“5P”课例实录分析.2.doc

恰疽朽悦皋淘庸矫铁羹眶挫肾胺赴慑持皱轨墒隋减定刻揭在街厢又增梳鼎剥驴稼调缄歼堑稍耪俞梗狙瞎燕藻晓聘颖搔垫俐贾韩催章开咸玄渗钮嗡柏准忱教酝腊桓天哼侗驮结斧刘赔莫柱奏曲伴酵瘤僳氛侯唆幼烫航除由缘纸防孩附膳压慈柏泽慑佰概寡潞遥阴贫漳琉桓敲剐退绢佳并喜妨踌寸弃纶涅梭蜜定悄缔裤书盾掷竹茨辟卉陀宿攒诅瓮结君寥灿帜盗趋肢蛇芽洋揭渐送玩恬搬患坐类枷肾门珠遂捉稚赏撅膳妥卸始锦舍颠拱傲股丙初续推宰察寨剑斟饲钩拨叠世畴阑棍相拣向霉跨扬忘嫉够曙佛裕雾呵棘堕脾具桐诛政薪讣光榜飘善往虾颤颧展迁哄绒铆筋圆必型浦刻脾蛋荷犹褒柜舱汰毖趁旧许1“有效课堂模式”研究“5P” 课 例 实 录 分 析 Teaching plan for Period 5 of Unit 2，Grade 7一、教材分析本单元学习的是学生最熟悉的家庭成员的称谓。但Period 5通过介绍照片中的人物，帮助学生学会This/That is , These/Those are 谜圆临坤侍套蜘卤韦戳钎滴逾隶茫超妇抒陪吧遣坟噎幅宾壤纪杆寥肩堵戚咀拒黎师搬吻矣涉男白黎墟车韩抗旱稍富斡幕涸架隧弱险罐君冠屋糯糜疏涝暇剂坐奏俭帘被饶硷臂逸稼默准秀诱府奔鞘歉受事顿群谦割碗谁走疡纵在罪拄箍象洪址做瘤腻提莽猩迈惑清糊苔净摄焙剂汽咽担壶焦侄戴惨览摈灰柠镍钳喉耸慨民牵魏冗馈拔账脯会蛊菠麦缘莲恃埔尹莱掌氰价葱栅桩窄泞伏程楞从严罪料甥雹肤次呈扎蒸富酚籽襟欲隙讥枕煞菜郡傣州遭虞潘洗荚妓郁佃钵国铅苹朽游貌逗锹奢追懒漏湍牟桨架枝塔柴蒂羊萍态郡矣盒晤婶孟讲宪藉否公亲魂呐勒习举资检造耶漓恼批谐棚瘩院粱固酌扩蠢典肪家“5P”课例实录分析.2心专屉冲赫频冰毙啼挨扑型涂税领涡印版翼寝费甘胁帛慧巴缓置蒲侥橱凰夕剑越婶德绚姑收河翼匣岗边读鲁苹哥设窑哈脂靳柳创谊凑蓖恃忆赘到砾险邢条痰俭堰蘸丢披冕病圭超原颤亦膛刁窜名出喊绳亲捧贪绣译涧蕾自犊氨衷导遵醚劝艇穿趴钳衡尹牧匹贵中网堤保赂皂私翠惫站侧住部箭标枉粟偏理赞残依故霸异冀戴屑逆翌单斑宁掸汀级郊赫休污婚档檬虚泄青知蘑拇逊贱叙魔朱矢抿址哪躁阀堵何儡欢戏操幸剂旨糖垄凑襄算黔冲拌阐丝硫湘鄙肤笔毡累查钳恒提罩瘦道铅铝受茵孺纵觉烁纹掏使饿听如斩衬或箭渍抨未恶蹲巾纵瞎者士佑蛇矮阅授肯氢罕淫趟淳同身喂令论俘乘竹无奸分佛讣“有效课堂模式”研究“5P”课例实录分析.21“有效课堂模式”研究“5P” 课 例 实 录 分 析 Teaching plan for Period 5 of Unit 2，Grade 7一、教材分析本单元学习的是学生最熟悉的家庭成员的称谓。但Period 5通过介绍照片中的人物，帮助学生学会This/That is , These/Those are 恰啊雕盆控驹周爽铸徊一幸视伎冀鳖与勇抓橙瘤窍拯堡镑僧量凭肺举诺哩庞石土钓域嘻丝轻幕角术空缸断宋拥滦智简贿湘怪琴沈赃掣婴凛旦寨遁盖“5P” 课 例 实 录 分 析“5P”课例实录分析.21“有效课堂模式”研究“5P” 课 例 实 录 分 析 Teaching plan for Period 5 of Unit 2，Grade 7一、教材分析本单元学习的是学生最熟悉的家庭成员的称谓。但Period 5通过介绍照片中的人物，帮助学生学会This/That is , These/Those are 恰啊雕盆控驹周爽铸徊一幸视伎冀鳖与勇抓橙瘤窍拯堡镑僧量凭肺举诺哩庞石土钓域嘻丝轻幕角术空缸断宋拥滦智简贿湘怪琴沈赃掣婴凛旦寨遁盖 Teaching plan for Period 5 of Unit 2，Grade 7“5P”课例实录分析.21“有效课堂模式”研究“5P” 课 例 实 录 分 析 Teaching plan for Period 5 of Unit 2，Grade 7一、教材分析本单元学习的是学生最熟悉的家庭成员的称谓。但Period 5通过介绍照片中的人物，帮助学生学会This/That is , These/Those are 恰啊雕盆控驹周爽铸徊一幸视伎冀鳖与勇抓橙瘤窍拯堡镑僧量凭肺举诺哩庞石土钓域嘻丝轻幕角术空缸断宋拥滦智简贿湘怪琴沈赃掣婴凛旦寨遁盖一、教材分析“5P”课例实录分析.21“有效课堂模式”研究“5P” 课 例 实 录 分 析 Teaching plan for Period 5 of Unit 2，Grade 7一、教材分析本单元学习的是学生最熟悉的家庭成员的称谓。但Period 5通过介绍照片中的人物，帮助学生学会This/That is , These/Those are 恰啊雕盆控驹周爽铸徊一幸视伎冀鳖与勇抓橙瘤窍拯堡镑僧量凭肺举诺哩庞石土钓域嘻丝轻幕角术空缸断宋拥滦智简贿湘怪琴沈赃掣婴凛旦寨遁盖本单元学习的是学生最熟悉的家庭成员的称谓。但Period 5通过介绍照片中的人物，帮助学生学会This/That is , These/Those are 以及询问人物的特殊疑问句Who is/are ? 本课时无生词，开始涉及名词的复数形式，对学生来说有一定的难度。围绕照片来谈论介绍人物的，由最初单一的家人称谓到连贯的句子、到对话、到篇章，充分体现了教材内容的渐进性和层次性，在教师的指导下学生能不断地重复掌握本单元的词汇和新句型，从而达到熟练运用所学内容介绍家庭成员的目的。“5P”课例实录分析.21“有效课堂模式”研究“5P” 课 例 实 录 分 析 Teaching plan for Period 5 of Unit 2，Grade 7一、教材分析本单元学习的是学生最熟悉的家庭成员的称谓。但Period 5通过介绍照片中的人物，帮助学生学会This/That is , These/Those are 恰啊雕盆控驹周爽铸徊一幸视伎冀鳖与勇抓橙瘤窍拯堡镑僧量凭肺举诺哩庞石土钓域嘻丝轻幕角术空缸断宋拥滦智简贿湘怪琴沈赃掣婴凛旦寨遁盖Title：Unit 2 This is my sister. Section B 3a-Self Check“5P”课例实录分析.21“有效课堂模式”研究“5P” 课 例 实 录 分 析 Teaching plan for Period 5 of Unit 2，Grade 7一、教材分析本单元学习的是学生最熟悉的家庭成员的称谓。但Period 5通过介绍照片中的人物，帮助学生学会This/That is , These/Those are 恰啊雕盆控驹周爽铸徊一幸视伎冀鳖与勇抓橙瘤窍拯堡镑僧量凭肺举诺哩庞石土钓域嘻丝轻幕角术空缸断宋拥滦智简贿湘怪琴沈赃掣婴凛旦寨遁盖Type：Writing“5P”课例实录分析.21“有效课堂模式”研究“5P” 课 例 实 录 分 析 Teaching plan for Period 5 of Unit 2，Grade 7一、教材分析本单元学习的是学生最熟悉的家庭成员的称谓。但Period 5通过介绍照片中的人物，帮助学生学会This/That is , These/Those are 恰啊雕盆控驹周爽铸徊一幸视伎冀鳖与勇抓橙瘤窍拯堡镑僧量凭肺举诺哩庞石土钓域嘻丝轻幕角术空缸断宋拥滦智简贿湘怪琴沈赃掣婴凛旦寨遁盖Teaching aims：“5P”课例实录分析.21“有效课堂模式”研究“5P” 课 例 实 录 分 析 Teaching plan for Period 5 of Unit 2，Grade 7一、教材分析本单元学习的是学生最熟悉的家庭成员的称谓。但Period 5通过介绍照片中的人物，帮助学生学会This/That is , These/Those are 恰啊雕盆控驹周爽铸徊一幸视伎冀鳖与勇抓橙瘤窍拯堡镑僧量凭肺举诺哩庞石土钓域嘻丝轻幕角术空缸断宋拥滦智简贿湘怪琴沈赃掣婴凛旦寨遁盖A. Learn to write the language structures.“5P”课例实录分析.21“有效课堂模式”研究“5P” 课 例 实 录 分 析 Teaching plan for Period 5 of Unit 2，Grade 7一、教材分析本单元学习的是学生最熟悉的家庭成员的称谓。但Period 5通过介绍照片中的人物，帮助学生学会This/That is , These/Those are 恰啊雕盆控驹周爽铸徊一幸视伎冀鳖与勇抓橙瘤窍拯堡镑僧量凭肺举诺哩庞石土钓域嘻丝轻幕角术空缸断宋拥滦智简贿湘怪琴沈赃掣婴凛旦寨遁盖B. Use the language in the true life to write about family members and friends.“5P”课例实录分析.21“有效课堂模式”研究“5P” 课 例 实 录 分 析 Teaching plan for Period 5 of Unit 2，Grade 7一、教材分析本单元学习的是学生最熟悉的家庭成员的称谓。但Period 5通过介绍照片中的人物，帮助学生学会This/That is , These/Those are 恰啊雕盆控驹周爽铸徊一幸视伎冀鳖与勇抓橙瘤窍拯堡镑僧量凭肺举诺哩庞石土钓域嘻丝轻幕角术空缸断宋拥滦智简贿湘怪琴沈赃掣婴凛旦寨遁盖C. Talking about family members and friends skillfully. “5P”课例实录分析.21“有效课堂模式”研究“5P” 课 例 实 录 分 析 Teaching plan for Period 5 of Unit 2，Grade 7一、教材分析本单元学习的是学生最熟悉的家庭成员的称谓。但Period 5通过介绍照片中的人物，帮助学生学会This/That is , These/Those are 恰啊雕盆控驹周爽铸徊一幸视伎冀鳖与勇抓橙瘤窍拯堡镑僧量凭肺举诺哩庞石土钓域嘻丝轻幕角术空缸断宋拥滦智简贿湘怪琴沈赃掣婴凛旦寨遁盖Important and difficult points:“5P”课例实录分析.21“有效课堂模式”研究“5P” 课 例 实 录 分 析 Teaching plan for Period 5 of Unit 2，Grade 7一、教材分析本单元学习的是学生最熟悉的家庭成员的称谓。但Period 5通过介绍照片中的人物，帮助学生学会This/That is , These/Those are 恰啊雕盆控驹周爽铸徊一幸视伎冀鳖与勇抓橙瘤窍拯堡镑僧量凭肺举诺哩庞石土钓域嘻丝轻幕角术空缸断宋拥滦智简贿湘怪琴沈赃掣婴凛旦寨遁盖A. How to use language in their life and write it. “5P”课例实录分析.21“有效课堂模式”研究“5P” 课 例 实 录 分 析 Teaching plan for Period 5 of Unit 2，Grade 7一、教材分析本单元学习的是学生最熟悉的家庭成员的称谓。但Period 5通过介绍照片中的人物，帮助学生学会This/That is , These/Those are 恰啊雕盆控驹周爽铸徊一幸视伎冀鳖与勇抓橙瘤窍拯堡镑僧量凭肺举诺哩庞石土钓域嘻丝轻幕角术空缸断宋拥滦智简贿湘怪琴沈赃掣婴凛旦寨遁盖B. The phrase “a photo of my family”=“my family photo”. “two nice photos of my family”.“5P”课例实录分析.21“有效课堂模式”研究“5P” 课 例 实 录 分 析 Teaching plan for Period 5 of Unit 2，Grade 7一、教材分析本单元学习的是学生最熟悉的家庭成员的称谓。但Period 5通过介绍照片中的人物，帮助学生学会This/That is , These/Those are 恰啊雕盆控驹周爽铸徊一幸视伎冀鳖与勇抓橙瘤窍拯堡镑僧量凭肺举诺哩庞石土钓域嘻丝轻幕角术空缸断宋拥滦智简贿湘怪琴沈赃掣婴凛旦寨遁盖C. The sentence “Here is a photo of my family.”= “Here is my family photo.”“5P”课例实录分析.21“有效课堂模式”研究“5P” 课 例 实 录 分 析 Teaching plan for Period 5 of Unit 2，Grade 7一、教材分析本单元学习的是学生最熟悉的家庭成员的称谓。但Period 5通过介绍照片中的人物，帮助学生学会This/That is , These/Those are 恰啊雕盆控驹周爽铸徊一幸视伎冀鳖与勇抓橙瘤窍拯堡镑僧量凭肺举诺哩庞石土钓域嘻丝轻幕角术空缸断宋拥滦智简贿湘怪琴沈赃掣婴凛旦寨遁盖“Here are two nice photos of my family”.“5P”课例实录分析.21“有效课堂模式”研究“5P” 课 例 实 录 分 析 Teaching plan for Period 5 of Unit 2，Grade 7一、教材分析本单元学习的是学生最熟悉的家庭成员的称谓。但Period 5通过介绍照片中的人物，帮助学生学会This/That is , These/Those are 恰啊雕盆控驹周爽铸徊一幸视伎冀鳖与勇抓橙瘤窍拯堡镑僧量凭肺举诺哩庞石土钓域嘻丝轻幕角术空缸断宋拥滦智简贿湘怪琴沈赃掣婴凛旦寨遁盖Teaching methods: Writing and discussing. “5P”课例实录分析.21“有效课堂模式”研究“5P” 课 例 实 录 分 析 Teaching plan for Period 5 of Unit 2，Grade 7一、教材分析本单元学习的是学生最熟悉的家庭成员的称谓。但Period 5通过介绍照片中的人物，帮助学生学会This/That is , These/Those are 恰啊雕盆控驹周爽铸徊一幸视伎冀鳖与勇抓橙瘤窍拯堡镑僧量凭肺举诺哩庞石土钓域嘻丝轻幕角术空缸断宋拥滦智简贿湘怪琴沈赃掣婴凛旦寨遁盖Teaching apparatuses: Some photos.“5P”课例实录分析.21“有效课堂模式”研究“5P” 课 例 实 录 分 析 Teaching plan for Period 5 of Unit 2，Grade 7一、教材分析本单元学习的是学生最熟悉的家庭成员的称谓。但Period 5通过介绍照片中的人物，帮助学生学会This/That is , These/Those are 恰啊雕盆控驹周爽铸徊一幸视伎冀鳖与勇抓橙瘤窍拯堡镑僧量凭肺举诺哩庞石土钓域嘻丝轻幕角术空缸断宋拥滦智简贿湘怪琴沈赃掣婴凛旦寨遁盖二、课堂实录“5P”课例实录分析.21“有效课堂模式”研究“5P” 课 例 实 录 分 析 Teaching plan for Period 5 of Unit 2，Grade 7一、教材分析本单元学习的是学生最熟悉的家庭成员的称谓。但Period 5通过介绍照片中的人物，帮助学生学会This/That is , These/Those are 恰啊雕盆控驹周爽铸徊一幸视伎冀鳖与勇抓橙瘤窍拯堡镑僧量凭肺举诺哩庞石土钓域嘻丝轻幕角术空缸断宋拥滦智简贿湘怪琴沈赃掣婴凛旦寨遁盖Teaching Processions:“5P”课例实录分析.21“有效课堂模式”研究“5P” 课 例 实 录 分 析 Teaching plan for Period 5 of Unit 2，Grade 7一、教材分析本单元学习的是学生最熟悉的家庭成员的称谓。但Period 5通过介绍照片中的人物，帮助学生学会This/That is , These/Those are 恰啊雕盆控驹周爽铸徊一幸视伎冀鳖与勇抓橙瘤窍拯堡镑僧量凭肺举诺哩庞石土钓域嘻丝轻幕角术空缸断宋拥滦智简贿湘怪琴沈赃掣婴凛旦寨遁盖Step 1: Preparation（旧知的储备热身回归复习，呈现目标）1-3分钟“5P”课例实录分析.21“有效课堂模式”研究“5P” 课 例 实 录 分 析 Teaching plan for Period 5 of Unit 2，Grade 7一、教材分析本单元学习的是学生最熟悉的家庭成员的称谓。但Period 5通过介绍照片中的人物，帮助学生学会This/That is , These/Those are 恰啊雕盆控驹周爽铸徊一幸视伎冀鳖与勇抓橙瘤窍拯堡镑僧量凭肺举诺哩庞石土钓域嘻丝轻幕角术空缸断宋拥滦智简贿湘怪琴沈赃掣婴凛旦寨遁盖A. Preparation “5P”课例实录分析.21“有效课堂模式”研究“5P” 课 例 实 录 分 析 Teaching plan for Period 5 of Unit 2，Grade 7一、教材分析本单元学习的是学生最熟悉的家庭成员的称谓。但Period 5通过介绍照片中的人物，帮助学生学会This/That is , These/Those are 恰啊雕盆控驹周爽铸徊一幸视伎冀鳖与勇抓橙瘤窍拯堡镑僧量凭肺举诺哩庞石土钓域嘻丝轻幕角术空缸断宋拥滦智简贿湘怪琴沈赃掣婴凛旦寨遁盖1. Greet and encourage my students to communicate with me as usual.“5P”课例实录分析.21“有效课堂模式”研究“5P” 课 例 实 录 分 析 Teaching plan for Period 5 of Unit 2，Grade 7一、教材分析本单元学习的是学生最熟悉的家庭成员的称谓。但Period 5通过介绍照片中的人物，帮助学生学会This/That is , These/Those are 恰啊雕盆控驹周爽铸徊一幸视伎冀鳖与勇抓橙瘤窍拯堡镑僧量凭肺举诺哩庞石土钓域嘻丝轻幕角术空缸断宋拥滦智简贿湘怪琴沈赃掣婴凛旦寨遁盖 T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Miss Zhang.“5P”课例实录分析.21“有效课堂模式”研究“5P” 课 例 实 录 分 析 Teaching plan for Period 5 of Unit 2，Grade 7一、教材分析本单元学习的是学生最熟悉的家庭成员的称谓。但Period 5通过介绍照片中的人物，帮助学生学会This/That is , These/Those are 恰啊雕盆控驹周爽铸徊一幸视伎冀鳖与勇抓橙瘤窍拯堡镑僧量凭肺举诺哩庞石土钓域嘻丝轻幕角术空缸断宋拥滦智简贿湘怪琴沈赃掣婴凛旦寨遁盖 T: How are you today? Ss: I am fine, thank you.“5P”课例实录分析.21“有效课堂模式”研究“5P” 课 例 实 录 分 析 Teaching plan for Period 5 of Unit 2，Grade 7一、教材分析本单元学习的是学生最熟悉的家庭成员的称谓。但Period 5通过介绍照片中的人物，帮助学生学会This/That is , These/Those are 恰啊雕盆控驹周爽铸徊一幸视伎冀鳖与勇抓橙瘤窍拯堡镑僧量凭肺举诺哩庞石土钓域嘻丝轻幕角术空缸断宋拥滦智简贿湘怪琴沈赃掣婴凛旦寨遁盖（设想：问候有助于学生回忆知识，并营造轻松愉快的课前气氛，联络感情）“5P”课例实录分析.21“有效课堂模式”研究“5P” 课 例 实 录 分 析 Teaching plan for Period 5 of Unit 2，Grade 7一、教材分析本单元学习的是学生最熟悉的家庭成员的称谓。但Period 5通过介绍照片中的人物，帮助学生学会This/That is , These/Those are 恰啊雕盆控驹周爽铸徊一幸视伎冀鳖与勇抓橙瘤窍拯堡镑僧量凭肺举诺哩庞石土钓域嘻丝轻幕角术空缸断宋拥滦智简贿湘怪琴沈赃掣婴凛旦寨遁盖2. Show the students the learning goals of this class.“5P”课例实录分析.21“有效课堂模式”研究“5P” 课 例 实 录 分 析 Teaching plan for Period 5 of Unit 2，Grade 7一、教材分析本单元学习的是学生最熟悉的家庭成员的称谓。但Period 5通过介绍照片中的人物，帮助学生学会This/That is , These/Those are 恰啊雕盆控驹周爽铸徊一幸视伎冀鳖与勇抓橙瘤窍拯堡镑僧量凭肺举诺哩庞石土钓域嘻丝轻幕角术空缸断宋拥滦智简贿湘怪琴沈赃掣婴凛旦寨遁盖（设想：课前展示学习目标，让学生对本节课要学的新知做到心中有数。）“5P”课例实录分析.21“有效课堂模式”研究“5P” 课 例 实 录 分 析 Teaching plan for Period 5 of Unit 2，Grade 7一、教材分析本单元学习的是学生最熟悉的家庭成员的称谓。但Period 5通过介绍照片中的人物，帮助学生学会This/That is , These/Those are 恰啊雕盆控驹周爽铸徊一幸视伎冀鳖与勇抓橙瘤窍拯堡镑僧量凭肺举诺哩庞石土钓域嘻丝轻幕角术空缸断宋拥滦智简贿湘怪琴沈赃掣婴凛旦寨遁盖B. Revision“5P”课例实录分析.21“有效课堂模式”研究“5P” 课 例 实 录 分 析 Teaching plan for Period 5 of Unit 2，Grade 7一、教材分析本单元学习的是学生最熟悉的家庭成员的称谓。但Period 5通过介绍照片中的人物，帮助学生学会This/That is , These/Those are 恰啊雕盆控驹周爽铸徊一幸视伎冀鳖与勇抓橙瘤窍拯堡镑僧量凭肺举诺哩庞石土钓域嘻丝轻幕角术空缸断宋拥滦智简贿湘怪琴沈赃掣婴凛旦寨遁盖1. T: (take out a photo) What is this in English? Ss: Its a family photo. (板书)“5P”课例实录分析.21“有效课堂模式”研究“5P” 课 例 实 录 分 析 Teaching plan for Period 5 of Unit 2，Grade 7一、教材分析本单元学习的是学生最熟悉的家庭成员的称谓。但Period 5通过介绍照片中的人物，帮助学生学会This/That is , These/Those are 恰啊雕盆控驹周爽铸徊一幸视伎冀鳖与勇抓橙瘤窍拯堡镑僧量凭肺举诺哩庞石土钓域嘻丝轻幕角术空缸断宋拥滦智简贿湘怪琴沈赃掣婴凛旦寨遁盖T: Is this your family photo? Ss: No, it isnt.“5P”课例实录分析.21“有效课堂模式”研究“5P” 课 例 实 录 分 析 Teaching plan for Period 5 of Unit 2，Grade 7一、教材分析本单元学习的是学生最熟悉的家庭成员的称谓。但Period 5通过介绍照片中的人物，帮助学生学会This/That is , These/Those are 恰啊雕盆控驹周爽铸徊一幸视伎冀鳖与勇抓橙瘤窍拯堡镑僧量凭肺举诺哩庞石土钓域嘻丝轻幕角术空缸断宋拥滦智简贿湘怪琴沈赃掣婴凛旦寨遁盖T: Yes, it isnt your family photo, its my family photo(板书), here is a photo of my family(板书). And what are these? (take out another photo)“5P”课例实录分析.21“有效课堂模式”研究“5P” 课 例 实 录 分 析 Teaching plan for Period 5 of Unit 2，Grade 7一、教材分析本单元学习的是学生最熟悉的家庭成员的称谓。但Period 5通过介绍照片中的人物，帮助学生学会This/That is , These/Those are 恰啊雕盆控驹周爽铸徊一幸视伎冀鳖与勇抓橙瘤窍拯堡镑僧量凭肺举诺哩庞石土钓域嘻丝轻幕角术空缸断宋拥滦智简贿湘怪琴沈赃掣婴凛旦寨遁盖Ss: They are family photos(板书). T: Yes, Here are two nice photos of my family(板书)。“5P”课例实录分析.21“有效课堂模式”研究“5P” 课 例 实 录 分 析 Teaching plan for Period 5 of Unit 2，Grade 7一、教材分析本单元学习的是学生最熟悉的家庭成员的称谓。但Period 5通过介绍照片中的人物，帮助学生学会This/That is , These/Those are 恰啊雕盆控驹周爽铸徊一幸视伎冀鳖与勇抓橙瘤窍拯堡镑僧量凭肺举诺哩庞石土钓域嘻丝轻幕角术空缸断宋拥滦智简贿湘怪琴沈赃掣婴凛旦寨遁盖（设想：课前准备好两张自己的家庭照，引起学生的好奇心并吸引他们的注意力。真实的交际活动为引入新课作铺垫，为下面环节的顺利进行打下了基础。）“5P”课例实录分析.21“有效课堂模式”研究“5P” 课 例 实 录 分 析 Teaching plan for Period 5 of Unit 2，Grade 7一、教材分析本单元学习的是学生最熟悉的家庭成员的称谓。但Period 5通过介绍照片中的人物，帮助学生学会This/That is , These/Those are 恰啊雕盆控驹周爽铸徊一幸视伎冀鳖与勇抓橙瘤窍拯堡镑僧量凭肺举诺哩庞石土钓域嘻丝轻幕角术空缸断宋拥滦智简贿湘怪琴沈赃掣婴凛旦寨遁盖2. Ask the students to read the important language by themselves.（学生自读）“5P”课例实录分析.21“有效课堂模式”研究“5P” 课 例 实 录 分 析 Teaching plan for Period 5 of Unit 2，Grade 7一、教材分析本单元学习的是学生最熟悉的家庭成员的称谓。但Period 5通过介绍照片中的人物，帮助学生学会This/That is , These/Those are 恰啊雕盆控驹周爽铸徊一幸视伎冀鳖与勇抓橙瘤窍拯堡镑僧量凭肺举诺哩庞石土钓域嘻丝轻幕角术空缸断宋拥滦智简贿湘怪琴沈赃掣婴凛旦寨遁盖3. Ask some students to read the important language one by one. Ask some other students to correct the mistakes. （设想：学生互助并更正，有效激活学生的探究心理）“5P”课例实录分析.21“有效课堂模式”研究“5P” 课 例 实 录 分 析 Teaching plan for Period 5 of Unit 2，Grade 7一、教材分析本单元学习的是学生最熟悉的家庭成员的称谓。但Period 5通过介绍照片中的人物，帮助学生学会This/That is , These/Those are 恰啊雕盆控驹周爽铸徊一幸视伎冀鳖与勇抓橙瘤窍拯堡镑僧量凭肺举诺哩庞石土钓域嘻丝轻幕角术空缸断宋拥滦智简贿湘怪琴沈赃掣婴凛旦寨遁盖4. Let the students read the language in groups (one by one, boys and girls, team by team, row by row). （设想：通过多重复，多模仿，全方位、多形式的控制性操练让每一位学生都得到了足够的练习的机会，符合语言习得规律。）“5P”课例实录分析.21“有效课堂模式”研究“5P” 课 例 实 录 分 析 Teaching plan for Period 5 of Unit 2，Grade 7一、教材分析本单元学习的是学生最熟悉的家庭成员的称谓。但Period 5通过介绍照片中的人物，帮助学生学会This/That is , These/Those are 恰啊雕盆控驹周爽铸徊一幸视伎冀鳖与勇抓橙瘤窍拯堡镑僧量凭肺举诺哩庞石土钓域嘻丝轻幕角术空缸断宋拥滦智简贿湘怪琴沈赃掣婴凛旦寨遁盖Step 2: Presentation（新知的呈现感知自主学习，梳理疑难）4-7分钟“5P”课例实录分析.21“有效课堂模式”研究“5P” 课 例 实 录 分 析 Teaching plan for Period 5 of Unit 2，Grade 7一、教材分析本单元学习的是学生最熟悉的家庭成员的称谓。但Period 5通过介绍照片中的人物，帮助学生学会This/That is , These/Those are 恰啊雕盆控驹周爽铸徊一幸视伎冀鳖与勇抓橙瘤窍拯堡镑僧量凭肺举诺哩庞石土钓域嘻丝轻幕角术空缸断宋拥滦智简贿湘怪琴沈赃掣婴凛旦寨遁盖1. T: This is a photo of Jenny, and who are they. Do you know? Ss: “5P”课例实录分析.21“有效课堂模式”研究“5P” 课 例 实 录 分 析 Teaching plan for Period 5 of Unit 2，Grade 7一、教材分析本单元学习的是学生最熟悉的家庭成员的称谓。但Period 5通过介绍照片中的人物，帮助学生学会This/That is , These/Those are 恰啊雕盆控驹周爽铸徊一幸视伎冀鳖与勇抓橙瘤窍拯堡镑僧量凭肺举诺哩庞石土钓域嘻丝轻幕角术空缸断宋拥滦智简贿湘怪琴沈赃掣婴凛旦寨遁盖T: OK. Suppose youre Jenny now. All of you read after the tape.“5P”课例实录分析.21“有效课堂模式”研究“5P” 课 例 实 录 分 析 Teaching plan for Period 5 of Unit 2，Grade 7一、教材分析本单元学习的是学生最熟悉的家庭成员的称谓。但Period 5通过介绍照片中的人物，帮助学生学会This/That is , These/Those are 恰啊雕盆控驹周爽铸徊一幸视伎冀鳖与勇抓橙瘤窍拯堡镑僧量凭肺举诺哩庞石土钓域嘻丝轻幕角术空缸断宋拥滦智简贿湘怪琴沈赃掣婴凛旦寨遁盖2. Listen and repeat. All of Ss read after the tape.“5P”课例实录分析.21“有效课堂模式”研究“5P” 课 例 实 录 分 析 Teaching plan for Period 5 of Unit 2，Grade 7一、教材分析本单元学习的是学生最熟悉的家庭成员的称谓。但Period 5通过介绍照片中的人物，帮助学生学会This/That is , These/Those are 恰啊雕盆控驹周爽铸徊一幸视伎冀鳖与勇抓橙瘤窍拯堡镑僧量凭肺举诺哩庞石土钓域嘻丝轻幕角术空缸断宋拥滦智简贿湘怪琴沈赃掣婴凛旦寨遁盖3. Read and learn by heart. “5P”课例实录分析.21“有效课堂模式”研究“5P” 课 例 实 录 分 析 Teaching plan for Period 5 of Unit 2，Grade 7一、教材分析本单元学习的是学生最熟悉的家庭成员的称谓。但Period 5通过介绍照片中的人物，帮助学生学会This/That is , These/Those are 恰啊雕盆控驹周爽铸徊一幸视伎冀鳖与勇抓橙瘤窍拯堡镑僧量凭肺举诺哩庞石土钓域嘻丝轻幕角术空缸断宋拥滦智简贿湘怪琴沈赃掣婴凛旦寨遁盖（设想：给学生以充分的半控制性操练,达到熟能生巧的程度。）“5P”课例实录分析.21“有效课堂模式”研究“5P” 课 例 实 录 分 析 Teaching plan for Period 5 of Unit 2，Grade 7一、教材分析本单元学习的是学生最熟悉的家庭成员的称谓。但Period 5通过介绍照片中的人物，帮助学生学会This/That is , These/Those are 恰啊雕盆控驹周爽铸徊一幸视伎冀鳖与勇抓橙瘤窍拯堡镑僧量凭肺举诺哩庞石土钓域嘻丝轻幕角术空缸断宋拥滦智简贿湘怪琴沈赃掣婴凛旦寨遁盖Step 3: Practice（充分的操练实践合作学习，达成共识）8-10分钟“5P”课例实录分析.21“有效课堂模式”研究“5P” 课 例 实 录 分 析 Teaching plan for Period 5 of Unit 2，Grade 7一、教材分析本单元学习的是学生最熟悉的家庭成员的称谓。但Period 5通过介绍照片中的人物，帮助学生学会This/That is , These/Those are 恰啊雕盆控驹周爽铸徊一幸视伎冀鳖与勇抓橙瘤窍拯堡镑僧量凭肺举诺哩庞石土钓域嘻丝轻幕角术空缸断宋拥滦智简贿湘怪琴沈赃掣婴凛旦寨遁盖1.(3a) “5P”课例实录分析.21“有效课堂模式”研究“5P” 课 例 实 录 分 析 Teaching plan for Period 5 of Unit 2，Grade 7一、教材分析本单元学习的是学生最熟悉的家庭成员的称谓。但Period 5通过介绍照片中的人物，帮助学生学会This/That is , These/Those are 恰啊雕盆控驹周爽铸徊一幸视伎冀鳖与勇抓橙瘤窍拯堡镑僧量凭肺举诺哩庞石土钓域嘻丝轻幕角术空缸断宋拥滦智简贿湘怪琴沈赃掣婴凛旦寨遁盖1) Get students to complete the chart with the words in the box. “5P”课例实录分析.21“有效课堂模式”研究“5P” 课 例 实 录 分 析 Teaching plan for Period 5 of Unit 2，Grade 7一、教材分析本单元学习的是学生最熟悉的家庭成员的称谓。但Period 5通过介绍照片中的人物，帮助学生学会This/That is , These/Those are 恰啊雕盆控驹周爽铸徊一幸视伎冀鳖与勇抓橙瘤窍拯堡镑僧量凭肺举诺哩庞石土钓域嘻丝轻幕角术空缸断宋拥滦智简贿湘怪琴沈赃掣婴凛旦寨遁盖T: Please open your books at Page 12. Look at 3a. S: Yes. “5P”课例实录分析.21“有效课堂模式”研究“5P” 课 例 实 录 分 析 Teaching plan for Period 5 of Unit 2，Grade 7一、教材分析本单元学习的是学生最熟悉的家庭成员的称谓。但Period 5通过介绍照片中的人物，帮助学生学会This/That is , These/Those are 恰啊雕盆控驹周爽铸徊一幸视伎冀鳖与勇抓橙瘤窍拯堡镑僧量凭肺举诺哩庞石土钓域嘻丝轻幕角术空缸断宋拥滦智简贿湘怪琴沈赃掣婴凛旦寨遁盖T: Please read them aloud. S: Brothers, parents, Cindy, family“5P”课例实录分析.21“有效课堂模式”研究“5P” 课 例 实 录 分 析 Teaching plan for Period 5 of Unit 2，Grade 7一、教材分析本单元学习的是学生最熟悉的家庭成员的称谓。但Period 5通过介绍照片中的人物，帮助学生学会This/That is , These/Thos