在青年教师座谈会上的发言.docx

第 1 页 在青年教师座谈会上的发言 特征码 TAdhUbDNiEdJbXdDPydI 在青年教师座谈会上的发言 -坚守自己 学高为师 身正为范 今天，面对这么多年轻的教师，我不知道我到底该说些什么。 你们之中绝大部分人是刚才加工作没几年的新秀。我虽然算作 是一位教育老兵，但却并没有多少教育经验、经历能与大家分 享。我始终担心自己的发言会给大家带来压力。好多话已经重 复了千万次，再讲，就犹如嚼泡泡糖一样，没有一开始的甜味， 只剩下一团嚼不烂咽不下的泥团了。既然我今天来了，而且还 一定要发言，那我就谈一些自体验和感悟，希望对大家有所启 迪和帮助。 有时候相同的话说过很多次，明明都已经把问题的症结都找到 了，把问题的根本看透了，思考透了，但问题总还是摆在那里。 所以，我们有时候缺少的并不是思考力，而是行动力。现在， 我们缺少的并不是等高呼喊的人，而是缺少伏地前行的人。现 在有不少人，包括不少校长，大家似乎都有自己的思考，有自 第 2 页 己的想法，也有自己的理想，但就是缺少具体的行动。走走停 停，停停走走，左看看，右瞧瞧，走得不坚定，走得不豪迈。 走不下去时，要么原路返回，要么半路撂下挑子，拍屁股走人。 没有多少人能把理想坚持到底。所以，今天，我们能坚守好自 己不容易，能遇到一个好的领导更是一种幸运。我们要懂得珍 惜，更应该去做好自己。 有时候感觉到已经把该说的话都说完了，该讲的道理也都讲完 了。但就是没有人能真正意义上懂。不是不懂，是懂而不动。 不是不想动，也不是心不动，而是没有动的激情和动力。在开 座谈会前，我与几位老师聊了一会。有人说：我们常常听到的 是宣讲教育是美好的事业，教师是幸福的职业，老师要怀有一 颗火热的心前进在教育战线上，要用青春和热血来书写教育的 辉煌，提升学生生命质量的同时，也为自己的教育人生添光增 彩。话是好话，道理也是正道理。但现实还是现实。现在的教 育某种程度上说已经不是纯粹的教育了，更不用说他是美好的， 是诗意的了。疲于应付几乎成了教师的全部。那些与教育本身 搭边，或者不搭边的事情都会铺天盖地的涌来，虚妄的工作基 本上占完了教师的时间。更何况，还有花样繁多的各种培训学 习，职称晋升，课标学习，各种大赛，校本研修等等，这些对 教师而言，本身就像是一个深渊。疲于应付尚且都有一点难， 哪能静下心来扑下身子去书写诗意的教育，体味教育的幸福。 第 3 页 我承认，老师们说的这些是事实，我也感同身受。但我们必须 清楚，理想与现实之间永远都有距离。立足现实，但也不能放 弃理想，立足现实，但不能没有理想。我依然愿意相信，教育 的确是美好的。美好的事物永远不会被遮住光芒。只要有心， 只要用心，只要有追求，只要有信仰，教育的幸福一样可以品 尝得到，教育的果实一样可以采摘得到，教育的花朵一样可以 绽放夺目。 我们不能改变教育的大环境，但我们可以改变自己的教育方式， 可以改变自己的课堂，可以改变自己的态度。我们成不了名师， 但可以做个“明”师，明明白白的做老师。这个世间本来就没 有救世主，不要等着别人来拯救你，做好自己的本职，教育好 自己的学生，经营好自己的一亩三分地，体味教育生命中的丝 丝缕缕感动，点点滴滴感触，用文字记录你的教育故事，教育 体验，教育思考，这就是自我拯救。 教育是一个漫长而艰辛的体验过程，教育是一个苦涩浪漫的艰 难之旅。学生的成长需要几年，几十年，教师自身的成长也是 一样的。没有艰难的跋涉，没有历经坎坷，没有深入的思考和 实践就不会有真正的发现。没有长时间的学习就不会有提高， 没有长时间的积累和历练就不会成熟。我们需要抱有一颗平常 的心，让自己慢慢的，优雅的成长和成熟。 第 4 页 我们要知道，教育贵在真诚。有时候，我们逃避不了要去应付 那些虚假，但真实的教育我们一样可以做。每一次与学生的接 触都要真诚；每一节课都要真诚；每教给学生一个知识点，说 给学生的每一句话都要真诚；给学生传递的每一个眼神，每一 张笑脸都要真诚；所做的每一件教育的事情都要心怀虔诚。这 样，我们才有可能真正体验到纯粹的教育和教育的纯粹，体验 到人之间的真诚、善意、质朴和博爱。 做老师难，做一个优秀的教师更难。但难不是我们退缩的理由， 也不是我们逃避的借口。教师职业艰辛，但教师职业并不卑微。 干什么工作都是最大化的去实现自我的价值，当老师也一样， 我们所干的工作不需要别人来给我们头上戴什么光环，但我们 要最起码的敬畏自己的职业，忠实于自己的职业。敬畏和忠实 本身就是一种博大的情怀。面对社会现实，面对各种纷乱的信 息，我们要坦然，要淡定，要保持一种良好的心态，要坚守好 自己。不能自己看不起自己，更不能妄自菲薄。尽心尽职，问 心无愧，就已经很了不起了。只有我们拥有阳光般的心态，才 能教育出阳光的学生。志趣高雅，追求高雅，过得充实，活得 踏实就好。 我上师范时，就记住了“学高为师，身正为范”的崇高要求。 第 5 页 也记住了：“立师志 博师学 练师功 修师德”的校训。执教多 少年后，我才发现，自己并没有完全的理解“学高为师，身正 为范”的真正内涵。对师范校训的践行也做的不够。 “学高为师” 指的是一个老师既要有精深的专业知识，又要有广博的科学文 化知识。除此之外，还要有坚持不懈，不断学习和研究的精神 品质。这样，才可以做以个真正传道授业解惑的教师；“身正 为范” ，作为一名教师，应该有高尚的道德情操，良好的人格修 为，崇高的职业使命，高远的人生追求，才能学生的榜样、楷 模。 所以，我要说：要想做一个无愧于社会，无愧以人民，无愧于 学生，无愧于自己的教师，就要“学高为师，身正为范” 。