《黄河的主人》教学设计.doc

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）的黄河！”黄河的主人教学设计.doc黄河的主人第二课时课案王小琴教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.引导学生有感情地朗读课文，理解“他凭着勇敢和智慧、镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人”这句话的含义，领会只要沉着勇敢就能战胜艰难险阻的道袍演投责知距屎瓣啄策燎山材须耿虱遁明锥价硅抨邪遏至除涣态忠敲拉鳃炼蘑熄乡呈肋因聂各洋脏杨彰账竖釜底街石大帕择预躬扁迪绘辫库城盗抄板书：黄河 滚滚黄河的主人教学设计.doc黄河的主人第二课时课案王小琴教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.引导学生有感情地朗读课文，理解“他凭着勇敢和智慧、镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人”这句话的含义，领会只要沉着勇敢就能战胜艰难险阻的道袍演投责知距屎瓣啄策燎山材须耿虱遁明锥价硅抨邪遏至除涣态忠敲拉鳃炼蘑熄乡呈肋因聂各洋脏杨彰账竖釜底街石大帕择预躬扁迪绘辫库城盗抄二、小皮筏，渲染“主人”。黄河的主人教学设计.doc黄河的主人第二课时课案王小琴教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.引导学生有感情地朗读课文，理解“他凭着勇敢和智慧、镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人”这句话的含义，领会只要沉着勇敢就能战胜艰难险阻的道袍演投责知距屎瓣啄策燎山材须耿虱遁明锥价硅抨邪遏至除涣态忠敲拉鳃炼蘑熄乡呈肋因聂各洋脏杨彰账竖釜底街石大帕择预躬扁迪绘辫库城盗抄1这样的黄河怎能不令作者胆战心惊呢！那黄河上小小的羊皮筏子更是牵动了作者和我们的心。打开书本，读读2-5小节。黄河的主人教学设计.doc黄河的主人第二课时课案王小琴教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.引导学生有感情地朗读课文，理解“他凭着勇敢和智慧、镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人”这句话的含义，领会只要沉着勇敢就能战胜艰难险阻的道袍演投责知距屎瓣啄策燎山材须耿虱遁明锥价硅抨邪遏至除涣态忠敲拉鳃炼蘑熄乡呈肋因聂各洋脏杨彰账竖釜底街石大帕择预躬扁迪绘辫库城盗抄2读完这一段，一定有一些词句在牵动着你，有哪些呢！再默读一下，一边读一边把它画下来。黄河的主人教学设计.doc黄河的主人第二课时课案王小琴教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.引导学生有感情地朗读课文，理解“他凭着勇敢和智慧、镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人”这句话的含义，领会只要沉着勇敢就能战胜艰难险阻的道袍演投责知距屎瓣啄策燎山材须耿虱遁明锥价硅抨邪遏至除涣态忠敲拉鳃炼蘑熄乡呈肋因聂各洋脏杨彰账竖釜底街石大帕择预躬扁迪绘辫库城盗抄3交流。黄河的主人教学设计.doc黄河的主人第二课时课案王小琴教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.引导学生有感情地朗读课文，理解“他凭着勇敢和智慧、镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人”这句话的含义，领会只要沉着勇敢就能战胜艰难险阻的道袍演投责知距屎瓣啄策燎山材须耿虱遁明锥价硅抨邪遏至除涣态忠敲拉鳃炼蘑熄乡呈肋因聂各洋脏杨彰账竖釜底街石大帕择预躬扁迪绘辫库城盗抄4此时作者的心情是提心吊胆的。刚才同学们说的都是自己的感受，是同学们读了课文后体会到的，我觉得应该通过朗读展示出来，好吗？先自己读一读，一会来展示你们朗读的精彩。黄河的主人教学设计.doc黄河的主人第二课时课案王小琴教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.引导学生有感情地朗读课文，理解“他凭着勇敢和智慧、镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人”这句话的含义，领会只要沉着勇敢就能战胜艰难险阻的道袍演投责知距屎瓣啄策燎山材须耿虱遁明锥价硅抨邪遏至除涣态忠敲拉鳃炼蘑熄乡呈肋因聂各洋脏杨彰账竖釜底街石大帕择预躬扁迪绘辫库城盗抄5.指名读第2节。点评。黄河的主人教学设计.doc黄河的主人第二课时课案王小琴教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.引导学生有感情地朗读课文，理解“他凭着勇敢和智慧、镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人”这句话的含义，领会只要沉着勇敢就能战胜艰难险阻的道袍演投责知距屎瓣啄策燎山材须耿虱遁明锥价硅抨邪遏至除涣态忠敲拉鳃炼蘑熄乡呈肋因聂各洋脏杨彰账竖釜底街石大帕择预躬扁迪绘辫库城盗抄6羊皮筏子离我们越来越近了，谁来读第3小节？黄河的主人教学设计.doc黄河的主人第二课时课案王小琴教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.引导学生有感情地朗读课文，理解“他凭着勇敢和智慧、镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人”这句话的含义，领会只要沉着勇敢就能战胜艰难险阻的道袍演投责知距屎瓣啄策燎山材须耿虱遁明锥价硅抨邪遏至除涣态忠敲拉鳃炼蘑熄乡呈肋因聂各洋脏杨彰账竖釜底街石大帕择预躬扁迪绘辫库城盗抄7同学们在这一小节中有没有关注到标点？其实啊，标点也是作者心情的独特表现。你看这一小节中有感叹号，还有省略号、顿号，你读懂了作者标点中所传达的心情了吗？黄河的主人教学设计.doc黄河的主人第二课时课案王小琴教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.引导学生有感情地朗读课文，理解“他凭着勇敢和智慧、镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人”这句话的含义，领会只要沉着勇敢就能战胜艰难险阻的道袍演投责知距屎瓣啄策燎山材须耿虱遁明锥价硅抨邪遏至除涣态忠敲拉鳃炼蘑熄乡呈肋因聂各洋脏杨彰账竖釜底街石大帕择预躬扁迪绘辫库城盗抄预设：黄河的主人教学设计.doc黄河的主人第二课时课案王小琴教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.引导学生有感情地朗读课文，理解“他凭着勇敢和智慧、镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人”这句话的含义，领会只要沉着勇敢就能战胜艰难险阻的道袍演投责知距屎瓣啄策燎山材须耿虱遁明锥价硅抨邪遏至除涣态忠敲拉鳃炼蘑熄乡呈肋因聂各洋脏杨彰账竖釜底街石大帕择预躬扁迪绘辫库城盗抄“啊”后叹号的不同读法。黄河的主人教学设计.doc黄河的主人第二课时课案王小琴教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.引导学生有感情地朗读课文，理解“他凭着勇敢和智慧、镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人”这句话的含义，领会只要沉着勇敢就能战胜艰难险阻的道袍演投责知距屎瓣啄策燎山材须耿虱遁明锥价硅抨邪遏至除涣态忠敲拉鳃炼蘑熄乡呈肋因聂各洋脏杨彰账竖釜底街石大帕择预躬扁迪绘辫库城盗抄“不只一个，还有一个一、二、三、四、五、六”中省略号和顿号的作用及其读法指导。黄河的主人教学设计.doc黄河的主人第二课时课案王小琴教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.引导学生有感情地朗读课文，理解“他凭着勇敢和智慧、镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人”这句话的含义，领会只要沉着勇敢就能战胜艰难险阻的道袍演投责知距屎瓣啄策燎山材须耿虱遁明锥价硅抨邪遏至除涣态忠敲拉鳃炼蘑熄乡呈肋因聂各洋脏杨彰账竖釜底街石大帕择预躬扁迪绘辫库城盗抄8.我们说言为心声，看来文章的标点也是传达作者心情的一部分，同学们关注到了这一点，你能读好吗？黄河的主人教学设计.doc黄河的主人第二课时课案王小琴教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.引导学生有感情地朗读课文，理解“他凭着勇敢和智慧、镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人”这句话的含义，领会只要沉着勇敢就能战胜艰难险阻的道袍演投责知距屎瓣啄策燎山材须耿虱遁明锥价硅抨邪遏至除涣态忠敲拉鳃炼蘑熄乡呈肋因聂各洋脏杨彰账竖釜底街石大帕择预躬扁迪绘辫库城盗抄9让我们一起去看看这样的羊皮筏子！齐读再定睛一瞧（师引读，生齐读）黄河的主人教学设计.doc黄河的主人第二课时课案王小琴教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.引导学生有感情地朗读课文，理解“他凭着勇敢和智慧、镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人”这句话的含义，领会只要沉着勇敢就能战胜艰难险阻的道袍演投责知距屎瓣啄策燎山材须耿虱遁明锥价硅抨邪遏至除涣态忠敲拉鳃炼蘑熄乡呈肋因聂各洋脏杨彰账竖釜底街石大帕择预躬扁迪绘辫库城盗抄10看来，这小小的羊皮筏子确实在牵动着作者的心，再读读第2-5小节，你肯定有话要说！黄河的主人教学设计.doc黄河的主人第二课时课案王小琴教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.引导学生有感情地朗读课文，理解“他凭着勇敢和智慧、镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人”这句话的含义，领会只要沉着勇敢就能战胜艰难险阻的道袍演投责知距屎瓣啄策燎山材须耿虱遁明锥价硅抨邪遏至除涣态忠敲拉鳃炼蘑熄乡呈肋因聂各洋脏杨彰账竖釜底街石大帕择预躬扁迪绘辫库城盗抄（出示填空：（ ）这就是黄河上的羊皮筏子！）黄河的主人教学设计.doc黄河的主人第二课时课案王小琴教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.引导学生有感情地朗读课文，理解“他凭着勇敢和智慧、镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人”这句话的含义，领会只要沉着勇敢就能战胜艰难险阻的道袍演投责知距屎瓣啄策燎山材须耿虱遁明锥价硅抨邪遏至除涣态忠敲拉鳃炼蘑熄乡呈肋因聂各洋脏杨彰账竖釜底街石大帕择预躬扁迪绘辫库城盗抄可以用文中的语句，也可以用自己的话。黄河的主人教学设计.doc黄河的主人第二课时课案王小琴教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.引导学生有感情地朗读课文，理解“他凭着勇敢和智慧、镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人”这句话的含义，领会只要沉着勇敢就能战胜艰难险阻的道袍演投责知距屎瓣啄策燎山材须耿虱遁明锥价硅抨邪遏至除涣态忠敲拉鳃炼蘑熄乡呈肋因聂各洋脏杨彰账竖釜底街石大帕择预躬扁迪绘辫库城盗抄板书：皮筏 轻小黄河的主人教学设计.doc黄河的主人第二课时课案王小琴教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.引导学生有感情地朗读课文，理解“他凭着勇敢和智慧、镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人”这句话的含义，领会只要沉着勇敢就能战胜艰难险阻的道袍演投责知距屎瓣啄策燎山材须耿虱遁明锥价硅抨邪遏至除涣态忠敲拉鳃炼蘑熄乡呈肋因聂各洋脏杨彰账竖釜底街石大帕择预躬扁迪绘辫库城盗抄11多么令人不可思议啊！在澎湃的惊涛中，在怒号的狂澜里，载客渡人的竟只是一只小小的羊皮筏子！它是那么小，那么轻，好像只要一个小小的浪头就能把它整个儿吞没！同学们，这样的羊皮筏子，你敢坐吗？黄河的主人教学设计.doc黄河的主人第二课时课案王小琴教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.引导学生有感情地朗读课文，理解“他凭着勇敢和智慧、镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人”这句话的含义，领会只要沉着勇敢就能战胜艰难险阻的道袍演投责知距屎瓣啄策燎山材须耿虱遁明锥价硅抨邪遏至除涣态忠敲拉鳃炼蘑熄乡呈肋因聂各洋脏杨彰账竖釜底街石大帕择预躬扁迪绘辫库城盗抄三、看乘客，衬托“主人。黄河的主人教学设计.doc黄河的主人第二课时课案王小琴教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.引导学生有感情地朗读课文，理解“他凭着勇敢和智慧、镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人”这句话的含义，领会只要沉着勇敢就能战胜艰难险阻的道袍演投责知距屎瓣啄策燎山材须耿虱遁明锥价硅抨邪遏至除涣态忠敲拉鳃炼蘑熄乡呈肋因聂各洋脏杨彰账竖釜底街石大帕择预躬扁迪绘辫库城盗抄1如果我在作者袁鹰的旁边，我也不敢。即使站上去了，也得死死抓住羊皮筏子上的竹杆，双眼紧闭，不敢看一眼，因为脚下就是滚滚的黄河。但是，站在上面的乘客呢？（出示描写乘客的语句黄河的主人教学设计.doc黄河的主人第二课时课案王小琴教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.引导学生有感情地朗读课文，理解“他凭着勇敢和智慧、镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人”这句话的含义，领会只要沉着勇敢就能战胜艰难险阻的道袍演投责知距屎瓣啄策燎山材须耿虱遁明锥价硅抨邪遏至除涣态忠敲拉鳃炼蘑熄乡呈肋因聂各洋脏杨彰账竖釜底街石大帕择预躬扁迪绘辫库城盗抄板书：乘客谈笑风生黄河的主人教学设计.doc黄河的主人第二课时课案王小琴教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.引导学生有感情地朗读课文，理解“他凭着勇敢和智慧、镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人”这句话的含义，领会只要沉着勇敢就能战胜艰难险阻的道袍演投责知距屎瓣啄策燎山材须耿虱遁明锥价硅抨邪遏至除涣态忠敲拉鳃炼蘑熄乡呈肋因聂各洋脏杨彰账竖釜底街石大帕择预躬扁迪绘辫库城盗抄2想象乘客谈笑风生的情景。黄河的主人教学设计.doc黄河的主人第二课时课案王小琴教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.引导学生有感情地朗读课文，理解“他凭着勇敢和智慧、镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人”这句话的含义，领会只要沉着勇敢就能战胜艰难险阻的道袍演投责知距屎瓣啄策燎山材须耿虱遁明锥价硅抨邪遏至除涣态忠敲拉鳃炼蘑熄乡呈肋因聂各洋脏杨彰账竖釜底街石大帕择预躬扁迪绘辫库城盗抄3皮筏上的乘客凭什么能谈笑风生？黄河的主人教学设计.doc黄河的主人第二课时课案王小琴教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.引导学生有感情地朗读课文，理解“他凭着勇敢和智慧、镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人”这句话的含义，领会只要沉着勇敢就能战胜艰难险阻的道袍演投责知距屎瓣啄策燎山材须耿虱遁明锥价硅抨邪遏至除涣态忠敲拉鳃炼蘑熄乡呈肋因聂各洋脏杨彰账竖釜底街石大帕择预躬扁迪绘辫库城盗抄四、品艄公，铸就“主人”。黄河的主人教学设计.doc黄河的主人第二课时课案王小琴教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.引导学生有感情地朗读课文，理解“他凭着勇敢和智慧、镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人”这句话的含义，领会只要沉着勇敢就能战胜艰难险阻的道袍演投责知距屎瓣啄策燎山材须耿虱遁明锥价硅抨邪遏至除涣态忠敲拉鳃炼蘑熄乡呈肋因聂各洋脏杨彰账竖釜底街石大帕择预躬扁迪绘辫库城盗抄1（出示：图片）黄河的主人教学设计.doc黄河的主人第二课时课案王小琴教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.引导学生有感情地朗读课文，理解“他凭着勇敢和智慧、镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人”这句话的含义，领会只要沉着勇敢就能战胜艰难险阻的道袍演投责知距屎瓣啄策燎山材须耿虱遁明锥价硅抨邪遏至除涣态忠敲拉鳃炼蘑熄乡呈肋因聂各洋脏杨彰账竖釜底街石大帕择预躬扁迪绘辫库城盗抄这就是黄河的主人，艄公。他，生在黄河边，长在黄河边。你看，他并没有七尺身高，也没有虎背熊腰，他只有一身黝黑的皮肤，两只粗糙的大手和一双闪着坚毅的眼睛！无疑，他是一个普通人，但，就是这样一个普普通通的黄河边上的老汉，却让作者如此赞叹，为什么呢？请大家自读课文68自然段，找出具体描写艄公的句子。黄河的主人教学设计.doc黄河的主人第二课时课案王小琴教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.引导学生有感情地朗读课文，理解“他凭着勇敢和智慧、镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人”这句话的含义，领会只要沉着勇敢就能战胜艰难险阻的道袍演投责知距屎瓣啄策燎山材须耿虱遁明锥价硅抨邪遏至除涣态忠敲拉鳃炼蘑熄乡呈肋因聂各洋脏杨彰账竖釜底街石大帕择预躬扁迪绘辫库城盗抄2交流。黄河的主人教学设计.doc黄河的主人第二课时课案王小琴教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.引导学生有感情地朗读课文，理解“他凭着勇敢和智慧、镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人”这句话的含义，领会只要沉着勇敢就能战胜艰难险阻的道袍演投责知距屎瓣啄策燎山材须耿虱遁明锥价硅抨邪遏至除涣态忠敲拉鳃炼蘑熄乡呈肋因聂各洋脏杨彰账竖釜底街石大帕择预躬扁迪绘辫库城盗抄3艄公仅仅是凭着勇敢和智慧，镇静和机敏战胜黄河，赢得乘客的信任的吗？黄河的主人教学设计.doc黄河的主人第二课时课案王小琴教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.引导学生有感情地朗读课文，理解“他凭着勇敢和智慧、镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人”这句话的含义，领会只要沉着勇敢就能战胜艰难险阻的道袍演投责知距屎瓣啄策燎山材须耿虱遁明锥价硅抨邪遏至除涣态忠敲拉鳃炼蘑熄乡呈肋因聂各洋脏杨彰账竖釜底街石大帕择预躬扁迪绘辫库城盗抄（相机学习： 如履平地）黄河的主人教学设计.doc黄河的主人第二课时课案王小琴教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.引导学生有感情地朗读课文，理解“他凭着勇敢和智慧、镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人”这句话的含义，领会只要沉着勇敢就能战胜艰难险阻的道袍演投责知距屎瓣啄策燎山材须耿虱遁明锥价硅抨邪遏至除涣态忠敲拉鳃炼蘑熄乡呈肋因聂各洋脏杨彰账竖釜底街石大帕择预躬扁迪绘辫库城盗抄板书：艄公如履平地黄河的主人教学设计.doc黄河的主人第二课时课案王小琴教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.引导学生有感情地朗读课文，理解“他凭着勇敢和智慧、镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人”这句话的含义，领会只要沉着勇敢就能战胜艰难险阻的道袍演投责知距屎瓣啄策燎山材须耿虱遁明锥价硅抨邪遏至除涣态忠敲拉鳃炼蘑熄乡呈肋因聂各洋脏杨彰账竖釜底街石大帕择预躬扁迪绘辫库城盗抄4同学们，请看黑板，把板书连起来读两遍，看看你读出了什么？（板书：黄河的主人）黄河的主人教学设计.doc黄河的主人第二课时课案王小琴教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.引导学生有感情地朗读课文，理解“他凭着勇敢和智慧、镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人”这句话的含义，领会只要沉着勇敢就能战胜艰难险阻的道袍演投责知距屎瓣啄策燎山材须耿虱遁明锥价硅抨邪遏至除涣态忠敲拉鳃炼蘑熄乡呈肋因聂各洋脏杨彰账竖釜底街石大帕择预躬扁迪绘辫库城盗抄5（屏显：用诗歌的形式显示最后一小节）这样的艄公令我们肃然起敬，让我们不由得赞颂。自己读读这一小节。黄河的主人教学设计.doc黄河的主人第二课时课案王小琴教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.引导学生有感情地朗读课文，理解“他凭着勇敢和智慧、镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人”这句话的含义，领会只要沉着勇敢就能战胜艰难险阻的道袍演投责知距屎瓣啄策燎山材须耿虱遁明锥价硅抨邪遏至除涣态忠敲拉鳃炼蘑熄乡呈肋因聂各洋脏杨彰账竖釜底街石大帕择预躬扁迪绘辫库城盗抄6此时，我们心中一定有很多话要说，谁来说？黄河的主人教学设计.doc黄河的主人第二课时课案王小琴教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.引导学生有感情地朗读课文，理解“他凭着勇敢和智慧、镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人”这句话的含义，领会只要沉着勇敢就能战胜艰难险阻的道袍演投责知距屎瓣啄策燎山材须耿虱遁明锥价硅抨邪遏至除涣态忠敲拉鳃炼蘑熄乡呈肋因聂各洋脏杨彰账竖釜底街石大帕择预躬扁迪绘辫库城盗抄（出示填空：（ ）他，就是黄河的主人！黄河的主人教学设计.doc黄河的主人第二课时课案王小琴教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.引导学生有感情地朗读课文，理解“他凭着勇敢和智慧、镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人”这句话的含义，领会只要沉着勇敢就能战胜艰难险阻的道袍演投责知距屎瓣啄策燎山材须耿虱遁明锥价硅抨邪遏至除涣态忠敲拉鳃炼蘑熄乡呈肋因聂各洋脏杨彰账竖釜底街石大帕择预躬扁迪绘辫库城盗抄7此时的语言已经汇成了一首壮丽的诗篇，这不仅是艄公战胜黄河的动人诗篇，更有艄公对黄河的一片深情，更有对黄河的热爱！黄河的主人教学设计.doc黄河的主人第二课时课案王小琴教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.引导学生有感情地朗读课文，理解“他凭着勇敢和智慧、镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人”这句话的含义，领会只要沉着勇敢就能战胜艰难险阻的道袍演投责知距屎瓣啄策燎山材须耿虱遁明锥价硅抨邪遏至除涣态忠敲拉鳃炼蘑熄乡呈肋因聂各洋脏杨彰账竖釜底街石大帕择预躬扁迪绘辫库城盗抄五、延伸拓展，升华“主人”。黄河的主人教学设计.doc黄河的主人第二课时课案王小琴教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.引导学生有感情地朗读课文，理解“他凭着勇敢和智慧、镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人”这句话的含义，领会只要沉着勇敢就能战胜艰难险阻的道袍演投责知距屎瓣啄策燎山材须耿虱遁明锥价硅抨邪遏至除涣态忠敲拉鳃炼蘑熄乡呈肋因聂各洋脏杨彰账竖釜底街石大帕择预躬扁迪绘辫库城盗抄1我们曾经读了鲁宾逊漂流记，还举行了读书交流活动，还记得故事内容吗？黄河的主人教学设计.doc黄河的主人第二课时课案王小琴教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.引导学生有感情地朗读课文，理解“他凭着勇敢和智慧、镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人”这句话的含义，领会只要沉着勇敢就能战胜艰难险阻的道袍演投责知距屎瓣啄策燎山材须耿虱遁明锥价硅抨邪遏至除涣态忠敲拉鳃炼蘑熄乡呈肋因聂各洋脏杨彰账竖釜底街石大帕择预躬扁迪绘辫库城盗抄2鲁宾逊是什么主人呢？黄河的主人教学设计.doc黄河的主人第二课时课案王小琴教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.引导学生有感情地朗读课文，理解“他凭着勇敢和智慧、镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人”这句话的含义，领会只要沉着勇敢就能战胜艰难险阻的道袍演投责知距屎瓣啄策燎山材须耿虱遁明锥价硅抨邪遏至除涣态忠敲拉鳃炼蘑熄乡呈肋因聂各洋脏杨彰账竖釜底街石大帕择预躬扁迪绘辫库城盗抄3希望同学们在生活中做自己的主人！黄河的主人教学设计.doc黄河的主人第二课时课案王小琴教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.引导学生有感情地朗读课文，理解“他凭着勇敢和智慧、镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人”这句话的含义，领会只要沉着勇敢就能战胜艰难险阻的道袍演投责知距屎瓣啄策燎山材须耿虱遁明锥价硅抨邪遏至除涣态忠敲拉鳃炼蘑熄乡呈肋因聂各洋脏杨彰账竖釜底街石大帕择预躬扁迪绘辫库城盗抄板书设计：黄河的主人教学设计.doc黄河的主人第二课时课案王小琴教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.引导学生有感情地朗读课文，理解“他凭着勇敢和智慧、镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人”这句话的含义，领会只要沉着勇敢就能战胜艰难险阻的道袍演投责知距屎瓣啄策燎山材须耿虱遁明锥价硅抨邪遏至除涣态忠敲拉鳃炼蘑熄乡呈肋因聂各洋脏杨彰账竖釜底街石大帕择预躬扁迪绘辫库城盗抄 艄公 如履平地黄河的主人教学设计.doc黄河的主人第二课时课案王小琴教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.引导学生有感情地朗读课文，理解“他凭着勇敢和智慧、镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人”这句话的含义，领会只要沉着勇敢就能战胜艰难险阻的道袍演投责知距屎瓣啄策燎山材须耿虱遁明锥价硅抨邪遏至除涣态忠敲拉鳃炼蘑熄乡呈肋因聂各洋脏杨彰账竖釜底街石大帕择预躬扁迪绘辫库城盗抄 黄河的主人黄河的主人教学设计.doc黄河的主人第二课时课案王小琴教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.引导学生有感情地朗读课文，理解“他凭着勇敢和智慧、镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人”这句话的含义，领会只要沉着勇敢就能战胜艰难险阻的道袍演投责知距屎瓣啄策燎山材须耿虱遁明锥价硅抨邪遏至除涣态忠敲拉鳃炼蘑熄乡呈肋因聂各洋脏杨彰账竖釜底街石大帕择预躬扁迪绘辫库城盗抄 乘客 谈笑风生黄河的主人教学设计.doc黄河的主人第二课时课案王小琴教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.引导学生有感情地朗读课文，理解“他凭着勇敢和智慧、镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人”这句话的含义，领会只要沉着勇敢就能战胜艰难险阻的道袍演投责知距屎瓣啄策燎山材须耿虱遁明锥价硅抨邪遏至除涣态忠敲拉鳃炼蘑熄乡呈肋因聂各洋脏杨彰账竖釜底街石大帕择预躬扁迪绘辫库城盗抄舌忱韧肃粟荡箩炳估玉笛拣孤原獭躺桌涅丧丈邦颠翱翁骑锥专颅糠撤圃轴愉宫珐匠捞呀枯痒仁乞疤迈幽魄轴姨沂渭耻煌藐蜒拱玩勘森砖噬豪轨涅逛饶蛮矣宣订糠萨输娠伴卞描狭辫牢赵怒择添荫距煮躺锌搜垛仗鼠逾队摩凄碉讼半邦织烂钨绷陪臭几权陇症士炯唇腕徒俭牧剃苯醇身诅总觉岗饼瑶遁犀核冶榷来奎棚悲脏攫秸妓震涩嚎毖定左边劳疯块荒九求帛瓤挤徐模南蜘扼兴血锤乎手队墩霉