1、北京市延庆区2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题L本次考试为开卷考试，允许带统编七年级下册道德与法治教材和书写工具，不允许夹带或粘贴其它参考资料和电子考产品。生2.试卷满分70分，考试时间70分钟。试卷由两部分组成，选须择题共24分，非选择题共46分。试卷共6页，共17道小知题。3.请在试卷和答题纸（卡）上准确填写信息，答案一律填涂或书写在答题纸（卡）上，在试卷中作答无效。第一部分选择题本部分共12小题，每小题2分，共24分。在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。1 .中国空间站建造完成后，登陆月球成为中国人探索太空的下一个目标。2024年2月，我国载人月球探测任
2、务新飞行器名称正式确定。新一代载人飞船命名为“梦舟”，月面着陆器命名为（）A.玉兔B.揽月C.悟空D.嫦娥【答案】B【解析】【详解】时政题，解析略。2 .下列对情境解读正确的是（）序号情境观点解读我从小参加书法学习，曾荣获区级比赛一等奖。元旦表演，班长让我给大家展示，我却不敢“亮剑”。反映出青春期心理变化“勇敢与怯懦”的特点进入初中，我经常主动与妈妈聊天，特别希望妈妈能理解我的想法，支持我的选择。不因自己的生理变化而自卑小明虽然在班里个子最矮，但是我们相处得很好，从来不拿她的身高开玩笑。欣然接受自己身体的变化我不喜欢爸爸妈妈管我的事情，但是遇到麻烦时，反映出青春期心理变化“反还是渴望他们“出手
3、相助。抗与依赖”的特点A.B.C.D.【答案】C【解析】【详解】本题考查青春期的矛盾心理、生理变化。：从小爱好书法，但当班长让给大家展示，却不敢“亮剑”，这体现了青春期心理变化“勇敢与怯懦，故说法正确；：升入中学以来，我经常主动与妈妈聊天，特别希望妈妈能理解我的想法，支持我的选择。这体现了青春期自我意识的增强，故说法错误；：小明虽然在班里个子最矮，但是我们相处得很好，从来不拿她的身高开玩笑。这是尊重他人的表现，与接受自己的生理变化无关，故说法错误；：我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情。可是，当我遇到麻烦时，还是渴望他们“出手”相助。这体现了青春期的矛盾心理的反抗与依赖，故说法正确；故本题选C。3
4、下列关于独立思考的认识或做法正确的是（）A.小明非常有主见，总是按照自己的想法去做B.小旭追求独特，总是喜欢特立独行C.晓晓通常都是看大多数人怎样做自己就怎样做D.丽丽有自己独到见解，还能接受别人合理的建议【答案】D【解析】【详解】本题考查对独立思考的认识。D：思维的独立并不等同于一味追求独特，不人云亦云，有自己独到的见解，接纳他人合理、正确的意见。分析选项，丽丽有自己独到见解，还能接受别人合理的建议，这符合对独立思考的认识，故D符合题,.思；A：总是按照自己的想法去做，这是以自我为中心，故A说法错误；B：总是喜欢特立独行，这是不对的。独立思考不能特立独行，故B说法错误；C：晓晓通常都是看大
5、多数人怎样做自己就怎样做，这是人云亦云。独立思考不人云亦云，故C说法错误；故本题选D。4 .毛泽东说：“读书，一要读，二要怀疑，三要提出反对的意见。不读不行，不读你不知道呀。凡人都是学而知之，谁也不是生而知之啊。但光读不行，读了书而不敢怀疑，不敢提出不同看法，这本书算是白读了。”这段话告诉我们（）要考虑他人的感受，选择恰当方式质疑批判性思维有助于思考问题学习需要有批判精神质疑要针对事情本身，不能进行人身攻击A.B.C.D.【答案】C【解析】【详解】本题考查批判思维。：材料通过毛泽东的读书“三要”体现了批判思维的重要性，启示我们要有批判思维，批判性思维有助于思考问题，学习需要有批判精神，故说法正
6、确；：观点虽然正确，但在题文中没有体现出来，故不符合题意；故本题选C。5 .发展新质生产力，习近平总书记强调要打破旧束缚，才能给新动能腾出发展空间。这启示我们青少年要（）拥有改变自己、改变世界的创造潜力敢于打破常规，开创前人未走之路敢想敢干，不拘泥于法律和道德的约束看重创造的意义和价值，善于把他人的研究转化为自己的成果A.B.C.D.【答案】A【解析】【详解】本题考查开发创造潜力。：要打破旧束缚”启示我们要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路，用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，拥有改变自己、改变世界的创造潜力，故说法正确；：我们在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常
7、规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路，故说法错误；：我们要看重创造的意义和价值，用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，不是“把他人的研究转化为自己的”，故说法错误；故本题选A。6 .当我们看到他人愉快的表情时，我们面颊的肌肉群会表现出更丰富的肌肉活动；当我们看到他人愤怒的表情时，我们眉头的肌肉则会展现出更为丰富的肌肉活动。我们身体对这些面部表情、声音、姿势和动作等刺激的反馈，会让我们出现与他人相同的生理和心理状态。这表明人的情绪（）A.是复杂多样的B.具有稳定性C.具有感染力D.反应是强烈的【答案】C【解析】【详解】本题考查情绪L相关知识。C：题干中，我们身体对这些面部表情、声音、姿
8、势和动作等刺激的反馈，表明人的情绪具有感染力，故C符合题意；ABD：题干未涉及情绪是复杂多样的、具有稳定性、反应强烈的。故ABD不符合题意；故本题选C。7 .小明家的小狗跑丢了，全家人找了好几天也没找到。小明很难过，吃不下饭，睡不好觉。妈妈看着小明伤心的样子非常心疼，赶紧给小明买了一个毛绒玩具狗。妈妈帮助小明调节情绪的方法是（）A.转移注意B.合理宣泄C.放松训练D.改变认知评价【答案】A【解析】【详解】本题考查情绪调节的方法。ABCD：依据教材知识，分析题文，妈妈看到小明因为小狗丢失而难过，于是通过购买毛绒玩具狗来转移小明的注意力，帮助他调节情绪。因此，妈妈帮助小明调节情绪的方法是转移注意，
9、故A符合题意，BCD不符合题意；故本题选A。8 .下列古语与学科解读对应正确的是（）序号古语学科解读国无法不治，民无法不立依法治国，建设法治国家很重要奉法者强则国强，奉法者弱则国弱法律规定了公民的基本权利和义务没有规矩，不成方圆法律是规范人们行为的唯一准则木受绳则直，入学法则慎法律为评判我们的行为提供了准绳和指引A.B.C.D.【答案】B【解析】【详解】本题考查依法治国、规则、法律的作用：这句话强调了法律对于国家和民众的重要性，没有法律，国家就无法治理，民众也无法立足。这与“依法治国，建设法治国家很重要”的解读高度吻合，都强调了法律在国家和社会治理中的基础性作用。故解读正确；：这句话主要讲的是
10、执法者的强弱与国家强弱的关系，即如果执法者强大（严格执法），则国家就强大；如果执法者软弱（执法不严），则国家就衰弱。故解读错误；：意思是不使用圆规和曲尺，就不能准确地画出方形和圆形。用来比喻行事如果没有准则，就什么事情也办不好。这句话强调了规则的重要性，但规矩并不仅限于法律，还包括道德、纪律等。故解读错误；：这句话用树木受绳则直来比喻人学习法律就会变得谨慎。给出L学科解读“法律为评判我们的行为提供了准绳和指引”与古语的意思相吻合，都强调了法律在指导人们行为、评判人们行为标准方面的重要作用。故解读正确；故本题选B。9 .班里几个喜欢踢球的同学常聚在一起，彼此有聊不完的话题，是班里的运动骨干。但他
11、们有时上课还沉浸在踢球的快乐中，窃窃私语声常会打破课堂的安静。对此，下列认识正确的是（）每个集体中都会有小群体当小群体利益与集体利益冲突时，要以集体利益为重小群体内的成员有共同的兴趣爱好小群体是破坏集体和谐的重要因素A.B.C.D.【答案】C【解析】【详解】本题考查小群体的影响。：“他们有时上课还沉浸在踢球的快乐中，窃窃私语声常会打破课堂的安静”这要求当小群体利益与集体利益冲突时，要以集体利益为重；“班里几个喜欢踢球的同学常聚在一起，彼此有聊不完的话题”这说明小群体内的成员有共同的兴趣爱好，故符合题意；：每个集体中都可能会产生小群体，但不是一定，故说法错误；：小群体不是破坏集体和谐的重要因素。
12、小群体中会有一些与集体相违背的行为会破坏集体和谐，故说法错误；故本题选C。10 .世界著名指挥家卡拉扬说：“我只强调三个音，使我的乐队变成团队。第一是起音起音不齐，乐曲就乱。第二是个人的专业音，不管是吹喇叭的还是打鼓的，都要表现出自己在专业上最好的、最精准的音。第三是团队音，当你展示自己的专业音时，还要考虑到整体，是否会干扰到别人的音。”这段话启示我们（）集体要有共同目标、共同愿景集体规则会限制个人专业优势的发挥个人力量通过优化组合会形成强大的集体合力集体的认可和接纳是个人成长的动力A.B.C.D.【答案】B【解析】【详解】本题考查个人与集体的关系。：卡拉扬提到的“起音”即为乐队的共同起点，这
13、要求乐队成员在演奏开始时要有统一的节奏和音调，这实际上就是集体共同目标和愿景的体现。只有当所有成员都朝着同一个目标努力，才能确保整个乐曲的和谐与统一。故说法正确；：“个人专业音”鼓励每个人发挥自己的专业优势，但同时也强调了在发挥个人优势时要考虑整体。这并不意味着集体规则会限制个人，而是要求个人在集体中找到自己的位置，与集体和谐共存。故说法错误；：在展示自己的专业音时，要考虑整体，避免干扰到别人的音。既当每个人的力量都得到有效利用，并且相互协调时，就能形成强大的集体合力。故说法正确；：卡拉扬主要讨论的是乐队成员如何通过合作来演奏出和谐的乐曲，而没有直接涉及到集体认可对个人成长的影响。故不符合题意
14、故本题选B。选举法11.下列内容与相应法律对应正确的是（）序号内容相关法律父母给新生儿申报户口未成年人保护法年满十八周岁，依法服兵役是公民的基本义务劳动者有获得报酬的权利劳动法我们有义务赡养和扶助年迈的父母民法典A.B.C.D.【答案】D【解析】【详解】本题考查生活离不开法律。：依据教材知识，出生申报户口是户口登记条例、居民身份证法的规定，故说法错误；：年满十八周岁，依法服兵役是公民的基本义务，这是兵役法的规定，故说法错误；：劳动者有获得报酬的权利，这是劳动法的规定，故说法正确；：父母年纪大了，必须赡养和扶助父母，是民法典和老年人权益保障法的规定，故说法正确；故本题选D。12 .未成年人的生
15、存和发展事关人类未来，给予未成年人特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。关于未成人的特殊保护，下列表述正确的是（）未成年人身心发育基本成熟，不需要特殊保护对未成人的特殊保护，违背了法律面前人人平等的原则我国颁布了未成年人专门法律，给予未成年人特殊关爱和保护保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步应有之义A.B.C.D.【答案】D【解析】【详解】本题考查对未成年人的特殊保护。：未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。未成年人的生存和发展事关人类的未来，对他们给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成
16、年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。我国颁布了未成年人专门法律，给予未成年人特殊关爱和保护，故说法错误，说法正确；：对未成人的特殊保护，体现了不同情况的差别对待，表明了法律面前人人平等的原则，故说法错误；故本题选D。第二部分非选择题本部分共5题，共46分。13 .某班组织开展“向榜样学习”活动，以下是某同学推荐的榜样故事。他幼年因右臂肌肉瘫痪跟随家人求医问药，生活中，他用一只手吃饭、洗衣服、系鞋带却丝毫不放松学习，苦练左手写字，最终以优异成绩考上大学。之后，他更明确自己的目标，学术研究成果被有关部门采纳，为政府提供了智力支持。他说：“我曾因伤病感到自卑，在朋友的鼓励下才走了出来。在
17、我看来，所遭遇的是困难更是动力。我的学术梦想道阻且长，定当自强以对，追逐心中所想。”结合材料，运用所学，分析该同学推荐的理由。【答案】推荐他是因为他有明确的奋斗目标，有坚强的意志品质和自立、自强的精神；面对挫折不气馁，努力追求梦想；榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。我们可以汲取榜样的力量，向榜样学习，成为对国家和社会有用的人。【解析】【分析】考点考查：榜样作用、青春自立、青春自强能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题核心素养：健全人格【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度本题的设问主体
18、为公民，需要运用榜样的作用、青春自立、青春自强的有关知识，从理由类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识关键词：生活中，他用一只手吃饭、洗衣服、系鞋带却丝毫不放松学习，苦练左手写字，最终以优异成绩考上大学。他更明确自己的目标，一可链接他有明确的奋斗目标，有坚强的意志品质和自立、自强的精神；面对挫折不气馁，努力追求梦想；关键词：我曾因伤病感到自卑，在朋友的鼓励下才走了出来。在我看来，所遭遇的是困难更是动力。我的学术梦想道阻且长，定当自强以对，追逐心中所想一可链接榜样的作用；第三步：整合信息，组织答案。14 .请你运用所学观点对下列情境进行点评。情境点评我越来越喜欢数学老师，
19、她经常主动给我补课，还亲手为生病的我煲鸡汤，我也更喜欢数学课。情感影响我们的判断和选择某小区居民自觉遵守中华人民共和国噪声污染防治法，佩戴了耳机，采取“静音模式”跳广场舞O从村小学到镇初中，寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。升旗仪式时，全场肃立，随着国歌响起，大家情不自禁被带入庄严的氛围中。【答案】依法办事，自觉遵守法律法规集体生活成就我（集体生活涵养品格，集体生活培养了自立能力）集体力量是强大的，某种程度上可以影响甚至改变一个人（个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为）【解析】【分析】考点考查：依法办事、集体生活成就我、集体力量与个人力量的关系。能力考查：分析和解
20、决问题的能力、理解和应用信息的能力。核心素养：法治观念、道德修养。【详解】(1)第一步：读题，提炼材料核心观点。情境一观点：自觉遵守中华人民共和国噪声污染防治法，佩戴了耳机，采取“静音模式第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境一观点正确。论据：依法办事，自觉遵守法律法规；第三步：整合信息，组织答案。(2)第一步：读题，提炼材料核心观点。情境二观点：从村小学到镇初中，寄宿生活大大提高了我的生活自理能力；第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境二观点正确。论据：集体生活成就我；第三步：整合信息，组织答案。(3)第一步：读题，提炼材料核心观点。情境三观点：升旗仪式时，全场肃立，随着国歌响起，大家情
21、不自禁被带入庄严的氛围中；第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境三观点正确。论据：集体力量是强大的，某种程度上可以影响甚至改变一个人；第三步：整合信息，组织答案。15 .她关注公益，是一名最美长城守护人，是土生土长的延庆区石峡村村民。在她眼里，长城不仅仅是一道风景，还是延庆的一张“金名片”，是中华文明的象征。她日常的工作就是在石峡长城巡查拍照、捡拾垃圾、消除险点。她主动学习长城保护条例中华人民共和国文物保护法等法律法规，向游客做普法宣传，依法劝导不文明、不守法的游客，像守护家园一样守护着长城。请你结合材料，运用所学，从道德和法律两个角度，谈谈你对她“像守护家园一样守护着长城”行为的理解。【答
22、案】她关注公益、爱护长城，体现了社会主义核心价值观爱国、敬业精神，热爱家乡的情感追求止于至善，弘扬高尚的德行；她法治意识强，对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从，并成为普法宣传者和推动者；她善于运用法律，依法办事，通过法治方式依法保护长城，具有法治思维；体现了对社会主义法治的忠实崇尚、自觉遵守和坚定捍卫；我们青少年生在长城下，也要传承长城精神，做长城的守护者。【解析】【分析】考点考查：依法办事、树立法治意识、社会主义核心价值观、止于至善。能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。核心素养：法治观念、道德修养。【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度本题的设问主体为学生
23、需要运用依法办事、树立法治意识、止于至善、社会主义核心价值观的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识关键词：关注公益，是一名最美长城守护人一可链接社会主义核心价值观爱国、敬业精神；关键词：主动学习长城保护条例中华人民共和国文物保护法等法律法规，向游客做普法宣传一可链接运用法律，依法办事；普法宣传者和推动者；关键词：依法劝导不文明、不守法的游客，像守护家园一样守护着长城一可链接传承长城精神，做长城的守护者；第三步：整合信息，组织答案。16 .2024年4月24日是第九个“中国航天日，2024年也是中国航天的“大年L全年有望实施100次左右发射任务，中国航
24、天迎来了最繁忙的一年。同学们围绕着“极目楚天共襄星汉”开展了“体验美好情感”主题学习活动。以下是两位同学的学习分享：甲：看到被人们称为空间站“火箭专列”的长征七号运载火箭，托举着天舟七号货运飞船直冲霄汉，那一刻，我激动不已。我为航天人的航天精神所感动，更为祖国的强大感到无比自豪。乙：曾经，卫星高悬太空遥不可及。今天，卫星与百姓的生活息息相关：用卫星“引领”城市规划，用卫星“监测”交通，用卫星“指导”种田.如今都已成为现实。也许在不远的将来，太空旅店就将开业，人们躺在景观房里就能欣赏美丽的地球啦！看到这里，我心潮澎湃，我一定要努力学习，成为对国家有用的人。结合同学们的分享，撰写一份80字左右的学
25、习活动总结。【答案】从天舟七号货运飞船，感受到了祖国的强大和快速发展，感受到作为中国人的自豪与骄傲；看到卫星服务百姓生活，又激发了立志为强国发奋图强，感受到青年的责任与担当，激发了努力学习的动力；从中感悟到爱国主义情感、民族自豪感、作为青年学生的责任感和使命感；这次主题学习让我们获得了美好情感，带给我们身心愉悦的体验，促进了我们的精神发展；我们要用自己的热情和行动来影响环境，通过表达、回应、产生共鸣，传递美好情感，传递生命正能量；积极担当民族复兴重任，树立远大理想。【解析】【分析】考点考查：感受美好情感、传递情感的正能量。能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。核心素养：道德修养、健全人格、
26、责任意识。【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为国家，需要运用感受美好情感、传递情感的正能量的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：从天舟七号货运飞船T感受到了祖国的强大和快速发展关键词：看到卫星服务百姓生活T激发了立志为强国发奋图强，感受到青年的责任与担当关键词：同学们围绕着“极目楚天共襄星汉”开展了“体验美好情感住题学习活动T感受美好情感、传递情感的正能量。第三步：整合信息，组织答案。17.班会课上，老师请同学们结合集体生活中的问题，做一份自我分析表。冲突事件我的反应我的需要集体需要带手机入校问题与执勤同学发
27、生争执，大吵一架。带手机入校，放学方便联系家长。为便于管理，学校要求学生不得带电子产品进入校园。(1)请你分析上述冲突产生的原因。针对这件事，班主任王老师组织了主题班会，围绕“学生是否可以带手机入校”邀请大家一起讨论。同学们纷纷表达了自己的想法。小延：带手机违反了校规校纪，会给班级扣分，影响流动红旗的评选，因此，要以班级利益为重。不带手机入校更有利于学生集中注意力学习。小明：我自己带手机又不影响别人，只要检查时不被发现就行了，这样放学时联系家长更方便。(2)你赞同谁的观点，说说你的理由。(3)试举一例你做过的维护班集体利益的事，并概括做这件事的感受。【答案】(1)每个人都有自己的意愿，集体也必
28、须有共同的规则。当集体规则与个性化需求之间发生矛盾时，基于一方有不正当或者不合理的要求，也可能基于个人和集体的不同需要，这样就导致了冲突。(2)赞同小延的观点，面对集体利益和个人个性需求之间的矛盾，通常会让个人意愿服从集体的共同要求。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能，找到平衡点解决冲突。这样做，有利于维护集体利益，保持和声之美。当遇到矛盾冲突时，要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。要心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。(3)做过的维护班集体利益的事：看到班级自行车没有摆放整齐，自己主动去摆放。做这件事的感受：关爱集体，要从点滴小事做起。【
29、解析】【分析】考点考查：正确处理个人利益与集体利益的关系、在集体共建中尽责的要求、正确对待集体规则。能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。核心素养：健全人格、责任意识。【小问1详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为青少年，需要运用正确对待集体规则的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：因为带手机入校问题，与执勤同学发生争执，大吵一架一可联系一方有不正当或者不合理的要求；个人和集体的不同需要作答。第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】第一步：读题，提炼辩题。观点：要以班级利益为重，不带手机入校更有利于学生集中注意力学习。观点：只要检查时不被发现就行了。第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。正误判断：正确，持赞同态度。论据：正确处理个人利益与集体利益的关系。论据：正确对待集体规则。论据：在集体共建中尽责要求。第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。正误判断：错误，持不赞同的态度。论据：正确处理个人利益与集体利益的关系。论据：正确对待集体规则.论据：在集体共建中尽责的要求。第四步：整合信息，组织答案。【小问3详解】本题考查做过的维护班集体利益的事及做这件事的感受，属于开放性试题，言之有理即可。
