1、19大象的耳朵知识点人教部编版小学语文二年级下册19大象的耳朵（课文内容）（大象有一对大耳朵，像扇子似的聋拉着。这一天，大象正在路上慢慢地散步，遇到了小兔子。小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么聋拉下夹了？大象说：“我生来就是这样啊J小兔子说:“你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是有病了。后来，大象又遇到了小羊。小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是聋拉着的呢？”小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。怎么才能让耳朵竖起来呢？每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿，把耳朵撑起来。可是，大
2、象的耳朵孔里，经常有小虫子飞进去，还在他的耳朵孔里跳舞，吵得大象又头痛，又心烦。最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把它们赶跑。大象说：“我还是让耳朵聋拉着吧。人家是人家，我是我。”）（知识要点）一、会写字组词及笔顺扇ShGn（扇子）（风扇）（电扇）慢mdn（慢慢）（慢走）（快慢）遇yf（遇到）（遇见）（机遇）兔tt（兔子）（白兔）（兔毛）安Gn（不安）（安全）（安定）根gen（树根）（根本）（生根）痛t6ng（头痛）（痛苦）（伤痛）最ZUi（最后）（最多）（最佳）会认注音及组词聋：dG（聋拉、低头聋脑）咦：yi（咦！这是怎么回事
3、竖：Shll（横竖、竖直、竖立）竿：gn（竹竿、鱼竿、竖竿）舞：WU（舞蹈、跳舞、挥舞）烦：fan（烦恼、烦躁、烦闷）二、易错字兔：不要漏写最后的点。三、多音字倒ddO（倒车）daO（倒下）扇Shdn（扇子）ShGn（扇动）似Sh1（似的）s1（似乎）觉：jue（觉得）jiao（睡觉）四、近义词聋拉一低垂散步一漫步经常一时常五、反义词竖一横穿拉一高昂经常一偶尔六、理解词语聋拉：向下垂。散步：随便走走（是一种休息或锻炼身体的方式）。竹竿：砍下来的削去枝叶的竹子。心烦：心里烦躁或烦闷。七、句子解析L后来，大象又遇到了小羊。小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是聋拉着的呢？这也是个疑问句，小羊对大象
4、的耳朵提出质疑，写出大象的耳朵确实与众不同。2 .大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来J“不安”是心理描写，写出了大象对自己的耳朵不能竖起来也产生了怀疑：自己的耳朵是不是出毛病。3 .可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在他的耳朵孔里跳舞，吵的大象又头痛，又心烦。“飞进去、头痛、心烦”，写出大象用竹竿把耳朵撑起来了的后果很糟糕。4 .大象说：“我还是让耳朵聋拉着吧。人家是人家，我是我。写大象决定做回自己，不再改变。八、问题归纳1 .想一想课文围绕大象的耳朵写了一件什么事？课文围绕大象的耳朵，写了小动物们都认为大象的耳朵有毛病
5、大象把耳朵撑起来，却给自己带来很多烦恼，最后还是把耳朵放了下来，并从中明白了一个道理。2 .大象遇到了哪些动物？大象的耳朵与这些动物的耳朵有什么不同？大象遇到了小兔子、小羊、小鹿、小马、小老鼠。大象的耳朵是聋拉着的，别的小动物都说竖着的。3 .从这件事中，大象明白了什么？你是怎样理解的？大象明白了“人家是人家，我是我”的道理。我的理解：我们不该盲目遵从世俗言论。九、课文理解这篇课文是一个童话故事，讲的是一头大象因为自己的耳朵与其他动物的耳朵不一样，以为自己的耳朵始终聋拉是有病，就想办法让自己的耳朵竖起来，结果竖起来的耳朵给大象带来了很多烦恼。后来,大象终于明白了自己耳朵的作用，再也不把耳朵竖
6、起来了。故事内容生动有趣，富含哲理，能给学生很好的启示作用。十、课文主题本文用浅显易懂的语言给我们讲了大象耳朵的特点和作用，通过大象的做法告诉我们：要学会珍惜自己的东西，不要盲目学习别人,不然会适得其反。十一、课后习题1、画出课文中大象的话，说说大象的想法是怎么改变的。大象的话：“我生来就是这样啊。”“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦我得让我的耳朵竖起来。”“我还是让耳朵旁拉着吧。人家是人家，我是我。大象开始觉得自己的耳朵生来就这样的，小兔子的话，他并没有在意。后来小羊、小鹿、小马，还有小老鼠都说他的耳朵有病，他开始怀疑自己的耳朵有问题，便想办法让耳朵竖起来。但耳朵竖起来后，烦恼也来了。最后大象还是觉得让耳朵聋拉着好。2、”人家是人家，我是我。”结合生活实际，说说你是怎么理解这句话的。这句话的意思是每个人都有自己的特点，要正确看待别人的看法,不要为了迎合别人而盲目改变自己。比如，小明短跑很好，在百米赛跑中能跑出第一名的好成绩。我不如他跑得快，但我画画很好。所以，我不可以为了练习跑步而放弃画画的特长。
