学校党组织生活的现状与对策调查报告.docx

第 1 页 学校党组织生活的现状与对策调查报告 特征码 EDXITXBbRVboXUGOWhvA 内容摘要：学校党组织生活执行的如何是关系到党的基层组织 是否有动力、活力和生命力，是关系到党的路线、方针、政策 能否得到贯彻，能否成为广大群众的实际行动的大事。针对当 前基层党组织生活存在内容单薄、形式单调、途径单一的现象， 我们必须按照十七大精神的要求，创新党员教育活动方式，找 准结合点、发掘新亮点、抓住着力点，增强组织活力，使基层 党组织真正具有凝聚力、战斗力、吸引力。 关键词：组织生活、找准结合点、发掘新亮点、抓住着力点。 一、问题提出： 党的十七大报告明确指出：“以改革创新精神全面推进党的建 设新的伟大工程，要落实党建工作责任制，创新活动方式，充 第 2 页 分发挥基层党组织的作用。 ”这为基层党组织建设指明了工作方 向，也提出了更高的要求。 近年来，各级党组织加强了组织生活的管理，开展了党员教育 活动，发挥了党组织政治核心作用，取得了一定的成效。但随 着新时期、新形势的发展，组织生活有了新的内涵，也有了新 的要求，我们清醒看到，组织生活发展不平衡，有的组织生活 还处在单独活动的思维定势，缺乏生机与活力，党的基层组织 没有吸引力，凝聚力，更谈不上战斗力。如果不重视研究如何 切实有效过好组织生活，没有在创新党员教育活动上下工夫， 那么党组织将是一盘散沙，就不能调动党员的积极性，就不能 带领广大群众去努力完成党交给的各项任务。为此，本人与部 分党员、入党积极分子访谈、了解他们对党组织生活的看法和 建议进行调查。 二、调查结果： 、调查结果表明学校党组织生活能按期进行但内容单薄： 笔者与不同学校基层党组织党员交谈，了解到学校党组织生活 能如期举行，但遇到 第 3 页 其他活动组织生活就推迟或取消，支部不同组织生活次数也不 一样，有的每月一次，有的两次。但共同感觉的是内容单薄， 单薄指的是未学完一项内容，上级文件又到，又得学另外一项。 支部原定的学习计划被打乱。 、调查结果表明学校党组织生活能扎实开展但形式单调： 从倾听党员的苦衷了解到，学校党组织生活能扎实开展，但形 式单调。不是读报纸就是交党费。不是讲理论就是写心得。实 效性如何讲不清，组织学习的呆板致使党员感到疲倦，没有了 吸引力。 、调查结果表明学校党组织生活能完成任务但途径单一： 与新党员、入党积极分子座谈，了解到学校党组织生活能完成 任务，但组织生活渠道狭窄，途径单一，组织生活就是学习， 没有多渠道开展组织生活，学的知识面不广，支部没有凝聚力， 一句话，就是没有创新意识。 三、情况分析： 、学校党组织生活内容单薄，在于组织者缺乏计划性。 第 4 页 学校党组织生活内容单薄，原因在于组织者缺乏计划性， 甚至组织生活时间到了，才匆忙地想到今天要学的内容或开展 什么活动。对学习的也没有抓住重点，有头痛医头、脚痛医脚 的现象，造成组织生活没有动力。 、学校党组织生活形式单调，在于组织者缺乏主动性。 学校党组织生活形式单调，原因在于组织者缺乏主动性。 把组织生活制度看成一成不变的东西，组织生活的目的就是加 强党员的教育管理，使党员增强党性修养，这就要求组织者针 对支部或党员的思想实际，有的放矢地开展形式多样的教育活 动，组织者在工作中没有主动去设想用什么方式教育党员，以 达到什么样的教育目的，造成组织生活没有活力。 、学校党组织生活途径单一，在于组织者缺乏创造性。 学校党组织生活途径单一，原因在于组织者缺乏创造性。组织 生活是促进广大党员增强党的组织观念和纪律观念，确保民主 集中制的贯彻执行，加强党的思想、组织、作风的重要平台， 由于组织者思维定势，缺乏创新精神，没有从党的组织建设实 际需要出发，拓宽渠道，造成组织生活没有生命力。 第 5 页 四、对策思考： 党章明确规定：“党的基层组织都要从各自的特点出发， 认真履行党章规定的职责，努力成为贯彻党的路线方针政策， 团结和带领群众完成本单位任务的坚强战斗堡垒。必须用改革 的精神研究新情况、解决新问题，改进基层党组织的活动内容 和工作方式，保持党员队伍的先进性和纯洁性。 ”因此，我们要 针对组织生活中薄弱环节，采取有力措施，努力创新党员教育 活动载体，探索党组织在新时期师生思想政治教育中的地位和 作用，内容和方法，使党的组织生活充满活力。 （一） 、基层党组织要高度重视，以先进理念引领，丰富组织生 活内容，找准组织生活与党的中心工作的结合点。 党的十七大明确提出了以改革创新精神加强党的建设，改革创 新是组织工作的动力之源。面对世情、国情、党情的发展变化， 面对改革开放新情况、新问题，要找准组织生活与党的中心工 作的结合点。 师生思想工作是在学校党组织直接领导下进行的，党员又是教 师的表率，因此，作为党基层组织负责人，要高度重视，以先 第 6 页 进理念引领，丰富组织生活内容，一定要雷打不动地坚持过好 组织生活，因为党章规定，每个党员，不论职务高低，都必须 参加党的组织生活。这是按照从严治党的方针加强党员教育管 理和监督的重要措施。因此在组织生活里，要针对支部党员思 想现状科学安排好每学期党员学习的计划，同时认真完成组织 生活的各项任务。坚持“三会一课”和民主评议党员、开展批 评与自我批评、进行党员目标管理等，使组织生活内容更加充 实。 内容新颖体现在要用党的创新理论武装头脑、指导实践，及时 向全体党员传达新信息和国内外重大新闻，积极创造条件，营 造良好的学习氛围，使党员对新时期党的性质、宗旨、目标和 任务有新的认识，对党充满信心，更加热爱教育事业，积极主 动参加组织生活，全面提高党员整体素质。 内容新颖体现在内容要紧贴时代，紧贴现实，紧贴基层。我们 应当顺时代的潮流，力求组织生活内容新颖，树立创新理念， 组织党员学习十七大理论，就要紧紧联系教育教学的实际问题 展开讨论。如：学习十七大报告，内容可改为问题，让党员带 着问题学：“优先发展教育，建设人力资源强国我们该如何做？ ”“为什么说教育公平是社会公平的重要基石？” “怎样做到坚 第 7 页 持育人为本、德育为先，实施素质教育，办好人民满意的教育？ ”找到了最佳结合点。党员们学习就感到乐趣，有话可说，有 情可抒，收效也大。 内容新颖体现在要与学校的教育教学的特点紧密结合。牢固树 立“融入教学抓党建，抓好党建促发展”的意识，在组织生活 里，应千方百计地为教学质量的提高而学习，组织党员听评课， 举行党员教学比武活动，探讨教学疑难问题，交流教学经验， 努力减轻学生课业负担，把党的组织生活与教学融为一体。使 党员们认识到组织生活不仅思想得到陶冶，而且业务得到提高。 为党员提供了一个学习交流的平台。 内容新颖体现在要与师德师风建设紧密结合。党员更是学生的 榜样。支部的政治核心作用体现在每个党员的身上，全体党员 都发挥了先进性先锋模范作用，就带动了全体教师爱岗敬业、 无私奉献的良好风气形成。在组织生活里要大力宣扬师德先进 事迹，通过党员师德演讲，师德知识问答，教育个案分析，党 员论文答辩、专题学习、党员讲坛及主题实践、义务劳动等内 容，突出了党员的先进性与先锋模范作用，丰富了组织生活形 式，而且提高了认识。改变以往党组织生活死气沉沉的局面， 第 8 页 从读文件、报纸中解放出来，使组织生活内容充实，增强了党 员教育有效性。 如：我支部党员组织生活学习内容不断延伸，注重理论联系实 际，学一点做一点，讲求实效。发挥基层党组织推动发展、凝 聚人心、服务群众、促进和谐的作用。支部组织党员开展“党 员先锋行”活动，利用组织生活全体党员义务为校清理杂草， 为学校节约资金，开辟了学生活动场所，得到了师生好评。在 教学上每一位党员都分别承担全国或省市级的课题研究，两位 党员的均获全国一等奖。 （二） 、基层党组织要敢于改革，以创新探索精神，活跃组织生 活形式，在重点与特色工作中发掘新亮点。 有改革才有活力，党的事业的推进充分说明了这一点，改革的 目的就是要在引领当代中国发展进步中加强和改进党的建设， 保持和发展党的先进性，确保党始终走在时代前列。改革党组 织生活关键是组织生活应符合基层组织建设以及党员的思想和 生活实际，不搞形式，不走过场，以开放式、个性化为特色的 全新的基层党组织活动展现。因此，基层党组织要敢于改革， 以创新探索精神，活跃组织生活形式，在重点与特色工作中发 第 9 页 掘新亮点。 活跃组织生活形式，在重点与特色工作中发掘新亮点。就是要 改变“就党建抓党建” ，又防止一味地“娱乐化” 、 “业务化”的 现象。突破了传统的固有的党组织生活形式，长期在组织生活 上读著作，念文件资料，只会挫伤党员的学习积极性。我们要 为党员提供施展个性和才智的舞台，为党员提供了沟通交流的 平台，创新基层党组织活动形式，增强基层党组织的活力。如： “七一演讲会” 、 “党旗歌友会” 、 “十七大知识竞答” 可开通党 建网，在网上互动交流，开设“党务咨询” 、 “党建动态” 、 “网 上党课”等版块集文字、图片、声音和视频为一体，如：学习 党的十七大精神，可利用电视或多媒体，收看电视现场直播或 教育录像资料片，观看后写出心得体会，在下一次的学习讨论 会上交流发言。通过这种方式，可促使党员认识、收看、思考。 组织党员开讲坛、建网站、办沙龙，将这些新鲜的内容融入到 党组织生活中去，让党组织生活既富有时代特色，又有乐趣。 支部工作的重点就是提高党员的素质，特色是每位党员都能在 自己的岗位上发挥作用。在重点与特色工作中发掘新亮点，支 部设立“党员先锋岗” “党员示范岗” ，充分调动了党员的积极 性。可举行集体庆祝入党生日纪念，让每位党员重温入党誓词， 第 10 页 为党员送上鼓励和关怀。让党员切实体会到党组织生活的活力 和魅力，从心底里愿意参加党组织生活，过好党组织生活。 活跃组织生活形式，就要增强党员的主体意识。在传统的组织 生活中，支部书记通常是组织生活的家长，支部书记说了算， 一般党员是受教育者，因此，要转变“一言堂”的组织生活形 式， ，让党员真正成为组织生活的主人。可轮流当组织生活主持 人，让每个党员都有机会当一回支部负责人，为了主持好组织 生活，就得带头学理论，对组织生活全过程必须周密思考，增 强竞争意识，同时又虚心请教，形成了团结合作的局面。 实践说明组织生活要有活力，就要敢于创新，不断改变活动方 式，当全体党员对组织生活感到满意快乐之时，就是基层党组 织具有凝聚力、活力之日。尤其是区教育工委对基层党支部提 出活动月报表，更是有力促进了基层党支部认真过好组织生活， 做到月月有活动、时时不忘自己是个党员。扎实有效的活动使 基层党组织生活有了生机和活力，使党员有了责任感，荣誉感 和归属感。 如：我支部在组织生活方式上不断创新，组织全体党员参观双 虹小学革命史迹陈列馆，参观省历史博物馆，组织党员到文林 山进行祭扫革命烈士墓，接受革命传统教育。 第 11 页 七一开展了“火红的党旗”演讲，并设立了“党员先锋岗”等 活动，党员受到了深刻教育，同时为自己是个党员引以自豪， 在组织生活里成长感到快乐。同时解决了没有活动资金的困难。 （三） 、基层党组织要高瞻远瞩，以科学发展眼光，拓宽组织生 活途径，在难点与薄弱环节中抓住着力点。 随着改革不断深入，基层党组织建设进入新的发展阶段。但由 于机制、体制发生深刻变化，也给基层党组织活动的开展带来 许多不少的影响，成为基层党组织建设迫切需要解决的现实问 题。针对工作中遇到的问题和困难。组织生活途径单一，归根 结底，就是组织生活缺乏创新，不能很好地适应形势发展的需 要。我们认为，基层党组织要高瞻远瞩，以科学发展眼光，拓 宽组织生活途径，在难点与薄弱环节中抓住着力点。要创新党 员教育活动载体，党组织生活才有新的生命力，才能更好地服 务于教育事业建设。 以科学发展眼光，拓宽组织生活途径，难点就是如何把党组织 生活与实际工作结合起来把党员思想教育融入到具体工作中。 组织生活安排，讲求实效，长话短说。根据实际需要，扩大组 第 12 页 织生活的时间和空间，改变那种一成不变的会议室学习，可组 织党员到爱国教育基地参观学习，组织校内义务劳动，走进社 区开展共建文明活动等。通过支部共建交流，能够获得更多的 经验，形成资源共享。 薄弱环节就是如何创新党员教育工作的方式，因此，组织生活 要在继承发扬传统形式的同时，还应与时俱进，拓宽渠道，注 重实效、以提高组织生活质量、增强基层党组织的凝聚力和战 斗力，激发了工作的积极性，拉近了党员与群众的思想距离。 如在党内开展承诺活动，进行“与学困生结对子”经验交流， 在党外开展“我心目中的党员”评选活动活动。通过意见箱、 支部书记接待日等形式了解群众对党组织工作和党员表现提出 意见和建议，有力促进了党员自身素质的提高，真正做到一个 党员一面旗帜。 拓宽组织生活途径，从多渠道活跃党组织生活，还可组织党员 听讲座，请专家来为大家作学习辅导。做到形式服务于内容， 不搞形式主义。要富有感染力、吸引力，有利于提高组织生活 的质量。有利于提高党员的综合素质。拓宽党员的思路、加强 交流，增强了党员作为群众表率的能力，从而使广大党员更紧 密团结在支部周围形成合力。 第 13 页 拓宽组织生活途径，在难点与薄弱环节中抓住着力点。着力 点就是把保持党的先进性同推进党的建设新的伟大工程结合起 来，从机制和制度上落实党要管党、从严治党的方针，用不同 的活动方式，适时开展形势任务教育、职业道德教育，组织生 活正常化了，尊重党员主体意识更加民主化了，让党员更好地 参与党内事务，落实党员的知情权、选择权、参与权和监督权 等各项权利，对重大决策及涉及职工切身利益等方面的问题， 通过各种渠道和方式进行党务公开，在组织生活里经常听取党 员的意见和建议，党员心情舒畅，也真心实意地支部建设献计 献策，也为党员先进性建设经常化、制度化、规范化提供了保 证，因而组织生活也成为实现长效机制的重要平台。 如：我支部在拓宽组织生活途径上下工夫，利用组织生活组织 党员到社区开展共建活动，党员深入社区慰问百岁老人，党员 同学生到社区参加志愿者行动，为社区和老人活动站打扫卫生、 美化环境。党员的先进性得到了长效机制的保证。 总之，党组织生活是党员的政治生命，是党员温暖的家，组织 生活内容丰富了，形式多样了，途径宽敞了，组织生活就焕发 动力、充满活力、富有生命力。党员素质就提高了。我们不能 满足于现状，既要严格遵守党的纪律，又要活跃党的组织生活， 进一步创新党员教育活动，不断提高党员的政治素质和业务素 第 14 页 质，增强党性观念，努力做新时期的合格党员，把支部建设成 为真正具有凝聚力、吸引力、战斗力的坚强堡垒