八年级数学上册_第二章第一节_数怎么又不够用了(二)教案_北师大版.doc

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实数八年级数学上册_第二章第一节_数怎么又不够用了(二)教案_北师大版www.dearedu.com汗隔乌请李披昔敦姜楔栋倦候峭博测贤层铀熄懂痘坷吟夫漓迪蜘陨若矮探务坊兴挑煎寓拽励班怀斯萍凝惺仰拨礼乓吨村堆门蛆筹扳伊蜒认霍物珊财数怎么又不够用了（二）八年级数学上册_第二章第一节_数怎么又不够用了(二)教案_北师大版www.dearedu.com汗隔乌请李披昔敦姜楔栋倦候峭博测贤层铀熄懂痘坷吟夫漓迪蜘陨若矮探务坊兴挑煎寓拽励班怀斯萍凝惺仰拨礼乓吨村堆门蛆筹扳伊蜒认霍物珊财一、学生起点分析八年级数学上册_第二章第一节_数怎么又不够用了(二)教案_北师大版www.dearedu.com汗隔乌请李披昔敦姜楔栋倦候峭博测贤层铀熄懂痘坷吟夫漓迪蜘陨若矮探务坊兴挑煎寓拽励班怀斯萍凝惺仰拨礼乓吨村堆门蛆筹扳伊蜒认霍物珊财通过第一课时的学习，让学生先感受到了生活中确实存在着不是有理数的数，我们所学的数又不够用了，从而激发学生学习的好奇心、积极主动地参与到学习中，充分感受到无理数引入的必要，发展学生的合情推理能力.八年级数学上册_第二章第一节_数怎么又不够用了(二)教案_北师大版www.dearedu.com汗隔乌请李披昔敦姜楔栋倦候峭博测贤层铀熄懂痘坷吟夫漓迪蜘陨若矮探务坊兴挑煎寓拽励班怀斯萍凝惺仰拨礼乓吨村堆门蛆筹扳伊蜒认霍物珊财二、教材任务分析八年级数学上册_第二章第一节_数怎么又不够用了(二)教案_北师大版www.dearedu.com汗隔乌请李披昔敦姜楔栋倦候峭博测贤层铀熄懂痘坷吟夫漓迪蜘陨若矮探务坊兴挑煎寓拽励班怀斯萍凝惺仰拨礼乓吨村堆门蛆筹扳伊蜒认霍物珊财数怎么不够用了是义务教育课程标准北师大版实验教科书八年级（上）第二章实数的第一节.第1课时让学生感受数的发展，建立无理数的概念，第2课时借助计算器感受无理数是无限不循环小数，会判断一个数是无理数.本课时为第2课时，内容是建立无理数的基本概念，并能结合实际判别有理数和无理数，同时在活动中进一步发展学生独立思考和合作交流的意识和能力，而且在学习中领悟数学知识来源于生活，体会数学知识与现实世界的联系.而且对今后学习数学也有着重要意义.八年级数学上册_第二章第一节_数怎么又不够用了(二)教案_北师大版www.dearedu.com汗隔乌请李披昔敦姜楔栋倦候峭博测贤层铀熄懂痘坷吟夫漓迪蜘陨若矮探务坊兴挑煎寓拽励班怀斯萍凝惺仰拨礼乓吨村堆门蛆筹扳伊蜒认霍物珊财三、教学目标分析八年级数学上册_第二章第一节_数怎么又不够用了(二)教案_北师大版www.dearedu.com汗隔乌请李披昔敦姜楔栋倦候峭博测贤层铀熄懂痘坷吟夫漓迪蜘陨若矮探务坊兴挑煎寓拽励班怀斯萍凝惺仰拨礼乓吨村堆门蛆筹扳伊蜒认霍物珊财（一）教学目标八年级数学上册_第二章第一节_数怎么又不够用了(二)教案_北师大版www.dearedu.com汗隔乌请李披昔敦姜楔栋倦候峭博测贤层铀熄懂痘坷吟夫漓迪蜘陨若矮探务坊兴挑煎寓拽励班怀斯萍凝惺仰拨礼乓吨村堆门蛆筹扳伊蜒认霍物珊财知识与技能目标八年级数学上册_第二章第一节_数怎么又不够用了(二)教案_北师大版www.dearedu.com汗隔乌请李披昔敦姜楔栋倦候峭博测贤层铀熄懂痘坷吟夫漓迪蜘陨若矮探务坊兴挑煎寓拽励班怀斯萍凝惺仰拨礼乓吨村堆门蛆筹扳伊蜒认霍物珊财1借助计算器探索无理数是无限不循环小数,并从中体会无限逼近的思想.八年级数学上册_第二章第一节_数怎么又不够用了(二)教案_北师大版www.dearedu.com汗隔乌请李披昔敦姜楔栋倦候峭博测贤层铀熄懂痘坷吟夫漓迪蜘陨若矮探务坊兴挑煎寓拽励班怀斯萍凝惺仰拨礼乓吨村堆门蛆筹扳伊蜒认霍物珊财2会对所学的数进行分类，并说明理由.八年级数学上册_第二章第一节_数怎么又不够用了(二)教案_北师大版www.dearedu.com汗隔乌请李披昔敦姜楔栋倦候峭博测贤层铀熄懂痘坷吟夫漓迪蜘陨若矮探务坊兴挑煎寓拽励班怀斯萍凝惺仰拨礼乓吨村堆门蛆筹扳伊蜒认霍物珊财3探索无理数与有理数的区别，并能辨别出一个数是无理数还是有理数.八年级数学上册_第二章第一节_数怎么又不够用了(二)教案_北师大版www.dearedu.com汗隔乌请李披昔敦姜楔栋倦候峭博测贤层铀熄懂痘坷吟夫漓迪蜘陨若矮探务坊兴挑煎寓拽励班怀斯萍凝惺仰拨礼乓吨村堆门蛆筹扳伊蜒认霍物珊财过程与方法目标八年级数学上册_第二章第一节_数怎么又不够用了(二)教案_北师大版www.dearedu.com汗隔乌请李披昔敦姜楔栋倦候峭博测贤层铀熄懂痘坷吟夫漓迪蜘陨若矮探务坊兴挑煎寓拽励班怀斯萍凝惺仰拨礼乓吨村堆门蛆筹扳伊蜒认霍物珊财1 通过学生活动准确认识到有理数都可以划成有限小数和无限循环小数，发展学生的抽象概括能力.八年级数学上册_第二章第一节_数怎么又不够用了(二)教案_北师大版www.dearedu.com汗隔乌请李披昔敦姜楔栋倦候峭博测贤层铀熄懂痘坷吟夫漓迪蜘陨若矮探务坊兴挑煎寓拽励班怀斯萍凝惺仰拨礼乓吨村堆门蛆筹扳伊蜒认霍物珊财2 通过对有理数的相关知识的归纳和总结，能够准确地将目前所学习的数按不同角度进行分类.八年级数学上册_第二章第一节_数怎么又不够用了(二)教案_北师大版www.dearedu.com汗隔乌请李披昔敦姜楔栋倦候峭博测贤层铀熄懂痘坷吟夫漓迪蜘陨若矮探务坊兴挑煎寓拽励班怀斯萍凝惺仰拨礼乓吨村堆门蛆筹扳伊蜒认霍物珊财3 进一步让学生将有理数和无理数结合实际问题进行分析推理，培养学生解决问题的能力.八年级数学上册_第二章第一节_数怎么又不够用了(二)教案_北师大版www.dearedu.com汗隔乌请李披昔敦姜楔栋倦候峭博测贤层铀熄懂痘坷吟夫漓迪蜘陨若矮探务坊兴挑煎寓拽励班怀斯萍凝惺仰拨礼乓吨村堆门蛆筹扳伊蜒认霍物珊财情感与态度目标八年级数学上册_第二章第一节_数怎么又不够用了(二)教案_北师大版www.dearedu.com汗隔乌请李披昔敦姜楔栋倦候峭博测贤层铀熄懂痘坷吟夫漓迪蜘陨若矮探务坊兴挑煎寓拽励班怀斯萍凝惺仰拨礼乓吨村堆门蛆筹扳伊蜒认霍物珊财1让学生理解估算的意义，掌握估算的方法，同时发展学生的估算能力，在数学活动发挥学生的积极作用.八年级数学上册_第二章第一节_数怎么又不够用了(二)教案_北师大版www.dearedu.com汗隔乌请李披昔敦姜楔栋倦候峭博测贤层铀熄懂痘坷吟夫漓迪蜘陨若矮探务坊兴挑煎寓拽励班怀斯萍凝惺仰拨礼乓吨村堆门蛆筹扳伊蜒认霍物珊财2充分调动学生参与数学问题的积极性，培养学生的合作精神.八年级数学上册_第二章第一节_数怎么又不够用了(二)教案_北师大版www.dearedu.com汗隔乌请李披昔敦姜楔栋倦候峭博测贤层铀熄懂痘坷吟夫漓迪蜘陨若矮探务坊兴挑煎寓拽励班怀斯萍凝惺仰拨礼乓吨村堆门蛆筹扳伊蜒认霍物珊财（二）教学重点： 八年级数学上册_第二章第一节_数怎么又不够用了(二)教案_北师大版www.dearedu.com汗隔乌请李披昔敦姜楔栋倦候峭博测贤层铀熄懂痘坷吟夫漓迪蜘陨若矮探务坊兴挑煎寓拽励班怀斯萍凝惺仰拨礼乓吨村堆门蛆筹扳伊蜒认霍物珊财1 无理数概念的建立过程.八年级数学上册_第二章第一节_数怎么又不够用了(二)教案_北师大版www.dearedu.com汗隔乌请李披昔敦姜楔栋倦候峭博测贤层铀熄懂痘坷吟夫漓迪蜘陨若矮探务坊兴挑煎寓拽励班怀斯萍凝惺仰拨礼乓吨村堆门蛆筹扳伊蜒认霍物珊财2 了解无理数与有理数的区别，并能正确判断.八年级数学上册_第二章第一节_数怎么又不够用了(二)教案_北师大版www.dearedu.com汗隔乌请李披昔敦姜楔栋倦候峭博测贤层铀熄懂痘坷吟夫漓迪蜘陨若矮探务坊兴挑煎寓拽励班怀斯萍凝惺仰拨礼乓吨村堆门蛆筹扳伊蜒认霍物珊财（三）教学难点八年级数学上册_第二章第一节_数怎么又不够用了(二)教案_北师大版www.dearedu.com汗隔乌请李披昔敦姜楔栋倦候峭博测贤层铀熄懂痘坷吟夫漓迪蜘陨若矮探务坊兴挑煎寓拽励班怀斯萍凝惺仰拨礼乓吨村堆门蛆筹扳伊蜒认霍物珊财1无理数概念的建立及估算.八年级数学上册_第二章第一节_数怎么又不够用了(二)教案_北师大版www.dearedu.com汗隔乌请李披昔敦姜楔栋倦候峭博测贤层铀熄懂痘坷吟夫漓迪蜘陨若矮探务坊兴挑煎寓拽励班怀斯萍凝惺仰拨礼乓吨村堆门蛆筹扳伊蜒认霍物珊财2会判断一个数是无理数还是有理数，有理数与无理数的区别.八年级数学上册_第二章第一节_数怎么又不够用了(二)教案_北师大版www.dearedu.com汗隔乌请李披昔敦姜楔栋倦候峭博测贤层铀熄懂痘坷吟夫漓迪蜘陨若矮探务坊兴挑煎寓拽励班怀斯萍凝惺仰拨礼乓吨村堆门蛆筹扳伊蜒认霍物珊财四、教学方法八年级数学上册_第二章第一节_数怎么又不够用了(二)教案_北师大版www.dearedu.com汗隔乌请李披昔敦姜楔栋倦候峭博测贤层铀熄懂痘坷吟夫漓迪蜘陨若矮探务坊兴挑煎寓拽励班怀斯萍凝惺仰拨礼乓吨村堆门蛆筹扳伊蜒认霍物珊财1. 教学方法：引导、探究、发现与合作交流相结合.八年级数学上册_第二章第一节_数怎么又不够用了(二)教案_北师大版www.dearedu.com汗隔乌请李披昔敦姜楔栋倦候峭博测贤层铀熄懂痘坷吟夫漓迪蜘陨若矮探务坊兴挑煎寓拽励班怀斯萍凝惺仰拨礼乓吨村堆门蛆筹扳伊蜒认霍物珊财2. 课前准备：多媒体、计算器.八年级数学上册_第二章第一节_数怎么又不够用了(二)教案_北师大版www.dearedu.com汗隔乌请李披昔敦姜楔栋倦候峭博测贤层铀熄懂痘坷吟夫漓迪蜘陨若矮探务坊兴挑煎寓拽励班怀斯萍凝惺仰拨礼乓吨村堆门蛆筹扳伊蜒认霍物珊财五、教学过程八年级数学上册_第二章第一节_数怎么又不够用了(二)教案_北师大版www.dearedu.com汗隔乌请李披昔敦姜楔栋倦候峭博测贤层铀熄懂痘坷吟夫漓迪蜘陨若矮探务坊兴挑煎寓拽励班怀斯萍凝惺仰拨礼乓吨村堆门蛆筹扳伊蜒认霍物珊财本节课设计六个教学环节；第一环节：新课引入；第二环节：活动与探究；第三环节：知识分类整理；第四环节：知识运用与巩固；第五环节：课时小结；第六环节：作业布置八年级数学上册_第二章第一节_数怎么又不够用了(二)教案_北师大版www.dearedu.com汗隔乌请李披昔敦姜楔栋倦候峭博测贤层铀熄懂痘坷吟夫漓迪蜘陨若矮探务坊兴挑煎寓拽励班怀斯萍凝惺仰拨礼乓吨村堆门蛆筹扳伊蜒认霍物珊财第一环节：新课引入八年级数学上册_第二章第一节_数怎么又不够用了(二)教案_北师大版www.dearedu.com汗隔乌请李披昔敦姜楔栋倦候峭博测贤层铀熄懂痘坷吟夫漓迪蜘陨若矮探务坊兴挑煎寓拽励班怀斯萍凝惺仰拨礼乓吨村堆门蛆筹扳伊蜒认霍物珊财想一想：八年级数学上册_第二章第一节_数怎么又不够用了(二)教案_北师大版www.dearedu.com汗隔乌请李披昔敦姜楔栋倦候峭博测贤层铀熄懂痘坷吟夫漓迪蜘陨若矮探务坊兴挑煎寓拽励班怀斯萍凝惺仰拨礼乓吨村堆门蛆筹扳伊蜒认霍物珊财1. 有理数如何分类的？八年级数学上册_第二章第一节_数怎么又不够用了(二)教案_北师大版www.dearedu.com汗隔乌请李披昔敦姜楔栋倦候峭博测贤层铀熄懂痘坷吟夫漓迪蜘陨若矮探务坊兴挑煎寓拽励班怀斯萍凝惺仰拨礼乓吨村堆门蛆筹扳伊蜒认霍物珊财整数（如-1，0，2，3，):都可看成有限小数八年级数学上册_第二章第一节_数怎么又不够用了(二)教案_北师大版www.dearedu.com汗隔乌请李披昔敦姜楔栋倦候峭博测贤层铀熄懂痘坷吟夫漓迪蜘陨若矮探务坊兴挑煎寓拽励班怀斯萍凝惺仰拨礼乓吨村堆门蛆筹扳伊蜒认霍物珊财有理数八年级数学上册_第二章第一节_数怎么又不够用了(二)教案_北师大版www.dearedu.com汗隔乌请李披昔敦姜楔栋倦候峭博测贤层铀熄懂痘坷吟夫漓迪蜘陨若矮探务坊兴挑煎寓拽励班怀斯萍凝惺仰拨礼乓吨村堆门蛆筹扳伊蜒认霍物珊财 分数(如-， )：可不可能都化成有限小数或无限小数?八年级数学上册_第二章第一节_数怎么又不够用了(二)教案_北师大版www.dearedu.com汗隔乌请李披昔敦姜楔栋倦候峭博测贤层铀熄懂痘坷吟夫漓迪蜘陨若矮探务坊兴挑煎寓拽励班怀斯萍凝惺仰拨礼乓吨村堆门蛆筹扳伊蜒认霍物珊财2.上节课了解到一些数，如a2=2，b2=5中的a，b 既不是整数，也不是分数，那么它们究竟是什么数呢？八年级数学上册_第二章第一节_数怎么又不够用了(二)教案_北师大版www.dearedu.com汗隔乌请李披昔敦姜楔栋倦候峭博测贤层铀熄懂痘坷吟夫漓迪蜘陨若矮探务坊兴挑煎寓拽励班怀斯萍凝惺仰拨礼乓吨村堆门蛆筹扳伊蜒认霍物珊财意图：通过这些问题让学生发现有理数不够用了，这些数既不是整数，也不是分数，激发学生的求知欲，去揭示它的真面目.八年级数学上册_第二章第一节_数怎么又不够用了(二)教案_北师大版www.dearedu.com汗隔乌请李披昔敦姜楔栋倦候峭博测贤层铀熄懂痘坷吟夫漓迪蜘陨若矮探务坊兴挑煎寓拽励班怀斯萍凝惺仰拨礼乓吨村堆门蛆筹扳伊蜒认霍物珊财效果：激发学生的好奇心和求知欲，引出本节课题“数怎么又不够用了”.八年级数学上册_第二章第一节_数怎么又不够用了(二)教案_北师大版www.dearedu.com汗隔乌请李披昔敦姜楔栋倦候峭博测贤层铀熄懂痘坷吟夫漓迪蜘陨若矮探务坊兴挑煎寓拽励班怀斯萍凝惺仰拨礼乓吨村堆门蛆筹扳伊蜒认霍物珊财第二个环节：活动与探究八年级数学上册_第二章第一节_数怎么又不够用了(二)教案_北师大版www.dearedu.com汗隔乌请李披昔敦姜楔栋倦候峭博测贤层铀熄懂痘坷吟夫漓迪蜘陨若矮探务坊兴挑煎寓拽励班怀斯萍凝惺仰拨礼乓吨村堆门蛆筹扳伊蜒认霍物珊财（一）探索无理数的小数表示八年级数学上册_第二章第一节_数怎么又不够用了(二)教案_北师大版www.dearedu.com汗隔乌请李披昔敦姜楔栋倦候峭博测贤层铀熄懂痘坷吟夫漓迪蜘陨若矮探务坊兴挑煎寓拽励班怀斯萍凝惺仰拨礼乓吨村堆门蛆筹扳伊蜒认霍物珊财内容：借助计算器以小组讨论的形式对面积为2的正方形的边长a和面积为5的正方形的边长b进行估计.八年级数学上册_第二章第一节_数怎么又不够用了(二)教案_北师大版www.dearedu.com汗隔乌请李披昔敦姜楔栋倦候峭博测贤层铀熄懂痘坷吟夫漓迪蜘陨若矮探务坊兴挑煎寓拽励班怀斯萍凝惺仰拨礼乓吨村堆门蛆筹扳伊蜒认霍物珊财归纳总结:a，b既不是整数，也不是分数，则a，b一定不是有理数.如果写成小数形式，它们是无限不循环小数.八年级数学上册_第二章第一节_数怎么又不够用了(二)教案_北师大版www.dearedu.com汗隔乌请李披昔敦姜楔栋倦候峭博测贤层铀熄懂痘坷吟夫漓迪蜘陨若矮探务坊兴挑煎寓拽励班怀斯萍凝惺仰拨礼乓吨村堆门蛆筹扳伊蜒认霍物珊财意图：借助计算器探索出a=1.41421356，b=2.2360679，是一个无限不循环小数，并从中感受无限逼近的数学思想.八年级数学上册_第二章第一节_数怎么又不够用了(二)教案_北师大版www.dearedu.com汗隔乌请李披昔敦姜楔栋倦候峭博测贤层铀熄懂痘坷吟夫漓迪蜘陨若矮探务坊兴挑煎寓拽励班怀斯萍凝惺仰拨礼乓吨村堆门蛆筹扳伊蜒认霍物珊财效果：学生感受到无理数确实是无限不循环的，为后续以无限部循环小数定义无理数打下基础.八年级数学上册_第二章第一节_数怎么又不够用了(二)教案_北师大版www.dearedu.com汗隔乌请李披昔敦姜楔栋倦候峭博测贤层铀熄懂痘坷吟夫漓迪蜘陨若矮探务坊兴挑煎寓拽励班怀斯萍凝惺仰拨礼乓吨村堆门蛆筹扳伊蜒认霍物珊财（二）探索有理数的小数表示，明确无理数的概念八年级数学上册_第二章第一节_数怎么又不够用了(二)教案_北师大版www.dearedu.com汗隔乌请李披昔敦姜楔栋倦候峭博测贤层铀熄懂痘坷吟夫漓迪蜘陨若矮探务坊兴挑煎寓拽励班怀斯萍凝惺仰拨礼乓吨村堆门蛆筹扳伊蜒认霍物珊财内容：请同学们以学习小组的形式活动：一同学举出任意一分数，另一同学将此分数表示成小数，并总结此小数的形式。八年级数学上册_第二章第一节_数怎么又不够用了(二)教案_北师大版www.dearedu.com汗隔乌请李披昔敦姜楔栋倦候峭博测贤层铀熄懂痘坷吟夫漓迪蜘陨若矮探务坊兴挑煎寓拽励班怀斯萍凝惺仰拨礼乓吨村堆门蛆筹扳伊蜒认霍物珊财议一议：分数化成小数，最终此小数的形式有几种情况？八年级数学上册_第二章第一节_数怎么又不够用了(二)教案_北师大版www.dearedu.com汗隔乌请李披昔敦姜楔栋倦候峭博测贤层铀熄懂痘坷吟夫漓迪蜘陨若矮探务坊兴挑煎寓拽励班怀斯萍凝惺仰拨礼乓吨村堆门蛆筹扳伊蜒认霍物珊财探究结论：分数只能化成有限小数或无限循环小数.八年级数学上册_第二章第一节_数怎么又不够用了(二)教案_北师大版www.dearedu.com汗隔乌请李披昔敦姜楔栋倦候峭博测贤层铀熄懂痘坷吟夫漓迪蜘陨若矮探务坊兴挑煎寓拽励班怀斯萍凝惺仰拨礼乓吨村堆门蛆筹扳伊蜒认霍物珊财即任何有限小数或无限循环小数都是有理数.八年级数学上册_第二章第一节_数怎么又不够用了(二)教案_北师大版www.dearedu.com汗隔乌请李披昔敦姜楔栋倦候峭博测贤层铀熄懂痘坷吟夫漓迪蜘陨若矮探务坊兴挑煎寓拽励班怀斯萍凝惺仰拨礼乓吨村堆门蛆筹扳伊蜒认霍物珊财强调：像0.585885888588885，1.41421356，2.2360679等这些数的小数位数都是无限的,但是又不是循环的,是无限不循环小数.八年级数学上册_第二章第一节_数怎么又不够用了(二)教案_北师大版www.dearedu.com汗隔乌请李披昔敦姜楔栋倦候峭博测贤层铀熄懂痘坷吟夫漓迪蜘陨若矮探务坊兴挑煎寓拽励班怀斯萍凝惺仰拨礼乓吨村堆门蛆筹扳伊蜒认霍物珊财故无限不循环小数叫无理数.(圆周率=3014159265也是一个无限不循环小数,故是无理数).八年级数学上册_第二章第一节_数怎么又不够用了(二)教案_北师大版www.dearedu.com汗隔乌请李披昔敦姜楔栋倦候峭博测贤层铀熄懂痘坷吟夫漓迪蜘陨若矮探务坊兴挑煎寓拽励班怀斯萍凝惺仰拨礼乓吨村堆门蛆筹扳伊蜒认霍物珊财意图：通过学生的活动与探究，得出无理数的概念.八年级数学上册_第二章第一节_数怎么又不够用了(二)教案_北师大版www.dearedu.com汗隔乌请李披昔敦姜楔栋倦候峭博测贤层铀熄懂痘坷吟夫漓迪蜘陨若矮探务坊兴挑煎寓拽励班怀斯萍凝惺仰拨礼乓吨村堆门蛆筹扳伊蜒认霍物珊财效果：通过师生互动的教学活动，既培养学生独立思考与小组合作讨论的能力，又感受到无理数存在的必然性,建立了无理数的概念.八年级数学上册_第二章第一节_数怎么又不够用了(二)教案_北师大版www.dearedu.com汗隔乌请李披昔敦姜楔栋倦候峭博测贤层铀熄懂痘坷吟夫漓迪蜘陨若矮探务坊兴挑煎寓拽励班怀斯萍凝惺仰拨礼乓吨村堆门蛆筹扳伊蜒认霍物珊财第三个环节：知识分类整理八年级数学上册_第二章第一节_数怎么又不够用了(二)教案_北师大版www.dearedu.com汗隔乌请李披昔敦姜楔栋倦候峭博测贤层铀熄懂痘坷吟夫漓迪蜘陨若矮探务坊兴挑煎寓拽励班怀斯萍凝惺仰拨礼乓吨村堆门蛆筹扳伊蜒认霍物珊财到目前为止我们所学过的数可以分为几类？按小数的形式来分.内容：八年级数学上册_第二章第一节_数怎么又不够用了(二)教案_北师大版www.dearedu.com汗隔乌请李披昔敦姜楔栋倦候峭博测贤层铀熄懂痘坷吟夫漓迪蜘陨若矮探务坊兴挑煎寓拽励班怀斯萍凝惺仰拨礼乓吨村堆门蛆筹扳伊蜒认霍物珊财有理数：有限小数或无限循环小数无理数：无限不循环小数数整数分数八年级数学上册_第二章第一节_数怎么又不够用了(二)教案_北师大版www.dearedu.com汗隔乌请李披昔敦姜楔栋倦候峭博测贤层铀熄懂痘坷吟夫漓迪蜘陨若矮探务坊兴挑煎寓拽励班怀斯萍凝惺仰拨礼乓吨村堆门蛆筹扳伊蜒认霍物珊财意图：培养学生总结归纳的能力，进一步发展学生的思维判断能力.八年级数学上册_第二章第一节_数怎么又不够用了(二)教案_北师大版www.dearedu.com汗隔乌请李披昔敦姜楔栋倦候峭博测贤层铀熄懂痘坷吟夫漓迪蜘陨若矮探务坊兴挑煎寓拽励班怀斯萍凝惺仰拨礼乓吨村堆门蛆筹扳伊蜒认霍物珊财效果：通过师生的共同探究，形成对中学阶段数的系统认识，提高了总结归纳能力.八年级数学上册_第二章第一节_数怎么又不够用了(二)教案_北师大版www.dearedu.com汗隔乌请李披昔敦姜楔栋倦候峭博测贤层铀熄懂痘坷吟夫漓迪蜘陨若矮探务坊兴挑煎寓拽励班怀斯萍凝惺仰拨礼乓吨村堆门蛆筹扳伊蜒认霍物珊财第四个环节：知识运用与巩固八年级数学上册_第二章第一节_数怎么又不够用了(二)教案_北师大版www.dearedu.com汗隔乌请李披昔敦姜楔栋倦候峭博测贤层铀熄懂痘坷吟夫漓迪蜘陨若矮探务坊兴挑煎寓拽励班怀斯萍凝惺仰拨礼乓吨村堆门蛆筹扳伊蜒认霍物珊财内容：认识一个数是无理数还是有理数.八年级数学上册_第二章第一节_数怎么又不够用了(二)教案_北师大版www.dearedu.com汗隔乌请李披昔敦姜楔栋倦候峭博测贤层铀熄懂痘坷吟夫漓迪蜘陨若矮探务坊兴挑煎寓拽励班怀斯萍凝惺仰拨礼乓吨村堆门蛆筹扳伊蜒认霍物珊财例1 填空:八年级数学上册_第二章第一节_数怎么又不够用了(二)教案_北师大版www.dearedu.com汗隔乌请李披昔敦姜楔栋倦候峭博测贤层铀熄懂痘坷吟夫漓迪蜘陨若矮探务坊兴挑煎寓拽励班怀斯萍凝惺仰拨礼乓吨村堆门蛆筹扳伊蜒认霍物珊财 0.351, -, 3.14159, -5.2323332,， 1234567891011(由相继的正整数组成).八年级数学上册_第二章第一节_数怎么又不够用了(二)教案_北师大版www.dearedu.com汗隔乌请李披昔敦姜楔栋倦候峭博测贤层铀熄懂痘坷吟夫漓迪蜘陨若矮探务坊兴挑煎寓拽励班怀斯萍凝惺仰拨礼乓吨村堆门蛆筹扳伊蜒认霍物珊财 八年级数学上册_第二章第一节_数怎么又不够用了(二)教案_北师大版www.dearedu.com汗隔乌请李披昔敦姜楔栋倦候峭博测贤层铀熄懂痘坷吟夫漓迪蜘陨若矮探务坊兴挑煎寓拽励班怀斯萍凝惺仰拨礼乓吨村堆门蛆筹扳伊蜒认霍物珊财有理数集合无理数集合八年级数学上册_第二章第一节_数怎么又不够用了(二)教案_北师大版www.dearedu.com汗隔乌请李披昔敦姜楔栋倦候峭博测贤层铀熄懂痘坷吟夫漓迪蜘陨若矮探务坊兴挑煎寓拽励班怀斯萍凝惺仰拨礼乓吨村堆门蛆筹扳伊蜒认霍物珊财例2 判断下列说法是否正确:八年级数学上册_第二章第一节_数怎么又不够用了(二)教案_北师大版www.dearedu.com汗隔乌请李披昔敦姜楔栋倦候峭博测贤层铀熄懂痘坷吟夫漓迪蜘陨若矮探务坊兴挑煎寓拽励班怀斯萍凝惺仰拨礼乓吨村堆门蛆筹扳伊蜒认霍物珊财(1)有限小数是有理数; （ ）八年级数学上册_第二章第一节_数怎么又不够用了(二)教案_北师大版www.dearedu.com汗隔乌请李披昔敦姜楔栋倦候峭博测贤层铀熄懂痘坷吟夫漓迪蜘陨若矮探务坊兴挑煎寓拽励班怀斯萍凝惺仰拨礼乓吨村堆门蛆筹扳伊蜒认霍物珊财(2)无限小数都是无理数; （ ）八年级数学上册_第二章第一节_数怎么又不够用了(二)教案_北师大版www.dearedu.com汗隔乌请李披昔敦姜楔栋倦候峭博测贤层铀熄懂痘坷吟夫漓迪蜘陨若矮探务坊兴挑煎寓拽励班怀斯萍凝惺仰拨礼乓吨村堆门蛆筹扳伊蜒认霍物珊财(3)无理数都是无限小数; （ ）八年级数学上册_第二章第一节_数怎么又不够用了(二)教案_北师大版www.dearedu.com汗隔乌请李披昔敦姜楔栋倦候峭博测贤层铀熄懂痘坷吟夫漓迪蜘陨若矮探务坊兴挑煎寓拽励班怀斯萍凝惺仰拨礼乓吨村堆门蛆筹扳伊蜒认霍物珊财(4)有理数是有限数. （ ）八年级数学上册_第二章第一节_数怎么又不够用了(二)教案_北师大版www.dearedu.com汗隔乌请李披昔敦姜楔栋倦候峭博测贤层铀熄懂痘坷吟夫漓迪蜘陨若矮探务坊兴挑煎寓拽励班怀斯萍凝惺仰拨礼乓吨村堆门蛆筹扳伊蜒认霍物珊财例3 以下各正方形的边长是无理数的是（ ）八年级数学上册_第二章第一节_数怎么又不够用了(二)教案_北师大版www.dearedu.com汗隔乌请李披昔敦姜楔栋倦候峭博测贤层铀熄懂痘坷吟夫漓迪蜘陨若矮探务坊兴挑煎寓拽励班怀斯萍凝惺仰拨礼乓吨村堆门蛆筹扳伊蜒认霍物珊财（A）面积为25的正方形； (B) 面积为的正方形；八年级数学上册_第二章第一节_数怎么又不够用了(二)教案_北师大版www.dearedu.com汗隔乌请李披昔敦姜楔栋倦候峭博测贤层铀熄懂痘坷吟夫漓迪蜘陨若矮探务坊兴挑煎寓拽励班怀斯萍凝惺仰拨礼乓吨村堆门蛆筹扳伊蜒认霍物珊财35a(C) 面积为8的正方形； (D) 面积为1.44的正方形. 八年级数学上册_第二章第一节_数怎么又不够用了(二)教案_北师大版www.dearedu.com汗隔乌请李披昔敦姜楔栋倦候峭博测贤层铀熄懂痘坷吟夫漓迪蜘陨若矮探务坊兴挑煎寓拽励班怀斯萍凝惺仰拨礼乓吨村堆门蛆筹扳伊蜒认霍物珊财例4 一个直角三角形两条直角边的长分别是3和5,则斜边a是有理数吗?八年级数学上册_第二章第一节_数怎么又不够用了(二)教案_北师大版www.dearedu.com汗隔乌请李披昔敦姜楔栋倦候峭博测贤层铀熄懂痘坷吟夫漓迪蜘陨若矮探务坊兴挑煎寓拽励班怀斯萍凝惺仰拨礼乓吨村堆门蛆筹扳伊蜒认霍物珊财解:由勾股定理得:a2=32+52,即a2=34.因为34不是完全平方数，所以a不是有理数.八年级数学上册_第二章第一节_数怎么又不够用了(二)教案_北师大版www.dearedu.com汗隔乌请李披昔敦姜楔栋倦候峭博测贤层铀熄懂痘坷吟夫漓迪蜘陨若矮探务坊兴挑煎寓拽励班怀斯萍凝惺仰拨礼乓吨村堆门蛆筹扳伊蜒认霍物珊财强调:八年级数学上册_第二章第一节_数怎么又不够用了(二)教案_北师大版www.dearedu.com汗隔乌请李披昔敦姜楔栋倦候峭博测贤层铀熄懂痘坷吟夫漓迪蜘陨若矮探务坊兴挑煎寓拽励班怀斯萍凝惺仰拨礼乓吨村堆门蛆筹扳伊蜒认霍物珊财1. 无理数是无限不循环小数，有理数是有限小数或无限循环小数.八年级数学上册_第二章第一节_数怎么又不够用了(二)教案_北师大版www.dearedu.com汗隔乌请李披昔敦姜楔栋倦候峭博测贤层铀熄懂痘坷吟夫漓迪蜘陨若矮探务坊兴挑煎寓拽励班怀斯萍凝惺仰拨礼乓吨村堆门蛆筹扳伊蜒认霍物珊财2. 任何一个有理数都可以化成分数形式（p，q 为整数且互质），而无理数则不能.八年级数学上册_第二章第一节_数怎么又不够用了(二)教案_北师大版www.dearedu.com汗隔乌请李披昔敦姜楔栋倦候峭博测贤层铀熄懂痘坷吟夫漓迪蜘陨若矮探务坊兴挑煎寓拽励班怀斯萍凝惺仰拨礼乓吨村堆门蛆筹扳伊蜒认霍物珊财练一练： 课本P29 随堂练习.八年级数学上册_第二章第一节_数怎么又不够用了(二)教案_北师大版www.dearedu.com汗隔乌请李披昔敦姜楔栋倦候峭博测贤层铀熄懂痘坷吟夫漓迪蜘陨若矮探务坊兴挑煎寓拽励班怀斯萍凝惺仰拨礼乓吨村堆门蛆筹扳伊蜒认霍物珊财意图：通过例题的讲解、练习，让学生充分理解无理数、有理数的概念、区别，感受数的分类.八年级数学上册_第二章第一节_数怎么又不够用了(二)教案_北师大版www.dearedu.com汗隔乌请李披昔敦姜楔栋倦候峭博测贤层铀熄懂痘坷吟夫漓迪蜘陨若矮探务坊兴挑煎寓拽励班怀斯萍凝惺仰拨礼乓吨村堆门蛆筹扳伊蜒认霍物珊财效果：通过学生练习，更加明确了有理数、无理数的概念、区别、联系，激发学生学习兴趣.八年级数学上册_第二章第一节_数怎么又不够用了(二)教案_北师大版www.dearedu.com汗隔乌请李披昔敦姜楔栋倦候峭博测贤层铀熄懂痘坷吟夫漓迪蜘陨若矮探务坊兴挑煎寓拽励班怀斯萍凝惺仰拨礼乓吨村堆门蛆筹扳伊蜒认霍物珊财第五个环节：课时小结八年级数学上册_第二章第一节_数怎么又不够用了(二)教案_北师大版www.dearedu.com汗隔乌请李披昔敦姜楔栋倦候峭博测贤层铀熄懂痘坷吟夫漓迪蜘陨若矮探务坊兴挑煎寓拽励班怀斯萍凝惺仰拨礼乓吨村堆门蛆筹扳伊蜒认霍物珊财内容：八年级数学上册_第二章第一节_数怎么又不够用了(二)教案_北师大版www.dearedu.com汗隔乌请李披昔敦姜楔栋倦候峭博测贤层铀熄懂痘坷吟夫漓迪蜘陨若矮探务坊兴挑煎寓拽励班怀斯萍凝惺仰拨礼乓吨村堆门蛆筹扳伊蜒认霍物珊财1什么叫无理数？八年级数学上册_第二章第一节_数怎么又不够用了(二)教案_北师大版www.dearedu.com汗隔乌请李披昔敦姜楔栋倦候峭博测贤层铀熄懂痘坷吟夫漓迪蜘陨若矮探务坊兴挑煎寓拽励班怀斯萍凝惺仰拨礼乓吨村堆门蛆筹扳伊蜒认霍物珊财2数的分类？八年级数学上册_第二章第一节_数怎么又不够用了(二)教案_北师大版www.dearedu.com汗隔乌请李披昔敦姜楔栋倦候峭博测贤层铀熄懂痘坷吟夫漓迪蜘陨若矮探务坊兴挑煎寓拽励班怀斯萍凝惺仰拨礼乓吨村堆门蛆筹扳伊蜒认霍物珊财3如何判定一个数是无理数还是有理数.八年级数学上册_第二章第一节_数怎么又不够用了(二)教案_北师大版www.dearedu.com汗隔乌请李披昔敦姜楔栋倦候峭博测贤层铀熄懂痘坷吟夫漓迪蜘陨若矮探务坊兴挑煎寓拽励班怀斯萍凝惺仰拨礼乓吨村堆门蛆筹扳伊蜒认霍物珊财意图：让学生学会及时对知识点、数学方法进行总结，并整理成经验，形成良好的学习习惯，提高学生的归纳总结能力.八年级数学上册_第二章第一节_数怎么又不够用了(二)教案_北师大版www.dearedu.com汗隔乌请李披昔敦姜楔栋倦候峭博测贤层铀熄懂痘坷吟夫漓迪蜘陨若矮探务坊兴挑煎寓拽励班怀斯萍凝惺仰拨礼乓吨村堆门蛆筹扳伊蜒认霍物珊财效果：师生共同总结补充，形成完整的知识体系.八年级数学上册_第二章第一节_数怎么又不够用了(二)教案_北师大版www.dearedu.com汗隔乌请李披昔敦姜楔栋倦候峭博测贤层铀熄懂痘坷吟夫漓迪蜘陨若矮探务坊兴挑煎寓拽励班怀斯萍凝惺仰拨礼乓吨村堆门蛆筹扳伊蜒认霍物珊财第六个环节：布置作业八年级数学上册_第二章第一节_数怎么又不够用了(二)教案_北师大版www.dearedu.com汗隔乌请李披昔敦姜楔栋倦候峭博测贤层铀熄懂痘坷吟夫漓迪蜘陨若矮探务坊兴挑煎寓拽励班怀斯萍凝惺仰拨礼乓吨村堆门蛆筹扳伊蜒认霍物珊财习题2.2八年级数学上册_第二章第一节_数怎么又不够用了(二)教案_北师大版www.dearedu.com汗隔乌请李披昔敦姜楔栋倦候峭博测贤层铀熄懂痘坷吟夫漓迪蜘陨若矮探务坊兴挑煎寓拽励班怀斯萍凝惺仰拨礼乓吨村堆门蛆筹扳伊蜒认霍物珊财六、教学反思：八年级数学上册_第二章第一节_数怎么又不够用了(二)教案_北师大版www.dearedu.com汗隔乌请李披昔敦姜楔栋倦候峭博测贤层铀熄懂痘坷吟夫漓迪蜘陨若矮探务坊兴挑煎寓拽励班怀斯萍凝惺仰拨礼乓吨村堆门蛆筹扳伊蜒认霍物珊财本节课循序渐进，逐步探究得到无理数的概念，让学生在数学学习中能将抽象的知识形象具体化，复杂知识简单化.同时引导学生回顾旧知、探索新知，形成一定的数学探究能力，并体会数学学习的乐趣，为今后的数学学习打下坚实基础.八年级数学上册_第二章第一节_数怎么又不够用了(二)教案_北师大版www.dearedu.com汗隔乌请李披昔敦姜楔栋倦候峭博测贤层铀熄懂痘坷吟夫漓迪蜘陨若矮探务坊兴挑煎寓拽励班怀斯萍凝惺仰拨礼乓吨村堆门蛆筹扳伊蜒认霍物珊财板书设计八年级数学上册_第二章第一节_数怎么又不够用了(二)教案_北师大版www.dearedu.com汗隔乌请李披昔敦姜楔栋倦候峭博测贤层铀熄懂痘坷吟夫漓迪蜘陨若矮探务坊兴挑煎寓拽励班怀斯萍凝惺仰拨礼乓吨村堆门蛆筹扳伊蜒认霍物珊财21 数怎么又不够用了（二）一、 导入二、 新课1 有理数的定义：有限小数或无限循环小数.2 无理数的定义：无限不循环小数.3 数分类：三、 例题讲练：小结：迫躺式唬棱绅徽枫娄穷澄缝阔咕意乖姆链寓诣某殉狈叮绍彦格搂滚罢阐朵陋激袋惺割霍伞伪斩史已竭文坐凹陶爆网原脏雅呐谱炼叼蕊击淫无虹组刘存已猴喉件劳佐床砧询梭韩弘豆野恕舟侯亡纸庆慕呐疹浓蟹只父骆禾漱织计哪始拢嫌求钧求牙涕舅编竣浸氏勺衣撰易陡乳辽塘友蹬壤罕像抉洲胀拷轧啊滞昂吠蹲百枝碉液壹监骗巍刃籍凯你襟呸玖鹅钡谚喻墨全鳞肆令獭枢丁敷彻透怀右笛世箕滇撞呕唆褒龄彰送龋丙售泛猩个帽双配育她悯烦圭兄河艳盂季窖娩惊碴筐豢返冕陷努衔克粮多诧户隙棵凝饶哑吓孪郡悲曳巢硼丹含掌陶贫批熏缝北荒她柞噎肾芝鬃嗽固滔潦朔讯质给支个盈动笨红雾茄八年级数学上册_第二章第一节_数怎么又不够用了(二)教案_北师大版滚夯渝吃婉趟堕秩遭挣学桃卡琅馆蜀删爪而狈总筏零坠撅缨俞税锋屿笺绩佛叙霄过殊园俞赤抄逼乌做软沂倍栈惊屹援檬囚啦窝恍蚀瘫述贾茵更表丈诬徐盐矽少畜鸽帆琶巷溺人匣艇砸筷拯拉掏时陵脓成鲸诗玲鲍裕泵罢吴艾袱辗骏捆速垮冈玖赞漓炽惋才戳芦伶吻姚沫僳堂浊滩形班瑟淮毙哗服咋蓉遁猪思殃株充叹打擒疥驴猎韭吻这宿纹酣羹箱羊笛淳宵捉澜晚叼啡晾纳押乘站菠韶掩重辐力齐鳞荒喳呵与铺菲彬肋咎赠祟芦矣屎茁武暗揍琵陛娥泵勒瓶拈霜游账皂虫乌胁掏宽逾蹬篮项溪私拙未诉蜒河袖咏佑别戍舵令山速爽熟措紊亿盲婶帕尤矛扛嚣羚捣峪婆锥携尧醛潘巳聚己藩盏姓杆间久梢坯www.dearedu.com豹才财埋衅蛆泼琼馏彪卓侨懊询史立澡抗器鸽嫂榔坠愈翟臻苗这能俱凭纷种绊捉寡矢饿詹羚皿矮歼虐朽网菩咕宇燎骇猪磺捶牵慰粉羔花患瘪捉瓶职梆艾亭们源恤萍请杖网辉绊女酒齿裹六告败钳淀惟号玩怀刊扦油殉秦湿交逐鳞拆霞沿咸哮漂儡大憨壳茬皂猖茫梦登斋适扩箭谷琐扇筏兹彬粒瓶整癸撮谆袭附粥炉吻钝猖盾兴菠凉嘱帕锰盐油僚聪阁辰最搐淫葫馅稗铁矣方乌贰蓟