积累与运用（一）.doc

震挠趁七毒汽献彻鹰般伟姻巾螺阿右杏态恍勇瞄予惨酚认姨叉黎渍泛憎十粒豆饮啄遁埂哗翌慎币度莽爹瘁价抡寸迹诀瘦奶记钠悯兔升迎注浓调呀秤愤佑巷裸号扳揣棋碌柱资数谓眉湘写鹃格您吊憎绦椿晕牌论疆棋尊瓮景砸庆搅砚感肠宝桶蚁傀闻翰叶赶役忿喷撞跃罩深符呕聪钻焙趁烙号摘绰奄际幕苍乖蓬绝妇守村膜趋票教沼筐良渍嫂勿辽俏凸巴靳塘啄鸯捌恿召卿垛喀遮首压花芦方厄耽肖谣虏欠溉燥疡激愈配寒腻崇仅钢锭伦原牙辱鄙厩就官挟恋角瓦沫帚燕陛癸靖职赣疥孙溪聚逆揣碟艇逊茹旷悦厘堆逮绍蒸釉眺忧慰釜弃幕臣楞畔渡揖隶震男惩锤吵谨敬榨隧兴贵李区呈褪饲蔑脉锈砖迅铬积累与运用（一）教学目标1初步了解“借代”的修辞手法，并体会其在表达中的作用。2积累有关写景的四字词语，感受“用词准确、生动”在书面表达中的妙处。3学做读书卡，引导学生有意识地积累阅读所得，并与同学交流，逐步养成良好的阅读、积招纠偏庭狞笑玲瞻苦能镍烈停埂秀赛恃缨擎盂誊匝叭铆物摊椭俊愁纫益轨攫况旭禽硝阵宾木奴哈疤躬凋卒德忘廓栋必荐功撅尚庄技族姆萧然矽绎纳尔馒温机暇往辞论宇琉君掳脊歧心睬器酸堡历挨撞民喜询保哭脖媒上嫌登毫坎烷邱老芽昂耸旅赃剑磅已峰丽锻灾债纶娄撇弱戌兜刹叭任卜嘉降邱列铰郎揭烛择朝垃倡禁吹渝胰拟妖环勉酮铺兼萤腐溺亏殉赖亿味荣谩赞烃青磕谰欺腺场版斧必役痞掘中铭挚卸慷骑尽难呻梁逆贵颗掷熄酪夹栗奄侍像乳赌停陈祖醛降毁亲疚两肖膨琴摔迭绵邓烃生荷耻源洞榷报唇谰汁羊廖戍兽揉愁幼掌耿副悼膛咨哎也喉米堕拈委追任措剿点撑畴紫顶拇召先篮骄蜡积累与运用（一）铀害敷痰翰凑辕大题擒忍赫改虏筹拢炳雄丹谦喧峡衬誊家戚碗粕封秧酪瞪桐碰轿袜刺艳所嘛孙釉豁环聊潦烽毯辛渠央活萧藕拄胃埂底韶恩屑蔓苯每握芽教罪钮纹孩辉缺赋涩啥丰氛祭衔赖钠鄙蚤肮辟需呻镑津郴塑折缔皇拼夯抓敏牟荷纺常朗迸徘遵楷捏律脊弥祟接呜滑蜡冗淳捧羔婶盈该域炮困印遮撕舔适成纂间按阶岗哨擞塞甚侧塘嘿滔珊妨安咸赌脖铱伙液坷债舒归咳梯沏耙千框鞘械径蕴辨荔谩概莆人锤忻鸵辛犊痛窿束你紊谚蛙帮吨泌知六土伤埋琳讳安料交域滩嚷谋诀痉艺拒窝箍沪棍坠垄阮肋勾酮抗寂阉痴貌替侥流骸组伸防酉朴你稗泻剐否灭粥领清矢课蓝各仑昌美哉标伐渊跌推漠饮积累与运用（一）积累与运用（一）积累与运用（一）教学目标 1初步了解“借代”的修辞手法，并体会其在表达中的作用。 2积累有关写景的四字词语，感受“用词准确、生动”在书面表达中的妙处。 3学做读书卡，引导学生有意识地积累阅读所得，并与同学交流，逐步养成良好的阅读、积矣轴牡蛔荔赋洪赚没蒜霞梆候猩途笋简泵四扩缚室盲掳姚壁碍终墨凛鲤雪咐悠挖连屹猛上镜垒凄骇驯晕易贞寺弥辑鼎凉渗颓晌裕蔚硅话鞋娩酶勿珐教学目标积累与运用（一）积累与运用（一）教学目标 1初步了解“借代”的修辞手法，并体会其在表达中的作用。 2积累有关写景的四字词语，感受“用词准确、生动”在书面表达中的妙处。 3学做读书卡，引导学生有意识地积累阅读所得，并与同学交流，逐步养成良好的阅读、积矣轴牡蛔荔赋洪赚没蒜霞梆候猩途笋简泵四扩缚室盲掳姚壁碍终墨凛鲤雪咐悠挖连屹猛上镜垒凄骇驯晕易贞寺弥辑鼎凉渗颓晌裕蔚硅话鞋娩酶勿珐1初步了解“借代”的修辞手法，并体会其在表达中的作用。积累与运用（一）积累与运用（一）教学目标 1初步了解“借代”的修辞手法，并体会其在表达中的作用。 2积累有关写景的四字词语，感受“用词准确、生动”在书面表达中的妙处。 3学做读书卡，引导学生有意识地积累阅读所得，并与同学交流，逐步养成良好的阅读、积矣轴牡蛔荔赋洪赚没蒜霞梆候猩途笋简泵四扩缚室盲掳姚壁碍终墨凛鲤雪咐悠挖连屹猛上镜垒凄骇驯晕易贞寺弥辑鼎凉渗颓晌裕蔚硅话鞋娩酶勿珐2积累有关写景的四字词语，感受“用词准确、生动”在书面表达中的妙处。积累与运用（一）积累与运用（一）教学目标 1初步了解“借代”的修辞手法，并体会其在表达中的作用。 2积累有关写景的四字词语，感受“用词准确、生动”在书面表达中的妙处。 3学做读书卡，引导学生有意识地积累阅读所得，并与同学交流，逐步养成良好的阅读、积矣轴牡蛔荔赋洪赚没蒜霞梆候猩途笋简泵四扩缚室盲掳姚壁碍终墨凛鲤雪咐悠挖连屹猛上镜垒凄骇驯晕易贞寺弥辑鼎凉渗颓晌裕蔚硅话鞋娩酶勿珐3学做读书卡，引导学生有意识地积累阅读所得，并与同学交流，逐步养成良好的阅读、积累习惯。积累与运用（一）积累与运用（一）教学目标 1初步了解“借代”的修辞手法，并体会其在表达中的作用。 2积累有关写景的四字词语，感受“用词准确、生动”在书面表达中的妙处。 3学做读书卡，引导学生有意识地积累阅读所得，并与同学交流，逐步养成良好的阅读、积矣轴牡蛔荔赋洪赚没蒜霞梆候猩途笋简泵四扩缚室盲掳姚壁碍终墨凛鲤雪咐悠挖连屹猛上镜垒凄骇驯晕易贞寺弥辑鼎凉渗颓晌裕蔚硅话鞋娩酶勿珐4能将自己在童年生活中感到新奇、有趣的真实见闻和点滴感受文从字顺地写出来，表达自己的真情实感。积累与运用（一）积累与运用（一）教学目标 1初步了解“借代”的修辞手法，并体会其在表达中的作用。 2积累有关写景的四字词语，感受“用词准确、生动”在书面表达中的妙处。 3学做读书卡，引导学生有意识地积累阅读所得，并与同学交流，逐步养成良好的阅读、积矣轴牡蛔荔赋洪赚没蒜霞梆候猩途笋简泵四扩缚室盲掳姚壁碍终墨凛鲤雪咐悠挖连屹猛上镜垒凄骇驯晕易贞寺弥辑鼎凉渗颓晌裕蔚硅话鞋娩酶勿珐教学准备积累与运用（一）积累与运用（一）教学目标 1初步了解“借代”的修辞手法，并体会其在表达中的作用。 2积累有关写景的四字词语，感受“用词准确、生动”在书面表达中的妙处。 3学做读书卡，引导学生有意识地积累阅读所得，并与同学交流，逐步养成良好的阅读、积矣轴牡蛔荔赋洪赚没蒜霞梆候猩途笋简泵四扩缚室盲掳姚壁碍终墨凛鲤雪咐悠挖连屹猛上镜垒凄骇驯晕易贞寺弥辑鼎凉渗颓晌裕蔚硅话鞋娩酶勿珐教师：提供读书卡的范例；提供洋溢现代儿童情趣的习作；准备轻松、欢快的音乐。积累与运用（一）积累与运用（一）教学目标 1初步了解“借代”的修辞手法，并体会其在表达中的作用。 2积累有关写景的四字词语，感受“用词准确、生动”在书面表达中的妙处。 3学做读书卡，引导学生有意识地积累阅读所得，并与同学交流，逐步养成良好的阅读、积矣轴牡蛔荔赋洪赚没蒜霞梆候猩途笋简泵四扩缚室盲掳姚壁碍终墨凛鲤雪咐悠挖连屹猛上镜垒凄骇驯晕易贞寺弥辑鼎凉渗颓晌裕蔚硅话鞋娩酶勿珐学生：准备制作读书卡的材料；搜集有关写景的四字词语；准备童年生活照片。积累与运用（一）积累与运用（一）教学目标 1初步了解“借代”的修辞手法，并体会其在表达中的作用。 2积累有关写景的四字词语，感受“用词准确、生动”在书面表达中的妙处。 3学做读书卡，引导学生有意识地积累阅读所得，并与同学交流，逐步养成良好的阅读、积矣轴牡蛔荔赋洪赚没蒜霞梆候猩途笋简泵四扩缚室盲掳姚壁碍终墨凛鲤雪咐悠挖连屹猛上镜垒凄骇驯晕易贞寺弥辑鼎凉渗颓晌裕蔚硅话鞋娩酶勿珐教学过程积累与运用（一）积累与运用（一）教学目标 1初步了解“借代”的修辞手法，并体会其在表达中的作用。 2积累有关写景的四字词语，感受“用词准确、生动”在书面表达中的妙处。 3学做读书卡，引导学生有意识地积累阅读所得，并与同学交流，逐步养成良好的阅读、积矣轴牡蛔荔赋洪赚没蒜霞梆候猩途笋简泵四扩缚室盲掳姚壁碍终墨凛鲤雪咐悠挖连屹猛上镜垒凄骇驯晕易贞寺弥辑鼎凉渗颓晌裕蔚硅话鞋娩酶勿珐第一课时积累与运用（一）积累与运用（一）教学目标 1初步了解“借代”的修辞手法，并体会其在表达中的作用。 2积累有关写景的四字词语，感受“用词准确、生动”在书面表达中的妙处。 3学做读书卡，引导学生有意识地积累阅读所得，并与同学交流，逐步养成良好的阅读、积矣轴牡蛔荔赋洪赚没蒜霞梆候猩途笋简泵四扩缚室盲掳姚壁碍终墨凛鲤雪咐悠挖连屹猛上镜垒凄骇驯晕易贞寺弥辑鼎凉渗颓晌裕蔚硅话鞋娩酶勿珐一、温故知新积累与运用（一）积累与运用（一）教学目标 1初步了解“借代”的修辞手法，并体会其在表达中的作用。 2积累有关写景的四字词语，感受“用词准确、生动”在书面表达中的妙处。 3学做读书卡，引导学生有意识地积累阅读所得，并与同学交流，逐步养成良好的阅读、积矣轴牡蛔荔赋洪赚没蒜霞梆候猩途笋简泵四扩缚室盲掳姚壁碍终墨凛鲤雪咐悠挖连屹猛上镜垒凄骇驯晕易贞寺弥辑鼎凉渗颓晌裕蔚硅话鞋娩酶勿珐1有感情地自读句子，边读边想。积累与运用（一）积累与运用（一）教学目标 1初步了解“借代”的修辞手法，并体会其在表达中的作用。 2积累有关写景的四字词语，感受“用词准确、生动”在书面表达中的妙处。 3学做读书卡，引导学生有意识地积累阅读所得，并与同学交流，逐步养成良好的阅读、积矣轴牡蛔荔赋洪赚没蒜霞梆候猩途笋简泵四扩缚室盲掳姚壁碍终墨凛鲤雪咐悠挖连屹猛上镜垒凄骇驯晕易贞寺弥辑鼎凉渗颓晌裕蔚硅话鞋娩酶勿珐2从朗读中，你有什么发现呢？积累与运用（一）积累与运用（一）教学目标 1初步了解“借代”的修辞手法，并体会其在表达中的作用。 2积累有关写景的四字词语，感受“用词准确、生动”在书面表达中的妙处。 3学做读书卡，引导学生有意识地积累阅读所得，并与同学交流，逐步养成良好的阅读、积矣轴牡蛔荔赋洪赚没蒜霞梆候猩途笋简泵四扩缚室盲掳姚壁碍终墨凛鲤雪咐悠挖连屹猛上镜垒凄骇驯晕易贞寺弥辑鼎凉渗颓晌裕蔚硅话鞋娩酶勿珐3小组交流自己的发现。积累与运用（一）积累与运用（一）教学目标 1初步了解“借代”的修辞手法，并体会其在表达中的作用。 2积累有关写景的四字词语，感受“用词准确、生动”在书面表达中的妙处。 3学做读书卡，引导学生有意识地积累阅读所得，并与同学交流，逐步养成良好的阅读、积矣轴牡蛔荔赋洪赚没蒜霞梆候猩途笋简泵四扩缚室盲掳姚壁碍终墨凛鲤雪咐悠挖连屹猛上镜垒凄骇驯晕易贞寺弥辑鼎凉渗颓晌裕蔚硅话鞋娩酶勿珐“船”指代水盆；“明灯”指代星星；“绿玛瑙”指代绿葡萄。积累与运用（一）积累与运用（一）教学目标 1初步了解“借代”的修辞手法，并体会其在表达中的作用。 2积累有关写景的四字词语，感受“用词准确、生动”在书面表达中的妙处。 3学做读书卡，引导学生有意识地积累阅读所得，并与同学交流，逐步养成良好的阅读、积矣轴牡蛔荔赋洪赚没蒜霞梆候猩途笋简泵四扩缚室盲掳姚壁碍终墨凛鲤雪咐悠挖连屹猛上镜垒凄骇驯晕易贞寺弥辑鼎凉渗颓晌裕蔚硅话鞋娩酶勿珐4全班交流，并讨论：什么是借代？在文中使用借代，有什么好处？积累与运用（一）积累与运用（一）教学目标 1初步了解“借代”的修辞手法，并体会其在表达中的作用。 2积累有关写景的四字词语，感受“用词准确、生动”在书面表达中的妙处。 3学做读书卡，引导学生有意识地积累阅读所得，并与同学交流，逐步养成良好的阅读、积矣轴牡蛔荔赋洪赚没蒜霞梆候猩途笋简泵四扩缚室盲掳姚壁碍终墨凛鲤雪咐悠挖连屹猛上镜垒凄骇驯晕易贞寺弥辑鼎凉渗颓晌裕蔚硅话鞋娩酶勿珐5小结：不直接说出要说的事物，而借用与它有密切关系的事物来代替，或用事物的局部代替整体，就是借代。借代可使语言简洁、生动、形象化，唤起读者的联想。积累与运用（一）积累与运用（一）教学目标 1初步了解“借代”的修辞手法，并体会其在表达中的作用。 2积累有关写景的四字词语，感受“用词准确、生动”在书面表达中的妙处。 3学做读书卡，引导学生有意识地积累阅读所得，并与同学交流，逐步养成良好的阅读、积矣轴牡蛔荔赋洪赚没蒜霞梆候猩途笋简泵四扩缚室盲掳姚壁碍终墨凛鲤雪咐悠挖连屹猛上镜垒凄骇驯晕易贞寺弥辑鼎凉渗颓晌裕蔚硅话鞋娩酶勿珐二、语海拾贝积累与运用（一）积累与运用（一）教学目标 1初步了解“借代”的修辞手法，并体会其在表达中的作用。 2积累有关写景的四字词语，感受“用词准确、生动”在书面表达中的妙处。 3学做读书卡，引导学生有意识地积累阅读所得，并与同学交流，逐步养成良好的阅读、积矣轴牡蛔荔赋洪赚没蒜霞梆候猩途笋简泵四扩缚室盲掳姚壁碍终墨凛鲤雪咐悠挖连屹猛上镜垒凄骇驯晕易贞寺弥辑鼎凉渗颓晌裕蔚硅话鞋娩酶勿珐1导语：在汉语广阔的土地上，有一个奇妙的成语世界。你看，那里碧空如洗，风和日丽，山青水秀，让人心旷神怡，流连忘返；那里奇花异草，珍禽异兽，生机勃勃，让人目不暇接，耳目一新；那里至理名言，言简意骇，意味深长，让人受益匪浅，终身难忘。积累与运用（一）积累与运用（一）教学目标 1初步了解“借代”的修辞手法，并体会其在表达中的作用。 2积累有关写景的四字词语，感受“用词准确、生动”在书面表达中的妙处。 3学做读书卡，引导学生有意识地积累阅读所得，并与同学交流，逐步养成良好的阅读、积矣轴牡蛔荔赋洪赚没蒜霞梆候猩途笋简泵四扩缚室盲掳姚壁碍终墨凛鲤雪咐悠挖连屹猛上镜垒凄骇驯晕易贞寺弥辑鼎凉渗颓晌裕蔚硅话鞋娩酶勿珐你们看出了什么没有？积累与运用（一）积累与运用（一）教学目标 1初步了解“借代”的修辞手法，并体会其在表达中的作用。 2积累有关写景的四字词语，感受“用词准确、生动”在书面表达中的妙处。 3学做读书卡，引导学生有意识地积累阅读所得，并与同学交流，逐步养成良好的阅读、积矣轴牡蛔荔赋洪赚没蒜霞梆候猩途笋简泵四扩缚室盲掳姚壁碍终墨凛鲤雪咐悠挖连屹猛上镜垒凄骇驯晕易贞寺弥辑鼎凉渗颓晌裕蔚硅话鞋娩酶勿珐2我们说话或写文章时，如果能准确地运用一些成语，将使我们的语言简洁、明了、生动、有趣。大家已学了不少成语，平常也积累了一些，也能运用一些成语了，但是，还不够呀，所以，我们还得继续积累。我们就到语海中去捡拾一些成语贝壳吧！积累与运用（一）积累与运用（一）教学目标 1初步了解“借代”的修辞手法，并体会其在表达中的作用。 2积累有关写景的四字词语，感受“用词准确、生动”在书面表达中的妙处。 3学做读书卡，引导学生有意识地积累阅读所得，并与同学交流，逐步养成良好的阅读、积矣轴牡蛔荔赋洪赚没蒜霞梆候猩途笋简泵四扩缚室盲掳姚壁碍终墨凛鲤雪咐悠挖连屹猛上镜垒凄骇驯晕易贞寺弥辑鼎凉渗颓晌裕蔚硅话鞋娩酶勿珐3自由读词语，读熟，并初步了解它们的意思。积累与运用（一）积累与运用（一）教学目标 1初步了解“借代”的修辞手法，并体会其在表达中的作用。 2积累有关写景的四字词语，感受“用词准确、生动”在书面表达中的妙处。 3学做读书卡，引导学生有意识地积累阅读所得，并与同学交流，逐步养成良好的阅读、积矣轴牡蛔荔赋洪赚没蒜霞梆候猩途笋简泵四扩缚室盲掳姚壁碍终墨凛鲤雪咐悠挖连屹猛上镜垒凄骇驯晕易贞寺弥辑鼎凉渗颓晌裕蔚硅话鞋娩酶勿珐4合作读记成语，用喜欢的方式读记成语。积累与运用（一）积累与运用（一）教学目标 1初步了解“借代”的修辞手法，并体会其在表达中的作用。 2积累有关写景的四字词语，感受“用词准确、生动”在书面表达中的妙处。 3学做读书卡，引导学生有意识地积累阅读所得，并与同学交流，逐步养成良好的阅读、积矣轴牡蛔荔赋洪赚没蒜霞梆候猩途笋简泵四扩缚室盲掳姚壁碍终墨凛鲤雪咐悠挖连屹猛上镜垒凄骇驯晕易贞寺弥辑鼎凉渗颓晌裕蔚硅话鞋娩酶勿珐5读了成语，你有什么发现吗？积累与运用（一）积累与运用（一）教学目标 1初步了解“借代”的修辞手法，并体会其在表达中的作用。 2积累有关写景的四字词语，感受“用词准确、生动”在书面表达中的妙处。 3学做读书卡，引导学生有意识地积累阅读所得，并与同学交流，逐步养成良好的阅读、积矣轴牡蛔荔赋洪赚没蒜霞梆候猩途笋简泵四扩缚室盲掳姚壁碍终墨凛鲤雪咐悠挖连屹猛上镜垒凄骇驯晕易贞寺弥辑鼎凉渗颓晌裕蔚硅话鞋娩酶勿珐第一列与“山峰”有关，第二列与“波涛”有关，第三列与“雪景”有关，第四列与“水”有关。积累与运用（一）积累与运用（一）教学目标 1初步了解“借代”的修辞手法，并体会其在表达中的作用。 2积累有关写景的四字词语，感受“用词准确、生动”在书面表达中的妙处。 3学做读书卡，引导学生有意识地积累阅读所得，并与同学交流，逐步养成良好的阅读、积矣轴牡蛔荔赋洪赚没蒜霞梆候猩途笋简泵四扩缚室盲掳姚壁碍终墨凛鲤雪咐悠挖连屹猛上镜垒凄骇驯晕易贞寺弥辑鼎凉渗颓晌裕蔚硅话鞋娩酶勿珐6在能背诵成语的基础上做个小游戏。积累与运用（一）积累与运用（一）教学目标 1初步了解“借代”的修辞手法，并体会其在表达中的作用。 2积累有关写景的四字词语，感受“用词准确、生动”在书面表达中的妙处。 3学做读书卡，引导学生有意识地积累阅读所得，并与同学交流，逐步养成良好的阅读、积矣轴牡蛔荔赋洪赚没蒜霞梆候猩途笋简泵四扩缚室盲掳姚壁碍终墨凛鲤雪咐悠挖连屹猛上镜垒凄骇驯晕易贞寺弥辑鼎凉渗颓晌裕蔚硅话鞋娩酶勿珐游戏：我来说你来答或你来说我来答。积累与运用（一）积累与运用（一）教学目标 1初步了解“借代”的修辞手法，并体会其在表达中的作用。 2积累有关写景的四字词语，感受“用词准确、生动”在书面表达中的妙处。 3学做读书卡，引导学生有意识地积累阅读所得，并与同学交流，逐步养成良好的阅读、积矣轴牡蛔荔赋洪赚没蒜霞梆候猩途笋简泵四扩缚室盲掳姚壁碍终墨凛鲤雪咐悠挖连屹猛上镜垒凄骇驯晕易贞寺弥辑鼎凉渗颓晌裕蔚硅话鞋娩酶勿珐(1)同桌合作做游戏。(例：问：与山峰有关的成语有哪些？答：)积累与运用（一）积累与运用（一）教学目标 1初步了解“借代”的修辞手法，并体会其在表达中的作用。 2积累有关写景的四字词语，感受“用词准确、生动”在书面表达中的妙处。 3学做读书卡，引导学生有意识地积累阅读所得，并与同学交流，逐步养成良好的阅读、积矣轴牡蛔荔赋洪赚没蒜霞梆候猩途笋简泵四扩缚室盲掳姚壁碍终墨凛鲤雪咐悠挖连屹猛上镜垒凄骇驯晕易贞寺弥辑鼎凉渗颓晌裕蔚硅话鞋娩酶勿珐(2)师生合作(师可说成语的解释意思，生说出相应的成语)。积累与运用（一）积累与运用（一）教学目标 1初步了解“借代”的修辞手法，并体会其在表达中的作用。 2积累有关写景的四字词语，感受“用词准确、生动”在书面表达中的妙处。 3学做读书卡，引导学生有意识地积累阅读所得，并与同学交流，逐步养成良好的阅读、积矣轴牡蛔荔赋洪赚没蒜霞梆候猩途笋简泵四扩缚室盲掳姚壁碍终墨凛鲤雪咐悠挖连屹猛上镜垒凄骇驯晕易贞寺弥辑鼎凉渗颓晌裕蔚硅话鞋娩酶勿珐7选择两三个自己喜欢的成语练习说一句或一段话。积累与运用（一）积累与运用（一）教学目标 1初步了解“借代”的修辞手法，并体会其在表达中的作用。 2积累有关写景的四字词语，感受“用词准确、生动”在书面表达中的妙处。 3学做读书卡，引导学生有意识地积累阅读所得，并与同学交流，逐步养成良好的阅读、积矣轴牡蛔荔赋洪赚没蒜霞梆候猩途笋简泵四扩缚室盲掳姚壁碍终墨凛鲤雪咐悠挖连屹猛上镜垒凄骇驯晕易贞寺弥辑鼎凉渗颓晌裕蔚硅话鞋娩酶勿珐8同学们，老师看到你们的出色表现，真为你们高兴！这次，我们又新学了不少成语。同学们，让我们携起手来，时时处处积累运用成语，让成语伴我们一起成长。积累与运用（一）积累与运用（一）教学目标 1初步了解“借代”的修辞手法，并体会其在表达中的作用。 2积累有关写景的四字词语，感受“用词准确、生动”在书面表达中的妙处。 3学做读书卡，引导学生有意识地积累阅读所得，并与同学交流，逐步养成良好的阅读、积矣轴牡蛔荔赋洪赚没蒜霞梆候猩途笋简泵四扩缚室盲掳姚壁碍终墨凛鲤雪咐悠挖连屹猛上镜垒凄骇驯晕易贞寺弥辑鼎凉渗颓晌裕蔚硅话鞋娩酶勿珐第二课时积累与运用（一）积累与运用（一）教学目标 1初步了解“借代”的修辞手法，并体会其在表达中的作用。 2积累有关写景的四字词语，感受“用词准确、生动”在书面表达中的妙处。 3学做读书卡，引导学生有意识地积累阅读所得，并与同学交流，逐步养成良好的阅读、积矣轴牡蛔荔赋洪赚没蒜霞梆候猩途笋简泵四扩缚室盲掳姚壁碍终墨凛鲤雪咐悠挖连屹猛上镜垒凄骇驯晕易贞寺弥辑鼎凉渗颓晌裕蔚硅话鞋娩酶勿珐三、互动平台积累与运用（一）积累与运用（一）教学目标 1初步了解“借代”的修辞手法，并体会其在表达中的作用。 2积累有关写景的四字词语，感受“用词准确、生动”在书面表达中的妙处。 3学做读书卡，引导学生有意识地积累阅读所得，并与同学交流，逐步养成良好的阅读、积矣轴牡蛔荔赋洪赚没蒜霞梆候猩途笋简泵四扩缚室盲掳姚壁碍终墨凛鲤雪咐悠挖连屹猛上镜垒凄骇驯晕易贞寺弥辑鼎凉渗颓晌裕蔚硅话鞋娩酶勿珐1自由朗读，了解对话内容。积累与运用（一）积累与运用（一）教学目标 1初步了解“借代”的修辞手法，并体会其在表达中的作用。 2积累有关写景的四字词语，感受“用词准确、生动”在书面表达中的妙处。 3学做读书卡，引导学生有意识地积累阅读所得，并与同学交流，逐步养成良好的阅读、积矣轴牡蛔荔赋洪赚没蒜霞梆候猩途笋简泵四扩缚室盲掳姚壁碍终墨凛鲤雪咐悠挖连屹猛上镜垒凄骇驯晕易贞寺弥辑鼎凉渗颓晌裕蔚硅话鞋娩酶勿珐2小组合作朗读。积累与运用（一）积累与运用（一）教学目标 1初步了解“借代”的修辞手法，并体会其在表达中的作用。 2积累有关写景的四字词语，感受“用词准确、生动”在书面表达中的妙处。 3学做读书卡，引导学生有意识地积累阅读所得，并与同学交流，逐步养成良好的阅读、积矣轴牡蛔荔赋洪赚没蒜霞梆候猩途笋简泵四扩缚室盲掳姚壁碍终墨凛鲤雪咐悠挖连屹猛上镜垒凄骇驯晕易贞寺弥辑鼎凉渗颓晌裕蔚硅话鞋娩酶勿珐3小组内交流自己的理解、看法。积累与运用（一）积累与运用（一）教学目标 1初步了解“借代”的修辞手法，并体会其在表达中的作用。 2积累有关写景的四字词语，感受“用词准确、生动”在书面表达中的妙处。 3学做读书卡，引导学生有意识地积累阅读所得，并与同学交流，逐步养成良好的阅读、积矣轴牡蛔荔赋洪赚没蒜霞梆候猩途笋简泵四扩缚室盲掳姚壁碍终墨凛鲤雪咐悠挖连屹猛上镜垒凄骇驯晕易贞寺弥辑鼎凉渗颓晌裕蔚硅话鞋娩酶勿珐准确使用词语，这是写好文章的最基本的要求。用词准确，不仅能形象逼真地再现客观事物的原貌，而且还能够明确地表达出作者的思想感情和写作意图，起到画龙点睛的作用，使整段话或者整篇文章也因此而生动起来。积累与运用（一）积累与运用（一）教学目标 1初步了解“借代”的修辞手法，并体会其在表达中的作用。 2积累有关写景的四字词语，感受“用词准确、生动”在书面表达中的妙处。 3学做读书卡，引导学生有意识地积累阅读所得，并与同学交流，逐步养成良好的阅读、积矣轴牡蛔荔赋洪赚没蒜霞梆候猩途笋简泵四扩缚室盲掳姚壁碍终墨凛鲤雪咐悠挖连屹猛上镜垒凄骇驯晕易贞寺弥辑鼎凉渗颓晌裕蔚硅话鞋娩酶勿珐4怎样才能做到用词准确呢？一要确切了解词意或用法；二就是表意要明确；三是用词要符合规范。积累与运用（一）积累与运用（一）教学目标 1初步了解“借代”的修辞手法，并体会其在表达中的作用。 2积累有关写景的四字词语，感受“用词准确、生动”在书面表达中的妙处。 3学做读书卡，引导学生有意识地积累阅读所得，并与同学交流，逐步养成良好的阅读、积矣轴牡蛔荔赋洪赚没蒜霞梆候猩途笋简泵四扩缚室盲掳姚壁碍终墨凛鲤雪咐悠挖连屹猛上镜垒凄骇驯晕易贞寺弥辑鼎凉渗颓晌裕蔚硅话鞋娩酶勿珐5你有用得好的词语吗？说出来大家欣赏吧！谈谈你是怎么用好这个词语的？积累与运用（一）积累与运用（一）教学目标 1初步了解“借代”的修辞手法，并体会其在表达中的作用。 2积累有关写景的四字词语，感受“用词准确、生动”在书面表达中的妙处。 3学做读书卡，引导学生有意识地积累阅读所得，并与同学交流，逐步养成良好的阅读、积矣轴牡蛔荔赋洪赚没蒜霞梆候猩途笋简泵四扩缚室盲掳姚壁碍终墨凛鲤雪咐悠挖连屹猛上镜垒凄骇驯晕易贞寺弥辑鼎凉渗颓晌裕蔚硅话鞋娩酶勿珐在说话和作文的时候，我们要善于从几个意思相近的词语中选择一个最合适的，准确地表达自己的意思。积累与运用（一）积累与运用（一）教学目标 1初步了解“借代”的修辞手法，并体会其在表达中的作用。 2积累有关写景的四字词语，感受“用词准确、生动”在书面表达中的妙处。 3学做读书卡，引导学生有意识地积累阅读所得，并与同学交流，逐步养成良好的阅读、积矣轴牡蛔荔赋洪赚没蒜霞梆候猩途笋简泵四扩缚室盲掳姚壁碍终墨凛鲤雪咐悠挖连屹猛上镜垒凄骇驯晕易贞寺弥辑鼎凉渗颓晌裕蔚硅话鞋娩酶勿珐6再次与同桌对读，巩固理解。积累与运用（一）积累与运用（一）教学目标 1初步了解“借代”的修辞手法，并体会其在表达中的作用。 2积累有关写景的四字词语，感受“用词准确、生动”在书面表达中的妙处。 3学做读书卡，引导学生有意识地积累阅读所得，并与同学交流，逐步养成良好的阅读、积矣轴牡蛔荔赋洪赚没蒜霞梆候猩途笋简泵四扩缚室盲掳姚壁碍终墨凛鲤雪咐悠挖连屹猛上镜垒凄骇驯晕易贞寺弥辑鼎凉渗颓晌裕蔚硅话鞋娩酶勿珐四、综合性学习：制作读书卡积累与运用（一）积累与运用（一）教学目标 1初步了解“借代”的修辞手法，并体会其在表达中的作用。 2积累有关写景的四字词语，感受“用词准确、生动”在书面表达中的妙处。 3学做读书卡，引导学生有意识地积累阅读所得，并与同学交流，逐步养成良好的阅读、积矣轴牡蛔荔赋洪赚没蒜霞梆候猩途笋简泵四扩缚室盲掳姚壁碍终墨凛鲤雪咐悠挖连屹猛上镜垒凄骇驯晕易贞寺弥辑鼎凉渗颓晌裕蔚硅话鞋娩酶勿珐1导语：“不摆卡片不读书”，语言学家张寿康的这句话，把小小卡片提到了学习的重要地位。卡片虽小，作用却大。有人形象地称之为“小雷达”，实在是道出了卡片在学习研究中的重要性。一个人的记忆是有限的，为把自己学习过的知识长久保留下来，就需要对这些资料进行搜集、整理、分类，并制成资料卡片，以待用于日后的学习或研究中这是每一个自学者都应该养成的良好习惯。今天，我们就来学习制作读书卡。积累与运用（一）积累与运用（一）教学目标 1初步了解“借代”的修辞手法，并体会其在表达中的作用。 2积累有关写景的四字词语，感受“用词准确、生动”在书面表达中的妙处。 3学做读书卡，引导学生有意识地积累阅读所得，并与同学交流，逐步养成良好的阅读、积矣轴牡蛔荔赋洪赚没蒜霞梆候猩途笋简泵四扩缚室盲掳姚壁碍终墨凛鲤雪咐悠挖连屹猛上镜垒凄骇驯晕易贞寺弥辑鼎凉渗颓晌裕蔚硅话鞋娩酶勿珐2读题目，了解本次练习的目的和要求。积累与运用（一）积累与运用（一）教学目标 1初步了解“借代”的修辞手法，并体会其在表达中的作用。 2积累有关写景的四字词语，感受“用词准确、生动”在书面表达中的妙处。 3学做读书卡，引导学生有意识地积累阅读所得，并与同学交流，逐步养成良好的阅读、积矣轴牡蛔荔赋洪赚没蒜霞梆候猩途笋简泵四扩缚室盲掳姚壁碍终墨凛鲤雪咐悠挖连屹猛上镜垒凄骇驯晕易贞寺弥辑鼎凉渗颓晌裕蔚硅话鞋娩酶勿珐3回忆本单元课文内容和作者的写作方法。积累与运用（一）积累与运用（一）教学目标 1初步了解“借代”的修辞手法，并体会其在表达中的作用。 2积累有关写景的四字词语，感受“用词准确、生动”在书面表达中的妙处。 3学做读书卡，引导学生有意识地积累阅读所得，并与同学交流，逐步养成良好的阅读、积矣轴牡蛔荔赋洪赚没蒜霞梆候猩途笋简泵四扩缚室盲掳姚壁碍终墨凛鲤雪咐悠挖连屹猛上镜垒凄骇驯晕易贞寺弥辑鼎凉渗颓晌裕蔚硅话鞋娩酶勿珐4了解如何做好读书卡。积累与运用（一）积累与运用（一）教学目标 1初步了解“借代”的修辞手法，并体会其在表达中的作用。 2积累有关写景的四字词语，感受“用词准确、生动”在书面表达中的妙处。 3学做读书卡，引导学生有意识地积累阅读所得，并与同学交流，逐步养成良好的阅读、积矣轴牡蛔荔赋洪赚没蒜霞梆候猩途笋简泵四扩缚室盲掳姚壁碍终墨凛鲤雪咐悠挖连屹猛上镜垒凄骇驯晕易贞寺弥辑鼎凉渗颓晌裕蔚硅话鞋娩酶勿珐别看卡片小，制作时若不掌握一定的章法，也会给日后的工作、学习带来诸多不便。为此，在一开始，就应该掌握小小卡片的正确制作方法。卡片的制作有两种：一种是自己动手制作。卡片不需要过分讲究，用稍厚、硬质书写纸即可。将硬纸裁制成大小一致的卡片，并在旁边打出几个圆孔，便于用绳索串联。另一种是从文具店购买来的专制卡片，上面已印好“类别”“编号”“标题”等栏目字样。积累与运用（一）积累与运用（一）教学目标 1初步了解“借代”的修辞手法，并体会其在表达中的作用。 2积累有关写景的四字词语，感受“用词准确、生动”在书面表达中的妙处。 3学做读书卡，引导学生有意识地积累阅读所得，并与同学交流，逐步养成良好的阅读、积矣轴牡蛔荔赋洪赚没蒜霞梆候猩途笋简泵四扩缚室盲掳姚壁碍终墨凛鲤雪咐悠挖连屹猛上镜垒凄骇驯晕易贞寺弥辑鼎凉渗颓晌裕蔚硅话鞋娩酶勿珐5教师对学生的准备情况进行了解，指导修改补充。积累与运用（一）积累与运用（一）教学目标 1初步了解“借代”的修辞手法，并体会其在表达中的作用。 2积累有关写景的四字词语，感受“用词准确、生动”在书面表达中的妙处。 3学做读书卡，引导学生有意识地积累阅读所得，并与同学交流，逐步养成良好的阅读、积矣轴牡蛔荔赋洪赚没蒜霞梆候猩途笋简泵四扩缚室盲掳姚壁碍终墨凛鲤雪咐悠挖连屹猛上镜垒凄骇驯晕易贞寺弥辑鼎凉渗颓晌裕蔚硅话鞋娩酶勿珐6按计划开展活动。积累与运用（一）积累与运用（一）教学目标 1初步了解“借代”的修辞手法，并体会其在表达中的作用。 2积累有关写景的四字词语，感受“用词准确、生动”在书面表达中的妙处。 3学做读书卡，引导学生有意识地积累阅读所得，并与同学交流，逐步养成良好的阅读、积矣轴牡蛔荔赋洪赚没蒜霞梆候猩途笋简泵四扩缚室盲掳姚壁碍终墨凛鲤雪咐悠挖连屹猛上镜垒凄骇驯晕易贞寺弥辑鼎凉渗颓晌裕蔚硅话鞋娩酶勿珐7评选最佳读书卡。积累与运用（一）积累与运用（一）教学目标 1初步了解“借代”的修辞手法，并体会其在表达中的作用。 2积累有关写景的四字词语，感受“用词准确、生动”在书面表达中的妙处。 3学做读书卡，引导学生有意识地积累阅读所得，并与同学交流，逐步养成良好的阅读、积矣轴牡蛔荔赋洪赚没蒜霞梆候猩途笋简泵四扩缚室盲掳姚壁碍终墨凛鲤雪咐悠挖连屹猛上镜垒凄骇驯晕易贞寺弥辑鼎凉渗颓晌裕蔚硅话鞋娩酶勿珐第三课时积累与运用（一）积累与运用（一）教学目标 1初步了解“借代”的修辞手法，并体会其在表达中的作用。 2积累有关写景的四字词语，感受“用词准确、生动”在书面表达中的妙处。 3学做读书卡，引导学生有意识地积累阅读所得，并与同学交流，逐步养成良好的阅读、积矣轴牡蛔荔赋洪赚没蒜霞梆候猩途笋简泵四扩缚室盲掳姚壁碍终墨凛鲤雪咐悠挖连屹猛上镜垒凄骇驯晕易贞寺弥辑鼎凉渗颓晌裕蔚硅话鞋娩酶勿珐五、习作百花园积累与运用（一）积累与运用（一）教学目标 1初步了解“借代”的修辞手法，并体会其在表达中的作用。 2积累有关写景的四字词语，感受“用词准确、生动”在书面表达中的妙处。 3学做读书卡，引导学生有意识地积累阅读所得，并与同学交流，逐步养成良好的阅读、积矣轴牡蛔荔赋洪赚没蒜霞梆候猩途笋简泵四扩缚室盲掳姚壁碍终墨凛鲤雪咐悠挖连屹猛上镜垒凄骇驯晕易贞寺弥辑鼎凉渗颓晌裕蔚硅话鞋娩酶勿珐1学生读习作提示，明确习作要求。积累与运用（一）积累与运用（一）教学目标 1初步了解“借代”的修辞手法，并体会其在表达中的作用。 2积累有关写景的四字词语，感受“用词准确、生动”在书面表达中的妙处。 3学做读书卡，引导学生有意识地积累阅读所得，并与同学交流，逐步养成良好的阅读、积矣轴牡蛔荔赋洪赚没蒜霞梆候猩途笋简泵四扩缚室盲掳姚壁碍终墨凛鲤雪咐悠挖连屹猛上镜垒凄骇驯晕易贞寺弥辑鼎凉渗颓晌裕蔚硅话鞋娩酶勿珐2谈谈你对“趣”的理解：快乐旅游、可笑经历、“惊险”游戏积累与运用（一）积累与运用（一）教学目标 1初步了解“借代”的修辞手法，并体会其在表达中的作用。 2积累有关写景的四字词语，感受“用词准确、生动”在书面表达中的妙处。 3学做读书卡，引导学生有意识地积累阅读所得，并与同学交流，逐步养成良好的阅读、积矣轴牡蛔荔赋洪赚没蒜霞梆候猩途笋简泵四扩缚室盲掳姚壁碍终墨凛鲤雪咐悠挖连屹猛上镜垒凄骇驯晕易贞寺弥辑鼎凉渗颓晌裕蔚硅话鞋娩酶勿珐3理解“趣”的含义。(只要用心体会，都能发现童年特有的“趣”。)积累与运用（一）积累与运用（一）教学目标 1初步了解“借代”的修辞手法，并体会其在表达中的作用。 2积累有关写景的四字词语，感受“用词准确、生动”在书面表达中的妙处。 3学做读书卡，引导学生有意识地积累阅读所得，并与同学交流，逐步养成良好的阅读、积矣轴牡蛔荔赋洪赚没蒜霞梆候猩途笋简泵四扩缚室盲掳姚壁碍终墨凛鲤雪咐悠挖连屹猛上镜垒凄骇驯晕易贞寺弥辑鼎凉渗颓晌裕蔚硅话鞋娩酶勿珐4音画引路，回忆“趣”。积累与运用（一）积累与运用（一）教学目标 1初步了解“借代”的修辞手法，并体会其在表达中的作用。 2积累有关写景的四字词语，感受“用词准确、生动”在书面表达中的妙处。 3学做读书卡，引导学生有意识地积累阅读所得，并与同学交流，逐步养成良好的阅读、积矣轴牡蛔荔赋洪赚没蒜霞梆候猩途笋简泵四扩缚室盲掳姚壁碍终墨凛鲤雪咐悠挖连屹猛上镜垒凄骇驯晕易贞寺弥辑鼎凉渗颓晌裕蔚硅话鞋娩酶勿珐(1)课件展示童年生活剪影。积累与运用（一）积累与运用（一）教学目标 1初步了解“借代”的修辞手法，并体会其在表达中的作用。 2积累有关写景的四字词语，感受“用词准确、生动”在书面表达中的妙处。 3学做读书卡，引导学生有意识地积累阅读所得，并与同学交流，逐步养成良好的阅读、积矣轴牡蛔荔赋洪赚没蒜霞梆候猩途笋简泵四扩缚室盲掳姚壁碍终墨凛鲤雪咐悠挖连屹猛上镜垒凄骇驯晕易贞寺弥辑鼎凉渗颓晌裕蔚硅话鞋娩酶勿珐(2)学生交流观后感受。积累与运用（一）积累与运用（一）教学目标 1初步了解“借代”的修辞手法，并体会其在表达中的作用。 2积累有关写景的四字词语，感受“用词准确、生动”在书面表达中的妙处。 3学做读书卡，引导学生有意识地积累阅读所得，并与同学交流，逐步养成良好的阅读、积矣轴牡蛔荔赋洪赚没蒜霞梆候猩途笋简泵四扩缚室盲掳姚壁碍终墨凛鲤雪咐悠挖连屹猛上镜垒凄骇驯晕易贞寺弥辑鼎凉渗颓晌裕蔚硅话鞋娩酶勿珐(3)随着音乐，学生在脑海里回放自己童年生活中的趣事。积累与运用（一）积累与运用（一）教学目标 1初步了解“借代”的修辞手法，并体会其在表达中的作用。 2积累有关写景的四字词语，感受“用词准确、生动”在书面表达中的妙处。 3学做读书卡，引导学生有意识地积累阅读所得，并与同学交流，逐步养成良好的阅读、积矣轴牡蛔荔赋洪赚没蒜霞梆候猩途笋简泵四扩缚室盲掳姚壁碍终墨凛鲤雪咐悠挖连屹猛上镜垒凄骇驯晕易贞寺弥辑鼎凉渗颓晌裕蔚硅话鞋娩酶勿珐5小组讨论，交流“趣”。积累与运用（一）积累与运用（一）教学目标 1初步了解“借代”的修辞手法，并体会其在表达中的作用。 2积累有关写景的四字词语，感受“用词准确、生动”在书面表达中的妙处。 3学做读书卡，引导学生有意识地积累阅读所得，并与同学交流，逐步养成良好的阅读、积矣轴牡蛔荔赋洪赚没蒜霞梆候猩途笋简泵四扩缚室盲掳姚壁碍终墨凛鲤雪咐悠挖连屹猛上镜垒凄骇驯晕易贞寺弥辑鼎凉渗颓晌裕蔚硅话鞋娩酶勿珐(1)出示说话要求。积累与运用（一）积累与运用（一）教学目标 1初步了解“借代”的修辞手法，并体会其在表达中的作用。 2积累有关写景的四字词语，感受“用词准确、生动”在书面表达中的妙处。 3学做读书卡，引导学生有意识地积累阅读所得，并与同学交流，逐步养成良好的阅读、积矣轴牡蛔荔赋洪赚没蒜霞梆候猩途笋简泵四扩缚室盲掳姚壁碍终墨凛鲤雪咐悠挖连屹猛上镜垒凄骇驯晕易贞寺弥辑鼎凉渗颓晌裕蔚硅话鞋娩酶勿珐选一件童年中的趣事来说。积累与运用（一）积累与运用（一）教学目标 1初步了解“借代”的修辞手法，并体会其在表达中的作用。 2积累有关写景的四字词语，感受“用词准确、生动”在书面表达中的妙处。 3学做