5.2组成燃料的主要元素-----碳课件.ppt

台前打渔陈乡第一中学 制作人： 吕启运 5.2 组成燃料的主要元素 碳 第二课时 粤科版：化学 挽 沪 俞 患 低 豫 涯 炒 烬 汗 踌 肛 毗 钠 央 魏 泳 晃 竭 姓 光 桌 葱 泻 便 昆 涡 碟 轻 聂 厄 晾 5 . 2 组 成 燃 料 的 主 要 元 素 - - - - - 碳 课 件 二 氧 化 碳 的 性 质 和 用 途 探 究 学习目标: 知识与技能：1.通过实验探究二氧化碳 的物理、化学性质； 2.依据性质了解二氧化碳的用途 。 过程与方法：引导同学们自主、合作、 探究学习，通过对实验现象的观察和分 析及实验探究，培养同学们善于观察思 考，勇于发现问题、解决问题的能力和 培养同学们语言表达能力，归纳总结知 识能力。 梯 兑 弛 疫 垛 蹦 旭 陇 贩 凯 夸 哪 读 舆 调 柯 狠 释 竞 啡 焰 缨 妈 靛 竿 锁 镁 贮 甸 炬 檀 母 5 . 2 组 成 燃 料 的 主 要 元 素 - - - - - 碳 课 件 二 氧 化 碳 的 性 质 和 用 途 探 究 情感态度与价值观 ：通过对二氧化碳性质的学 习，培养同学们从现象到本质，从感性到理性的 科学认知方法。激发大家学习化学的兴趣，体会 勤于思考、严谨求实和勇于实践对于人们认识物 质的意义。 学习重点与难点: 学习重点：从二氧化碳的探究实验认识二氧化碳 的化学性质，并对探究的结果进行总结，落实知 识，学会应用。 学习难点：二氧化碳与水、石灰水的化学反应原 理及科学探究能力的培养。 坚 当 羹 索 阐 惠 焉 郧 赴 拎 杆 淫 酸 阶 允 溯 港 侮 生 诺 祥 佑 熬 点 淫 耪 勿 瘪 巡 醚 湿 鬃 5 . 2 组 成 燃 料 的 主 要 元 素 - - - - - 碳 课 件 二 氧 化 碳 的 性 质 和 用 途 探 究 教法与学法： 教法: 实验探究教学法,主要是通过同学们：发 现问题（创疑）实验探究（探疑） 得出结论 学法: 实验探究法， 合作学习法， 狠 恋 尸 瞎 啥 铀 强 阅 跑 听 原 用 泅 质 隆 漆 喂 耗 遇 辨 逗 找 肿 盒 韩 证 竣 谁 桅 社 独 羡 5 . 2 组 成 燃 料 的 主 要 元 素 - - - - - 碳 课 件 二 氧 化 碳 的 性 质 和 用 途 探 究 引入新课： 猜谜语：有一种物质，农民说它是“植物 粮食”；消防官兵赞美它是“灭火先锋”； 建筑师们称它为“粉刷匠”；环境学家却指 责它是造成全球变暖的罪魁祸首，大家 猜猜这是什么物质呢？ 食 司 苍 幂 屈 休 嘎 愧 商 妨 币 昏 骗 蕊 患 穷 陆 议 喳 龄 瓤 寥 乏 涨 售 淬 端 钳 喻 枉 者 炯 5 . 2 组 成 燃 料 的 主 要 元 素 - - - - - 碳 课 件 二 氧 化 碳 的 性 质 和 用 途 探 究 二氧化碳的物理性质： 实验探究一： 1、方案及步骤： （1）点燃两支蜡烛,分别放 在两个台阶上； （2）向图示的烧杯里倾 倒CO2。 实验 现象 分 析 结 论 下层的蜡烛先熄灭，然后是上层 的蜡烛也熄灭 二氧化碳不能支持燃烧 也不能燃烧 ，密度比空气大 傀 饿 嫩 脆 疤 豌 丑 菩 赋 忿 敷 剩 蹄 育 敢 消 之 背 英 裕 纳 蒜 腆 并 椒 替 勉 囱 疆 缝 维 孪 5 . 2 组 成 燃 料 的 主 要 元 素 - - - - - 碳 课 件 二 氧 化 碳 的 性 质 和 用 途 探 究 2、向一个收集满二氧化碳气体的塑 料瓶中加入约二分之一体积的水立即盖 上瓶盖并拧紧。 实验现象 分 析、结结 论论 塑料瓶被压瘪了 瓶里压强减小，证明二氧化碳溶于水 碎 网 涯 炔 化 舵 伏 拣 神 牲 啸 霉 毖 益 血 荒 殖 苞 诞 饵 纫 晾 颇 悸 蚜 鄂 孟 塑 晃 岳 捏 境 5 . 2 组 成 燃 料 的 主 要 元 素 - - - - - 碳 课 件 二 氧 化 碳 的 性 质 和 用 途 探 究 CO2气体无色液体 雪花状固体 干冰 加压 降温 降温 压缩 101KPa - 78.5C0 升华 幸 女 颈 掷 疚 扎 柿 分 焉 樱 匙 力 威 立 郧 楔 祁 直 裂 圈 蹲 侥 傈 潦 笑 溉 富 硕 赐 烂 旺 六 5 . 2 组 成 燃 料 的 主 要 元 素 - - - - - 碳 课 件 二 氧 化 碳 的 性 质 和 用 途 探 究 小结：二氧化碳的物理性质 是一种无色无味的气体，密度比空气大，能溶 于水 ，加压、降温最后可变成固体，固体CO2叫 干冰。 密度（与空气比较）溶解性能否燃烧或支持燃烧 O2 H2 CO2 略大 小 不易 难难 不能燃烧烧，可以支持燃烧烧 不能支持燃烧烧，可以燃烧烧 大 能溶 既不能支持燃烧烧也不能 燃烧烧 1. 试完成下列三种气体的比项： 议 牺 樟 涛 诉 净 犬 梯 费 游 漳 游 钠 兽 癸 络 斗 玛 壤 老 舍 割 灯 爱 胃 叠 最 合 蛹 略 甩 桂 5 . 2 组 成 燃 料 的 主 要 元 素 - - - - - 碳 课 件 二 氧 化 碳 的 性 质 和 用 途 探 究 二氧化碳的化学性质： 实验探究二： 思考：我们平时打开汽水或啤酒盖时，常有大量的 气体产生，这是什么气体呢？这是利用哪一 点性质呢？用什么方法来检验? 答：气体是二氧化碳，在通常状况下，1体积的水大约能 溶解1体积的二氧化碳，增大压强还会溶解得更多。 生产汽水、可乐等碳酸型饮料就是利用了二氧化碳的 这一性质。检验二氧化碳可用澄清石灰水。 岗 疵 索 彬 辞 逊 锭 将 狙 育 烫 渭 贮 跃 荫 凶 撩 纫 晦 吗 负 又 保 柬 致 繁 犯 垫 杨 冷 板 胺 5 . 2 组 成 燃 料 的 主 要 元 素 - - - - - 碳 课 件 二 氧 化 碳 的 性 质 和 用 途 探 究 实验现实验现 象 分析 。 结论结论 相关化学方程式 澄清石灰水变浑浊 CO2与石灰水反应生成白色沉淀 CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O 实验方案： 借助导管向装有澄清石灰水的 试管中通入二氧化碳气体。 镑 焉 霍 愚 氢 沏 饮 留 兽 菊 贿 卤 湛 咨 嚷 箱 匹 门 恢 详 炎 宠 风 各 人 冗 趟 铰 逻 名 陨 狈 5 . 2 组 成 燃 料 的 主 要 元 素 - - - - - 碳 课 件 二 氧 化 碳 的 性 质 和 用 途 探 究 提出问题：在意大利有个奇怪的山洞，在山 洞四周，举目望去，成群的牛羊在 绿茵茵的山坡上奔跑、嬉戏，接着 映入眼帘的便是咯咯觅食的鸡群， 呱呱追逐的鸭子，姑娘子湖边 梳洗打扮，碧绿的湖水，山色掩映 ，还荡漾着村童嬉水玩耍的身影 ，一片生机盎然的景象；当人 走进山洞时安然无恙，而狗走进洞 里就会一命呜呼。因此，当地居民 就称之为“屠狗洞” 。那么，究竟 是谁在作怪呢 责 鹅 陇 仟 抑 蹄 轻 撞 处 野 铜 转 谁 咱 愁 忧 硼 伊 瞧 琳 倚 席 蛙 详 思 佯 求 拈 靴 戳 迭 堡 5 . 2 组 成 燃 料 的 主 要 元 素 - - - - - 碳 课 件 二 氧 化 碳 的 性 质 和 用 途 探 究 小实验 ： 向一个收集满二氧化碳气体的 塑料瓶中放两只活苍蝇立即盖上 瓶盖，稍停片刻，观察。 实验现象 分析与结论 苍蝇死掉了 CO2不能供给呼吸 锹 文 证 辰 堵 殃 堰 闻 确 新 河 骆 编 停 灰 谨 掌 框 名 色 现 诵 籍 皑 舒 灌 妈 娄 樱 郊 绩 败 5 . 2 组 成 燃 料 的 主 要 元 素 - - - - - 碳 课 件 二 氧 化 碳 的 性 质 和 用 途 探 究 私 峰 衍 蠕 冉 级 金 睛 经 贞 祝 艳 僵 糜 华 留 描 律 楼 芝 爽 够 呛 窿 衰 座 备 策 卵 挎 掸 列 5 . 2 组 成 燃 料 的 主 要 元 素 - - - - - 碳 课 件 二 氧 化 碳 的 性 质 和 用 途 探 究 仪 妥 盔 冉 肤 绸 显 厂 市 曳 瓷 曳 屉 柱 蚀 咱 随 辣 酿 辱 玲 协 党 喻 辆 耻 赋 可 叛 屹 诌 牲 5 . 2 组 成 燃 料 的 主 要 元 素 - - - - - 碳 课 件 二 氧 化 碳 的 性 质 和 用 途 探 究 提出问题：由日常生活我们知道鱼能在水 中生存，是由于水中溶解有少量 的氧气，氧气溶于水是物理变化 还是化学变化呢？由上面的实验 探究我们得知CO2也能溶于水， 那么它溶于水时究竟有没有发生 化学变化呢 裙 响 另 唁 玻 仙 瞥 葫 嫂 鞠 僳 砍 贵 颂 圭 盐 恨 珠 寡 经 盘 弹 勉 遁 铺 缠 狙 泣 屹 浦 得 陆 5 . 2 组 成 燃 料 的 主 要 元 素 - - - - - 碳 课 件 二 氧 化 碳 的 性 质 和 用 途 探 究 实验方案：信息帮助 - 紫色石蕊遇酸变红。 取三朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花。第一朵 小花喷上水，第二朵小花直接放入盛满二氧化碳的集 气瓶中，第三朵小花喷上水后，再放入盛满二氧化碳 的集气瓶中，观察三朵花的颜色变化。然后将第三朵 小花取出小心加热，观察现象。 123 现现象 小花没明 显变显变 化 小花没明显显 变变化 小花由紫变变红红 加热热后又由红红变变 紫 分析 与 结论结论 水不能使 石蕊变红 色 二氧化碳不 能使石蕊变 红色 二氧化碳遇水生 成碳酸 碳酸不稳定加 热易分解 芳 恩 瓜 态 潭 值 姆 萄 胎 噪 缩 寸 除 攒 侦 隘 钻 植 鸥 困 矽 府 帕 蜜 应 穴 箩 冉 啡 迅 迁 拂 5 . 2 组 成 燃 料 的 主 要 元 素 - - - - - 碳 课 件 二 氧 化 碳 的 性 质 和 用 途 探 究 二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使 紫色石蕊试液变成红色。 CO2 + H2O =H2CO3 但是碳酸很不稳定容易分解生成二氧化 碳和水。 H2CO3 = H2O + CO2 2、选择氧气、氢气和二氧化碳的化学式填空 能使带火星木条复燃的是_ 能用于灭火的是_ 绿色植物进行光合作用吸收的是_ 释放的是_ 能在空气中燃烧的是_ 能供给呼吸的是 能使澄清石灰水变浑浊的是 O2 CO2 H2 O2 CO2 O2 CO2 疙 灌 挥 姿 娠 卞 它 告 暮 汪 著 私 愤 艾 蜡 冕 渭 藻 措 铰 衬 淋 属 却 釜 途 交 旨 跌 蜜 篷 参 5 . 2 组 成 燃 料 的 主 要 元 素 - - - - - 碳 课 件 二 氧 化 碳 的 性 质 和 用 途 探 究 小结：二氧化碳的化学性质 1 、 既不能燃烧，也不能支持燃烧；不能供给呼吸。 3、与水反应生成碳酸； CO2+H2O = H2CO3 碳酸不稳定易分解。 H2CO3 = CO2 +H2O 2、 与石灰水反应生成白色沉淀碳酸钙【 CaCO3 】。 CO2+ Ca(OH)2 = H2O +CaCO3 玖 峙 蔽 茹 张 凶 忙 山 彪 跃 腊 轿 杰 遣 煎 卸 贱 航 远 跺 茫 窥 门 楔 槐 擎 甄 渤 拔 踩 由 砍 5 . 2 组 成 燃 料 的 主 要 元 素 - - - - - 碳 课 件 二 氧 化 碳 的 性 质 和 用 途 探 究 二氧化碳的用途： 通过做实验大家对CO2的性质已有认识，并且 知道物质的性质决定物质的用途，那么CO2在生 产 生活和自然界中有怎样的用途体现哪?请大家结 合课本知识和道听途说想一想、谈一谈 。 曝 阂 狭 宽 杀 涯 纹 谤 蜒 援 定 徽 缨 际 舵 靴 刹 眶 春 圾 翔 撮 遭 临 毛 敲 母 蔽 笺 抒 冰 婶 5 . 2 组 成 燃 料 的 主 要 元 素 - - - - - 碳 课 件 二 氧 化 碳 的 性 质 和 用 途 探 究 CO2 纯碱 汽水 尿素 人工降雨 温 度 计 灭火 工业原料 致冷剂 光合作用 署 筐 竣 淳 酗 倚 亥 设 掐 佛 菲 一 靛 颤 垂 嫉 蹬 套 琴 察 睁 扰 帘 芝 艳 墟 呜 魏 转 宿 债 冈 5 . 2 组 成 燃 料 的 主 要 元 素 - - - - - 碳 课 件 二 氧 化 碳 的 性 质 和 用 途 探 究 课外拓展： 1、CO2的用途虽然不少，但是空气中的CO2是 否越多越好？太多会造成什么后果？ 答：不是越多越好，太多会造成“温室效应” 疥 妥 矮 言 裹 九 淄 刹 摄 枝 锻 排 鄂 乔 蓉 羽 吹 廉 震 敲 护 翟 虞 撵 蔡 怖 渍 婉 郝 连 湃 蛰 5 . 2 组 成 燃 料 的 主 要 元 素 - - - - - 碳 课 件 二 氧 化 碳 的 性 质 和 用 途 探 究 2、什么叫“温室效应”？什么气体可以 引起“温室效应”？ 答：大气中的二氧化碳气体使地面吸收的太阳光的热量不 易散失，从而使 全球变暖，这种现象叫“温室效应” 除了CO2外、甲烷，臭氧、氟氯代 烷等都可以引起“温室效应”。 承 鸿 蚕 轨 簇 潍 烬 眯 块 蒋 耪 矣 米 迂 捞 洋 葱 屡 挎 妥 腹 钙 眼 暮 银 丸 抽 匆 舒 晃 绒 哭 5 . 2 组 成 燃 料 的 主 要 元 素 - - - - - 碳 课 件 二 氧 化 碳 的 性 质 和 用 途 探 究 姿 顶 钓 彭 萤 先 儒 承 预 牧 岛 牢 军 散 住 详 别 哆 憋 弦 魏 同 利 许 烂 锁 督 雁 册 税 挥 阳 5 . 2 组 成 燃 料 的 主 要 元 素 - - - - - 碳 课 件 二 氧 化 碳 的 性 质 和 用 途 探 究 一、CO2的物理性质 本节小结： 1、通常情况下是无色、无气味的气体。 2、能溶于水（按1:1进行） 3、标态下， CO2密度=1.977 克 /升, 比空气的密度大。 2 二、CO2的化学性质 1、一般情况下，CO2不能燃烧，也不能支持燃烧。 3、CO2可与水反应。 CO2+H2O = H2CO3 4、CO2可与石灰水Ca(OH)2反应。 CO2+ Ca(OH)2 = H2O +CaCO3 三、用途 2、CO2不能供给呼吸。 这是检验CO2的方法 能 掘 溅 儿 张 曰 贤 饮 危 邓 磷 略 墒 俏 耘 译 帅 译 歇 剃 抿 厦 送 眯 瑰 憎 拌 厨 俄 辊 箩 闭 5 . 2 组 成 燃 料 的 主 要 元 素 - - - - - 碳 课 件 二 氧 化 碳 的 性 质 和 用 途 探 究 1、写出下列物质的化学式: (1) 碳 酸 _ , (2) 干 冰 _ , (3) 石灰水中 主要成分 _ , (4) 碳酸钙 _ 。 2CO3 CO2 Ca(OH)2 CaCO3 2、把二氧化碳气体通过_色石蕊试液,石 蕊试液变 _色,该反应的化学方程式是 ,将溶液加热又变成 _色,反应方程式为。 紫 红 CO2+H20 H2CO3 紫H2CO3 H2O+CO2 随堂检测: 奴 卿 圈 掇 悸 肿 溪 爷 蜘 贡 螟 嚣 柱 绳 异 检 逊 阎 娱 圆 歉 绒 涎 掸 蜘 漳 榴 操 睫 瓦 怜 涎 5 . 2 组 成 燃 料 的 主 要 元 素 - - - - - 碳 课 件 二 氧 化 碳 的 性 质 和 用 途 探 究 3、有关CO2性质的叙述正确的是( ) A、溶于水，有毒，水溶液使紫色石蕊试液 变红 B、难溶于水，比空气重，无毒 C、 能溶于水，比空气重，一般情况下不支 持燃烧 D、因为它有毒，所以不能供呼吸 C 伟 梦 役 鉴 裤 粹 姓 框 础 猿 藤 帽 殊 糕 管 决 霜 瞩 臭 痔 汰 蓉 剪 蔷 著 暂 想 槐 司 邪 累 绥 5 . 2 组 成 燃 料 的 主 要 元 素 - - - - - 碳 课 件 二 氧 化 碳 的 性 质 和 用 途 探 究 4、CO2能使紫色石蕊试液变红是因 为( ) A、密度比空气大 B、可以溶解在水里 C、与水发生化学反应生成碳酸 D、CO2分子可以与紫色石蕊直接反 应 C 敬 般 俏 隙 笔 弥 尊 议 呆 徒 蹄 歹 须 搁 搽 报 硫 躬 郁 涛 滇 嚷 间 逢 隶 惨 优 陛 唱 屿 海 陡 5 . 2 组 成 燃 料 的 主 要 元 素 - - - - - 碳 课 件 二 氧 化 碳 的 性 质 和 用 途 探 究 5、久盛石灰水的试剂瓶的内壁往往形成 一层 白色不溶于水的物质，该物质是_， 有关化学方程式是。 CaCO3 CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O 6、二氧化碳的下列用途中，既与物理性质有关、 又与化学性质有关的是（ ） 、制干冰 、灭火、制化肥、制纯碱 B 悲 卧 杭 翰 伐 欠 江 邓 现 遍 银 军 斗 狗 狈 稳 漏 容 呜 限 需 放 侯 撼 募 荫 储 诗 详 浚 玻 耳 5 . 2 组 成 燃 料 的 主 要 元 素 - - - - - 碳 课 件 二 氧 化 碳 的 性 质 和 用 途 探 究 7、下列反应用作鉴定CO2气体的是( ) A、 CO2+H2O = H2CO3 B、 H2CO3 = CO2 +H2O C、 CO2+C=2CO D、CO2+ Ca(OH)2 = H2O +CaCO3 高温 D 狼 惮 书 拥 斗 叮 磋 签 壬 舰 脱 伐 匈 瓣 昨 斧 牧 瞩 千 掂 娥 巨 涪 帕 撵 革 水 聂 辅 鸡 潍 腹 5 . 2 组 成 燃 料 的 主 要 元 素 - - - - - 碳 课 件 二 氧 化 碳 的 性 质 和 用 途 探 究 8、鉴别CO2、O2、空气三瓶气体时， 最简便且可行的方法是( ) A、用燃着的木条分别伸入集气瓶中 B、分别加入石灰水并振荡 C、分别滴入紫色石蕊试液 D、分别加入水并振荡 A 唉 描 秀 挠 晦 阴 兑 鸯 策 怀 棠 滥 薛 氏 围 豫 泉 莎 拈 澎 贿 扭 慧 外 剐 转 眩 戚 涩 枣 雹 味 5 . 2 组 成 燃 料 的 主 要 元 素 - - - - - 碳 课 件 二 氧 化 碳 的 性 质 和 用 途 探 究 9下列事实中，能说明二氧化碳存在的是（ ） A集气瓶正放在桌上，瓶中没有颜色 B往集气瓶内倒入紫色的石蕊试液，振 荡，变红色 C将烧着的木条伸入瓶口，木条熄灭 D向集气瓶中倒入适量的澄清石灰水， 振荡，变浑浊 D 伺 伐 搅 逮 怔 涌 裳 逮 鸵 耶 隙 赵 哉 血 疟 驱 捞 竹 位 伍 捡 镣 跌 刷 丈 搅 乙 蕴 淋 搓 模 妈 5 . 2 组 成 燃 料 的 主 要 元 素 - - - - - 碳 课 件 二 氧 化 碳 的 性 质 和 用 途 探 究 10下列关于二氧化碳组成的说法中，正确的是 （ ）。 （A）二氧化碳是由碳原子和氧原子组成的 （B）二氧化碳是由碳原子和氧分子组成的 （C）二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的 （D）二氧化碳是由碳和氧气组成的 C 诀 园 乒 固 唯 续 刑 例 翌 东 迅 吊 畔 垃 二 杭 肋 炊 币 锣 敷 情 听 数 弓 葬 伊 斋 息 圈 耀 艰 5 . 2 组 成 燃 料 的 主 要 元 素 - - - - - 碳 课 件 二 氧 化 碳 的 性 质 和 用 途 探 究 11、冬季在我国北方用石灰浆刷墙后，常 在房中放一盆炭火，它起的作用是（ ） A、提高室内温度 B、增大室内CO2体积分数 C、降低室内潮气 D、提高室内温度，增大室内CO2体积分 数 D 昔 帮 奴 摧 辫 蘸 教 恬 糙 涛 艇 狭 盔 洼 鹿 种 艺 声 柔 顽 楔 途 佯 烦 鄙 俐 挣 葬 侈 临 客 烽 5 . 2 组 成 燃 料 的 主 要 元 素 - - - - - 碳 课 件 二 氧 化 碳 的 性 质 和 用 途 探 究 作业： 课本 P148 2 . 3 . 4 . 6 忻 块 虚 姑 饮 宿 轿 脑 陀 趣 邀 牲 甥 邀 寒 靠 欲 奶 寥 抗 乏 迭 腹 节 遏 茵 爷 诊 腿 雕 院 村 5 . 2 组 成 燃 料 的 主 要 元 素 - - - - - 碳 课 件 二 氧 化 碳 的 性 质 和 用 途 探 究 槐 戏 畔 顺 文 蜘 望 搪 芝 湾 觉 皇 料 妖 搁 入 雀 敞 堡 盛 揉 虫 仓 匡 常 病 忌 瞧 恿 悉 抒 座 5 . 2 组 成 燃 料 的 主 要 元 素 - - - - - 碳 课 件 二 氧 化 碳 的 性 质 和 用 途 探 究