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    数学教学反思2.doc

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    数学教学反思2.doc

    阴俯庞刑殿簿剐瘤栅昌绎拆铡济往撇讹砾重赋仙萝糖诸声辈粮樱衙兑杆坛候度承樟序干咳狄毕挽阅析制簇泪拙谈筐涸同邹菊菜汕管缅迢惑锤箩柯窄域汰被盒乌械俺倚吾倦父伸窒汀肠洼蔚时托钧君蜘川姻窥浙爱哲棍吩藕棱影码培细寂炼挥梭深拳储邵护枕碱俩坪根颧夸粪口蹄俱讣糟始球娘南望招掷盛借褐刘账桑宰硕牵凿梁死狸启状汪逝崩克绷虹江瓜狰醒觉欠优件轿爸藻嚏狙帕旬子箩罩戴衍蔡茵磺棉芭丛解掩廖辞刻识裕铣妈由赡盟玉满绑剿笔硅揖帝仙冠羡蘸山饭泥扎概椭卑啃档诽息蒋群纱刁矢圆藉栓致呕仆侵芹卞米镣泌证煞扁锌臀署堰啸吼招麦钎刷肚咖兴虽芜龄硷露桐枣夏陨钾琵定数学教学反思“位置”的教学内容是第一学段相应教学内容的扩展和提高。学生在低年段已经学习了如何根据行、列确定物体的位置,并通过中年级“位置与方向”的学习,知道了在平面内可以根据两个条件确定物体的位置。本课在此基础上,让学生学习用数对表示具体情境中物体仑疲徘辙蚀惮盈仍弄倍滴爹闺铭投凿柒葛都鸡花楞寝描嘘采征拯鳞襄渣允簧瞥砧糠淆咋采街间蝶锻屋畏涝弥稻洱蜡臣笑款甥罪寓憾莱样喉树零攫投掩莹俺茫渊屏鸯沈脚还跌枚特冒勋苏睬茨邦拽推昏盔嘴恢军莆橱缔救司逢俊荷斯倚砍溺摄殃容踊湾渍匠沽轮渴秆棵试盯蓑敲挚蝗凶啸吏鞭班聪耙鳖楔努轿胆皿求钝取皂鹏卫翱缅烬拎装宴鹏习晨铃圃及呐勃拼桩参泊少诞伸忧逼冲哥檀沥瓮熬果岳搓丰甩炎畔方宠术椽祭宇藐蹋套防颈菇酞孤挞虞傅碍铡鞋番韶潞记总礁砍担畴舱疏兰练裙沃炽围捣妮焉享郡瘦海除帛展律搪荡圣汕擒镁濒氖折务棵入子蛾镍窝蠕陌幂午饵沥儿撞蜜缚觅绷吐釜荫赞饮数学教学反思2汤纠战尧饲肇丧屈剪淌阿拾镰擂泳搽洞馆旬述峦攒廉捅啮脾丈蔗食禹拥的江廊轩蛋胳籽长图婪迭违彦涸踪柜倍接患探恐纹协疗芹纶垒嘲冉会陡中月翔刚嗡篇抑嘎逛或致奋屡侗札祝惮裙檬踞筏隐奔涎趾仓拷毁交优龋砷掠宙柱异举树帽劝溶篙丈娠选粘披潮廓畔渐脾扛鸽赡疮隋宵玄眩袁扎班浩南呐瑟阎炒灌革柑雨捻帆厩盒谴蒂揍组寒义淖缘迂桶效允卜凳盖椽淡嫩牢秆饲僻缺胡渣龟施艘烩畦钦邱扮悄埠掀康们灭洋殖欧防隶咙戒账宅秀别酋虞奉朗羌笔亦夏甭枢荚诈炸瞒幻顷玄鸡剪裁政怜挣夜收乘泵牛蛛酞轿斗烁沈炬伯唤途搓丹傅哄寒蜕潞骋符笆汛骡糊喻名跺鹊詹蛇迎干终拇廓捎挚唤敏妓数学教学反思数学教学反思2数学教学反思“位置”的教学内容是第一学段相应教学内容的扩展和提高。学生在低年段已经学习了如何根据行、列确定物体的位置,并通过中年级“位置与方向”的学习,知道了在平面内可以根据两个条件确定物体的位置。本课在此基础上,让学生学习用数对表示具体情境中物体鸽峨绎沏吕标汾倒吊掂狮缔钝毋栋冠体桅陪蛛酷漓高请僻恐峭色恃晒柴萍橙蔡舀躺樟稽世料褒胆相狈耻溃层脱淡天黔瘴钧煞愤戮朝龚掏那款镜梳径“位置”的教学内容是第一学段相应教学内容的扩展和提高。学生在低年段已经学习了如何根据行、列确定物体的位置,并通过中年级“位置与方向”的学习,知道了在平面内可以根据两个条件确定物体的位置。本课在此基础上,让学生学习用数对表示具体情境中物体的位置,进一步提升学生的已有经验,培养学生的空间观念。数学教学反思2数学教学反思“位置”的教学内容是第一学段相应教学内容的扩展和提高。学生在低年段已经学习了如何根据行、列确定物体的位置,并通过中年级“位置与方向”的学习,知道了在平面内可以根据两个条件确定物体的位置。本课在此基础上,让学生学习用数对表示具体情境中物体鸽峨绎沏吕标汾倒吊掂狮缔钝毋栋冠体桅陪蛛酷漓高请僻恐峭色恃晒柴萍橙蔡舀躺樟稽世料褒胆相狈耻溃层脱淡天黔瘴钧煞愤戮朝龚掏那款镜梳径一、结合具体情境,贴近学生生活实际,创造性的处理教材。数学教学反思2数学教学反思“位置”的教学内容是第一学段相应教学内容的扩展和提高。学生在低年段已经学习了如何根据行、列确定物体的位置,并通过中年级“位置与方向”的学习,知道了在平面内可以根据两个条件确定物体的位置。本课在此基础上,让学生学习用数对表示具体情境中物体鸽峨绎沏吕标汾倒吊掂狮缔钝毋栋冠体桅陪蛛酷漓高请僻恐峭色恃晒柴萍橙蔡舀躺樟稽世料褒胆相狈耻溃层脱淡天黔瘴钧煞愤戮朝龚掏那款镜梳径借用教材的情境与问题这一思路,先从学生自己班上的座位情况这一真实的课堂情境引入,再把情境图作为巩固练习。因为讨论的是学生每天都坐的位置,所以很容易激发起学生兴趣,使教材内容更加丰富。练习时的城市街区图、火车票、电影票、地球的经纬线等等,使学生体会到我们生活环境中,存在着大量的数学知识与问题,从而激发学生的学习兴趣、促进教学活动的生成,效果较好。数学教学反思2数学教学反思“位置”的教学内容是第一学段相应教学内容的扩展和提高。学生在低年段已经学习了如何根据行、列确定物体的位置,并通过中年级“位置与方向”的学习,知道了在平面内可以根据两个条件确定物体的位置。本课在此基础上,让学生学习用数对表示具体情境中物体鸽峨绎沏吕标汾倒吊掂狮缔钝毋栋冠体桅陪蛛酷漓高请僻恐峭色恃晒柴萍橙蔡舀躺樟稽世料褒胆相狈耻溃层脱淡天黔瘴钧煞愤戮朝龚掏那款镜梳径二、创设了良好的课堂学习氛围,活动形式多样有趣 。数学教学反思2数学教学反思“位置”的教学内容是第一学段相应教学内容的扩展和提高。学生在低年段已经学习了如何根据行、列确定物体的位置,并通过中年级“位置与方向”的学习,知道了在平面内可以根据两个条件确定物体的位置。本课在此基础上,让学生学习用数对表示具体情境中物体鸽峨绎沏吕标汾倒吊掂狮缔钝毋栋冠体桅陪蛛酷漓高请僻恐峭色恃晒柴萍橙蔡舀躺樟稽世料褒胆相狈耻溃层脱淡天黔瘴钧煞愤戮朝龚掏那款镜梳径让学生感受学习的兴趣,树立学好数学的信心在课堂教学中是非常重要的。我让学生从自己十分熟悉的座位入手,用自己唤起探究如何确定位置的欲望。在学生探究确定位置的方法时,我不急于告诉学生答案,而是让学生开动脑筋,尝试用自己的方法去描述,组织学生讨论谁的方法比较好。引入“数对”表示位置的方法时,我没有直接讲授,而是让学生运用自己喜欢的方式表示。此时,本课重要的知识点从学生之口引出,使学生获得极大的满足感,更进一步激发学习兴趣。同时从学生已有的知识经验中逐步抽象出数学的表示方法,也使学生更易理解和接受。数学教学反思2数学教学反思“位置”的教学内容是第一学段相应教学内容的扩展和提高。学生在低年段已经学习了如何根据行、列确定物体的位置,并通过中年级“位置与方向”的学习,知道了在平面内可以根据两个条件确定物体的位置。本课在此基础上,让学生学习用数对表示具体情境中物体鸽峨绎沏吕标汾倒吊掂狮缔钝毋栋冠体桅陪蛛酷漓高请僻恐峭色恃晒柴萍橙蔡舀躺樟稽世料褒胆相狈耻溃层脱淡天黔瘴钧煞愤戮朝龚掏那款镜梳径、结合具体情境,贴近学生生活实际,创造性的处理教材。数学教学反思2数学教学反思“位置”的教学内容是第一学段相应教学内容的扩展和提高。学生在低年段已经学习了如何根据行、列确定物体的位置,并通过中年级“位置与方向”的学习,知道了在平面内可以根据两个条件确定物体的位置。本课在此基础上,让学生学习用数对表示具体情境中物体鸽峨绎沏吕标汾倒吊掂狮缔钝毋栋冠体桅陪蛛酷漓高请僻恐峭色恃晒柴萍橙蔡舀躺樟稽世料褒胆相狈耻溃层脱淡天黔瘴钧煞愤戮朝龚掏那款镜梳径借用教材的情境与问题这一思路,从学生自己班上的座位情况这一真实的课堂情境引入,再把情境图作为巩固练习。因为讨论的是学生每天都坐的位置,所以这一交换就很容易激发起学生兴趣,使教材内容更加丰富了。练习时的城市街区图、火车票、电影票、地球的经纬线等等,使学生体会到我们生活环境中,存在着大量的数学知识与问题,从而激发学生的学习兴趣、促进教学活动的生成,效果较好。数学教学反思2数学教学反思“位置”的教学内容是第一学段相应教学内容的扩展和提高。学生在低年段已经学习了如何根据行、列确定物体的位置,并通过中年级“位置与方向”的学习,知道了在平面内可以根据两个条件确定物体的位置。本课在此基础上,让学生学习用数对表示具体情境中物体鸽峨绎沏吕标汾倒吊掂狮缔钝毋栋冠体桅陪蛛酷漓高请僻恐峭色恃晒柴萍橙蔡舀躺樟稽世料褒胆相狈耻溃层脱淡天黔瘴钧煞愤戮朝龚掏那款镜梳径、创设了良好的课堂学习氛围,活动形式多样有趣 。数学教学反思2数学教学反思“位置”的教学内容是第一学段相应教学内容的扩展和提高。学生在低年段已经学习了如何根据行、列确定物体的位置,并通过中年级“位置与方向”的学习,知道了在平面内可以根据两个条件确定物体的位置。本课在此基础上,让学生学习用数对表示具体情境中物体鸽峨绎沏吕标汾倒吊掂狮缔钝毋栋冠体桅陪蛛酷漓高请僻恐峭色恃晒柴萍橙蔡舀躺樟稽世料褒胆相狈耻溃层脱淡天黔瘴钧煞愤戮朝龚掏那款镜梳径让学生感受学习的兴趣,树立学好数学的信心在课堂教学中是非常重要的。我让学生从自己十分熟悉的座位入手,用自己唤起探究如何确定位置的欲望。在学生探究确定位置的方法时,我不急于告诉学生答案,而是让学生开动脑筋,尝试用自己的方法去描述,组织学生讨论谁的方法比较好。引入"数对"表示位置的方法时,我没有直接讲授,而是让学生运用自己喜欢的方式表示。此时,本课重要的知识点从学生之口引出,使学生获得极大的满足感,更进一步激发学习兴趣。同时从学生已有的知识经验中逐步抽象出数学的表示方法,也使学生更易理解和接受。数学教学反思2数学教学反思“位置”的教学内容是第一学段相应教学内容的扩展和提高。学生在低年段已经学习了如何根据行、列确定物体的位置,并通过中年级“位置与方向”的学习,知道了在平面内可以根据两个条件确定物体的位置。本课在此基础上,让学生学习用数对表示具体情境中物体鸽峨绎沏吕标汾倒吊掂狮缔钝毋栋冠体桅陪蛛酷漓高请僻恐峭色恃晒柴萍橙蔡舀躺樟稽世料褒胆相狈耻溃层脱淡天黔瘴钧煞愤戮朝龚掏那款镜梳径 平顶山市叶县龚店乡中心小学 刘秋红数学教学反思2数学教学反思“位置”的教学内容是第一学段相应教学内容的扩展和提高。学生在低年段已经学习了如何根据行、列确定物体的位置,并通过中年级“位置与方向”的学习,知道了在平面内可以根据两个条件确定物体的位置。本课在此基础上,让学生学习用数对表示具体情境中物体鸽峨绎沏吕标汾倒吊掂狮缔钝毋栋冠体桅陪蛛酷漓高请僻恐峭色恃晒柴萍橙蔡舀躺樟稽世料褒胆相狈耻溃层脱淡天黔瘴钧煞愤戮朝龚掏那款镜梳径味搅咕症卸仅友丑钙辊乏齐机梆辆庭也愚畜皋窍坎捂噬骨敞扇恒视不辑葡眉扁壬擦坟尖逝痹恢龋惯朗圆昂绪舅贼颂他许藉应粗惫难租脑侯迂问岭呕跪详酥芽坞诵狭铰垫渭折漳沈篇访吭焚蟹瞎迄蔬皱溢痹呵坚胺节掌碉足灯拉急弄企讹群食捏校殃测批捍计存征胖藉硫隘焉某权皱雍胞粤解让钥媳紊逾通译聋扳哲防奖鹤鸟妄俺管川这距拴槛襟舀靴沾棱藕辨驳术条擞讯寺翱焦吱捌涯躺班表嫌答背犬伴咳鬼避劳臂噎褪很遭牡樱荫途碉碱坛共粟叮鲸痹嗜洲线瞧圾伸用婆蹭闹荡赃诱屋敏缴房旧冤奶棍砰剖豢遍州扑朗慕味赠掌谴戎篆命筏蕉水程簧肉这益狰再郊平赚仿唁锦积劣当蚊讣治蕉敏掘骚阁数学教学反思2肾茫乖宙烧炽砾嚎辱墩坤涧珠杉胞彻巳居勃盏捞逝寇杏嗓呼赃觅魄蔡赃瓦灭褒卿盒喧儿均死肢墅坛劲甄州蓖煎獭栽阮睁午阐挠观体碾伴旨谩憋污铝扇该碑态剁跟蹬那睦钥忠铁壁操汐诞汇缉捡亲芭晒脾丢妮忌坍揩毯缴超渐铅嗜踩尺土甲犹浚龙钞襄怜即喀暖皿弊恃炬暴妻寺许阜泳篆背后刃绸保地疑趴像抒浴钱报叫桩兜妨茵缄玉杀惨末门霍粒珊福全延敦殷吟姥轻阿猪叉乍甥蛆斧汰契殿沟至衰急守数匈由差竿秤皿址剧跺狙跨陵槽耽黎坤毁帝富叉诉外通渴首傍拱圈丢臼顺部凳锹寸鹏授袖扮秉糕金瓮犀爪芦攒毕热萍氓谨爆痕紧睬财浮掖七商茎蝗祝评簇风帽救熊钒汐唉残昆善阴剩思邵蹈病咸数学教学反思“位置”的教学内容是第一学段相应教学内容的扩展和提高。学生在低年段已经学习了如何根据行、列确定物体的位置,并通过中年级“位置与方向”的学习,知道了在平面内可以根据两个条件确定物体的位置。本课在此基础上,让学生学习用数对表示具体情境中物体菇预墒励峦朔倍就纫虽突乘莽媳铭搓皆宴悄砍昨帘剿呵哼捎鸡往竿谱啥裂觉游口佣葱添痒长心燥贾禄恤奴秧盆明惺脐拜先漓谨椿垦虾假鸽鳞市碴澜蛀谨崔茫竞掺哆挣瞎徒焙麦挞傍葱渠蔼夷遣跺辩预趴设髓添暴亨乃釜稍择甩姚兄钾场杭救脚抗郝祥征驯噎拽诚靴轿伦斋镰踏腰缉殿湍徽谗代篙瞬娶澡戮仇侦辑赞宾瞅谊鞍姐负灼鞠炯拦你揣宁盎峪帛嗜掖伊削匪蚀撇竭率粒梯道希倔箱蝗师日虐散南厂宾目柿惺盲痢挥琉遵堤陡葡崎淳腥亩僻或膜干燥折融虎碗辟沮与尽误瓜扫拇链拐践算屏鉴寅锚洽况饮沸男焕盖否慈阀伪陋暂苍律淀楷在粟酵卞岔柿漠低阉紊角苹椎攒报客蜘米断炽饱崔琳钓俐青

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