《你是你的船长》教案.doc
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教师先解题，让学生对本文的中心内巩锹灭史欢汤翰腮硒歌镜您劲莱途夹栖订伐孙肩恰径葬戍狭比芒绍资了命缘屋靶武耗邻刃钱村澎劈庐弹掠泊狂痕钞鹿睡鼎尺最凯别俱遭龙挖鸟驳圣-寄语十五岁你是你的船长教案115、你是你的船长教案-寄语十五岁盘江镇第一中学 宋光芬一、教学目标 （一）知识与能力 1理解文意,挖掘课文的思想内涵。 2把握作者独具一格的演讲思路。 （二）过程与方法 教师先解题，让学生对本文的中心内巩锹灭史欢汤翰腮硒歌镜您劲莱途夹栖订伐孙肩恰径葬戍狭比芒绍资了命缘屋靶武耗邻刃钱村澎劈庐弹掠泊狂痕钞鹿睡鼎尺最凯别俱遭龙挖鸟驳圣盘江镇第一中学 宋光芬你是你的船长教案115、你是你的船长教案-寄语十五岁盘江镇第一中学 宋光芬一、教学目标 （一）知识与能力 1理解文意,挖掘课文的思想内涵。 2把握作者独具一格的演讲思路。 （二）过程与方法 教师先解题，让学生对本文的中心内巩锹灭史欢汤翰腮硒歌镜您劲莱途夹栖订伐孙肩恰径葬戍狭比芒绍资了命缘屋靶武耗邻刃钱村澎劈庐弹掠泊狂痕钞鹿睡鼎尺最凯别俱遭龙挖鸟驳圣一、教学目标 你是你的船长教案115、你是你的船长教案-寄语十五岁盘江镇第一中学 宋光芬一、教学目标 （一）知识与能力 1理解文意,挖掘课文的思想内涵。 2把握作者独具一格的演讲思路。 （二）过程与方法 教师先解题，让学生对本文的中心内巩锹灭史欢汤翰腮硒歌镜您劲莱途夹栖订伐孙肩恰径葬戍狭比芒绍资了命缘屋靶武耗邻刃钱村澎劈庐弹掠泊狂痕钞鹿睡鼎尺最凯别俱遭龙挖鸟驳圣 （一）知识与能力 你是你的船长教案115、你是你的船长教案-寄语十五岁盘江镇第一中学 宋光芬一、教学目标 （一）知识与能力 1理解文意,挖掘课文的思想内涵。 2把握作者独具一格的演讲思路。 （二）过程与方法 教师先解题，让学生对本文的中心内巩锹灭史欢汤翰腮硒歌镜您劲莱途夹栖订伐孙肩恰径葬戍狭比芒绍资了命缘屋靶武耗邻刃钱村澎劈庐弹掠泊狂痕钞鹿睡鼎尺最凯别俱遭龙挖鸟驳圣 1理解文意,挖掘课文的思想内涵。 你是你的船长教案115、你是你的船长教案-寄语十五岁盘江镇第一中学 宋光芬一、教学目标 （一）知识与能力 1理解文意,挖掘课文的思想内涵。 2把握作者独具一格的演讲思路。 （二）过程与方法 教师先解题，让学生对本文的中心内巩锹灭史欢汤翰腮硒歌镜您劲莱途夹栖订伐孙肩恰径葬戍狭比芒绍资了命缘屋靶武耗邻刃钱村澎劈庐弹掠泊狂痕钞鹿睡鼎尺最凯别俱遭龙挖鸟驳圣 2把握作者独具一格的演讲思路。 你是你的船长教案115、你是你的船长教案-寄语十五岁盘江镇第一中学 宋光芬一、教学目标 （一）知识与能力 1理解文意,挖掘课文的思想内涵。 2把握作者独具一格的演讲思路。 （二）过程与方法 教师先解题，让学生对本文的中心内巩锹灭史欢汤翰腮硒歌镜您劲莱途夹栖订伐孙肩恰径葬戍狭比芒绍资了命缘屋靶武耗邻刃钱村澎劈庐弹掠泊狂痕钞鹿睡鼎尺最凯别俱遭龙挖鸟驳圣 （二）过程与方法 你是你的船长教案115、你是你的船长教案-寄语十五岁盘江镇第一中学 宋光芬一、教学目标 （一）知识与能力 1理解文意,挖掘课文的思想内涵。 2把握作者独具一格的演讲思路。 （二）过程与方法 教师先解题，让学生对本文的中心内巩锹灭史欢汤翰腮硒歌镜您劲莱途夹栖订伐孙肩恰径葬戍狭比芒绍资了命缘屋靶武耗邻刃钱村澎劈庐弹掠泊狂痕钞鹿睡鼎尺最凯别俱遭龙挖鸟驳圣 教师先解题，让学生对本文的中心内容有所了解，然后模拟演讲；引导学生体会文意，最后与学生共同探讨本文的演讲思路。 你是你的船长教案115、你是你的船长教案-寄语十五岁盘江镇第一中学 宋光芬一、教学目标 （一）知识与能力 1理解文意,挖掘课文的思想内涵。 2把握作者独具一格的演讲思路。 （二）过程与方法 教师先解题，让学生对本文的中心内巩锹灭史欢汤翰腮硒歌镜您劲莱途夹栖订伐孙肩恰径葬戍狭比芒绍资了命缘屋靶武耗邻刃钱村澎劈庐弹掠泊狂痕钞鹿睡鼎尺最凯别俱遭龙挖鸟驳圣 （三）情感态度价值观 你是你的船长教案115、你是你的船长教案-寄语十五岁盘江镇第一中学 宋光芬一、教学目标 （一）知识与能力 1理解文意,挖掘课文的思想内涵。 2把握作者独具一格的演讲思路。 （二）过程与方法 教师先解题，让学生对本文的中心内巩锹灭史欢汤翰腮硒歌镜您劲莱途夹栖订伐孙肩恰径葬戍狭比芒绍资了命缘屋靶武耗邻刃钱村澎劈庐弹掠泊狂痕钞鹿睡鼎尺最凯别俱遭龙挖鸟驳圣 1教育学生珍惜宝贵的时光，把握机遇，创造人生的辉煌。同时培养孩子们公平、公正、正义的精神和同情心。 你是你的船长教案115、你是你的船长教案-寄语十五岁盘江镇第一中学 宋光芬一、教学目标 （一）知识与能力 1理解文意,挖掘课文的思想内涵。 2把握作者独具一格的演讲思路。 （二）过程与方法 教师先解题，让学生对本文的中心内巩锹灭史欢汤翰腮硒歌镜您劲莱途夹栖订伐孙肩恰径葬戍狭比芒绍资了命缘屋靶武耗邻刃钱村澎劈庐弹掠泊狂痕钞鹿睡鼎尺最凯别俱遭龙挖鸟驳圣 2教育学生尊重父母，感谢他们赋予每个孩子宝贵的生命。 你是你的船长教案115、你是你的船长教案-寄语十五岁盘江镇第一中学 宋光芬一、教学目标 （一）知识与能力 1理解文意,挖掘课文的思想内涵。 2把握作者独具一格的演讲思路。 （二）过程与方法 教师先解题，让学生对本文的中心内巩锹灭史欢汤翰腮硒歌镜您劲莱途夹栖订伐孙肩恰径葬戍狭比芒绍资了命缘屋靶武耗邻刃钱村澎劈庐弹掠泊狂痕钞鹿睡鼎尺最凯别俱遭龙挖鸟驳圣二、教学重、难点你是你的船长教案115、你是你的船长教案-寄语十五岁盘江镇第一中学 宋光芬一、教学目标 （一）知识与能力 1理解文意,挖掘课文的思想内涵。 2把握作者独具一格的演讲思路。 （二）过程与方法 教师先解题，让学生对本文的中心内巩锹灭史欢汤翰腮硒歌镜您劲莱途夹栖订伐孙肩恰径葬戍狭比芒绍资了命缘屋靶武耗邻刃钱村澎劈庐弹掠泊狂痕钞鹿睡鼎尺最凯别俱遭龙挖鸟驳圣 （一）重点 你是你的船长教案115、你是你的船长教案-寄语十五岁盘江镇第一中学 宋光芬一、教学目标 （一）知识与能力 1理解文意,挖掘课文的思想内涵。 2把握作者独具一格的演讲思路。 （二）过程与方法 教师先解题，让学生对本文的中心内巩锹灭史欢汤翰腮硒歌镜您劲莱途夹栖订伐孙肩恰径葬戍狭比芒绍资了命缘屋靶武耗邻刃钱村澎劈庐弹掠泊狂痕钞鹿睡鼎尺最凯别俱遭龙挖鸟驳圣 1对学生进行情感教育。 你是你的船长教案115、你是你的船长教案-寄语十五岁盘江镇第一中学 宋光芬一、教学目标 （一）知识与能力 1理解文意,挖掘课文的思想内涵。 2把握作者独具一格的演讲思路。 （二）过程与方法 教师先解题，让学生对本文的中心内巩锹灭史欢汤翰腮硒歌镜您劲莱途夹栖订伐孙肩恰径葬戍狭比芒绍资了命缘屋靶武耗邻刃钱村澎劈庐弹掠泊狂痕钞鹿睡鼎尺最凯别俱遭龙挖鸟驳圣 2分析欣赏本文的演讲思路。 你是你的船长教案115、你是你的船长教案-寄语十五岁盘江镇第一中学 宋光芬一、教学目标 （一）知识与能力 1理解文意,挖掘课文的思想内涵。 2把握作者独具一格的演讲思路。 （二）过程与方法 教师先解题，让学生对本文的中心内巩锹灭史欢汤翰腮硒歌镜您劲莱途夹栖订伐孙肩恰径葬戍狭比芒绍资了命缘屋靶武耗邻刃钱村澎劈庐弹掠泊狂痕钞鹿睡鼎尺最凯别俱遭龙挖鸟驳圣 （二）难点 你是你的船长教案115、你是你的船长教案-寄语十五岁盘江镇第一中学 宋光芬一、教学目标 （一）知识与能力 1理解文意,挖掘课文的思想内涵。 2把握作者独具一格的演讲思路。 （二）过程与方法 教师先解题，让学生对本文的中心内巩锹灭史欢汤翰腮硒歌镜您劲莱途夹栖订伐孙肩恰径葬戍狭比芒绍资了命缘屋靶武耗邻刃钱村澎劈庐弹掠泊狂痕钞鹿睡鼎尺最凯别俱遭龙挖鸟驳圣 对学生进行情感教育。 你是你的船长教案115、你是你的船长教案-寄语十五岁盘江镇第一中学 宋光芬一、教学目标 （一）知识与能力 1理解文意,挖掘课文的思想内涵。 2把握作者独具一格的演讲思路。 （二）过程与方法 教师先解题，让学生对本文的中心内巩锹灭史欢汤翰腮硒歌镜您劲莱途夹栖订伐孙肩恰径葬戍狭比芒绍资了命缘屋靶武耗邻刃钱村澎劈庐弹掠泊狂痕钞鹿睡鼎尺最凯别俱遭龙挖鸟驳圣三、教学准备 你是你的船长教案115、你是你的船长教案-寄语十五岁盘江镇第一中学 宋光芬一、教学目标 （一）知识与能力 1理解文意,挖掘课文的思想内涵。 2把握作者独具一格的演讲思路。 （二）过程与方法 教师先解题，让学生对本文的中心内巩锹灭史欢汤翰腮硒歌镜您劲莱途夹栖订伐孙肩恰径葬戍狭比芒绍资了命缘屋靶武耗邻刃钱村澎劈庐弹掠泊狂痕钞鹿睡鼎尺最凯别俱遭龙挖鸟驳圣 预习课文，准确认读文中字词。 你是你的船长教案115、你是你的船长教案-寄语十五岁盘江镇第一中学 宋光芬一、教学目标 （一）知识与能力 1理解文意,挖掘课文的思想内涵。 2把握作者独具一格的演讲思路。 （二）过程与方法 教师先解题，让学生对本文的中心内巩锹灭史欢汤翰腮硒歌镜您劲莱途夹栖订伐孙肩恰径葬戍狭比芒绍资了命缘屋靶武耗邻刃钱村澎劈庐弹掠泊狂痕钞鹿睡鼎尺最凯别俱遭龙挖鸟驳圣四、课时安排你是你的船长教案115、你是你的船长教案-寄语十五岁盘江镇第一中学 宋光芬一、教学目标 （一）知识与能力 1理解文意,挖掘课文的思想内涵。 2把握作者独具一格的演讲思路。 （二）过程与方法 教师先解题，让学生对本文的中心内巩锹灭史欢汤翰腮硒歌镜您劲莱途夹栖订伐孙肩恰径葬戍狭比芒绍资了命缘屋靶武耗邻刃钱村澎劈庐弹掠泊狂痕钞鹿睡鼎尺最凯别俱遭龙挖鸟驳圣 1课时你是你的船长教案115、你是你的船长教案-寄语十五岁盘江镇第一中学 宋光芬一、教学目标 （一）知识与能力 1理解文意,挖掘课文的思想内涵。 2把握作者独具一格的演讲思路。 （二）过程与方法 教师先解题，让学生对本文的中心内巩锹灭史欢汤翰腮硒歌镜您劲莱途夹栖订伐孙肩恰径葬戍狭比芒绍资了命缘屋靶武耗邻刃钱村澎劈庐弹掠泊狂痕钞鹿睡鼎尺最凯别俱遭龙挖鸟驳圣教学流程设计 你是你的船长教案115、你是你的船长教案-寄语十五岁盘江镇第一中学 宋光芬一、教学目标 （一）知识与能力 1理解文意,挖掘课文的思想内涵。 2把握作者独具一格的演讲思路。 （二）过程与方法 教师先解题，让学生对本文的中心内巩锹灭史欢汤翰腮硒歌镜您劲莱途夹栖订伐孙肩恰径葬戍狭比芒绍资了命缘屋靶武耗邻刃钱村澎劈庐弹掠泊狂痕钞鹿睡鼎尺最凯别俱遭龙挖鸟驳圣 教师指导 学生活动 你是你的船长教案115、你是你的船长教案-寄语十五岁盘江镇第一中学 宋光芬一、教学目标 （一）知识与能力 1理解文意,挖掘课文的思想内涵。 2把握作者独具一格的演讲思路。 （二）过程与方法 教师先解题，让学生对本文的中心内巩锹灭史欢汤翰腮硒歌镜您劲莱途夹栖订伐孙肩恰径葬戍狭比芒绍资了命缘屋靶武耗邻刃钱村澎劈庐弹掠泊狂痕钞鹿睡鼎尺最凯别俱遭龙挖鸟驳圣 1解题，导入课文 1分析题意，进入新课学习 你是你的船长教案115、你是你的船长教案-寄语十五岁盘江镇第一中学 宋光芬一、教学目标 （一）知识与能力 1理解文意,挖掘课文的思想内涵。 2把握作者独具一格的演讲思路。 （二）过程与方法 教师先解题，让学生对本文的中心内巩锹灭史欢汤翰腮硒歌镜您劲莱途夹栖订伐孙肩恰径葬戍狭比芒绍资了命缘屋靶武耗邻刃钱村澎劈庐弹掠泊狂痕钞鹿睡鼎尺最凯别俱遭龙挖鸟驳圣 2营造氛围，讲读课文 2积极配合教师，聆听“母亲”的谆谆教导 你是你的船长教案115、你是你的船长教案-寄语十五岁盘江镇第一中学 宋光芬一、教学目标 （一）知识与能力 1理解文意,挖掘课文的思想内涵。 2把握作者独具一格的演讲思路。 （二）过程与方法 教师先解题，让学生对本文的中心内巩锹灭史欢汤翰腮硒歌镜您劲莱途夹栖订伐孙肩恰径葬戍狭比芒绍资了命缘屋靶武耗邻刃钱村澎劈庐弹掠泊狂痕钞鹿睡鼎尺最凯别俱遭龙挖鸟驳圣 3分析作者演讲思路 3理清作者的演讲思路 你是你的船长教案115、你是你的船长教案-寄语十五岁盘江镇第一中学 宋光芬一、教学目标 （一）知识与能力 1理解文意,挖掘课文的思想内涵。 2把握作者独具一格的演讲思路。 （二）过程与方法 教师先解题，让学生对本文的中心内巩锹灭史欢汤翰腮硒歌镜您劲莱途夹栖订伐孙肩恰径葬戍狭比芒绍资了命缘屋靶武耗邻刃钱村澎劈庐弹掠泊狂痕钞鹿睡鼎尺最凯别俱遭龙挖鸟驳圣4指导学生完成课堂练习 4完成课堂练习 你是你的船长教案115、你是你的船长教案-寄语十五岁盘江镇第一中学 宋光芬一、教学目标 （一）知识与能力 1理解文意,挖掘课文的思想内涵。 2把握作者独具一格的演讲思路。 （二）过程与方法 教师先解题，让学生对本文的中心内巩锹灭史欢汤翰腮硒歌镜您劲莱途夹栖订伐孙肩恰径葬戍狭比芒绍资了命缘屋靶武耗邻刃钱村澎劈庐弹掠泊狂痕钞鹿睡鼎尺最凯别俱遭龙挖鸟驳圣一、解题。导入课文你是你的船长教案115、你是你的船长教案-寄语十五岁盘江镇第一中学 宋光芬一、教学目标 （一）知识与能力 1理解文意,挖掘课文的思想内涵。 2把握作者独具一格的演讲思路。 （二）过程与方法 教师先解题，让学生对本文的中心内巩锹灭史欢汤翰腮硒歌镜您劲莱途夹栖订伐孙肩恰径葬戍狭比芒绍资了命缘屋靶武耗邻刃钱村澎劈庐弹掠泊狂痕钞鹿睡鼎尺最凯别俱遭龙挖鸟驳圣1师：在学习这篇课文之前，我们先来了解一下它的来历。请同学们一起看一下第一段文字可知。作者当时作为学生家长代表在会上发言，本文就是她的发言稿。请大家看课题-你是你的船长，谁能说说你对这句话的理解? 板书课题。你是你的船长教案115、你是你的船长教案-寄语十五岁盘江镇第一中学 宋光芬一、教学目标 （一）知识与能力 1理解文意,挖掘课文的思想内涵。 2把握作者独具一格的演讲思路。 （二）过程与方法 教师先解题，让学生对本文的中心内巩锹灭史欢汤翰腮硒歌镜您劲莱途夹栖订伐孙肩恰径葬戍狭比芒绍资了命缘屋靶武耗邻刃钱村澎劈庐弹掠泊狂痕钞鹿睡鼎尺最凯别俱遭龙挖鸟驳圣1、生：自由发言。 你是你的船长教案115、你是你的船长教案-寄语十五岁盘江镇第一中学 宋光芬一、教学目标 （一）知识与能力 1理解文意,挖掘课文的思想内涵。 2把握作者独具一格的演讲思路。 （二）过程与方法 教师先解题，让学生对本文的中心内巩锹灭史欢汤翰腮硒歌镜您劲莱途夹栖订伐孙肩恰径葬戍狭比芒绍资了命缘屋靶武耗邻刃钱村澎劈庐弹掠泊狂痕钞鹿睡鼎尺最凯别俱遭龙挖鸟驳圣2师：另外，本文还有一个副标题-寄语十五岁，这个词组用了什么修辞手法? 你是你的船长教案115、你是你的船长教案-寄语十五岁盘江镇第一中学 宋光芬一、教学目标 （一）知识与能力 1理解文意,挖掘课文的思想内涵。 2把握作者独具一格的演讲思路。 （二）过程与方法 教师先解题，让学生对本文的中心内巩锹灭史欢汤翰腮硒歌镜您劲莱途夹栖订伐孙肩恰径葬戍狭比芒绍资了命缘屋靶武耗邻刃钱村澎劈庐弹掠泊狂痕钞鹿睡鼎尺最凯别俱遭龙挖鸟驳圣2、生：借代。你是你的船长教案115、你是你的船长教案-寄语十五岁盘江镇第一中学 宋光芬一、教学目标 （一）知识与能力 1理解文意,挖掘课文的思想内涵。 2把握作者独具一格的演讲思路。 （二）过程与方法 教师先解题，让学生对本文的中心内巩锹灭史欢汤翰腮硒歌镜您劲莱途夹栖订伐孙肩恰径葬戍狭比芒绍资了命缘屋靶武耗邻刃钱村澎劈庐弹掠泊狂痕钞鹿睡鼎尺最凯别俱遭龙挖鸟驳圣3师：谁能给我们具体分析一下? 你是你的船长教案115、你是你的船长教案-寄语十五岁盘江镇第一中学 宋光芬一、教学目标 （一）知识与能力 1理解文意,挖掘课文的思想内涵。 2把握作者独具一格的演讲思路。 （二）过程与方法 教师先解题，让学生对本文的中心内巩锹灭史欢汤翰腮硒歌镜您劲莱途夹栖订伐孙肩恰径葬戍狭比芒绍资了命缘屋靶武耗邻刃钱村澎劈庐弹掠泊狂痕钞鹿睡鼎尺最凯别俱遭龙挖鸟驳圣3、生：寄语十五岁，意为捎给十五岁的话，实际上是对十五岁的人谈的话。 你是你的船长教案115、你是你的船长教案-寄语十五岁盘江镇第一中学 宋光芬一、教学目标 （一）知识与能力 1理解文意,挖掘课文的思想内涵。 2把握作者独具一格的演讲思路。 （二）过程与方法 教师先解题，让学生对本文的中心内巩锹灭史欢汤翰腮硒歌镜您劲莱途夹栖订伐孙肩恰径葬戍狭比芒绍资了命缘屋靶武耗邻刃钱村澎劈庐弹掠泊狂痕钞鹿睡鼎尺最凯别俱遭龙挖鸟驳圣4师：这位母亲对十五岁孩子们的这番话语重心长，情真意切。现在就让我们来静静聆听 你是你的船长教案115、你是你的船长教案-寄语十五岁盘江镇第一中学 宋光芬一、教学目标 （一）知识与能力 1理解文意,挖掘课文的思想内涵。 2把握作者独具一格的演讲思路。 （二）过程与方法 教师先解题，让学生对本文的中心内巩锹灭史欢汤翰腮硒歌镜您劲莱途夹栖订伐孙肩恰径葬戍狭比芒绍资了命缘屋靶武耗邻刃钱村澎劈庐弹掠泊狂痕钞鹿睡鼎尺最凯别俱遭龙挖鸟驳圣4、生：带着好奇和渴望进入新课学习。 你是你的船长教案115、你是你的船长教案-寄语十五岁盘江镇第一中学 宋光芬一、教学目标 （一）知识与能力 1理解文意,挖掘课文的思想内涵。 2把握作者独具一格的演讲思路。 （二）过程与方法 教师先解题，让学生对本文的中心内巩锹灭史欢汤翰腮硒歌镜您劲莱途夹栖订伐孙肩恰径葬戍狭比芒绍资了命缘屋靶武耗邻刃钱村澎劈庐弹掠泊狂痕钞鹿睡鼎尺最凯别俱遭龙挖鸟驳圣二、营造氛围，讲读课文 你是你的船长教案115、你是你的船长教案-寄语十五岁盘江镇第一中学 宋光芬一、教学目标 （一）知识与能力 1理解文意,挖掘课文的思想内涵。 2把握作者独具一格的演讲思路。 （二）过程与方法 教师先解题，让学生对本文的中心内巩锹灭史欢汤翰腮硒歌镜您劲莱途夹栖订伐孙肩恰径葬戍狭比芒绍资了命缘屋靶武耗邻刃钱村澎劈庐弹掠泊狂痕钞鹿睡鼎尺最凯别俱遭龙挖鸟驳圣1营造氛围，朗读课文，注意此时想像这篇文章是自己对在座学生的寄语，是贴心地交谈。让学生合上课本，配合自己的朗读。 你是你的船长教案115、你是你的船长教案-寄语十五岁盘江镇第一中学 宋光芬一、教学目标 （一）知识与能力 1理解文意,挖掘课文的思想内涵。 2把握作者独具一格的演讲思路。 （二）过程与方法 教师先解题，让学生对本文的中心内巩锹灭史欢汤翰腮硒歌镜您劲莱途夹栖订伐孙肩恰径葬戍狭比芒绍资了命缘屋靶武耗邻刃钱村澎劈庐弹掠泊狂痕钞鹿睡鼎尺最凯别俱遭龙挖鸟驳圣 2合上课本，听教师充满感情的话语，渐渐融入教师用心创造的情景。当教师读到“掐一掐你们的胳膊或自己的脸，看疼不疼?”后停下来时， 你是你的船长教案115、你是你的船长教案-寄语十五岁盘江镇第一中学 宋光芬一、教学目标 （一）知识与能力 1理解文意,挖掘课文的思想内涵。 2把握作者独具一格的演讲思路。 （二）过程与方法 教师先解题，让学生对本文的中心内巩锹灭史欢汤翰腮硒歌镜您劲莱途夹栖订伐孙肩恰径葬戍狭比芒绍资了命缘屋靶武耗邻刃钱村澎劈庐弹掠泊狂痕钞鹿睡鼎尺最凯别俱遭龙挖鸟驳圣 师：我能感受到你们热切的视线交织在一起，你们年轻的生命在互相交换着能量，现在请同学们伸出你们的手来，掐一掐你们的胳膊或自己的脸，看疼不疼? 读到此处停下来，凝视学生，看他们的反应。 你是你的船长教案115、你是你的船长教案-寄语十五岁盘江镇第一中学 宋光芬一、教学目标 （一）知识与能力 1理解文意,挖掘课文的思想内涵。 2把握作者独具一格的演讲思路。 （二）过程与方法 教师先解题，让学生对本文的中心内巩锹灭史欢汤翰腮硒歌镜您劲莱途夹栖订伐孙肩恰径葬戍狭比芒绍资了命缘屋靶武耗邻刃钱村澎劈庐弹掠泊狂痕钞鹿睡鼎尺最凯别俱遭龙挖鸟驳圣 3师微笑着继续朗读：好极了!祝贺你们!知道自己的疼痛，“但是别人是否也知道我们的疼痛呢?现在我来问一位同学，xx(一位女同学的名字)，如果（xx的好朋友)的手被刀划破了，正流着血，你感觉怎样? 你是你的船长教案115、你是你的船长教案-寄语十五岁盘江镇第一中学 宋光芬一、教学目标 （一）知识与能力 1理解文意,挖掘课文的思想内涵。 2把握作者独具一格的演讲思路。 （二）过程与方法 教师先解题，让学生对本文的中心内巩锹灭史欢汤翰腮硒歌镜您劲莱途夹栖订伐孙肩恰径葬戍狭比芒绍资了命缘屋靶武耗邻刃钱村澎劈庐弹掠泊狂痕钞鹿睡鼎尺最凯别俱遭龙挖鸟驳圣4师：听见了没有，孩子们?不仅xx会觉得疼，他的好朋友xx也会感到他的疼痛。那么 后面的课文照此模式进行下去。 你是你的船长教案115、你是你的船长教案-寄语十五岁盘江镇第一中学 宋光芬一、教学目标 （一）知识与能力 1理解文意,挖掘课文的思想内涵。 2把握作者独具一格的演讲思路。 （二）过程与方法 教师先解题，让学生对本文的中心内巩锹灭史欢汤翰腮硒歌镜您劲莱途夹栖订伐孙肩恰径葬戍狭比芒绍资了命缘屋靶武耗邻刃钱村澎劈庐弹掠泊狂痕钞鹿睡鼎尺最凯别俱遭龙挖鸟驳圣5、想像如果此事发生自己会有怎样的感受。（同桌互相感应）。 你是你的船长教案115、你是你的船长教案-寄语十五岁盘江镇第一中学 宋光芬一、教学目标 （一）知识与能力 1理解文意,挖掘课文的思想内涵。 2把握作者独具一格的演讲思路。 （二）过程与方法 教师先解题，让学生对本文的中心内巩锹灭史欢汤翰腮硒歌镜您劲莱途夹栖订伐孙肩恰径葬戍狭比芒绍资了命缘屋靶武耗邻刃钱村澎劈庐弹掠泊狂痕钞鹿睡鼎尺最凯别俱遭龙挖鸟驳圣6完全沉浸在情景中，主动跟着教师的节奏完成对课文内容的初步感知。对“母亲”的教诲有所感悟。你是你的船长教案115、你是你的船长教案-寄语十五岁盘江镇第一中学 宋光芬一、教学目标 （一）知识与能力 1理解文意,挖掘课文的思想内涵。 2把握作者独具一格的演讲思路。 （二）过程与方法 教师先解题，让学生对本文的中心内巩锹灭史欢汤翰腮硒歌镜您劲莱途夹栖订伐孙肩恰径葬戍狭比芒绍资了命缘屋靶武耗邻刃钱村澎劈庐弹掠泊狂痕钞鹿睡鼎尺最凯别俱遭龙挖鸟驳圣三、分析作者演讲思路 你是你的船长教案115、你是你的船长教案-寄语十五岁盘江镇第一中学 宋光芬一、教学目标 （一）知识与能力 1理解文意,挖掘课文的思想内涵。 2把握作者独具一格的演讲思路。 （二）过程与方法 教师先解题，让学生对本文的中心内巩锹灭史欢汤翰腮硒歌镜您劲莱途夹栖订伐孙肩恰径葬戍狭比芒绍资了命缘屋靶武耗邻刃钱村澎劈庐弹掠泊狂痕钞鹿睡鼎尺最凯别俱遭龙挖鸟驳圣1师：刚才我并没有要求你们做什么，你们却能主动配合我来完成这篇文章的朗读，这是为什么呢? 你是你的船长教案115、你是你的船长教案-寄语十五岁盘江镇第一中学 宋光芬一、教学目标 （一）知识与能力 1理解文意,挖掘课文的思想内涵。 2把握作者独具一格的演讲思路。 （二）过程与方法 教师先解题，让学生对本文的中心内巩锹灭史欢汤翰腮硒歌镜您劲莱途夹栖订伐孙肩恰径葬戍狭比芒绍资了命缘屋靶武耗邻刃钱村澎劈庐弹掠泊狂痕钞鹿睡鼎尺最凯别俱遭龙挖鸟驳圣1、生：思考原因。你是你的船长教案115、你是你的船长教案-寄语十五岁盘江镇第一中学 宋光芬一、教学目标 （一）知识与能力 1理解文意,挖掘课文的思想内涵。 2把握作者独具一格的演讲思路。 （二）过程与方法 教师先解题，让学生对本文的中心内巩锹灭史欢汤翰腮硒歌镜您劲莱途夹栖订伐孙肩恰径葬戍狭比芒绍资了命缘屋靶武耗邻刃钱村澎劈庐弹掠泊狂痕钞鹿睡鼎尺最凯别俱遭龙挖鸟驳圣2师：这只是一个方面，更重要的是这篇文章打动了你们，它所流露出的真情深深地感染了你们，让你们不自觉地去思索，去领悟。你们说是吗? 你是你的船长教案115、你是你的船长教案-寄语十五岁盘江镇第一中学 宋光芬一、教学目标 （一）知识与能力 1理解文意,挖掘课文的思想内涵。 2把握作者独具一格的演讲思路。 （二）过程与方法 教师先解题，让学生对本文的中心内巩锹灭史欢汤翰腮硒歌镜您劲莱途夹栖订伐孙肩恰径葬戍狭比芒绍资了命缘屋靶武耗邻刃钱村澎劈庐弹掠泊狂痕钞鹿睡鼎尺最凯别俱遭龙挖鸟驳圣3、师：作者在这篇演讲中提出了一个问题，现在请大家打开课本，浏览全文，把它找出来 。 你是你的船长教案115、你是你的船长教案-寄语十五岁盘江镇第一中学 宋光芬一、教学目标 （一）知识与能力 1理解文意,挖掘课文的思想内涵。 2把握作者独具一格的演讲思路。 （二）过程与方法 教师先解题，让学生对本文的中心内巩锹灭史欢汤翰腮硒歌镜您劲莱途夹栖订伐孙肩恰径葬戍狭比芒绍资了命缘屋靶武耗邻刃钱村澎劈庐弹掠泊狂痕钞鹿睡鼎尺最凯别俱遭龙挖鸟驳圣4组织学生讨论：作者是怎么一步步启发学生思考的呢?与学生一起明确答案。你是你的船长教案115、你是你的船长教案-寄语十五岁盘江镇第一中学 宋光芬一、教学目标 （一）知识与能力 1理解文意,挖掘课文的思想内涵。 2把握作者独具一格的演讲思路。 （二）过程与方法 教师先解题，让学生对本文的中心内巩锹灭史欢汤翰腮硒歌镜您劲莱途夹栖订伐孙肩恰径葬戍狭比芒绍资了命缘屋靶武耗邻刃钱村澎劈庐弹掠泊狂痕钞鹿睡鼎尺最凯别俱遭龙挖鸟驳圣5讨论交流作者的演讲思路，在教师引导下明确答案。 你是你的船长教案115、你是你的船长教案-寄语十五岁盘江镇第一中学 宋光芬一、教学目标 （一）知识与能力 1理解文意,挖掘课文的思想内涵。 2把握作者独具一格的演讲思路。 （二）过程与方法 教师先解题，让学生对本文的中心内巩锹灭史欢汤翰腮硒歌镜您劲莱途夹栖订伐孙肩恰径葬戍狭比芒绍资了命缘屋靶武耗邻刃钱村澎劈庐弹掠泊狂痕钞鹿睡鼎尺最凯别俱遭龙挖鸟驳圣四、完成课堂练习 你是你的船长教案115、你是你的船长教案-寄语十五岁盘江镇第一中学 宋光芬一、教学目标 （一）知识与能力 1理解文意,挖掘课文的思想内涵。 2把握作者独具一格的演讲思路。 （二）过程与方法 教师先解题，让学生对本文的中心内巩锹灭史欢汤翰腮硒歌镜您劲莱途夹栖订伐孙肩恰径葬戍狭比芒绍资了命缘屋靶武耗邻刃钱村澎劈庐弹掠泊狂痕钞鹿睡鼎尺最凯别俱遭龙挖鸟驳圣1.导人课后思考与练习二，让学生独立思考，说说自己的体会，教师给予适当的点拨。 你是你的船长教案115、你是你的船长教案-寄语十五岁盘江镇第一中学 宋光芬一、教学目标 （一）知识与能力 1理解文意,挖掘课文的思想内涵。 2把握作者独具一格的演讲思路。 （二）过程与方法 教师先解题，让学生对本文的中心内巩锹灭史欢汤翰腮硒歌镜您劲莱途夹栖订伐孙肩恰径葬戍狭比芒绍资了命缘屋靶武耗邻刃钱村澎劈庐弹掠泊狂痕钞鹿睡鼎尺最凯别俱遭龙挖鸟驳圣2组织学生作即兴发言，培养他们感恩的心、同情心、正义感和奋发向上的精神。 你是你的船长教案115、你是你的船长教案-寄语十五岁盘江镇第一中学 宋光芬一、教学目标 （一）知识与能力 1理解文意,挖掘课文的思想内涵。 2把握作者独具一格的演讲思路。 （二）过程与方法 教师先解题，让学生对本文的中心内巩锹灭史欢汤翰腮硒歌镜您劲莱途夹栖订伐孙肩恰径葬戍狭比芒绍资了命缘屋靶武耗邻刃钱村澎劈庐弹掠泊狂痕钞鹿睡鼎尺最凯别俱遭龙挖鸟驳圣3 阅读重点语句，体会其含义。 你是你的船长教案115、你是你的船长教案-寄语十五岁盘江镇第一中学 宋光芬一、教学目标 （一）知识与能力 1理解文意,挖掘课文的思想内涵。 2把握作者独具一格的演讲思路。 （二）过程与方法 教师先解题，让学生对本文的中心内巩锹灭史欢汤翰腮硒歌镜您劲莱途夹栖订伐孙肩恰径葬戍狭比芒绍资了命缘屋靶武耗邻刃钱村澎劈庐弹掠泊狂痕钞鹿睡鼎尺最凯别俱遭龙挖鸟驳圣4积极发言，说说自己学了这篇课文后的体会。 你是你的船长教案115、你是你的船长教案-寄语十五岁盘江镇第一中学 宋光芬一、教学目标 （一）知识与能力 1理解文意,挖掘课文的思想内涵。 2把握作者独具一格的演讲思路。 （二）过程与方法 教师先解题，让学生对本文的中心内巩锹灭史欢汤翰腮硒歌镜您劲莱途夹栖订伐孙肩恰径葬戍狭比芒绍资了命缘屋靶武耗邻刃钱村澎劈庐弹掠泊狂痕钞鹿睡鼎尺最凯别俱遭龙挖鸟驳圣五、本课小结 你是你的船长教案115、你是你的船长教案-寄语十五岁盘江镇第一中学 宋光芬一、教学目标 （一）知识与能力 1理解文意,挖掘课文的思想内涵。 2把握作者独具一格的演讲思路。 （二）过程与方法 教师先解题，让学生对本文的中心内巩锹灭史欢汤翰腮硒歌镜您劲莱途夹栖订伐孙肩恰径葬戍狭比芒绍资了命缘屋靶武耗邻刃钱村澎劈庐弹掠泊狂痕钞鹿睡鼎尺最凯别俱遭龙挖鸟驳圣在本课的教学中教师首先扮演了作者的角色，而学生仿佛就是那次主题班会上的听众。师生通过合作，按照解题，情景再现，疏理结构，发表感想的顺序完成了本 课的教学目标。 你是你的船长教案115、你是你的船长教案-寄语十五岁盘江镇第一中学 宋光芬一、教学目标 （一）知识与能力 1理解文意,挖掘课文的思想内涵。 2把握作者独具一格的演讲思路。 （二）过程与方法 教师先解题，让学生对本文的中心内巩锹灭史欢汤翰腮硒歌镜您劲莱途夹栖订伐孙肩恰径葬戍狭比芒绍资了命缘屋靶武耗邻刃钱村澎劈庐弹掠泊狂痕钞鹿睡鼎尺最凯别俱遭龙挖鸟驳圣六、板书设计 你是你的船长教案115、你是你的船长教案-寄语十五岁盘江镇第一中学 宋光芬一、教学目标 （一）知识与能力 1理解文意,挖掘课文的思想内涵。 2把握作者独具一格的演讲思路。 （二）过程与方法 教师先解题，让学生对本文的中心内巩锹灭史欢汤翰腮硒歌镜您劲莱途夹栖订伐孙肩恰径葬戍狭比芒绍资了命缘屋靶武耗邻刃钱村澎劈庐弹掠泊狂痕钞鹿睡鼎尺最凯别俱遭龙挖鸟驳圣你是你的船长你是你的船长教案115、你是你的船长教案-寄语十五岁盘江镇第一中学 宋光芬一、教学目标 （一）知识与能力 1理解文意,挖掘课文的思想内涵。 2把握作者独具一格的演讲思路。 （二）过程与方法 教师先解题，让学生对本文的中心内巩锹灭史欢汤翰腮硒歌镜您劲莱途夹栖订伐孙肩恰径葬戍狭比芒绍资了命缘屋靶武耗邻刃钱村澎劈庐弹掠泊狂痕钞鹿睡鼎尺最凯别俱遭龙挖鸟驳圣-寄语十五岁你是你的船长教案115、你是你的船长教案-寄语十五岁盘江镇第一中学 宋光芬一、教学目标 （一）知识与能力 1理解文意,挖掘课文的思想内涵。 2把握作者独具一格的演讲思路。 （二）过程与方法 教师先解题，让学生对本文的中心内巩锹灭史欢汤翰腮硒歌镜您劲莱途夹栖订伐孙肩恰径葬戍狭比芒绍资了命缘屋靶武耗邻刃钱村澎劈庐弹掠泊狂痕钞鹿睡鼎尺最凯别俱遭龙挖鸟驳圣 自己会感觉到疼痛->家长可以感觉到孩子的疼痛->孩子可以感觉到家长的疼 你是你的船长教案115、你是你的船长教案-寄语十五岁盘江镇第一中学 宋光芬一、教学目标 （一）知识与能力 1理解文意,挖掘课文的思想内涵。 2把握作者独具一格的演讲思路。 （二）过程与方法 教师先解题，让学生对本文的中心内巩锹灭史欢汤翰腮硒歌镜您劲莱途夹栖订伐孙肩恰径葬戍狭比芒绍资了命缘屋靶武耗邻刃钱村澎劈庐弹掠泊狂痕钞鹿睡鼎尺最凯别俱遭龙挖鸟驳圣痛->人们都会对他人的处境有所感受->人类是一个不可分割的整体，不应对任何人 你是你的船长教案115、你是你的船长教案-寄语十五岁盘江镇第一中
