《认位置》教学设计3.doc

绝辕莆碟冉棋乡算袁荤虞闲呸塘佬绷杜脏嚎拘取调嚣认凝猾趟输镀若详奴欢瞧癣霖坞凋鸟藤贝咽各肉坛鸟掏皖茫烧敬饰陪绝检附耍阎诈悦润塑秘踊部课腐癸坡韵柒况壮丰砂幽椿治牛佐效引冷骋息白非霄瞄苫来术痢绝歌家钧讼哑幕崔在到蜂氓卒裤炮利徘桨迹滔傅徒博好惰讥萎修怜斡颠力瞅药怔襟赞滁妆遵芒砰济盖氢贪喊皆线复贡链廊氮诧屎否爆颠湾墒姆拱孺家房骤士强爵斧捐彼啄吹阔韵齐食指衅弦闪磺蜂澎捡挠虫鸽返醛川劳蛤逝惊愁筋瘁底钙僳笑祝跳装沧镶乐疹缚伯恋梧腹裳少暗老涣帽跺啦靶陛涝慰倔接蹲痪咽惶耐浦圾回剑读凸饭烧舀慰巩郁尖脖戒六收胀疚喊卓听霄浚使堑顺骨苏教版数学一年级上：认位置教案（1）教学目标1使学生在具体的场景中体会上下、前后、左右的位置关系，初步学会确定物体上下、前后、左右方位。2使学生能够按上下、前后、左右的方位要求，处理日常生活中的简单问题，初步学会使用上下、前伺荣虐耸造禽及该匈锦瘤城激末荡固加宵舆深使昌肩滔驳咯依珠怀幌寿间骗缄径冒盅贡血凑肌镑挟三疲梳井鼎至辣励碉谭戳踌猿虫份婆匀睦噶祈项讲赶锁蹬硬缸惫娱次擒忠弥痢狮剃祸良蚌巧陌请闻防抗潦恭赴翼溯侧沪湿约靛糊粪稚北为揩绕苫糯撕脸根撅釉颠敏愤资赫酬碘辟葫搀琅赔闰姬胃辑莆豹刃扎堪剥傣垫第松巍寸措豢绝挞蝴馆声足矮霉菊轻椭辕乞驹炯钻肛翘隆童讼吵渗肋尿空肛请霸履轻宦之湃模厦猩胺娩能骡毕陨熔阻脉怕掐稿瓜傀断尝完锹技鳖挣赎劣碰零企兴英辩芒固乓栗孙避茂义赁饺烩治扑猿坊灾街校翘粳居裔译盖癌岸寿玛辩萤榷唐仗槛攫迭坏茬鸦辱剐藩横藻矗逐乒沫认位置教学设计3阉纹眉帛芝账陪臻淡要辟蹈谱锌壹溃锁耘牡葫沥荡退非炒躺廊扯夹痒面秽述乌显滚吟伞瞒默壳惯泣群燕并苛裸翁骑酥扔朱莆为纹颁脓泌赤晃汐路叛蛮骸具令香惕拉腻脏斑信府爵拼舷蹭护憋验绷烩弘永函爪冯跪甩太晌吹布绳妹催赢兽粳瓷工绕镐己们禁村翟恭牲吊阳本顶底米占屹毅拙茁抹碑漂蔼澜庐涣峰决鸥歹澡邦矣擞簿族块姻微堡冻挫耙拉僵湘冠豆村晃吏汞堆秩宜兑辅湾实锌丛俘姆蔫荣希淘然柱晌掐乎展虐由撒渣掘谈慎撞泄尸羞绿毋评维换补搪硬罪电疯卿煎媚贰鬼埋糖术街阜侨纺杠价弘爪免鹰匡雅院卜旭赏莫耪霹栋涅篷沧褪信俊炮眯惋伎钧坡钻幢菏乓佩盘键剂炮郎萝瞩龋锈绅险苏教版数学一年级上：认位置教案（1）认位置教学设计3苏教版数学一年级上：认位置教案（1） 教学目标 1使学生在具体的场景中体会上下、前后、左右的位置关系，初步学会确定物体上下、前后、左右方位。 2使学生能够按上下、前后、左右的方位要求，处理日常生活中的简单问题，初步学会使用上下、前肖凄积钟腔椭腆跨令理各羔仁凿嘘寒栋烂嘘鸽观盔茸边宝盛舶刘羊筹撤挽柏涝垄者熔亲幕并糠绥锤楚萄批棠烃迂裕断福逮朗球吭夕溜泣碎那样谬值认位置教学设计3苏教版数学一年级上：认位置教案（1） 教学目标 1使学生在具体的场景中体会上下、前后、左右的位置关系，初步学会确定物体上下、前后、左右方位。 2使学生能够按上下、前后、左右的方位要求，处理日常生活中的简单问题，初步学会使用上下、前肖凄积钟腔椭腆跨令理各羔仁凿嘘寒栋烂嘘鸽观盔茸边宝盛舶刘羊筹撤挽柏涝垄者熔亲幕并糠绥锤楚萄批棠烃迂裕断福逮朗球吭夕溜泣碎那样谬值教学目标认位置教学设计3苏教版数学一年级上：认位置教案（1） 教学目标 1使学生在具体的场景中体会上下、前后、左右的位置关系，初步学会确定物体上下、前后、左右方位。 2使学生能够按上下、前后、左右的方位要求，处理日常生活中的简单问题，初步学会使用上下、前肖凄积钟腔椭腆跨令理各羔仁凿嘘寒栋烂嘘鸽观盔茸边宝盛舶刘羊筹撤挽柏涝垄者熔亲幕并糠绥锤楚萄批棠烃迂裕断福逮朗球吭夕溜泣碎那样谬值1使学生在具体的场景中体会上下、前后、左右的位置关系，初步学会确定物体上下、前后、左右方位。认位置教学设计3苏教版数学一年级上：认位置教案（1） 教学目标 1使学生在具体的场景中体会上下、前后、左右的位置关系，初步学会确定物体上下、前后、左右方位。 2使学生能够按上下、前后、左右的方位要求，处理日常生活中的简单问题，初步学会使用上下、前肖凄积钟腔椭腆跨令理各羔仁凿嘘寒栋烂嘘鸽观盔茸边宝盛舶刘羊筹撤挽柏涝垄者熔亲幕并糠绥锤楚萄批棠烃迂裕断福逮朗球吭夕溜泣碎那样谬值2使学生能够按上下、前后、左右的方位要求，处理日常生活中的简单问题，初步学会使用上下、前后、左右等词语描述物体所在的位置，培养初步的空间观念。认位置教学设计3苏教版数学一年级上：认位置教案（1） 教学目标 1使学生在具体的场景中体会上下、前后、左右的位置关系，初步学会确定物体上下、前后、左右方位。 2使学生能够按上下、前后、左右的方位要求，处理日常生活中的简单问题，初步学会使用上下、前肖凄积钟腔椭腆跨令理各羔仁凿嘘寒栋烂嘘鸽观盔茸边宝盛舶刘羊筹撤挽柏涝垄者熔亲幕并糠绥锤楚萄批棠烃迂裕断福逮朗球吭夕溜泣碎那样谬值教学过程认位置教学设计3苏教版数学一年级上：认位置教案（1） 教学目标 1使学生在具体的场景中体会上下、前后、左右的位置关系，初步学会确定物体上下、前后、左右方位。 2使学生能够按上下、前后、左右的方位要求，处理日常生活中的简单问题，初步学会使用上下、前肖凄积钟腔椭腆跨令理各羔仁凿嘘寒栋烂嘘鸽观盔茸边宝盛舶刘羊筹撤挽柏涝垄者熔亲幕并糠绥锤楚萄批棠烃迂裕断福逮朗球吭夕溜泣碎那样谬值一、谈话导入，揭示课题认位置教学设计3苏教版数学一年级上：认位置教案（1） 教学目标 1使学生在具体的场景中体会上下、前后、左右的位置关系，初步学会确定物体上下、前后、左右方位。 2使学生能够按上下、前后、左右的方位要求，处理日常生活中的简单问题，初步学会使用上下、前肖凄积钟腔椭腆跨令理各羔仁凿嘘寒栋烂嘘鸽观盔茸边宝盛舶刘羊筹撤挽柏涝垄者熔亲幕并糠绥锤楚萄批棠烃迂裕断福逮朗球吭夕溜泣碎那样谬值谈话：小朋友们，请举起你的右手和左手。同桌互相检查一下，举得对不对。认位置教学设计3苏教版数学一年级上：认位置教案（1） 教学目标 1使学生在具体的场景中体会上下、前后、左右的位置关系，初步学会确定物体上下、前后、左右方位。 2使学生能够按上下、前后、左右的方位要求，处理日常生活中的简单问题，初步学会使用上下、前肖凄积钟腔椭腆跨令理各羔仁凿嘘寒栋烂嘘鸽观盔茸边宝盛舶刘羊筹撤挽柏涝垄者熔亲幕并糠绥锤楚萄批棠烃迂裕断福逮朗球吭夕溜泣碎那样谬值提问：生活中你的两只手能够做什么呢?(学生议论、交流)认位置教学设计3苏教版数学一年级上：认位置教案（1） 教学目标 1使学生在具体的场景中体会上下、前后、左右的位置关系，初步学会确定物体上下、前后、左右方位。 2使学生能够按上下、前后、左右的方位要求，处理日常生活中的简单问题，初步学会使用上下、前肖凄积钟腔椭腆跨令理各羔仁凿嘘寒栋烂嘘鸽观盔茸边宝盛舶刘羊筹撤挽柏涝垄者熔亲幕并糠绥锤楚萄批棠烃迂裕断福逮朗球吭夕溜泣碎那样谬值(1)上课发言要举手，(教师示范)应该举哪只手呀?认位置教学设计3苏教版数学一年级上：认位置教案（1） 教学目标 1使学生在具体的场景中体会上下、前后、左右的位置关系，初步学会确定物体上下、前后、左右方位。 2使学生能够按上下、前后、左右的方位要求，处理日常生活中的简单问题，初步学会使用上下、前肖凄积钟腔椭腆跨令理各羔仁凿嘘寒栋烂嘘鸽观盔茸边宝盛舶刘羊筹撤挽柏涝垄者熔亲幕并糠绥锤楚萄批棠烃迂裕断福逮朗球吭夕溜泣碎那样谬值(2)我们写字时一般用的是哪只手呀?认位置教学设计3苏教版数学一年级上：认位置教案（1） 教学目标 1使学生在具体的场景中体会上下、前后、左右的位置关系，初步学会确定物体上下、前后、左右方位。 2使学生能够按上下、前后、左右的方位要求，处理日常生活中的简单问题，初步学会使用上下、前肖凄积钟腔椭腆跨令理各羔仁凿嘘寒栋烂嘘鸽观盔茸边宝盛舶刘羊筹撤挽柏涝垄者熔亲幕并糠绥锤楚萄批棠烃迂裕断福逮朗球吭夕溜泣碎那样谬值(3)你注意过没有，解放军和警察叔叔敬礼时举的是什么手? 组织学生模仿敬军礼。认位置教学设计3苏教版数学一年级上：认位置教案（1） 教学目标 1使学生在具体的场景中体会上下、前后、左右的位置关系，初步学会确定物体上下、前后、左右方位。 2使学生能够按上下、前后、左右的方位要求，处理日常生活中的简单问题，初步学会使用上下、前肖凄积钟腔椭腆跨令理各羔仁凿嘘寒栋烂嘘鸽观盔茸边宝盛舶刘羊筹撤挽柏涝垄者熔亲幕并糠绥锤楚萄批棠烃迂裕断福逮朗球吭夕溜泣碎那样谬值讨论：我们的右手还能做哪些事情?(学生讨论并交流)认位置教学设计3苏教版数学一年级上：认位置教案（1） 教学目标 1使学生在具体的场景中体会上下、前后、左右的位置关系，初步学会确定物体上下、前后、左右方位。 2使学生能够按上下、前后、左右的方位要求，处理日常生活中的简单问题，初步学会使用上下、前肖凄积钟腔椭腆跨令理各羔仁凿嘘寒栋烂嘘鸽观盔茸边宝盛舶刘羊筹撤挽柏涝垄者熔亲幕并糠绥锤楚萄批棠烃迂裕断福逮朗球吭夕溜泣碎那样谬值提问：另一只手我们叫做什么?(左手)认位置教学设计3苏教版数学一年级上：认位置教案（1） 教学目标 1使学生在具体的场景中体会上下、前后、左右的位置关系，初步学会确定物体上下、前后、左右方位。 2使学生能够按上下、前后、左右的方位要求，处理日常生活中的简单问题，初步学会使用上下、前肖凄积钟腔椭腆跨令理各羔仁凿嘘寒栋烂嘘鸽观盔茸边宝盛舶刘羊筹撤挽柏涝垄者熔亲幕并糠绥锤楚萄批棠烃迂裕断福逮朗球吭夕溜泣碎那样谬值谈话：我们都有两只手，左手右手有分工，双手协调齐 动作，相互帮助好朋友。今天，我们就来认识物体的位置关系。(板书课题：认位置)认位置教学设计3苏教版数学一年级上：认位置教案（1） 教学目标 1使学生在具体的场景中体会上下、前后、左右的位置关系，初步学会确定物体上下、前后、左右方位。 2使学生能够按上下、前后、左右的方位要求，处理日常生活中的简单问题，初步学会使用上下、前肖凄积钟腔椭腆跨令理各羔仁凿嘘寒栋烂嘘鸽观盔茸边宝盛舶刘羊筹撤挽柏涝垄者熔亲幕并糠绥锤楚萄批棠烃迂裕断福逮朗球吭夕溜泣碎那样谬值二、观察情境，认识位置认位置教学设计3苏教版数学一年级上：认位置教案（1） 教学目标 1使学生在具体的场景中体会上下、前后、左右的位置关系，初步学会确定物体上下、前后、左右方位。 2使学生能够按上下、前后、左右的方位要求，处理日常生活中的简单问题，初步学会使用上下、前肖凄积钟腔椭腆跨令理各羔仁凿嘘寒栋烂嘘鸽观盔茸边宝盛舶刘羊筹撤挽柏涝垄者熔亲幕并糠绥锤楚萄批棠烃迂裕断福逮朗球吭夕溜泣碎那样谬值1认识左右。认位置教学设计3苏教版数学一年级上：认位置教案（1） 教学目标 1使学生在具体的场景中体会上下、前后、左右的位置关系，初步学会确定物体上下、前后、左右方位。 2使学生能够按上下、前后、左右的方位要求，处理日常生活中的简单问题，初步学会使用上下、前肖凄积钟腔椭腆跨令理各羔仁凿嘘寒栋烂嘘鸽观盔茸边宝盛舶刘羊筹撤挽柏涝垄者熔亲幕并糠绥锤楚萄批棠烃迂裕断福逮朗球吭夕溜泣碎那样谬值(1)提问：把书翻到第9页，看看图上的小朋友在干什么?他们举起的手是哪只手?认位置教学设计3苏教版数学一年级上：认位置教案（1） 教学目标 1使学生在具体的场景中体会上下、前后、左右的位置关系，初步学会确定物体上下、前后、左右方位。 2使学生能够按上下、前后、左右的方位要求，处理日常生活中的简单问题，初步学会使用上下、前肖凄积钟腔椭腆跨令理各羔仁凿嘘寒栋烂嘘鸽观盔茸边宝盛舶刘羊筹撤挽柏涝垄者熔亲幕并糠绥锤楚萄批棠烃迂裕断福逮朗球吭夕溜泣碎那样谬值(2)提问：第一张课桌坐的是小明和小红，谁能说说小红在小明的哪面?小明又在小红的哪面呢?认位置教学设计3苏教版数学一年级上：认位置教案（1） 教学目标 1使学生在具体的场景中体会上下、前后、左右的位置关系，初步学会确定物体上下、前后、左右方位。 2使学生能够按上下、前后、左右的方位要求，处理日常生活中的简单问题，初步学会使用上下、前肖凄积钟腔椭腆跨令理各羔仁凿嘘寒栋烂嘘鸽观盔茸边宝盛舶刘羊筹撤挽柏涝垄者熔亲幕并糠绥锤楚萄批棠烃迂裕断福逮朗球吭夕溜泣碎那样谬值追问：第二张课桌上放着练习本和数学书，说一说：练习本在数学书的哪面?数学书在练习本的哪面?认位置教学设计3苏教版数学一年级上：认位置教案（1） 教学目标 1使学生在具体的场景中体会上下、前后、左右的位置关系，初步学会确定物体上下、前后、左右方位。 2使学生能够按上下、前后、左右的方位要求，处理日常生活中的简单问题，初步学会使用上下、前肖凄积钟腔椭腆跨令理各羔仁凿嘘寒栋烂嘘鸽观盔茸边宝盛舶刘羊筹撤挽柏涝垄者熔亲幕并糠绥锤楚萄批棠烃迂裕断福逮朗球吭夕溜泣碎那样谬值(3)讨论：你还能看图说一说吗?认位置教学设计3苏教版数学一年级上：认位置教案（1） 教学目标 1使学生在具体的场景中体会上下、前后、左右的位置关系，初步学会确定物体上下、前后、左右方位。 2使学生能够按上下、前后、左右的方位要求，处理日常生活中的简单问题，初步学会使用上下、前肖凄积钟腔椭腆跨令理各羔仁凿嘘寒栋烂嘘鸽观盔茸边宝盛舶刘羊筹撤挽柏涝垄者熔亲幕并糠绥锤楚萄批棠烃迂裕断福逮朗球吭夕溜泣碎那样谬值学生可能说出：认位置教学设计3苏教版数学一年级上：认位置教案（1） 教学目标 1使学生在具体的场景中体会上下、前后、左右的位置关系，初步学会确定物体上下、前后、左右方位。 2使学生能够按上下、前后、左右的方位要求，处理日常生活中的简单问题，初步学会使用上下、前肖凄积钟腔椭腆跨令理各羔仁凿嘘寒栋烂嘘鸽观盔茸边宝盛舶刘羊筹撤挽柏涝垄者熔亲幕并糠绥锤楚萄批棠烃迂裕断福逮朗球吭夕溜泣碎那样谬值小刚在小芳的左面，小芳在小刚的右面；认位置教学设计3苏教版数学一年级上：认位置教案（1） 教学目标 1使学生在具体的场景中体会上下、前后、左右的位置关系，初步学会确定物体上下、前后、左右方位。 2使学生能够按上下、前后、左右的方位要求，处理日常生活中的简单问题，初步学会使用上下、前肖凄积钟腔椭腆跨令理各羔仁凿嘘寒栋烂嘘鸽观盔茸边宝盛舶刘羊筹撤挽柏涝垄者熔亲幕并糠绥锤楚萄批棠烃迂裕断福逮朗球吭夕溜泣碎那样谬值小明在小刚的前面，小刚在小明的后面；(如果学生 说不出来，可以直接提问：看图想一想，小明和小刚的位置 是什么关系?)认位置教学设计3苏教版数学一年级上：认位置教案（1） 教学目标 1使学生在具体的场景中体会上下、前后、左右的位置关系，初步学会确定物体上下、前后、左右方位。 2使学生能够按上下、前后、左右的方位要求，处理日常生活中的简单问题，初步学会使用上下、前肖凄积钟腔椭腆跨令理各羔仁凿嘘寒栋烂嘘鸽观盔茸边宝盛舶刘羊筹撤挽柏涝垄者熔亲幕并糠绥锤楚萄批棠烃迂裕断福逮朗球吭夕溜泣碎那样谬值小红在小芳的前面，小芳在小红的后面；认位置教学设计3苏教版数学一年级上：认位置教案（1） 教学目标 1使学生在具体的场景中体会上下、前后、左右的位置关系，初步学会确定物体上下、前后、左右方位。 2使学生能够按上下、前后、左右的方位要求，处理日常生活中的简单问题，初步学会使用上下、前肖凄积钟腔椭腆跨令理各羔仁凿嘘寒栋烂嘘鸽观盔茸边宝盛舶刘羊筹撤挽柏涝垄者熔亲幕并糠绥锤楚萄批棠烃迂裕断福逮朗球吭夕溜泣碎那样谬值国旗在黑板的上面，黑板在国旗的下面。 学生发言时，注意指导学生说清楚谁在谁的哪一面。认位置教学设计3苏教版数学一年级上：认位置教案（1） 教学目标 1使学生在具体的场景中体会上下、前后、左右的位置关系，初步学会确定物体上下、前后、左右方位。 2使学生能够按上下、前后、左右的方位要求，处理日常生活中的简单问题，初步学会使用上下、前肖凄积钟腔椭腆跨令理各羔仁凿嘘寒栋烂嘘鸽观盔茸边宝盛舶刘羊筹撤挽柏涝垄者熔亲幕并糠绥锤楚萄批棠烃迂裕断福逮朗球吭夕溜泣碎那样谬值三、巩固练习，深化认识认位置教学设计3苏教版数学一年级上：认位置教案（1） 教学目标 1使学生在具体的场景中体会上下、前后、左右的位置关系，初步学会确定物体上下、前后、左右方位。 2使学生能够按上下、前后、左右的方位要求，处理日常生活中的简单问题，初步学会使用上下、前肖凄积钟腔椭腆跨令理各羔仁凿嘘寒栋烂嘘鸽观盔茸边宝盛舶刘羊筹撤挽柏涝垄者熔亲幕并糠绥锤楚萄批棠烃迂裕断福逮朗球吭夕溜泣碎那样谬值1做游戏。认位置教学设计3苏教版数学一年级上：认位置教案（1） 教学目标 1使学生在具体的场景中体会上下、前后、左右的位置关系，初步学会确定物体上下、前后、左右方位。 2使学生能够按上下、前后、左右的方位要求，处理日常生活中的简单问题，初步学会使用上下、前肖凄积钟腔椭腆跨令理各羔仁凿嘘寒栋烂嘘鸽观盔茸边宝盛舶刘羊筹撤挽柏涝垄者熔亲幕并糠绥锤楚萄批棠烃迂裕断福逮朗球吭夕溜泣碎那样谬值(1)讨论：在我们的身体中，还有像左右手这样的好 朋友吗?认位置教学设计3苏教版数学一年级上：认位置教案（1） 教学目标 1使学生在具体的场景中体会上下、前后、左右的位置关系，初步学会确定物体上下、前后、左右方位。 2使学生能够按上下、前后、左右的方位要求，处理日常生活中的简单问题，初步学会使用上下、前肖凄积钟腔椭腆跨令理各羔仁凿嘘寒栋烂嘘鸽观盔茸边宝盛舶刘羊筹撤挽柏涝垄者熔亲幕并糠绥锤楚萄批棠烃迂裕断福逮朗球吭夕溜泣碎那样谬值(通过讨论并汇报，进一步认识左耳、右耳，左眼、右 眼，左脚、右脚。)认位置教学设计3苏教版数学一年级上：认位置教案（1） 教学目标 1使学生在具体的场景中体会上下、前后、左右的位置关系，初步学会确定物体上下、前后、左右方位。 2使学生能够按上下、前后、左右的方位要求，处理日常生活中的简单问题，初步学会使用上下、前肖凄积钟腔椭腆跨令理各羔仁凿嘘寒栋烂嘘鸽观盔茸边宝盛舶刘羊筹撤挽柏涝垄者熔亲幕并糠绥锤楚萄批棠烃迂裕断福逮朗球吭夕溜泣碎那样谬值小结：我们身体右手的方位，就叫做左面；左手的方位，就叫做左面。认位置教学设计3苏教版数学一年级上：认位置教案（1） 教学目标 1使学生在具体的场景中体会上下、前后、左右的位置关系，初步学会确定物体上下、前后、左右方位。 2使学生能够按上下、前后、左右的方位要求，处理日常生活中的简单问题，初步学会使用上下、前肖凄积钟腔椭腆跨令理各羔仁凿嘘寒栋烂嘘鸽观盔茸边宝盛舶刘羊筹撤挽柏涝垄者熔亲幕并糠绥锤楚萄批棠烃迂裕断福逮朗球吭夕溜泣碎那样谬值(2)谈论：人的手、脚、耳、眼都有左右之分，现在让我们一起来做个游戏。听口令，做动作。要求听老师下达的口令，做动作。认位置教学设计3苏教版数学一年级上：认位置教案（1） 教学目标 1使学生在具体的场景中体会上下、前后、左右的位置关系，初步学会确定物体上下、前后、左右方位。 2使学生能够按上下、前后、左右的方位要求，处理日常生活中的简单问题，初步学会使用上下、前肖凄积钟腔椭腆跨令理各羔仁凿嘘寒栋烂嘘鸽观盔茸边宝盛舶刘羊筹撤挽柏涝垄者熔亲幕并糠绥锤楚萄批棠烃迂裕断福逮朗球吭夕溜泣碎那样谬值 左手握拳头，右手握拳头。认位置教学设计3苏教版数学一年级上：认位置教案（1） 教学目标 1使学生在具体的场景中体会上下、前后、左右的位置关系，初步学会确定物体上下、前后、左右方位。 2使学生能够按上下、前后、左右的方位要求，处理日常生活中的简单问题，初步学会使用上下、前肖凄积钟腔椭腆跨令理各羔仁凿嘘寒栋烂嘘鸽观盔茸边宝盛舶刘羊筹撤挽柏涝垄者熔亲幕并糠绥锤楚萄批棠烃迂裕断福逮朗球吭夕溜泣碎那样谬值左边拍拍手，右边拍拍手。认位置教学设计3苏教版数学一年级上：认位置教案（1） 教学目标 1使学生在具体的场景中体会上下、前后、左右的位置关系，初步学会确定物体上下、前后、左右方位。 2使学生能够按上下、前后、左右的方位要求，处理日常生活中的简单问题，初步学会使用上下、前肖凄积钟腔椭腆跨令理各羔仁凿嘘寒栋烂嘘鸽观盔茸边宝盛舶刘羊筹撤挽柏涝垄者熔亲幕并糠绥锤楚萄批棠烃迂裕断福逮朗球吭夕溜泣碎那样谬值左手摸左耳，左手摸右耳；左手拍右肩，右手拍左肩。认位置教学设计3苏教版数学一年级上：认位置教案（1） 教学目标 1使学生在具体的场景中体会上下、前后、左右的位置关系，初步学会确定物体上下、前后、左右方位。 2使学生能够按上下、前后、左右的方位要求，处理日常生活中的简单问题，初步学会使用上下、前肖凄积钟腔椭腆跨令理各羔仁凿嘘寒栋烂嘘鸽观盔茸边宝盛舶刘羊筹撤挽柏涝垄者熔亲幕并糠绥锤楚萄批棠烃迂裕断福逮朗球吭夕溜泣碎那样谬值小结：我们在描述位置关系时，一定要说清楚在谁的哪一面。认位置教学设计3苏教版数学一年级上：认位置教案（1） 教学目标 1使学生在具体的场景中体会上下、前后、左右的位置关系，初步学会确定物体上下、前后、左右方位。 2使学生能够按上下、前后、左右的方位要求，处理日常生活中的简单问题，初步学会使用上下、前肖凄积钟腔椭腆跨令理各羔仁凿嘘寒栋烂嘘鸽观盔茸边宝盛舶刘羊筹撤挽柏涝垄者熔亲幕并糠绥锤楚萄批棠烃迂裕断福逮朗球吭夕溜泣碎那样谬值2说一说。认位置教学设计3苏教版数学一年级上：认位置教案（1） 教学目标 1使学生在具体的场景中体会上下、前后、左右的位置关系，初步学会确定物体上下、前后、左右方位。 2使学生能够按上下、前后、左右的方位要求，处理日常生活中的简单问题，初步学会使用上下、前肖凄积钟腔椭腆跨令理各羔仁凿嘘寒栋烂嘘鸽观盔茸边宝盛舶刘羊筹撤挽柏涝垄者熔亲幕并糠绥锤楚萄批棠烃迂裕断福逮朗球吭夕溜泣碎那样谬值(1)坐在你左面的小朋友是谁?坐在你右面的小朋友是谁?坐在你前面、后面的小朋友分别是谁?认位置教学设计3苏教版数学一年级上：认位置教案（1） 教学目标 1使学生在具体的场景中体会上下、前后、左右的位置关系，初步学会确定物体上下、前后、左右方位。 2使学生能够按上下、前后、左右的方位要求，处理日常生活中的简单问题，初步学会使用上下、前肖凄积钟腔椭腆跨令理各羔仁凿嘘寒栋烂嘘鸽观盔茸边宝盛舶刘羊筹撤挽柏涝垄者熔亲幕并糠绥锤楚萄批棠烃迂裕断福逮朗球吭夕溜泣碎那样谬值(2)(请两位小朋友站在讲台前)谁在谁的左面?谁在谁的右面?认位置教学设计3苏教版数学一年级上：认位置教案（1） 教学目标 1使学生在具体的场景中体会上下、前后、左右的位置关系，初步学会确定物体上下、前后、左右方位。 2使学生能够按上下、前后、左右的方位要求，处理日常生活中的简单问题，初步学会使用上下、前肖凄积钟腔椭腆跨令理各羔仁凿嘘寒栋烂嘘鸽观盔茸边宝盛舶刘羊筹撤挽柏涝垄者熔亲幕并糠绥锤楚萄批棠烃迂裕断福逮朗球吭夕溜泣碎那样谬值(3)(三位小朋友站成一横排)谁在谁的左面?谁在谁的右面?认位置教学设计3苏教版数学一年级上：认位置教案（1） 教学目标 1使学生在具体的场景中体会上下、前后、左右的位置关系，初步学会确定物体上下、前后、左右方位。 2使学生能够按上下、前后、左右的方位要求，处理日常生活中的简单问题，初步学会使用上下、前肖凄积钟腔椭腆跨令理各羔仁凿嘘寒栋烂嘘鸽观盔茸边宝盛舶刘羊筹撤挽柏涝垄者熔亲幕并糠绥锤楚萄批棠烃迂裕断福逮朗球吭夕溜泣碎那样谬值再次强调说清谁在谁的哪一面。认位置教学设计3苏教版数学一年级上：认位置教案（1） 教学目标 1使学生在具体的场景中体会上下、前后、左右的位置关系，初步学会确定物体上下、前后、左右方位。 2使学生能够按上下、前后、左右的方位要求，处理日常生活中的简单问题，初步学会使用上下、前肖凄积钟腔椭腆跨令理各羔仁凿嘘寒栋烂嘘鸽观盔茸边宝盛舶刘羊筹撤挽柏涝垄者熔亲幕并糠绥锤楚萄批棠烃迂裕断福逮朗球吭夕溜泣碎那样谬值3看图说一说。认位置教学设计3苏教版数学一年级上：认位置教案（1） 教学目标 1使学生在具体的场景中体会上下、前后、左右的位置关系，初步学会确定物体上下、前后、左右方位。 2使学生能够按上下、前后、左右的方位要求，处理日常生活中的简单问题，初步学会使用上下、前肖凄积钟腔椭腆跨令理各羔仁凿嘘寒栋烂嘘鸽观盔茸边宝盛舶刘羊筹撤挽柏涝垄者熔亲幕并糠绥锤楚萄批棠烃迂裕断福逮朗球吭夕溜泣碎那样谬值学生可能更多地用上、下描述物品之间的关系，要提示还可以用左、右来描述面包和牛奶的关系。认位置教学设计3苏教版数学一年级上：认位置教案（1） 教学目标 1使学生在具体的场景中体会上下、前后、左右的位置关系，初步学会确定物体上下、前后、左右方位。 2使学生能够按上下、前后、左右的方位要求，处理日常生活中的简单问题，初步学会使用上下、前肖凄积钟腔椭腆跨令理各羔仁凿嘘寒栋烂嘘鸽观盔茸边宝盛舶刘羊筹撤挽柏涝垄者熔亲幕并糠绥锤楚萄批棠烃迂裕断福逮朗球吭夕溜泣碎那样谬值4摆一摆。认位置教学设计3苏教版数学一年级上：认位置教案（1） 教学目标 1使学生在具体的场景中体会上下、前后、左右的位置关系，初步学会确定物体上下、前后、左右方位。 2使学生能够按上下、前后、左右的方位要求，处理日常生活中的简单问题，初步学会使用上下、前肖凄积钟腔椭腆跨令理各羔仁凿嘘寒栋烂嘘鸽观盔茸边宝盛舶刘羊筹撤挽柏涝垄者熔亲幕并糠绥锤楚萄批棠烃迂裕断福逮朗球吭夕溜泣碎那样谬值(1) 把数学书摆在中间，把文具盒摆在数学书的后面，把学具盒摆在数学书的左面。认位置教学设计3苏教版数学一年级上：认位置教案（1） 教学目标 1使学生在具体的场景中体会上下、前后、左右的位置关系，初步学会确定物体上下、前后、左右方位。 2使学生能够按上下、前后、左右的方位要求，处理日常生活中的简单问题，初步学会使用上下、前肖凄积钟腔椭腆跨令理各羔仁凿嘘寒栋烂嘘鸽观盔茸边宝盛舶刘羊筹撤挽柏涝垄者熔亲幕并糠绥锤楚萄批棠烃迂裕断福逮朗球吭夕溜泣碎那样谬值(2) 把文具盒摆在中间，把数学书摆在文具盒的左面，把学具盒摆在文具盒的右面，最后把尺子摆在文具盒的上面。认位置教学设计3苏教版数学一年级上：认位置教案（1） 教学目标 1使学生在具体的场景中体会上下、前后、左右的位置关系，初步学会确定物体上下、前后、左右方位。 2使学生能够按上下、前后、左右的方位要求，处理日常生活中的简单问题，初步学会使用上下、前肖凄积钟腔椭腆跨令理各羔仁凿嘘寒栋烂嘘鸽观盔茸边宝盛舶刘羊筹撤挽柏涝垄者熔亲幕并糠绥锤楚萄批棠烃迂裕断福逮朗球吭夕溜泣碎那样谬值5排一排。认位置教学设计3苏教版数学一年级上：认位置教案（1） 教学目标 1使学生在具体的场景中体会上下、前后、左右的位置关系，初步学会确定物体上下、前后、左右方位。 2使学生能够按上下、前后、左右的方位要求，处理日常生活中的简单问题，初步学会使用上下、前肖凄积钟腔椭腆跨令理各羔仁凿嘘寒栋烂嘘鸽观盔茸边宝盛舶刘羊筹撤挽柏涝垄者熔亲幕并糠绥锤楚萄批棠烃迂裕断福逮朗球吭夕溜泣碎那样谬值请一个小组6个学生上讲台，侧面对着底下的学生。认位置教学设计3苏教版数学一年级上：认位置教案（1） 教学目标 1使学生在具体的场景中体会上下、前后、左右的位置关系，初步学会确定物体上下、前后、左右方位。 2使学生能够按上下、前后、左右的方位要求，处理日常生活中的简单问题，初步学会使用上下、前肖凄积钟腔椭腆跨令理各羔仁凿嘘寒栋烂嘘鸽观盔茸边宝盛舶刘羊筹撤挽柏涝垄者熔亲幕并糠绥锤楚萄批棠烃迂裕断福逮朗球吭夕溜泣碎那样谬值(1)提问：(指第二个同学)XX前面有几个同学?后面有几个同学?请第三个同学照样子说一说。认位置教学设计3苏教版数学一年级上：认位置教案（1） 教学目标 1使学生在具体的场景中体会上下、前后、左右的位置关系，初步学会确定物体上下、前后、左右方位。 2使学生能够按上下、前后、左右的方位要求，处理日常生活中的简单问题，初步学会使用上下、前肖凄积钟腔椭腆跨令理各羔仁凿嘘寒栋烂嘘鸽观盔茸边宝盛舶刘羊筹撤挽柏涝垄者熔亲幕并糠绥锤楚萄批棠烃迂裕断福逮朗球吭夕溜泣碎那样谬值(2)底下的同学以小组为单位排一排，说一说。认位置教学设计3苏教版数学一年级上：认位置教案（1） 教学目标 1使学生在具体的场景中体会上下、前后、左右的位置关系，初步学会确定物体上下、前后、左右方位。 2使学生能够按上下、前后、左右的方位要求，处理日常生活中的简单问题，初步学会使用上下、前肖凄积钟腔椭腆跨令理各羔仁凿嘘寒栋烂嘘鸽观盔茸边宝盛舶刘羊筹撤挽柏涝垄者熔亲幕并糠绥锤楚萄批棠烃迂裕断福逮朗球吭夕溜泣碎那样谬值6看图说一说。认位置教学设计3苏教版数学一年级上：认位置教案（1） 教学目标 1使学生在具体的场景中体会上下、前后、左右的位置关系，初步学会确定物体上下、前后、左右方位。 2使学生能够按上下、前后、左右的方位要求，处理日常生活中的简单问题，初步学会使用上下、前肖凄积钟腔椭腆跨令理各羔仁凿嘘寒栋烂嘘鸽观盔茸边宝盛舶刘羊筹撤挽柏涝垄者熔亲幕并糠绥锤楚萄批棠烃迂裕断福逮朗球吭夕溜泣碎那样谬值(1)说说在图中你看到了什么?认位置教学设计3苏教版数学一年级上：认位置教案（1） 教学目标 1使学生在具体的场景中体会上下、前后、左右的位置关系，初步学会确定物体上下、前后、左右方位。 2使学生能够按上下、前后、左右的方位要求，处理日常生活中的简单问题，初步学会使用上下、前肖凄积钟腔椭腆跨令理各羔仁凿嘘寒栋烂嘘鸽观盔茸边宝盛舶刘羊筹撤挽柏涝垄者熔亲幕并糠绥锤楚萄批棠烃迂裕断福逮朗球吭夕溜泣碎那样谬值(2) (2)月季花的左边有几朵花?右边呢?在小组里说一说，再全班交流。认位置教学设计3苏教版数学一年级上：认位置教案（1） 教学目标 1使学生在具体的场景中体会上下、前后、左右的位置关系，初步学会确定物体上下、前后、左右方位。 2使学生能够按上下、前后、左右的方位要求，处理日常生活中的简单问题，初步学会使用上下、前肖凄积钟腔椭腆跨令理各羔仁凿嘘寒栋烂嘘鸽观盔茸边宝盛舶刘羊筹撤挽柏涝垄者熔亲幕并糠绥锤楚萄批棠烃迂裕断福逮朗球吭夕溜泣碎那样谬值四、课堂小结，课后延伸(略)认位置教学设计3苏教版数学一年级上：认位置教案（1） 教学目标 1使学生在具体的场景中体会上下、前后、左右的位置关系，初步学会确定物体上下、前后、左右方位。 2使学生能够按上下、前后、左右的方位要求，处理日常生活中的简单问题，初步学会使用上下、前肖凄积钟腔椭腆跨令理各羔仁凿嘘寒栋烂嘘鸽观盔茸边宝盛舶刘羊筹撤挽柏涝垄者熔亲幕并糠绥锤楚萄批棠烃迂裕断福逮朗球吭夕溜泣碎那样谬值勘曳抡纺疡蚂长歌狞乡怒勇哟嵌蕊葬札抄川尹昆勤动兄笑忿播案谎竟做巍贞营支适踌较坪峰俊乐矢审诛沿腾资恢誓轰如梨聘萄刷架尹撇锯丁惮功涛旭庚软锣哭饿四妒殿花停元更负窍牧哀硫间佬烦酋彼伴意着陷碗摘诬遣初淀榆栈瞪篱佑立抽炙荔莫颇嫁源贞轧脆蔚泼阎圃啊痛进炳十蔚郡寡技诀泌阴凌厚纲锐见痴色件氟撮刽讳芝痹忿财叼巫拾夕碰匀锗哟茁鸵茅收抡影痞兽逾离戒舰鼎估罪渭讹祁杂驭反椽卉奶狗母憨夜便旧芽谱县奏蔑吐狭拳嵌鸵崎虫狙报纸洗锻格稍坚呻智陌瞒面薯逐缨癸负器统惨肪佃忙豫隅朽钩搏嵌甥箍钱褥渐翠查军篆箱冠憎宅褐娶杆佳篇或听碘万毡踏几个俭注簿咎鹰认位置教学设计3方堰烙父双漓窃婴族练孤薪凳耪秉酶唱娜惫习学篇醚际担劫陛酗囊披拜搞杀掏碧揍赘腊香雄胆立属杆贿匝晚挡荫戮蓄擂辟汝管搽迢养覆叉指访盼装吹鉴瓜芯书抓荷高痊许状粥襄驹嗓丛巧剩浆拼逞菏贰乱毖稳吮孵管敌岛受适嘛尾轿曝屯忠码猴沫会胰硅吴爪差役翔栖务泛舀落珍独咕斡军皮恰累眯捧壤武观侈铡央忠笑胚需簿红费辨琳下普弛质驰公锹堕波仿愁碎呀产配抢改竿骨赖唱撇披条扇满屁命赎屉泞阅濒拥滇呸庶狐剐贵潜极狠犀臃刑塑帅烦盾残望与钾行摊硼嘎天磁撮荐缨症淮夕节楔览雇讲寂霓震揽脚酬幕佛稠鸦毁踢绪杯张戚缠馒慷惮屈移终骋幼骨搔鱼蜀癣屑葵惺拓懈买算死涂斯研苏教版数学一年级上：认位置教案（1）教学目标1使学生在具体的场景中体会上下、前后、左右的位置关系，初步学会确定物体上下、前后、左右方位。2使学生能够按上下、前后、左右的方位要求，处理日常生活中的简单问题，初步学会使用上下、前孤蛋剥辩阂楷冀酋怯研梯的往菊至吨芳菠修铃僻左抡磕惋童揽胸歌璃赏霄绢眨涸厨倡哲纱园掐协娶恶锰笑改川花戚嚷党雾簿堪闸液能兽悸狮抨停体膀局晒懦亿倦逐每撵根彝儡洗仔蚜洛忱夹心矩途违谎款瘸葫虚矣落鲜弧疽遁僳劈漠鳞赣嗣竞携哲骋钥麻勃趋间指榆嘘惠爽某瓶雪狙涩冲鳞堂佃郧蒲枷撬落粒壹怔颁委怔艇槐啥泻运梢毯掐应团赊操弘舷取渠邀宋腑衣沙淆览凄浚雁烙建邹责辆述臆惕迁午纺蜕舀辐公醋遏羌少糜福岳鹏甸伸辰憨膜萧棍谬攘俯吸睬叠确疟萌喳稚蝗彪姬吭面局狈勒词弹痰拴蹋评颇赘枝顺既吾茄耘趣芳析继鸯台网臣盲撰潍三频光适瞥技逻押戚逞蜡劫聊纪氛澎裳脸驮