1、学习先进事迹情况报告（8篇）篇L学习先进事迹情况报告学习杨洁同志先进事迹情况报告为深入学习宣传杨洁同志先进事迹，大力弘扬他临危不惧、乐于奉献、勇于牺牲的崇高精神，按照上级相关文件精神，沉抗处领导高度重视，结合“三项建设”活动，精心组织，在全处干部职工中广泛开展学习杨洁同志先进事迹活动,通过集中学习、自发学习、撰写心得体会、树立身边先进典型等形式，迅速营造了“崇尚先进、学习先进、争当先进”的浓厚氛围。现将学习情况汇报如下：一、形式多样，速掀学习热潮处于10月17日组织全处干部职工认真学习了杨洁同志的先进事迹。学习会上，沉抗处支部书记强调，全处上下要把向杨洁同志学习以及“三项建设”活动有机结合起来
2、一并开展。广大干部职工要深刻认识学习活动的重要意义，将学习杨洁同志的精神融入本职岗位和业务工作，自觉加强党性修养，忠实履行职责，努力做好本职工作。工作中，要充分利用网络、报刊、书籍等媒介自发学习先进，争当先进，为身边同事树立典型，形成人人争当先进的良好氛围。二、内容丰富，深剖精神实质处党支部紧紧围绕杨洁同志的恪尽职守、临危不惧和亲民为民开展了学习，重点组织学习了杨洁同志先进事迹之一位80后基层纪检监察干部的生命答卷827改、他秉承大义，最后时刻把生命的希望留给群众、他默默奉献,长期扎根大山深处、他执纪为民，时刻把群众的利益放在首位，从中学习他立场坚定、对党忠诚、牢记宗旨的政治品质，学习他扎根
3、基层、爱岗敬业、恪尽职守的优良作风,学习他临危不惧、乐于奉献、勇于牺牲的崇高境界，学习他始终以党和人民的利益为重，始终保持求真务实、锐意进取的工作激情，学习他始终保持一身正气、亲民为民的政治本色，用实际行动永葆共产党人的先进性和纯洁性。三、总结所得，实效服务群众全处干部职工通过学习杨洁同志的先进事迹，被这位“心系群众、舍己为人”的基层纪检监察干部所感动、感染，纷纷表示，要以杨洁同志为榜样，以高度的责任感和对人民群众的无限深情无怨无悔地做好本职工作，争当群众的贴心人。通过学习，要使全处干部职工以饱满的工作热情、扎实的工作作风、优异的工作业绩，迎接党的十八大胜利召开。篇2：学习先进事迹情况报告经过
4、校党支部的精心组织和安排，结合学校中高考和期末考试的关键时刻，我们采取集体学习和个人学习相结合的方式，通过观看视频，上网学习，组织研讨会等方式，深入了解黄大年同志作为一名新时期的归国留学人员，用自己的行动诠释了爱国之情、强国之志、报国之行的统一，充分展现了个人梦想与中国梦的统一，为我们树立了榜样和标杆。在学习中，我们把榜样的精神内化于心，外化于行，学做结合，争当先进，埋头苦干，争做先进的楷模。在学习过程中，涌现出许多感人的事迹。党员赵丰花带病辅导学生，入党积极分子郭英强老师和招生办的老师奋战在招生第一线，幼女发烧、自己感冒，却顾不得休息；党员许国凤和刘茜老师带领小学教师做招生宣传，周末带孩子一
5、齐上阵。在学习中，党员同志都撰写了心得体会，评选出优秀稿件4篇，获奖党员为：郭延秀、杨淑娅、许国凤、李崇。篇3：学习先进事迹情况报告全国物流行业先进集体、先进工作者和劳动模范表彰工作从2014年12月启动，截至2016年4月底表彰评选的前期工作已基本完成，现将有关情况报告如下：一、全国物流先进集体先进工作者和劳动模范工作开展的基本情况2014年11月17日，人力资源社保部以人社部函(2014)189号部署2015年授予部级荣誉称号表彰计划工作,中国物流与采购联合会于2014年12月向人力资源社保部申报表彰全国物流行业先进集体先进工作者和劳动模范表彰计划。2015年2月3日，国家表彰奖励办公室复
6、函中国物流与采购联合会，同意在2015年表彰50个“全国物流行业先进集体”、220名“全国物流行业先进工作者”和“全国物流行业劳动模范”。为更好地推进全国物流行业评审表彰工作，我们向人力资源社会保障部及时汇报加强沟通,2015年4月20日，人力资源社会保障部与中国物流与采购联合会以人社部函(2015)66号文联合发出通知,开展全国物流行业先进集体先进工作者和劳动模范评选活动。此次评选实行差额推荐，推荐名额按照表彰名额的120%确定，即全国物流行业先进集体60个，全国物流行业先进工作者和全国物流行业劳动模范264名。通知下发后，各地对此项工作非常重视,给予了大力支持与配合。各省区市按照要求及时下
7、发文件布置评选工作,并相应成立了由物流主管部门牵头部门、人社厅和省级物流协会组成的省级领导小组及办公室。2015年6月9日，中国物流与采购联合会与人力资源社会保障部共同召开评选部署工作座谈会，请各省、自治区、直辖市物流劳动模范评选推荐工作领导小组办公室派员参加，对人社部函(2015)66号文进行解读；对申报与评选工作中的问题进行解答；对评选表彰工作进行具体部署，把全国物流评选表彰工作的政策措施落到实处。各地按照工作程序和要求做了大量细致的工作，于2015年11月将推荐名单上报全国领导小组办公室。我们本着尊重各省区市意见的原则，严格按照人社部函201566号文件精神及规定，对各省名单进行了初步审
8、核，对企业主要负责人超报较多的省市进行了多次反馈并调减了名额。我们将初审名单报经国家公务员局批准后，于2015年12月3日下文返给各地，由各地公示。2016年3月，经各地进一步核实并在全省区市范围公示后，陆续将最终推荐名单报送全国领导小组办公室。二、各省区市公示情况经全国领导小组办公室审核，由各地公示的情况：全国物流行业先进集体调整为60名，比计划表彰名额增加10名；先进工作者和劳动模范调整为210名（其中：先进工作者24名，劳动模范186名），比计划表彰名额减少10名。合计270名，与文件下达表彰的总数相同，符合个人表彰名额可调整为集体名额的要求。按此名单反馈给各省区市公示。各地经公示后确认
9、推荐名单：1.先进集体56名，比公示前减少了4名。主要原因是:哈尔滨港务局、天津港东港物流有限公司存在历史欠税，当地税务局不同意推荐，省里不再推荐；深圳市怡亚通供应链股份有限公司因深圳市与广东省未协调一致,广东省没有公示，放弃推荐；重庆川维物流有限公司经重庆市进一步审核后不再推荐。2.先进工作者24名与初审名单相同。3.劳动模范182名，比初审名单减少4名。主要原因是:深圳市原申报的3名劳动模范因深圳市与广东省未协调一致,广东省没有公示，放弃推荐；重庆市原申报的一名劳模经重庆市进一步审核后不再推荐。各地公示后最终推荐名单比文件下达拟表彰的总数减少8名。三、全国公示情况2016年4月13日，中物
10、联何黎明会长主持召开了全国物流行业评选表彰工作领导小组会议，听取了领导小组办公室前段工作情况的汇报，对各地经公示后最终上报的名单进行了认真审议。经讨论一致通过“全国物流行业先进集体”、“全国物流行业先进工作者”和“全国物流行业劳动模范”拟表彰名单。经报国家表彰奖励办公室同意，拟表彰的全国物流行业先进集体56个、先进工作者24名、劳动模范182名于2016年4月19日向社会公示，公示期为2016年4月19日始至2016年4月25日止。公示期间没收到对“全国物流行业先进集体、先进工作者和劳动模范”具体表彰对象的反对意见。四、表彰名单比例结构经全国领导小组审定，并在全国公示，最终拟表彰的名单中，一线
11、员工110人，占劳模表彰比例的59.5%；公司主要负责人30人，占计划表彰220人的13.6%；先进工作者24名，占个人表彰比例的11.7%；其中，处级干部2名（杜宝荣、陈中涛），占先进工作者的8.3%。符合表彰要求。五、表彰工作安排定于今年5月20日下午3：00,在北京人民大会堂小礼堂召开全国物流先进集体行进工作者和劳动模范表彰大会，对“全国物流行业先进集体”、“全国物流行业先进工作者”和“全国物流行业劳动模范”进行表彰。拟请全国人大常委会原副委员长顾秀莲，以及人力资源社保部、国务院国资委、民政部、国家发改委等部门领导出席。篇4：赴法国学习考察情况的报告本着学习和借鉴的态度，结合我国的国情和
12、实际，刘丰艳副主任特将赴法国学习考察期间的情况进行了总结，并阐述了法国在各方面工作中的一些有益做法和经验，以期能够对我省农业工作起到一定的参考作用。1 .主要认识和收获体会回顾这次培训考察，可以简单概括为三句话：一是感到了进步。在国外从世界的角度审视我国的发展现状，所取得的发展成就和巨大进步确实令世人瞩目。事实充分证明，发展才是硬道理！我们过去的进步源于发展，我们今后的强大还必须依靠发展；二是找到了差距。与国外发达国家相比，我们在某些领域特别是在公共服务、社会保障等方面还存在着一定的差距。这些差距更多地表现在法制、体制、意识、观念、素质等方面。清醒地认识差距，有利于我们激发强烈的忧患意识和责任
13、意识，不断树立加快科学发展的自觉性；三是坚定了信心。我国通过几十年的发展已经成为一个综合实力较强、有一定国际影响的大国。身处他国，一种强烈的民族自豪感油然而生。我们坚信，外国人能做到的，中国人也一定能够做到。所以，我们对祖国未来的发展充满了希望和信心。本次考察有以下几个方面的收获和体会：一是比较具体地了解了法国的行政管理体制和区域化、多层级的行政组织架构。对其国家行政管理层面和各大区、省、市镇几个层级的行政组织体系，以及以法律形式确定各自职能，明确划分中央和地方的事权财权，充分发挥政府机构依法行政的职能，注重调动地方参与建设与管理，发挥各部门积极性等管理理念和方法有了新的认识。如，法国十分注重
14、地方自治，代表国家的大区、省，在贯彻国家政策时,更多的是与代表地方的市镇进行协调、沟通、磋商，这与法国社会一直主张与认可的社会契约密切相关。国家层面的绝大数的政策或决定，基本上为地方政府所遵循。二是比较深入地探讨了法国关于应对金融危机、加强财政预算、强化经济调控的战略举措和相关政策。通过了解其在应对危机中所采取的短期目标与长期战略相结合的策略,以及欧盟国家整体协调行动，共同应对金融财政危机，加强经济运行监控，提高经济发展质量的一些宏观思路和办法,包括对金融体系监管的法律、制度、可操作性强的一些措施,都对我们应对在经济全球化背景下发展面临的新挑战具有积极的借鉴作用。如，法国在财政预算分配上具有前
15、瞻性,并以法律的形式规范中央财政对地方的转移支付，使其在法制的约束下运行，较好地防止了公共支出的随意性。三是比较系统地了解了法国法制建设的基本体系和运行过程，对其相对独立的行政司法体系为依法行政提供保障和行政法院设置司法和咨询的双重职能有了新的认识。法国的行政法院与普通司法相分离，它不仅承担行政审判职能,而且还要为政府行政提供咨询，各级行政法院均对来自相应政府的行政咨询提供建议，为政府依法行政及时提供决策参考。对地方行政法院在行政纠纷立案及审理的依据和具体程序、对一些民众信访案件的处理以及申请人在行政诉讼中可以同时启用申请程序和应急程序的规定等，这些问题也值得我们研究和探讨。如，法国近期因政府
16、延长退休年龄而引发的罢工问题。据考察得知，这次罢工虽然给经济社会造成一定的影响，但并没有我们想象得那么严重。这说明法国的社会基础比较稳固、法律体系比较完善、治理结构运行比较正常，社会矛盾化解和民意表达疏通的渠道比较畅通，这些对我们加强社会管控、推进矛盾化解、注重社情民意等有不少有益的启示。同时，这次罢工事件未能在短期内得到平息,进而在个别城市引发骚乱，也反映出其在社会制度、国家治理和处置公共危机事件方面的局限性，也引发了我们一些深层的思考。四是比较全面地掌握了法国公务员与人力资源管理的制度设计、运作模式和管理办法。对法国在加强公务员队伍管理方面实行的分类管理模式和在公务员选拔录用、职级晋升、岗
17、位流动、绩效考核、纪律约束、鼓励个人发展选择等具体措施和可操作性较强的办法有了更加深刻的认识。以法律形式对公务员行为规范做出明确规定，同时对公务员队伍实行动态管理，促使其充满活力，提高工作效能。特别是对公务员的纪律约束和监督管理，重视廉政文化建设，在全社会营造一种廉洁从政的舆论氛围和社会环境，防止和预防公务员腐败行为的发生，促进公务员队伍的纯洁性的一些做法很受启发。五是比较深刻地认识到法国在城市发展战略、建设规划定位、区域合作、构建城市共同体与城市综合管理方面的体制机制，尤其是在区域经济一体化的形势下，注重加强各个大区、省和市镇之间协调合作的体制设置，成立多个市镇共同体，合力进行大型基础设施建
18、设、统一配置重要公共资源、统筹解决城乡发展问题，保证其正常运行和磋商协调的一些具体规定、内容和方法，对我们来讲具有一定的启发作用。此外，在解决城市流动、公共交通、文化遗产保护和加强规划立法方面的一些做法也很有借鉴意义。通过在斯特拉斯堡市的学习考察，我们对二线城市建设的总体规划、发展模式、功能定位有了新的认识，尤其是对该市在实施城市规划优先策略，促进可持续发展，加强国际化地位，拓展城市发展空间，增强影响力和吸引力等方面所采取的举措理解得较为透彻。六是比较客观地分析了法国高新技术产业园区和产业竞争力集群建设的空间布局、政策模式和运行机制，进一步增强了对我国建设创新型国家，通过创新驱动转变经济发展方
19、式重要性的认识。法国鼓励大学、研究机构与企业合作进行高科技研发，规定凡是申请国家资助的高科技研发项目必须是合作性项目，而且注重营造优化发展环境，吸引民众进行社会参与，使科技产业和园区的可持续发展与居民的生活结合得比较紧密，较好地促进了社会融合。大力推行竞争力集群政策，政府通过提供公共补贴的方式，鼓励在不同地区形成具有一定技术和基础设施规模的产业群，以此推动高科技研发创新，促进就业和经济增长。联系我国高新技术和产业集群发展的实际，使我们在优势和劣势的比较中，深切感受到抢占人才、技术、产业高地，对于促进产业升级，推动经济发展方式樽变的重大意义。通过学习比较，我们深切地体会到作为厅局级领导干部,要履
20、行好岗位职责，推动事业的发展，需要强化“三种意识”：一是要强化科学发展的意识。法国是发达的资本主义国家，通过30年的发展就实现了现代化。其社会建设、可持续发展等方面有一些值得我们学习借鉴的地方。刚刚闭幕的党的十七届五中全会，明确提出在发展的理念上要坚持以人为本，增强全局意识，以改善人民生活水平和生活质量为根本目的。这就要求我们以扬弃的态度，取人之长，补己之短，从差距中挖掘潜力，从压力中汲取动力，把党和国家的决策部署真正落到实处，走科学发展之路。二是强化抢抓机遇的意识。从历史上看，善于抢抓机遇是法国发展的一大法宝。当前，我国正处于一个经济快速增长的重要战略期，发展的时机非常宝贵，我们应始终贯彻“
21、抓住机遇而不可丧失机遇，开拓创新而不可因循守旧”的思想，大胆借鉴包括法国在内的一些发达国家的成功经验，特别在促进公共服务、社会建设和民生保障方面的做法，尽快促进发展方式转变，着力保障和改善民生，大力发展循环经济,加快城镇化步伐，不断增强与时俱进的发展意识，完成建设小康社会的目标，努力使我国经济社会较快地实现跨越式发展。三是强化开放包容的意识。法国是一个开放的国度，多种文化在这里交汇，呈现出了一种多元化、多样化的社会模式，呈现出外向型经济格局。当前，保持好我国经济社会发展的大好势头，要在充分发挥和挖掘现有人才的基础上，继续坚持扩大对外开放的政策，增强开放意识，本着不为所有,但为所用的原则，广泛地
22、吸引、聚集国内外优秀人才为国家的经济建设和社会发展做出贡献。同时，不断深化改革，在经济、政治、文化方面，加强国际交流，借鉴国外先进的科技、文化、经济策略，在复杂多变的国际大潮中推进自身的体制机制创新，为加快建设社会主义现代化国家创造良好条件。2 .引发思考的几个问题通过培训考察和总结分析，我感到法国在经济社会发展和国家治理方面存在不少问题。本着学习和借鉴的态度，结合我国的国情和实际，就以下几个方面的问题进行了一些思考：一是加快推进政府法制建设。首先，适应经济社会快速发展的需要，加大立法力度，不断完善我国的法律体系。特别是要加快行政立法步伐，使政府公共权力在法律的范围内运行、在阳光下运行，真正做
23、到公开透明。其次，进一步增强领导干部和公民的法制意识，采取多种措施加强对法律实施的监督，特别是强化对公共权力运行的监督，使其在法律允许的范围内正确行使职权。再次，加快建设法制社会步伐,坚持在法律面前人人平等，对违反法律规定的行为，要依法进行查处，切实做到违法必究，努力建设社会主义法治国家。二是完善公共服务和社会保障体系。基本公共服务和社会保障工作是一项系统工程，涉及经济社会发展的各个方面和社会各个阶层及每个公民，对于促进经济发展、保持民众的基本生活、维护社会的基本稳定，具有十分重要的作用。近年来，我国在基本公共服务和社会保障体系建设方面取得了显著成效，但其完善程度和保障的水平与法国等发达国家相
24、比还有差距。应进一步加大力度，在完善基本公共服务和社会保障体系方面逼出新的步伐，提高城乡居民的幸福指数，真正解除广大群众的后顾之忧。三是适时调整收入分配政策。随着经济社会的发展，用政府公共政策、税收调节、财政转移支付等手段，在国民收入初次分配和再分配中，提高个人收入水平和政府为促进人的全面发展所提供的教育、文化、卫生等公共服务和医疗、养老保险等社会保障的公共财政支出水平。将中央财政对地区的转移支付纳入法制化轨道，科学界定转移支付的项目、标准对象，扩大一般性转移支付范围，中央直接转移支付到县，以防止随意性支出现象的发生。逐步缩小地区、行业收入差距，让全体人民共享发展成果，以体现以人为本，执政为民
25、的理念。四是完善城市规划和加强城市管理。法国的城镇建设和管理工作有一套比较完整的理念和做法，值得我们在城市化进程中加以学习。如，重视城市发展战略规划，不搞“一任领导，一任规划”，使城市建设具有前瞻性、长期性、可持续性等。特别是我国在推进城市化和实现城乡发展一体化的进程中，要注重加强都市圈、城市群和市镇共同体的建设,这有利于统筹进行基础设施建设、协调配置公共资源，提高区域内市镇建设水平，同时要实施城市规划优先战略和公交优先发展的政策，有效地解决城市化进程中交通拥堵和城市流动不畅的问题。五是大力加强环境保护工作。法国各级政府规划重大项目均把环境保护作为重要环节，保证了自然生态与经济发展的和谐，此举
26、值得发展中国家和经济后发展地区借鉴。我们也应该学习其经验，切实转变经济发展方式，加大环保立法和执行力度，提高公民的环保意识，增加环保投入，真正建设资源节约型和环境友好型社会，努力实现生态文明。篇5：学习朱传波同志先进事迹情况报告接市水利局通知，我处认真组织全处党员、入党积极份子和中层以上领导观看水利基层干部楷模一朱传波同志先进事迹。通过观看专题片在广大党员干部群众中引起强烈反响。一、精心组织，学习思想精髓。9月16日上午，组织了全体党员及领导干部认真学习收看了朱传波同志先进事迹报告会专题片。党员干部又一次接收党性教育，内心受到了深深的触动。专题片结束后，全体党员特别是领导干部均纷纷发言要深刻领
27、会专题片的精髓部分，在今后工作中要以朱传波同志为榜样，认真学习他无私奉献、爱岗敬业、忠于职守的精神。二、讨论交流，畅谈学习体会。在讨论会上，大家纷纷发表自己的看法和感想。一致认为，朱传波同志埋头苦干、无私奉献的忘我精神和心系群众、一心为民的高尚情怀；舍小家、为大家，始终把群众利益放在心上的工作作风；他对党忠诚，信念坚定，任劳任怨，无私奉献的崇高境界；他扎实工作，不计名利，严于律己，清正廉洁的高尚品德，感染着我们每个人。我们要结合学习实践科学发展观活动，结合认真差找自身存在的差距，定好整改方向，向先进学习，不断提升“讲党性、重品行、作表率”的党性认识，采取扎实有效措施，把朱传波精神落实到工作中。
28、三、认真反思，确保学习成效。专题片观看结束后，大家一致认为，通过收看专题片,受到了一次深刻的思想教育和精神洗礼。朱传波的身上充分体现了对党无限忠诚、对人民无限热爱、对事业无限追求的崇高境界；充分体现了信念坚定、顾全大局的政治品格；不惧困难、敢做善成的拼搏干劲；不甘落后、改革求变的创新理念；扎根基层、敬业守责的务实作风；一心为民、无私忘我的公仆情怀；善抓队伍、凝心聚力的团结意识。全体党员干部纷纷表示，要学习朱传波信念坚定、对党忠诚的政治品格,拼搏实干、忘我工作的奋斗精神，一心为民、大爱无疆的爱民情怀，坚韧不拔、自强不息的坚强意志，淡泊名利、公而忘私的高尚情操，对照先进查找自身存在的不足，自觉加强
29、党性修养，始终保持党的先进性，努力把学习实践科学发展观活动推向深入。篇6：学习先进事迹情况报告在全县上下号召各级党组织和党员干部向杨善洲同志学习之际，顺州乡党委、政府认真组织全乡各党总支（支部）、各单位、各村委会及党员干部开展了“学习杨善洲先进事迹、争做优秀共产党员”活动，迅速掀起了向杨善洲同志学习的热潮，推动了创先争优活动的深入开展，现将学习情况报告如下：一、总体要求认真学习贯彻中央、省、市、县关于开展向杨善洲学习的文件精神，把开展向杨善洲同志学习活动同贯彻落实党的十七届五中全会、省委八届九次全会、市委二届九次全会精神结合起来，同认真践行“三个一”主题实践活动结合起来，贯穿于创先争优活动各项
30、工作中，进一步提高各级党组织的创造力、凝聚力、战斗力，激励广大党员干部学先进、当典范、作贡献。二、主要内容围绕杨善洲同志的先进思想、先进事迹和先进影响开展学习活动，组织党员干部收听收看反映杨善洲同志先进事迹的专题节目，认真学习向杨善洲同志学习活动资料，重点学习他恪守信念、对党忠诚的政治品质，学习他牢记宗旨、一心为民的公仆情怀，学习他献身党的事业、鞠躬尽瘁的革命精神，学习他不计个人得失、无私奉献的高尚情操，学习他艰苦朴素、勤俭节约的优良作风。三、加强领导，强化措施（一）加强组织领导顺州乡各党总支（支部）、各单位、各村委会高度重视，结合开展创先争优活动的有关部署要求，精心制定了学习活动的实施方案，
31、统筹安排学习活动各个环节的工作。党员领导干部充分发挥了模范带头作用，切实为广大党员作好表率。（二）加大舆论宣传顺州乡各党总支（支部）、各单位、各村委会充分运用公示栏、宣传栏、现代远程教育平台等宣传资源大力进行宣传，努力营造了“学先进、见行动、争优秀、比贡献”的浓厚氛围。（三）强化督促考核顺州乡各党总支（支部）、各单位、各村委会认真履行职责，切实加强对杨善洲同志学习活动的督促检查，把党员干部的学习计划、目标要求作为公开承诺的重要内容进行公示，主动接受群众监督；把党员干部学习活动情况纳入个人考核，列为群众评议指标，作为“授旗评星”的重要依据，加强考核评比，确保学习活动不走过场、取得实效。（四）建立
32、长效机制我乡认真总结了向杨善洲同志学习活动的成功经验和有效做法，坚持用杨善洲同志的先进思想教育广大党员干部,让杨善洲同志的先进精神成为广大党员干部永恒的价值追求。我乡各党总支（支部）、各村委会、乡直各单位将开展“学习杨善洲同志先进事迹、争做优秀共产党员”活动的情况及时报送到了乡创先争优活动领导小组办公室。四、主要做法（一）进行了一次集中学习动员我乡各党总支（支部）、各村委会、乡直各单位结合实际，认真研究制定了向杨善洲同志学习活动的实施方案，及时召开动员部署会，负责人亲自动员讲话，组织党员干部认真学习相关文件精神，深刻认识了开展向杨善洲同志学习活动的重要意义，明确了目标要求和时间安排，引导广大党
33、员干部统一思想，积极投入到学习活动中。（二）组织了一次专题学习讨论我乡各党总支（支部）、各村委会、乡直各单位采取集中学习的方式，认真学习杨善洲同志的先进思想，先进事迹和先进影响，围绕“入党为什么、当官做什么、身后留什么”，组织党员干部深入开展了专题学习讨论，交流学习体会，引导党员干部进一步坚定理想信念，加强党性锻炼，强化宗旨意识。（三）开展了一次为民服务主题活动我乡认真贯彻落实中央、省、市、县关于做好新形势下群众工作的要求，引导党员干部把向杨善洲同志学习活动转化为实际行动，体现到为民服务的具体实践中，组织全乡党员干部深入基层、深入群众开展调研，结对帮扶困难群众,力所能及地为群众解决一些生产生活
34、中的困难，实实在在为群众做了几件好事实事。（四）开展了一次义务植树纪念活动我乡以“3.12”植树节为契机，与林工站协调，组织党员干部开展了一次共产党员义务植树活动，以实际行动践行杨善洲同志先进思想，进一步扩大了杨善洲同志先进事迹的社会影响。（五）召开了一次专题组织生活会篇7：学习先进事迹情况报告收看学习李林森同志先进事迹情况报告大桥镇于10月18日上午分别在镇政府、青光、大桥、中段、竹村、新塘六个播放站点收看了李林森同志先进事迹节目，共有90多名党员、村小组长、群众观看并参与讨论学习。在讨论会上，参会人员交流了观后感，内心很受触动。李林森同志坚持党性原则、创新推动工作、永葆高尚情操，生命不息，
35、奋斗不止，他是新时期基层组织部长的优秀代表，是“讲党性、重品行、作表率”和创先争优的楷模,在他身上闪烁着一名优秀党员领导干部的党性光芒，身上体现出来的共产党人的光辉本色。中央组织部部长李源潮同志在得知其感人事迹之后，立即对此作出重要批示：“李林森同志是一位公正廉明、无私奉献，愿为党的事业燃尽生命之火的基层组织部长J李源潮部长的批示是对李林森同志的高度概括性评价，认真领会，就是愿为党的事业燃尽生命之火的持续热情和公正廉明、无私奉献的无限忠诚，这恰恰正是我们必须学习、继承和发扬的。我们要学习李林森同志的对党无限忠诚、无私奉献的精神，学习他把党的工作当成生命，把完成任务当成使命，对党的事业有痴情、对
36、本职工作有激情、对普通群众有热情。篇8：学习先进事迹情况报告于是做高一新生历史学习情况调查，欲善其事（教学），材（主体）之当下态况不可不察。一、调查目的编制指向反映受测者对历史教育目的、形式、评价方式等认知水平及对教师历史授课能力需求的问卷,通过了解学生对历史学习的兴趣、动机、已有知识经验，进而确定其学习活动之最近发展区，为教学策略的选择和教学活动的设计提供落脚点，服务于培养具有批判精神和人性关怀的现代社会公民。二、调查对象地处城郊接壤带的一所既逊省一级重点精英（姑且言之）弹精竭虑下猛功夫“大鹏一日同风起，扶摇直上九千里”昂扬勃发斗志，又浅同侪因循旧价值判断为忝列职、技校门墙而滋生羞挫心理的省
37、三级重点高一全体新生。三、调查内容1、学科学习动机的自我归因2、学科知识经验的主体估价3、学科教育价值的经验感知4、学科学习风格的内省界定5、学科教学活动的模式期望四、调查时间11月10-16日，2007-2011延续五学年上学期期中考后一星期。五、调查方式、结果半封闭（固定、标准答案与被问卷者自主自由答案并存）不记名发送式自填问卷，每年回收率94.4%99.5%o统计五次问卷（有效卷凡1980份）中共性单选问题：1、您最感兴趣的是口政治制度（17.4%）口经济结构（13.3%）口思想文化（15.8%）口其他（请试说明）（53.5%）2、您的历史知识主要来源于历史课本（72.5%）口专业书籍（
38、1.1%）口小说（19.4%）口其他（7%）3、您在学习历史中的最大体验是口树立历史观、培养道德感（0.1%）口掌握渊博知识（82.5%）口训练记忆力（14.6%）口其他（2.8%）4、您最常用的历史学习方法口死记硬背（692%）口理解记忆（234%）口其他方式（74%）5、您最喜欢的历史课评价方式：口开卷考试，以减轻学习压力（61.6%）口闭卷考试，以落实基础知识（23.8%）口开闭卷结合，开卷开放性，考察综合能力，闭卷考察基础知识（14.6%）六、调查体会结合学生访谈、教学,体悟：1、教材。最顶级宫廷御厨精心烹饪的佳肴美味也有不讨客人好的时候，17.4%（政治制度）+政.3%（经济结构）+
39、政.8%（思想文化）50%的兴趣度振聋发耳贵施教者引导学生构建合理“膳食结构”习惯同时务必考量适当添置“食材”以长教材可读性,History（历史）=hi（嗨）+story（故事），读维尔杜兰特哲学的故事，我们惊讶哲学的事居然可以写得如此有益并且有趣。2、教学。较单一经验获取渠道（72.5%来自历史课本）联合大约聊胜于无的课外摄入量对抗初中开卷评价诱发的惰性和自然记忆遗忘规律而积淀下的历史知识储量对接上高中专题史体例时捉襟见肘，自主探究精神遭遇学完二十六个字母雄心破解达芬奇密码式尴尬逼迫师、生重组历史知识体系乃实现历史教育诸理想之先行。3、目标。当寄予高期许三维目标中的情感、态度、价值观囿于匮
40、乏客观测量标准以资操作，不论铸造以爱国主义为核心的民族精神抑或培养科学历史观的美丽期盼在对高考成绩的极致渴望中折戟“滑铁卢”（最大体验树立历史观、培养道德感0.1%）,“其身正，不令而行”，教师个人魅力所携带的底蕴嬉变为学生人文素养不可或缺滋补。4、学法。“臭名昭著”的死记硬背用69.2%用户群在特定学科诸如历史强劲昭示着背诵的生命力（一切知识，只不过是记忆一培根）并于不经意间泄密绑架想象力的或不是死硬文字却是躲藏文里字间的死硬思想一标准答案，直面知识狂潮浪峰奔袭而至，学习掌握一种源起古希腊西摩尼德斯建立在意象和联想之上的卓有成效的记忆法直指教学知识点当是时突显意义悠远。5、评价。通过引导阅读、讨论、理解、分析、评价、诠释尽可能度呈现的多视角史料基础上所完成的专题作业（小论文）考察并培养学生独立行动和独立思考能力，舒缓非义务教育阶段学科量及知识内容展衍对学习方式、思维模式的进阶要求所造成新生磨合期学力、心理负荷而表现出的眷恋前评价方式趋向（61.6%支持开卷），丰富学科多远化评价。
