1、第1节科学并不神奇教学目标1 .知道科学是探讨各种自然现象的学问。2 .知道科学的发觉可以从视察身边的事物入手，科学是不断发展的。3 .了解科学技术对社会进步的影响，知道科学技术的发展必需爱护环境，协调人与自然的关系。教学重点及难点重点：让学生了解我们身边到处有科学现象，科学是一门探讨各种自然现象的学问。难点：理解科学是不断发展的，科学技术的发展必需爱护环境。教学打算玻璃杯、水、吸管（笔或筷子）、多媒体课件、视频图片素材。教学过程一、新课导入名言：人的天职在于英勇探究真理你知道这是哪位科学家说的吗？（哥白尼）科学的任务就是发觉、回答或解决各种问题，驾驭相关的科学规律并为人类服务。让我们一起迈进
2、科学的大门，探究科学的奇异，感受科学探讨的乐趣。二、新知讲解（一）科学在我们身边我们生活的大自然中，存在着各种奇异的自然现象，你想知道产生这些现象的缘由吗？老师总结：火山爆发是一种奇妙的自然现象，是地壳运动的一种表现形式。美丽的含羞草，轻轻一碰，叶子就会收起来，像羞涩一样，是生物的一种条件反射。小鸟经过鸟妈妈的辛苦孵化，成熟后本能地啄破蛋壳而出来的。四周的各种事物都在发生着变更。你知道发生这些变更的缘由吗？老师总结:在适合的水分、温度、氧气条件下种子的萌发，此时内部产生大量的生长素和细胞分裂等激素，渐渐长成幼苗。老师总结:因为蝉身体表面有一层比较坚硬的皮，这层皮使体内物质不外流，又又能防止外界
3、有害之物的入侵，这样就对蝉幼虫的成长却很不利，它限制了幼蝉身体的长大，为了蝉幼虫的成长，所以要常常脱壳。当流星体闯入地球大气后，与大气摩擦，产生大量热，从而使之气化，在该过程中发光形成流星。我们四周有很多奇异的现象。老师演示：光的折射现象铅笔在水中被“折断”老师总结:这是光从水中斜射向空气时发生折射的原因。学生活动：阅读理解科学的定义以及意义。1 .科学的定义以及意义：（I）定义：科学要探讨各种自然现象，找寻它们产生、发展的缘由和规律。（2）意义：学习科学可以帮助我们理解、说明和预料各种事物、现象及其变更。2 .科学的特征（1）人类社会的进步与科学发展亲密相关。科学的不断进步与发展极大地促进了
4、人类社会的进步。从火药到火箭1300多年前，中国古人独创了火药并用于医药和军事。2008年，我国用火箭将宇航员送到太空并出舱活动。从指南针到卫星导航系统中国古代指南针的独创开启了远洋航海时代。卫星导航系统能帮助人们顺当到达目的地。思索与探讨依据你的所见所闻，说说随着科学发展而出现的高科技项目或产品。电脑、智能手机、微波炉、克隆技术、无人机、3D购物、3D打印技术、指纹锁等(2)科学探讨从疑问起先科学探讨是从疑问起先的。一个小小的疑问都有可能引发科学发觉。奥斯特发觉的电流的磁效应奥斯特在整理器材时偶然发觉电流使磁针发生偏转的现象，从而进行持续探讨，最终发觉了电流的磁效应。只要你留心视察，从探究身
5、边的问题着手，你也就是一个小科学家！牛顿视察到苹果落地发觉了万有引力定律。瓦特因视察到水的沸腾顶起壶盖而独创了蒸汽机。活动：当一只乒乓球略有凹陷时，有方法使它复原球形吗？1 .将略微有点凹陷的乒乓球放入一只杯子中2 .将热水倒入杯中，热水中的乒乓球会你能说明这个现象吗？温度上升，乒乓球内的空气受热膨胀，使凹陷的乒乓球复原成球形。在科学发展过程中，人们在解决问题的同时，也会出现新的问题。因此，科学是无止境的，我们要不断地去探究和发觉问题，创建性地解决问题，推动科学与人类社会的发展与进步。思索与探讨依据你的所见所闻，说说随着科学发展而出现的高科技项目或产品。电脑、智能手机、微波炉、克隆技术、无人机
6、3D购物、3D打印技术、指纹锁等二、科学给我们带来了什么计算机技术的独创使人类跨入了发达的信息时代。出示图片：“神舟八号”与“天宫一号”对接。现代航天技术使人类能够探究宇宙的奇异，遨游变化莫测的太空。磁悬浮列车电磁学的创立使人类进入了电气时代。双螺旋结构科学家发觉了DNA,为人类打开了遗传科学的大门。1 .科学技术变更了人们的生活方式。利用机器人扫地；全自动洗衣机它使我们的生活更便利、舒适。科学技术使各行各业的效率更高、更平安牢靠。袁隆平的杂交水稻技术为世界粮食生产作出了巨大的贡献。CT(计算机体层成像)检查能发觉人体内某些微小的变更。2 .科学也变更了人们的思维方式人们学会了用科学的思维方
7、式去解决各种困难的问题,并能从表面现象揭示事物的本质特征或内在规律。雷达仿照蝙蝠的回声定位独创了雷达。出示图片：仿生设计的钢构结构的鸟巢3 .科学技术不利的影响塑料薄膜对环境的污染、汽车尾气的污染、原子弹在日本广岛爆炸。人类在利用科学技术变更我们生活的同时，必需尽可能地削减滥用科技独创对人类造成的危害。思索探讨：互联网给人们的生活与生产带来极大便利，但不合理的运用也会给社会与个人带来不利影响。谈谈互联网给我们带来的影响。互联网的存在，使人与人之间的距离近了！共享学问的应用，更是开阔了人们的视野，信息流通快了。不利影响1 .互联网将信息碎片化，让人无法进行深度阅读。2 .互联网降低人们信息辨别实
8、力，选择性忽视大量价值信息。3 .互联网让人懒于思索，盲目遵循或照搬他人总结式的发言。4 .互联网占据人们零散时间，无暇享受生活和真实社交带来的乐趣，疏远亲友关系学好科学，学会科学探究的方法，对我们今后的发展至关重要。我们要学会科学的思索方法，正确运用科学学问和科学方法，为人类创建更加美妙的明天阅读：科学学习的内容初中阶段的科学主要学习的内容是什么？科学探究；物质科学；生命科学；地球和宇宙；科学、技术、社会、环境。随着学习的深化，探讨的学科会越分越细。课堂练习1.你喜爱科学这门学科吗？你认为要进入科学世界，下列做法和相识不正确的是()A.从探究身边的问题着手B.多视察、勤思索C.书本上的学问确
9、定是对的D.科学探讨以试验为基础答案：C2 .小红游泳时发觉：自己渐渐走进水中时，身体也感觉渐渐变轻.请你依据此现象提出一个有价值且易于探究的科学问题（）A.人为什么会感觉身体变轻？B.人身体受到浮力的大小与排开水的体积有什么关系？C.物体受到浮力的大小与哪些因素有关？D.物体受到浮力的大小与浸入液体中的深度有什么关系？答案：B3 .提出一个问题往往比解决一个问题更重要，下列不属于科学问题的是OA.为什么含羞草受到触碰绽开的小叶会合拢B.哪种菊花美丽C.蚂蚁是否喜爱糖类食品D.青菜虫喜爱食用哪种绿色植物答案：B4 .下列属于科学技术带来的负面影响的是OA.用吸尘器吸尘B.运用空调降温C.空调将
10、氟利昂排入大气D.用计算机上网答案：C三、本课小结1 .科学定义：科学要探讨各种自然现象，找寻它们产生、发展的缘由和规律。2 .科学意义：学习科学可以帮助我们理解、说明和预料各种事物、现象及其变更。3 .人类社会的进步与科学发展亲密相关；科学探讨从疑问起先。4 .科学技术变更了人们的生活方式；科学也变更了人们的思维方式；科学技术不利的影响。四、版书设计一、科学在我们身边1 .科学的定义以及意义：（1）定义：探讨各种自然现象，找寻它们产生、发展的缘由和规律（2）意义：帮助理解、说明和预料各种事物、现象及其变更2 .科学的特征(1)科学促进人类社会的进步(2)科学探讨从疑问起先3 .科学给我们带来了什么(1)变更了人们的生活方式(2)变更了人们的思维方式(3)也有不利影响
