1、火车开啦教学设计【教学内容】:唱游音乐人音版一年级下册第4单元游戏第2课火车开啦教材分析：火车开啦，大调式,一段体,由四个乐句组成。全曲的节奏简单、明快,旋律多为级进,流畅三、歌曲火车开啦上口。歌曲一开始就采用了火车开动时“咔嚓咔嚓声响的象声词,第二句又采用了完全重复的手法;第三乐句在高音区进行,配以舒展的节奏,与前面的乐句形成对比,好像火车在迅疾地了驰,也表现了火车司机开动火车的自豪感;最后一个乐句先在大调式主和弦上分解进行,而后级进下行至C大调主音。【学情分析】:一年级的学生好奇心强、活泼好动，形象思维为主、善于模仿,身心可塑性强。小学二年级学生，有意注意的时间较短，因此课堂上应多采用游戏
2、的形式，通过启发、引导、实践等多样得教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到丰富的情感体验，让学生在玩中体验，玩中创造，在游戏中让学生理音乐作品中比较抽象的内容，建立学生的表象。同时，一年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。【教学目标】：1、审美感知通过学唱歌曲火车开啦，体验歌曲活泼欢快的情绪，感受火车司机开火车时候的自豪感。2、艺术表现能用活泼欢快的声音演唱
3、歌曲火车开啦，并能和伙伴合作，用三声部模拟火车开动的效果。3、创意实践用三声部模拟火车开动的效果，并通过分组合作表现歌曲火车开啦，鼓励学生积极参与音乐实践活动，培养学生对音乐的表现力和团队意识。4、文化理解认识小节、小节线、终止线等音乐知识，通过聆听、学唱、表现歌曲，火车开啦，感受火车司机开火车时候的自豪感。【教学重难点】：1、能用活泼欢快的声音演唱歌曲火车开啦，并能和伙伴合作，用三声部模拟火车开动的效果。2、认识小节、小节线、终止线等音乐知识，通过聆听、学唱、表现歌曲，火车开啦感受火车司机开火车时候的自豪感。【教学准备：课件【教学过程】：一、师生问好歌二、图片提问导入：师：小朋友们，你们从图
4、片上都看到了什么呢？生：我看到了很多房子，中间还有一条铁轨师：你观察的非常仔细，那铁轨是用来干什么的呢?生：火车行驶用的师：是的，你们听（播放音频）三、节奏练习（一）提问：小火车发出了哪些声音呢？生：呜咔嚓咔嚓,轰轰轰轰（二）模拟火车开动的声音，分组学一学师：你能用声音和节奏模仿一下开动的声音吗？生：分角色跟着老师唱一唱发声练习r24XWUI一*1XWuIX-IWuXWuIllI24OOIXXIIXXIlIhonghonghonghonghonghong三r2t4OOI00IXXXXlXXXXIl.kachakachakachakacha生：分组合作模拟火车开动的声音。四、发声练习师：小火车来
5、了（唱发声练习）I=C-FJ5_65_4I34I5。灭至O来了，呜54HI5_412|1A丽of丽讴血，呜5I5-I55I5-I呜%圾VVUWuWu111-II1I1-Il呜呜，三WuWuWu五、学唱歌曲火车开啦（一）聆听歌曲，体验歌曲情绪1、师：小火车唱着歌儿，咔嚓咔嚓地向我们驶来了（播放PPT第6页）生：聆听歌曲2、师:歌曲听完了，谁来说一说乘坐小火车时候的心情是怎样的呢？（播放PPT第7页）3、画一回旋律线：让我们带着愉快的心情跟着小火车一起出发吧（播放PPT第7页）（二）认识小节、小节线、终止线师：你们瞧，这就是我们的小火车，一起来数一数它有多少节车厢吧生：4节师：非常准确，我们的歌谱
6、里也藏着小火车的车厢。在歌谱中，小火车的车厢我们叫它小节，区分小节的竖线我们叫它小节线，末尾一细一粗的先我们叫它终止线，有四节车厢我们就叫他4个小节。你们学会了吗？接下来，老师要考一考你们，请你们仔细聆听歌曲，边听边数一数，火车开啦这首歌曲一共有几个小节呢？生：16个小节（三）学唱歌曲相同旋律的小节师：哪些小节的旋律是相同的呢？哪些小节的旋律是相似的呢?请你们一边听，一边根据歌谱找出相同和相似的旋律小节唱一唱。生：相同的旋律1131I5565I4321-OOoFi正考天专开啦，113155654121-OO灭年砺IJ么好，生：相似的旋律1531I5565I432|1-|OOOO瓦面奔跑。师：让
7、我们跟着钢琴的伴奏分别唱一唱（四）跟着钢琴伴奏完整学唱歌曲师：接下来我们一起来跟着钢琴学习这首歌曲火车开啦，请同学们先用LU哼唱一边旋律，然后再加入歌词唱一唱。1、用IU哼唱旋律2、演唱歌词3、分角色演唱歌曲师：歌曲学完了，请同学们分组来演唱一下吧，看看哪个小组唱的更富有感情，歌声更悦耳动听。（五）随着音乐伴奏完整演唱歌曲1、随着音乐伴奏完整演唱歌曲2、编创动作演唱歌曲师：你能为歌曲编创几个动作吗？让我们一边开火车，一边唱歌吧!六、表演歌曲火车开啦分3声部，先模拟火车开动的声音，再加入歌曲演唱，边唱边做动作。可以围绕教室绕圈模拟开火车的情境。七、课堂小结师：小火车咔嚓咔嚓向前驶去，让我们跟着音乐愉快的步伐，将小火车慢慢开出教室吧！
