1、1 .中学校长在2025年春季开学典礼上的讲话：弘毅致远，至大至刚，以夏木成荫守护公平正义2 .中学党委书记在2025年春季教学工作会议上的讲话3 .常务副校长在2024-2025学年第二学期开学典礼上的致辞中学校长在2025年春季开学典礼上的讲话：弘舞攵远，至大至刚，以夏木成荫守护公平IE亲爱的老师们、同学们好：此刻春樱含苞，万象更新。看着你们眼里的星辰，咱们重聚校园，感觉真好，教室里的读书声又将惊起枝头早莺，这让我想起诗经中“春日载阳，有鸣仓庚”的画卷。今天，我们不仅迎来新学期的朝阳，更将共同书写点亮行动,温暖一中”的教育诗篇。回望2024,我们“心怀卓越，登高行远，用春天精神跨越人生四季
2、同学们在求知路上如新竹拔节：中考一等人数首破百人大关，达115人，示范性高中上线人数达350人，接近70%；高考一本上线人数57人，本科上线人数413人，本科上线率近92%。一举成为政府信任、老百姓认可的优质学校。老师们在提质增效的举措中也蓬勃发展，XX老师获XX自治区模范教师称号，XX、XX老师获XX市优秀教师称号，XX、XX老师获XX市优秀班主任称号；XX老师获XX市优秀教育工作者称号。老师们在各级各类比赛中，据不完全统计，获一等奖12人，二等奖31人，三等奖8人。学校是全国科学教育实验校，同学们在科技比赛中也屡获奖项，其中省级一等奖3人，二等奖5人，三等奖1人，市级一等奖7人，二等奖
3、14人，三等奖6人，当然还有更多的学生获奖，这里不一一列举了。更让人高兴的是2024年校队在“漓江杯”中学生足球联赛初中男子组获第三名、高中男子组第六名，在重点中学学生篮球比赛男子第七名，女子第八名，篮球男女校队均进前八，体育中考获A等人数达242人，很多同学积极参与体育锻炼，特别是初一年级每日晚跑，很多学生一个学期身高增加了10公分，体质更健康了。更珍贵的是，心理成长档案显示，85%的同学掌握三种以上情绪调节方法，心理焦虑人数下降近20%,这比任何奖杯都闪耀。正如李大钊先生所言”不驰于空想“，老师们在办公室集体备课的辩论风采，同学们在教室、图书馆求知的身影，在跑道上搀扶队友的双手，都是对“跨
4、越四季”最生动的注解。这个春节，非常热闹。教育强国建设规划纲要全面启动,重点实施“信仰铸魂工程“。随着XXEEPSEEK等中国人工智能的崛起，教育部在春节前发布人工智能教育应用伦理指南，要求将“科技向善”纳入信仰培育体系，筑牢”科学精神与人文情怀并重”的信念根基。中国主导的“一带一路STEM教育联盟,在西安启动，将中华文明宇宙观融入全球科学教育，推动“人类命运共同体信念”的跨国培育，倡导“科技合作超越意识形态壁垒“。中国的教育将呈现出“制度创新筑基、科技伦理明辨、文化浸润铸魂、全球对话共生”四位一体的信仰培育新范式。春节热闹的还有百亿票房影片哪吒2，透过魔童抗争折射教育焦虑，启示在压力中坚守个
5、性价值；也有沉重的事件，XX市民悼念黄旭华院士,黄院土用一生诠释“隐姓埋名为国铸剑”的信仰，昭示真正的成长在于将个人理想熔铸于时代使命。这让我想起，我校校友中国芯片之母黄令仪，她是中国微电子领域的元老级专家，她最大的心愿是匍匐在地，擦干祖国身上的耻辱。这些事让我们知道当下科技理性、心灵韧性与家国情怀，恰恰是当代青年破局成长的三重密钥。春节期间，我校高三（6）班班长XX同学收到耿爽大使的回信。耿爽是中国资深外交官，主持近400场记者会，以”金句频出、犀利回应”的外交风格闻名全球。现任中华人民共和国常驻联合国副代表、特命全权大使。他在信中向XX同学说到：向别人学习，但做你自己。XX同学感悟到：这是
6、我们国家优秀的外交官对我们年轻一代，对XX一中学子的关怀。“向别人学习，但做好你自己”，正如孔子所说，我们要见贤思齐，但又学无常师。作为学校也要思考，真正的教育，应使学生既能如我校杰出校友黄令仪般站在巨人肩上攻坚“卡脖子”技术，又能如哪吒般在规则中守护“我命由我不由天”的赤子之心。这恰是孔子核心理念”仁“的现代表达：通过他者认知自我，经由学习超越学习。展望2025,学校的重心工作用一句话归纳就是“弘毅致远，至大至刚，以夏木成荫守护公平正义“。”夏木成荫”将是我们的教育信仰，要让所有的一中学子像大树一样成长，制度公平正义是教育的温暖阳光，有了阳光，才能点亮自己，更温暖一中。如果说春天是破土的勇气
7、夏天则需要成荫的担当。今年，学校将为学生构筑三重制度荫蔽：一、立德树人的光合系统：让优秀成为一中学子的习惯，学校将从教室、宿舍、清洁区的卫生入手，通过“点亮行动，温暖一中“平台，在学校各个场域熔铸正义的经纬，提倡高雅的行为，从而成为”弘毅致远，至大至刚”的一中人。二、评价体系的年轮刻度：开展“让我看见你“闪光荣誉墙活动，进行个人特长校园吉尼斯挑战赛事，让同学们的每个兴趣都能找到生长的象限，用学业、品德、实践、审美、健康共同描绘生命的年轮；三、申诉机制的清风徐来：设立学生代表大会对学生管理条例提出学生的提案，提倡学生参与学校的民主管理。设立学生自治委员会，对奖惩存疑可启动“阳光复议”程序。当然
8、学校也将启动后勤服务的厚土耕耘计划：部分校舍的立项重建，食堂管理的膳食委员会监管，学校物业的规范管理，学生服务中心的筹备与成立，让一中的学生感受到如家一般的温暖。在一中教育的林荫里，我们不要标准化盆景，而要榕树的气根自由探索，桂花的香气直指云霄。当制度如年轮守护成长，同学们，你们终将懂得：真正的快乐，是知道跑道永远公平；最大的自由，是明白边界就在叶影之外。这，便是教育对“成为自己”最温暖的守护。老师们，同学们！此刻漓江烟雨正润泽XX山山水水，让我们以教育的年轮镌刻时光，让正义的阳光温暖心田，让公平的绿荫见证成长。谢谢大家！中学党委书记在2025年春季教学工作会议上教育到底是什么？教育的本质是什
9、么？教育是培养人的全面发展，是激发学习的兴趣，是培养独立思考的能力。教育是事业，事业的意义在于奉献；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。教师教学生，就像羊信牧羊一样，要把羊领到水草茂盛的地方，让羊自己吃草，而不是拿草喂给羊吃，甚至是硬塞进羊嘴里。教育应该回归本质，学习应该回归纯粹。只有这样，我们才能真正实现教育的价值，才能培养出真正有用的人才。教育从来不是单向浇灌，而是一场双向奔赴，是共同参与、互帮互学、共同享受成果的过程。我们要正视”教育认知局限”，才能跳出”教育认知牢笼o我们一生中失去的很多机会，往往并非源于我们无法改变的出身和环境，而是由于自身认知的局限性，只
10、有正视这些教育认知的局限，不断反思，不断提高自己，才能实现终身成长！曾经看过这样一个故事：一位选调生当年被安排到安徽一个偏远的乡村做扶贫工作，他去那个村子里后，发现了一件很奇怪的事儿，当地的粮食产量很低，蔬菜价格又很昂贵，但是村民从未想过要去种蔬菜。起初这位选调生以为是当地的气候不适宜种蔬菜，可他做完调研后发现，恰恰相反，那里的土壤情况和气候反倒更适合蔬菜的生长，当他把种蔬菜的建议传达给所有村民时，大家都用一种奇怪的眼神看着他，认为他不是一个正经的庄稼人，甚至说他好高鹫远、不务正业。思想被禁锢、观念落后的村民说：“我们连基本的粮食都不够吃，哪有闲心去种蔬菜啊！庄稼人哪有只种菜，不种粮食的！”虽
11、然建议推行起来很吃力，阻力很大，但仍有那么几户年轻村民听懂了他的话，改种蔬菜。正如他所料，种蔬菜那几户人家，当年的收入都翻了一番，第二年，更多的农户开始尝试种蔬菜，取得不错的收成。后来，该村成了有名的菜乡，有钱后开始机械化种植和生产，那个贫穷落后的小山村终于脱贫摘帽奔小康。德国哲学家、自然科学家、意志论创始人叔本华说：世界上最大的监狱，是人落后僵化的思维。“每个人都活在自己的世界里，都在用自己的认知、经验去判断世界，都喜欢把自己的视野边界当成是世界的边界。因为自己感受不到或者看不见，就认为它们不存在，这就相当于把自己关在了一座“思维监狱”里，也是一个“认知牢笼”。就像上面故事里的村民，因为对现
12、实、对日新月异发展的世界存在认知局限，便把自己困在“认知牢笼”里，并不知道土地除了可以大面积种植粮食还可以大面积种植蔬菜，也不懂得因地制宜，甚至瞧不起帮助他们脱贫的年纪轻轻的干部，因此，他们祖祖辈辈都在这土地上辛勤耕耘，却始终无法摆脱贫穷的命运。深圳市作为“国家创新型城市、以全能创新为己任，融杭州的创新创造氛围、苏州的开放精神于一身，真正是基础创新、全能创新、协同创新和共享创新城市，而这样一座城市，在30年前却是一个贫困的渔村。春节期间热播的电影哪吒2之魔童闹海中“我命由我不由天”的呐喊，类比每一个人都是主角，具有与时代共振的使命感，杭州深度求索人工智能企业XXeepSeek有着化困难为磨刀石
13、的创业精神，这些都鼓励大家直面挑战，精准定位目标，向死而生拼搏，在集体熔炉中锻造个人锋芒！新的学期，需要加压奋进，彰显作为，充分展现个人教学魅力和业绩风采！“三先三后”三以三学“阳光新生态”6+1”创新课堂（导、思、议、展、评、测+迁移运用），以发展学生核心素养为目的，以先导、先学、先练和乐学、自学、展学为主要教学模式，重点培养学生六大学习能力。其核心理念坚持“立德树人”根本任务，促进学生全面发展，符合现代教育思想，符合新高考趋势，充分体现学生为主体的生本课堂，指向学科深度学习和核心素养的落地，以有力有效提升学生综合素养和提高教育教学质量为主旨和目的。所谓核心素养，就是指在价值观念、关键能力
14、必备品德等方面具备了基本素养的基础上，进一步培养出具有强烈创造意识和创新精神的人才。这种人才不仅具备专业技能和知识储备，还拥有自主思考和解决问题的能力，能创造性地解决真实问题和复杂问题（这也是新高考的核心任务：培养学生从解题到解决实际问题的实践运用能力）。一、“三先三后”教学理念L先导后读，读记重点和易错；2 .先学后教，教在基础和问题；3 .先练后讲，讲重方法和过程。二、“三以三学”教学模式L以快乐为本源，通过真实性情境挑战性问题等解决学生学习动力问题，追求乐学；4 .以学习为中心，体现学生主体，倡导学生自主学习；5 .以展示为主线，让学生把思考的过程、思路、方法、结果、错误等说出来、讲出
15、来、做出来、画出来、写出来，让学生进行大脑风暴过后创造性输出式展示学习效果。三、“三先三后”“三以三学“阳光新生态“6+1”创新课堂始终坚持“三个导向”即问题导向、目标导向、效果导向。一是解决学生学习的动力问题；二是解决学生学习的自主问题；三是解决学生学习的效能问题。不仅让学生在愉悦的氛围中获得知识，提高他们对知识的兴趣和热情，还可以让学生增强自主性、自信心、效能感、成就感、归属感、幸福感。四、“三先三后三以三学阳光新生态6+1”创新课堂应具有,六声”要让课堂充满笑声、掌声、读书声、质疑声、辩论声、共鸣声。这种氛围可以激发学生积极性、内驱力和创造性思维，使他们更好地参与到课堂教学互动交流中来。
16、五、“三先三后”“三以三学“阳光新生态“6+1”创新课堂，重在有意识培养和提升学生的“六力素养”即自学能力、合作能力、表达能力、提问能力、反思能力和创造能力，这与新高考、新课改、新课标的要求保持高度一致。1 .自学能力：强调培养学生的自主学习能力，让学生具备自我探究、自我发现和自我解决问题的能力。这种能力可以帮助学生更好地适应未来社会的变化和挑战。2 .合作能力：注重培养学生的合作精神和团队意识，让学生在协作中相互支持、相互尊重，并共同完成任务。这种能力可以提高学生的社交能力和团队合作能力。3 .表达能力：注重培养学生的表达、表述、输出能力，让他们具备清晰明了地表达自己想法和观点的能力。这种能
17、力可以帮助学生更好地与他人沟通交流，并促进思想碰撞和创新。4 .提问能力：鼓励学生提出问题，让他们具备发现问题、分析问题和解决问题的能力。这种能力可以帮助学生更好地理解知识和思考问题，培养他们的批判性思维能力。5 .反思能力：注重培养学生的总结反思能力，让他们对自己的行为和表现进行评估和反思，从而不断改进自己。这种能力可以帮助学生更好地认识自己，发现自己的优点和不足，并逐步改进自己，提升自我。6 .创造能力：鼓励学生发展创造性思维，让他们具备独立思考、创新设计和实践探究的能力。这种能力可以帮助学生更好地应对未来社会的各种挑战，并成为有创意、有想法的人才。总之，三先三后三以三学阳光新生态6+1”
18、创新课堂，是一种以发展学生核心素养为核心的教学理念和模式，紧紧围绕“绿色、开放、和谐、共享、平等、创新“六大教育理念和“幸福的生命状态、主动的学习状态、创新的思维状态、平等的交往状态、优雅的生活状态、舒展的生长状态“六大教育生态，将成为我们学校未来高质量特色发展“以学生为本、以生长为本、以生命为本、以生活为本、以素养为本、以创新为本”的”六本”教育教学改革的重要实践模式。常务副校长在2024-2025学年第二学期开学典礼上的辛亲爱的同事们、同学们：大家上午好！蛇年肇启，祥瑞盈门。值此开学之际，我谨代表学校，向各位老师、同学们致以最热烈的欢迎，欢迎大家重返我们美丽的校园。今天，我发言的主题是“养
19、正守静，砺志勇行“。这八字不仅生动体现了我们天元“守初心、养正气、尚实行”的校训精神，同时也寄托了我对大家的几点殷切期望。一、养浩然正气：立身之本“天地有正气，杂然赋流形o正气，是立身之本，是我们在面对是非时的清醒选择。美国青年埃文凯尔的故事，正是对这种品格的生动诠释。他发现流落海外的一份记录二战时期的相册后，没有选择待价而沽，而是穿越重洋将其归还。他的行为，不为利益，只为守护历史的真相。正如礼记所言：”礼者，天地之序也。“在信息纷杂的时代，我们当以正气为纲，守住本心；在价值多元的浪潮中，我们当以正气为舵，锚定方向。同学们，真正的正气不分国界，它是人性的光辉，是对真理与正义的坚定捍卫。在我们身
20、边，正气可能体现在对规则的敬畏、对诚信的坚守、对弱小者的善意，以及对历史与未来的担当上。希望每一位天元人，都能以正气为底色，做一个正气挺拔的人。二、沉潜静气：求知之道大学有云：“知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。XXeepSeek智能团队在研发中国首个千亿参数大模型时，正是以“板凳甘坐十年冷”的静气，突破了技术壁垒。他们用七年时间打磨基础算法，像古代匠人制瓷般反复淬炼代码，最终使Al模型如钧窑瓷器般”入窑一色，出窑万彩o真正的智慧从来不是即时反馈的产物，而是静水流深的沉淀。在这个泛滥焦虑、浮躁的时代，静气将成为我们穿透表象、触摸真理的精神利器。三、破壁勇气：创新之魂
21、周易言：”穷则变，变则通，通则久。”第六代战机的研发团队，面对西方技术封锁，以”虽千万人吾往矣”的勇气，突破了认知边界。他们将传统气动布局彻底重构，在量子雷达与人工智能的交叉处开辟出了新路。这让我想起王阳明龙场悟道时的顿悟：“圣人之道，吾性自足。“真正的勇气不是匹夫之勇，而是明知不可为而为之的孤勇担当，是在未知领域开疆拓土的创新胆识。新学期，同学们或许会遇到难关，但请记住：“勇者不是无所畏惧，而是心怀信念去战胜恐惧。”愿你们敢于质疑陈规、挑战自我，在试错中锻造韧性，在探索中开辟新路。四、凌霄志气：超越之境敦煌研究院的修复师们用数十年光阴守护千年壁画，正如今年春晚王菲在世界赠予我的中所唱，“造梦
22、者造了好梦，值得我称颂”一他们以“志”为笔，将斑驳的壁画重新染上星辰般的色彩，让丝路传奇在时光裂缝中重生。北斗团队编织“中国星网”的壮举，恰似歌词中“借一缕时光”的浪漫与“捧一片星空”的交相辉映。”赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星“，恰如志气的双重维度：既要如月般高悬指引方向，也要如星辰般凝聚群体光芒。这种志气拒绝“停一停,等一等”的惰性,而是以“追一追,赶一赶”的奋进姿态，在科技报国的征程中完成从“被赠予者“到”回敬者”的身份蜕变，超越往昔，最终更超越自我。老师们、同学们，正气是精神的高度，静气是智慧的深度，志气是格局的广度，勇气是行动的速度。愿新的一年里，我们廖续“守初心、养正气、尚实行”的天元校训精神，在时代的坐标系上，以正气修身、以静气润心、以志气拓界、以勇气破局，共同书写属于我们的时代华章！最后，祝愿全体师生新学期锐意进取，且歌且行，且思且进！谢谢大家！
