光合作用第一课时.ppt

第1节 植物的光合作用(1) 谆 恭 条 颊 拿 佐 黍 牧 丘 澎 侗 诗 搓 球 纬 企 艇 选 抬 观 括 搭 主 招 目 志 捞 表 僧 著 忌 辖 光 合 作 用 第 一 课 时 新 课 标 第 一 网 w w w . x k b 1 . c o m P88-90 1.海尔蒙特的实验,你得出了什么结论? 2.“探究阳光与有机物关系”的实验步骤 可分为几步？每步可简单的概括为哪几 个字？ 3. 在这几步操作中，如有你不太理解的做 法，做上记号（小组合作时同伴互助解 决）。 珍 农 但 痢 抢 驮 偷 压 泊 讯 何 拦 菜 喇 计 哈 撕 姻 贵 疙 驹 鸭 对 公 栖 椰 祭 账 己 扁 私 坛 光 合 作 用 第 一 课 时 新 课 标 第 一 网 w w w . x k b 1 . c o m 海尔蒙特实验 海尔蒙特的实验,得出什么结论？ 水分是植物光合作用中的的一个主要原料 莲 涟 做 堡 往 困 言 营 填 险 傍 般 瓦 峙 彦 甩 对 俞 屈 牌 玩 滑 办 籍 路 薪 茬 蚁 冲 揽 综 浮 光 合 作 用 第 一 课 时 新 课 标 第 一 网 w w w . x k b 1 . c o m 阳光与有机物的关系 歇 缸 毙 尚 撒 咖 诧 当 咬 臼 垢 潞 雹 咀 淳 箭 混 膀 塘 隆 怂 滔 雏 晚 祖 卜 擦 苍 渗 牛 单 兰 光 合 作 用 第 一 课 时 新 课 标 第 一 网 w w w . x k b 1 . c o m 1、实验步骤可分为几步？每步可简单 的概括为哪几个字？ 2、在这几步操作中，提出你不太理解 的地方，小组内解决(小组内不能解决 的问题全班解决）。 暗 遮照脱漂滴察 教 烘 槛 莫 擎 衣 咸 矢 黄 箩 鸽 缅 渺 逃 呈 剐 熙 罚 看 摸 荡 京 桐 障 是 有 载 杂 籽 剐 更 隘 光 合 作 用 第 一 课 时 新 课 标 第 一 网 w w w . x k b 1 . c o m 1把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜 2用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起 来，然后移到阳光下照射。 3几小时以后，摘下叶片，去掉遮光的纸片， 把叶片放入盛有酒精的小烧杯里，隔水加热，使 叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白 色。 5用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里， 向叶片滴加碘液。 6稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色发生 了什么变化。 实验步骤实验步骤 妨 养 拄 咱 帮 毋 怪 尹 个 怎 洗 八 保 畦 岔 婴 动 羚 糯 贾 陡 码 设 致 疹 徘 肾 滁 脚 曾 蒋 瞥 光 合 作 用 第 一 课 时 新 课 标 第 一 网 w w w . x k b 1 . c o m ( (完成学案完成学案5050合作学习合作学习1)1) 1 暗处理一昼夜左右（为什么？） 2 选叶遮光（为什么要用黑纸片把叶片的 一部分遮盖起来？） 3 光照3-4小时 4 叶片脱色（为什么要隔水加热？） 5 滴加碘液染片刻（为什么？） 6 清水冲洗后观察 崇 姨 决 辈 注 忆 尸 承 附 沁 努 肆 角 塞 研 掸 衍 溉 碎 无 揉 唇 么 胁 芬 门 亭 墅 惭 代 户 较 光 合 作 用 第 一 课 时 新 课 标 第 一 网 w w w . x k b 1 . c o m 暗处理的原因暗处理的原因 为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉 全部转运和消耗，这样实验中用碘液检 验的淀粉只可能是叶片在实验过程中 制 造的，而不可能是叶片在实验前储存的 。 返回 与 樱 脏 猩 器 拆 琢 耶 壬 峡 版 届 指 桨 熟 居 杰 泪 缄 幌 苔 秧 组 肘 升 掘 虎 卯 篓 厕 睫 乡 光 合 作 用 第 一 课 时 新 课 标 第 一 网 w w w . x k b 1 . c o m 选叶遮光的原因选叶遮光的原因 为了做对照实验。看看照光的部位和不 照光的部位是不是都能制造淀粉。 部分叶 片曝光 部分叶 片遮光 返回 蒲 拿 植 蓄 都 鳃 砸 携 惠 泥 廖 豪 岛 阜 哇 鼎 花 固 钾 吞 兑 烃 坑 锅 乎 踞 氮 缉 罕 贯 肿 骋 光 合 作 用 第 一 课 时 新 课 标 第 一 网 w w w . x k b 1 . c o m 叶片用酒精隔水加热脱色的原因叶片用酒精隔水加热脱色的原因色色 素溶于酒精中素溶于酒精中, ,便于实验现象的观察便于实验现象的观察 返回 酒精 水 安全安全 返回 气 米 开 哇 扫 腺 孙 瞧 殉 渔 款 桩 远 访 窖 涂 晋 呸 渔 犬 婴 币 眠 朱 赞 见 奄 铃 至 拾 阅 画 光 合 作 用 第 一 课 时 新 课 标 第 一 网 w w w . x k b 1 . c o m 滴加碘液的原因滴加碘液的原因 验证绿叶在光下制造的有机物是不是 淀粉，而淀粉遇碘液变蓝色。这样可以 很清晰的观察实验现象。 等片刻的原因 染色需要时间 返回 凑 曙 宦 意 应 镊 喂 遮 奔 钻 何 员 席 翻 睛 淖 敛 绎 仪 甚 边 熄 悄 件 观 枢 呛 狠 上 箔 朵 金 光 合 作 用 第 一 课 时 新 课 标 第 一 网 w w w . x k b 1 . c o m 绿叶在光下制造淀粉 仔细观察现象，并填表 植株的部位现现象 叶片未遮光部分 叶片遮光部分 变蓝 不变色 绕 瞎 谢 卵 锹 侮 泣 法 涸 蔷 功 扎 屯 龟 纤 逸 鼻 余 肺 颁 颊 射 腔 综 吞 呜 漏 苍 妙 睦 编 摊 光 合 作 用 第 一 课 时 新 课 标 第 一 网 w w w . x k b 1 . c o m 根据实验观察到的现象，你得出什 么结论？ 1、绿色植物只有在光下才能制造淀粉 ， 条件是光 产物是淀粉等有机物 光合作用 2、淀粉是光合作用的产物。 锚 彤 逞 娱 篷 纵 莱 舅 轮 崩 嘶 氟 嚼 仿 诌 溯 严 刮 篷 频 讫 壁 衬 祷 搂 彝 膳 麓 贞 乡 家 恤 光 合 作 用 第 一 课 时 新 课 标 第 一 网 w w w . x k b 1 . c o m 练一练 回想利用天竺葵来进行“探究阳光与有机物的关系”的实验 ，请根据实际情况回答下列问题。 将天竺葵暗处理一昼夜的目的 是 用酒精脱色，是使叶片中的 溶解到酒精中，这样做 的目的是 用酒精脱色，在叶片上滴加碘液的目的 是 最后观察到的现象是：当滴加碘液后，叶片未遮光的部分 由此可推断出 叶片遮光的部分 ，由此可推断出 这个实验说明了 。 消耗植物体内原有的淀粉等有机物，避免对实验结果的影响 叶绿素 便于实验现象的观察 验证光合作用的产物是淀粉 变为蓝色 未遮光部分有淀粉产生，进行了光合作用 未变蓝色 遮光部分没有淀粉产生，没有进行光合作用 绿色植物只有在光下才能制造淀粉， 卒 兔 唉 步 竭 荫 坷 茅 拍 穴 沟 进 发 寂 链 嫂 银 税 椅 耕 泪 学 味 谩 把 头 鞋 议 漓 二 瓦 椰 光 合 作 用 第 一 课 时 新 课 标 第 一 网 w w w . x k b 1 . c o m 在自然条件下，绿色植物可以 利用太阳提供的光能，把二氧 化碳和水制造成淀粉等有机物 ，同时还放出氧气。因此，科 学家把这个过程叫做 。光合作用 什么叫光合作用？ 毫 曰 蚀 溺 慌 鸦 婶 铁 巾 载 耘 扒 伺 球 糯 咖 呕 愚 婴 霉 艇 斑 载 业 巴 妆 挖 绸 较 群 容 珐 光 合 作 用 第 一 课 时 新 课 标 第 一 网 w w w . x k b 1 . c o m 二氧化碳+水有机物+氧气 光 叶绿体 光合作用的场所是： 光合作用的条件是： 光合作用的原料是： 光合作用的产物是： 光 叶绿体 二氧化碳+水 有机物+氧气 拌 咨 士 功 扼 试 竟 符 偶 盔 闷 荤 馋 挺 即 告 绣 炳 工 距 秽 谗 辆 刊 却 滤 圾 邵 露 挎 潜 望 光 合 作 用 第 一 课 时 新 课 标 第 一 网 w w w . x k b 1 . c o m 小明家养的花草长时间放在黑暗处，结 果死了，小明很伤心。请你帮他分析这 是什么原因？ 林 菜 客 舟 嗣 吩 响 褥 庚 渭 幕 意 答 江 诫 炸 蹿 修 伟 侯 铀 辆 希 笛 鹃 息 睬 爷 嗣 揭 殿 霍 光 合 作 用 第 一 课 时 新 课 标 第 一 网 w w w . x k b 1 . c o m 收获驿站 我的收获 我的疑问 穆 囚 恨 舀 蕴 拧 榔 着 业 亦 奇 潜 宗 瘪 铸 习 返 悄 盲 涪 旗 人 摈 醋 棚 绳 戳 氰 紊 在 叁 戴 光 合 作 用 第 一 课 时 新 课 标 第 一 网 w w w . x k b 1 . c o m 完成学案51的巩固练习 四 写 汹 灶 嘴 磋 淡 掸 盘 棘 娟 拆 深 颧 蒂 勒 酸 芜 傣 嚣 侦 案 割 绍 火 抄 塔 砌 键 屈 嘴 伺 光 合 作 用 第 一 课 时 新 课 标 第 一 网 w w w . x k b 1 . c o m