学习黄大年同志先进事迹征文：振兴中华，乃我辈之责.docx

第 1 页 学习黄大年同志先进事迹征文：振兴中华，乃我辈之 责 特征码 JwCkirHFGeufleOewgZT 学习黄大年同志先进事迹征文：振兴中华，乃我辈之责 “铁肩担起兴邦任，归心不移故土情”黄大年的感人事迹在全 社会引起强烈共鸣，带给人们深深的感动与深沉的思考。有多 少人还记得自己年轻时的理想？“振兴中华，乃我辈之责” ，这 是黄大年在 1982 年大学同学毕业纪念册上的留言；有多少人还 记得自己的入党誓言？ “人的生命相对历史的长河不过是短暂 的一现，随波逐流只能是枉自一生，若能做一朵小小的浪花奔 腾，呼啸加入献身者的滚滚洪流中推动历史向前发展，我觉得 这才是一生中最值得骄傲和自豪的事情。 ” 这是 1988 年黄大年 的入党志愿书中的话语。黄大年这样说了，而且他也是终身按 照这个理想在前行。 黄大年同志秉持科技报国理想，把为祖国富强、民族振兴、人 民幸福贡献力量作为毕生追求，为我国教育科研事业作出了突 出贡献，他的先进事迹感人肺腑。他的一生是不平凡的一生， 第 2 页 是奋斗的一生，是辉煌的一生，他用青春、智慧与生命为祖国 的发展谱写了壮丽的诗篇。今天，我们学习黄大年同志，就是 要做一个满腔热血报效祖国、热爱学生、爱岗敬业的优秀的大 学教师。 一、学习黄大年的爱国情操，为实现中国梦书写无愧于祖国和 人民的辉煌篇章 “为什么回国?”经常有人向海归战略科学家黄大年问起这个问 题。 黄大年义无反顾地抛舍了来之不易的对在国外优裕的生活、骄 人的事业回国效力。是一种什么样的牵挂，让他念念不忘父母 之邦? “只要祖国需要，我必全力以赴” ，这是黄大年用生命作 出的回答，这是他人生的写照，更是他不变的初心。 回顾黄大年 58 岁的生命历程，对祖国的爱始终是他最深沉的情 结。大学毕业，他以“振兴中华，乃我辈之责”书写报国之志； 在海外的 18 年里，他密切关注祖国科技事业的发展，在情感上 “从未和祖国分开过” ；回国后的 7 年，他更是忘我工作，拼搏 至生命最后一息。 从“海漂”到“海归” ，不只是黄大年个体命运的转折，也是实 现中国梦伟大时代进程的一个折射。 “得其大者可以兼其小” ， 黄大年短暂而精彩的一生启示我们，把个人梦与中国梦紧密联 系在一起，个体奋斗的价值才能得到升华，人生才能具有超越 小我、成就大我的非凡意义。 第 3 页 “做一朵小小的浪花奔腾，呼啸加人献身者的滚滚洪流中推动 历史向前发展” ，在历史的长河中，无数个黄大年一般的民族脊 梁燃烧自己、照亮未来。作为生活在这个伟大时代的中国人， 我们应该拥有一颗为中国梦澎湃的奋斗之心。作为大学教师， 我们应该洞察中国的发展大势，自觉把人生理想与国家发展融 为一体，为实现中国梦书写无愧于祖国和人民的辉煌篇章。 二、学习黄大年志在奋斗不息，以创新追求书写有价值的人生、 成就有高度的梦想 科技兴则民族兴，科技强则国家强。马克思说:“在科学的道路 上没有平坦的大路可走，只有在崎岖小路的攀登上不畏劳苦的 人，才有希望到达光辉的顶点。 ” 被人们称为“拼命黄郎”的 海归战略科学家黄大年曾经说过：“中国要由大国变成强国， 需要有一批科研疯子 ，这其中能有我，余愿足矣!”七年间， 他带领 400 多名科学家创造了多项“中国第一” ，为我国“巡天 探地潜海”填补多项技术空自，不少处于国际领先地位。 黄大年之所以 5 年内让我国深探项目从远远落后到比肩一流， 靠的是他的求实作风和科学方法密不可分。他运用系统思维安 排科研攻关，既注重激发人才的主观能动性，又注重考核督察 等机制保障，既突出重点项目攻坚，又兼顾配套技术支持，形 成了系统整合、协同推进的工作方法；他秉持融合理念布局， 以交叉、融合的思路拓展作业面，在碰撞中寻求突破，在差异 中做大增量，取得科研工作的“化学反应” “裂变反应” ；他采 第 4 页 取开放态度开展学术科研，深度参与国际交流合作，充分利用 全球创新资源，在更高起点上推进自主创新。创新永无止境， 精神薪火相传。 黄大年的精神力量必将激励我们每一个高校教师不断探索前行， 用创新追求书写有价值的人生、成就有高度的梦想。作为马克 思主义理论工作者和高校思想政治教育教师，必须不忘初心， 牢记高校使命，积极引领高校发展理念创新，履行好教育、引 导、培养青年人真学、真懂、真信、真用马克思主义的历史使 命，当好青年朋友的引路人。必须用创新去开拓马克思主义理 论研究的新境界，用创新去寻找马克思主义理论教学深入浅出、 学生喜闻乐见的新方法，为我国哲学社会科学研究工作的发展 作出新贡献。 三、学习黄大年学为人师，行为世范，用品格力量标注生命高 度 为人治学的至善境界、至高追求，犹如不灭的火炬，点亮人生 之路，烛照民族未来。在战略科学家黄大年身上，人们看到这 样一个知识分子的精神“复合体”：既有中华优秀传统文化的 血脉赓续，又有现代学术基因的发扬光大；既有不图虚名、潜 心钻研的科学精神，又有诲人不倦、爱才育才的大师风骨。他 用 58 载的短暂人生，书写了什么是奉献，回答了什么叫担当， 以高超的学术、高尚的品德，筑就一段感人至深的生命历程， 留下一座弥足珍贵的精神富矿。 第 5 页 黄大年曾说，自己最看重的身份是教师。学为人师，行为世范， 他始终用自己的默默付出立德树人、化育英才。在学业上指引、 在生活上关心每一个学生。 “老师有个文件夹，记录着对每个学 生的规划。他给学生认真改论文，却从不让挂名。 ”学生卢鹏羽 说，黄老师是可以掏心窝子聊天的人。夏天闷热，黄大年让学 中医的爱人煮绿豆汤、山碴水、菊花茶给学生喝；学生母亲摧 患疾病，他毫不犹豫地提供经济援助；他还资助过多名出国留 学的学生 在学生眼中，黄大年不是高高在上的学术权威，而是亦师亦友 的忘年之交。 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干” ，黄大年深 情诊释了师者本色、学者风范，在人们心中刻下一个大写的 “人”字。 人生有限，但品格的力量可以增加生命的厚度、提升生命的高 度。在黄大年的人生词典中，没有“计较” “得失”等字眼，只 有奋斗与奉献。作为高校教师，我们学习黄大年就应该学习他 “咬定青山不放松”的定力、 “板凳要坐十年冷”的坚守、 “不 到长城非好汉”的执着；作为高校教师，我们应该学习黄大年 这种手握资金上亿的项目，却从不考虑个人私利；学习黄大年 面对荣誉头衔，总是推辞“先把事情做好，名头不重要” ；学 习黄大年即便被人议论“不食人间烟火” ，也依然淡泊名利、一 心为公。黄大年用无私奉献、勇于担当的实际行动，把对祖国 最深沉的爱融人了科研事业。 第 6 页 “为了理想，我愿做先行者、牺牲者。 ”这是黄大年同志的心声， 它也应该成我我们每个三尺讲台上普通教师的行动规范，值得 我们每个人去无声地践行。