小学“两学一做”先进个人事迹材料（班主任）.docx

第 1 页 小学“两学一做”先进个人事迹材料（班主任） 特征码 JVnhBAotPOLMSiltnWcW 小学“两学一做”先进个人事迹材料（班主任） 彭 xx同志是一名 2000年入党的老党员，参加工作至今，一直 战斗在教育教学工作的第一线，担任数学教师和班主任工作。 在工作岗位上他严谨求实，勤奋刻苦，兢兢业业，努力完成各 项工作任务;作为一名共产党员，他时时刻刻以优秀党员的标准 严格要求自己，在政治理论学习、教育教学、联系群众和遵纪 守法等各方面都较好的发挥着共产党员的先锋模范作用，特别 是在教育学生方面，他能做到言传身教，以自己的人格魅力去 感化学生，赢得师生的好评。 一、忠诚教育，修师德 作为一名共产党员，彭老师认为只有把党组织对党员的要求落 实到具体工作中，才能体现党员的先进性，身体力行教师的职 业道德，加强师德修养，把“为教育事业奋斗终身”作为自己 的职业理想，才符合新时代对教师的要求，才能做一名优秀的 共产党员。为此，他积极参与学校的教育教学改革和发展事业， 着力将教师道德要求转化为个人的内在品质，遵守社会公德， 第 2 页 注重家庭美德，强化个人修养，追求健康文明的生活方式，时 时处处对自己严格要求，查找不足及时更正。 唐校长曾经说过：“一个优秀教师，要甘于平淡，但是不能甘 于平庸，我们要在平凡的工作岗位上做出不平凡的业绩;而一个 党员就是一面旗帜，不仅要做好自己的工作，更要在普通教师 中树立典范” 。从此以后，彭老师始终以这句话勉励自己，在教 育中始终坚持以“为学生一生的幸福奠基”作为工作信念，以 “爱”架起与学生相处的桥梁，来温暖学生的心灵;在教学中， 敢于创新，敢于突破，积极投身到学校“三环五步”课题教学 改革中，主动承担课题研究任务，课改中走在了教师的前列并 取得了一定的成绩。如在学区赛课中获得了一等奖，县赛课获 得二等奖。指导的薛丽老师在县级赛课获得二等奖。 二、热爱学生，树师德 师爱是师德之魂，对学生的热爱是教师道德的重要标志， 也是对老师最基本的要求。作为一名班主任老师师，在教育教 学过彭中，彭老师始终坚持“以学生为本”的指导思想，关爱 学生，努力培养学生正确的人生观、价值观和世界观，用强烈 的责任感、使命感、人格魅力和道德风范来影响教育学生。 我们农村学校的学生，班上有百分之七、八十是留守学生， 父母在外打工，公婆由于知识、观念等原因对孩子疏于关心和 教育，有的孩子会产生这样或那样的心理上问题，如过早的产 生了叛逆和颓废的心理问题等。发现问题，他总是积极跟科任 第 3 页 老师沟通，同时及时与家长交流，弄清楚产生问题的原因，耐 心、细心地与孩子交通心谈，帮助他们发自内心的改变。用包 容和爱心去感化他们，把他们引向成功的道路。 记得在参与三、一班的主题队会时，孩子们说：“我们都 很幸运，也很幸福，因为遇到了爱我们的家长，遇到了特别棒 的老师。 ”感动的话语时常萦绕在耳边，我们也为有这样一名优 秀党员教师而感到自豪。 三、快乐教学，练师德 彭老师是一名数学教师，当一名出色的数学教师是他努力 的方向。在教学改革中，他主动投身到学校“三环五步”课题 教学改革中，承担课题研究任务，积极探索，勇于实践，虚心 向老教师学习，经常共同研究，主动听课，形成自己独特的教 学风格，找到一套培养学生各种能力的切实可行的方法。他鼓 励学生主动学习，在“自学自悟”建立自己的学习方法，在 “互动释疑”中积极参与到课堂中来，让学生成为课堂的主人， 给学生多一点思考问题的时间，多一点知识消化反馈的余地， 多一点进行活动表现的机会，多一点体验成功的愉悦环境，让 学生“互动”起来，让课堂“活”起来;解放学生的头脑、双手、 眼睛、嘴巴和时间，努力做到以学生为主体，在探索中学习， 在参与中发展。在学困生的转化上，彭老师尤其煞费苦心，他 在班级中组建了学习帮扶小组，针对不同的学困生选用不同的 指导小老师，并自己加班，为每一位学困生制定不同的补习方 第 4 页 案，和补习习题。利用中午课余等时间对学困生进行一对一学 习帮扶，取得了不错的效果。 据除此之外，彭老师积极参加学校、学区等各级各类的数学 教研活动，与同行之间探讨新的教学方法，把学到的经验再转 换为理论，并指导自己的教学实践，也毫不吝啬地在学校的教 研中与老师们一起分享。 回首过去，展望未来，作为新世纪的优秀教师，一名战斗 在教育一线的共产党员，相彭 xx老师会用自己的知识和爱心去 点燃红烛的事业，再创辉煌业绩，一路放歌，勤修师德，让自 己的教育事业更加辉煌，用爱扬起学生未来理想的风帆。