识，使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑” 。 1、健全班级管理网络，发挥小主人自主管理功能，加强学生常 规管理的力度。 2、充分利用班队、思品、晨会等课程，加强学生文明礼貌、安 全卫生等常规教育宣传，引导学生做到“三别” 、 “四带” 、 “五 无” 。 “三别”即向粗鲁告别，向陋习告别，向坏事告别;“四带” 即把礼仪带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦 让带向社会;“五无”即地面无痰迹，室内无纸屑，桌凳无刻画， 墙壁无脚印，出言无脏话。 3、把行为规范教育贯穿在品德课教学始终，渗透在文化课教学 之中，做到全员参与德育管理。 (二)组织各种班队活动，落实“行”的要求。积极开展有益的 班队活动，健全广阔的少先队活动阵地，教育学生从现在做起， 第 6 页 把今天和明天挂起钩来，从我做起，把理论和实践挂起钧来;从 小事做起，把平凡和伟大挂起钩来。 (三)开辟社会教育途径，突出“情”的培养。通过正面的家庭、 社会教育，使学生自觉接受来自社会各方面的正确引导和教育， 使良好的行为习惯不断得到培养和强化。 1、通过家长学校，家长会，家访等多种形式，使家长充分了解 小孩在校的学习和表现，并配合学校进行教育。 2、组织学生参加社会上有益的义务劳动，提高队员的社会服务 意识与实践能力。 (四)平时加强检查督促，强化“意”的训练。制订各项制度对 学生加以约束，定期组织检查评比，建立健全监督网，强化学 生的道德意识，培养学生坚定的道德意志。每个月，根据学生 日常的表现，通过自评、小组评、班级互评等方式评选出“班 级之星” 。 通过具体的的实践活动，使学生充分认识养成良好习惯的重要 性，自觉遵守行为规范，真正做到学会做人，学会生活，学会 学习。 第 7 页 我班自开展学生良好行为习惯养成教育至今，学生的不良行为 习惯渐渐少了，学生良好行为习惯已经逐步形成。