1、两地控制灯的连接两地控制灯的连接说课流程学情分析及教法学法学情分析及教法学法4教学目标教学目标 2教学重点、难点教学重点、难点 3教学过程教学过程 51教材分析教材分析 教学反思教学反思6教材分析 电工技能训练电工技能训练 高等教育出版社高等教育出版社 主编：陈金华主编：陈金华 项目二项目二 室内线路的连接室内线路的连接单元一单元一 室内照明电路室内照明电路本课选自本课选自本节课本节课的地位的地位和作用和作用教材分析 学生通过本节课的学习，能够掌握学生通过本节课的学习，能够掌握-现代现代家庭照明线路进行两地控制改装或安装施工的方家庭照明线路进行两地控制改装或安装施工的方法。从而满足将来就业的需
2、要，胜任维修电工等法。从而满足将来就业的需要，胜任维修电工等岗位。岗位。承上启下、穿针引线承上启下、穿针引线理论知识理论知识单刀双掷开关的结构特点单刀双掷开关的结构特点及双控灯的电路设计及双控灯的电路设计技能知识技能知识两地控制一盏灯线路的安装两地控制一盏灯线路的安装及使用万用表对线路、器件及使用万用表对线路、器件进行检测进行检测教材分析教学目标 能掌握两能掌握两地控制一盏地控制一盏灯的安装技灯的安装技能能能力目标能力目标 能够掌握能够掌握两地控制的两地控制的原理，并能原理，并能设计出电路设计出电路知识目标知识目标 感受团队感受团队学习的乐趣学习的乐趣形成规范操形成规范操作与安全文作与安全文明
3、生产的意明生产的意识识情感目标情感目标难点：难点：重点：重点：教学重点、难点教学重点、难点 电工常用工具电工常用工具 教材教材软件资源软件资源硬件资源硬件资源 计算机计算机 投影仪投影仪 展台展台 单刀双掷开关单刀双掷开关 电工操作台电工操作台 工作页工作页 视频视频 工作手册工作手册教学资源教学资源学情分析及教法学法高电高电7070班班性格特点性格特点喜欢动手喜欢动手活泼好动活泼好动知识能力知识能力基础薄弱基础薄弱动手能力强动手能力强教法 项目项目教学法教学法 分组分组竞赛法竞赛法 问题问题引导法引导法 实操实操训练训练法法 创设创设情境法情境法学情分析及教法学法小组合作学习法小组合作学习法
4、 讨论探究法讨论探究法自主学习法自主学习法 学习方法学习方法学情分析及教法学法学法54321情境描述情境描述 3分钟分钟明确工作任务明确工作任务 3分钟分钟相关知识学习相关知识学习 10分钟分钟展示交流展示交流 14分钟分钟教师点评教师点评 8分钟分钟76任务实施任务实施 40分钟分钟任务验收任务验收 6分钟分钟543218 总结评价总结评价 6分钟分钟教学过程创设情境创设情境 引入新课引入新课震天安装公司接到一份订单，震天安装公司接到一份订单，订单中王女士想要对其方厅照订单中王女士想要对其方厅照明线路进行改造。明线路进行改造。教学过程 教学过程创设情境创设情境 引入新课引入新课 贴近日常生活
5、的贴近日常生活的工作情景，融进工作情景，融进课堂的情境再现。课堂的情境再现。把学生快速带入把学生快速带入工作状态中，让工作状态中，让他们体会到任务他们体会到任务的实用性和实效的实用性和实效性。性。视视 频频明确工作任务：教学过程明确任务明确任务 确定需求确定需求完成两地控制一完成两地控制一盏灯线路的安装盏灯线路的安装对王女士家客厅照明线对王女士家客厅照明线路进行两地控制改造。路进行两地控制改造。Text Text in herein here小组协作小组协作小组协作小组协作教师引导教师引导教师引导教师引导引导问题引导问题引导问题引导问题引导问题：引导问题：1、单刀双掷开关的结构和特点是什么？、
6、单刀双掷开关的结构和特点是什么？2、根据下图提供的器件进行设计两地控制、根据下图提供的器件进行设计两地控制 一盏灯电路、并画出电路图。一盏灯电路、并画出电路图。教学过程设置问题设置问题 学习知识学习知识讨论探究法教学过程Text Text in herein here小组协作小组协作小组协作小组协作教师引导教师引导教师引导教师引导引导问题引导问题引导问题引导问题教师引导教师引导教师引导教师引导分组讨论分组讨论 完成任务完成任务教掌教掌师握师握深学深学入生入生学动学动生态生态教学过程分组讨论分组讨论 完成任务完成任务教师引导教师引导教师引导教师引导展示成果展示成果质疑回答质疑回答 交流提高交流提
7、高教学过程展示评价展示评价 交流提高交流提高评评价价方方式式 小组自评小组自评 小组互评小组互评 教学过程展示评价展示评价 交流提高交流提高利用学生的荣誉利用学生的荣誉感，采用鼓励的感，采用鼓励的方式让学生加强方式让学生加强学习自信心。学习自信心。根据评选所得的成绩在教案上进行记录，根据评选所得的成绩在教案上进行记录，折合成学生的平时成绩。折合成学生的平时成绩。教学过程展示评价展示评价 交流提高交流提高 屏幕上打出单刀双掷开关的实物图及用动画演示其控制方法，方便学生理解记忆。教学难点教学难点教学难点教学难点知识目标知识目标知识目标知识目标突破突破达成达成教学过程教师点评教师点评 知识穿线知识穿
8、线清清一一清清动手实践动手实践测测一一测测做做一一做做查查一一查查试试一一试试教学过程任务实施任务实施 技能提升技能提升工具摆放整工具摆放整齐，台面收齐，台面收拾干净拾干净测测一一测测良好的实良好的实验习惯验习惯做做一一做做导线要横平导线要横平竖直竖直查查一一查查检验合格才检验合格才可通电试验可通电试验情感目标情感目标达成达成试试一一试试能否满足订能否满足订单中客户的单中客户的需求需求任务完成以后，清理现场任务完成以后，清理现场教学过程做好做好6S管理，形成良好的职业习惯。管理，形成良好的职业习惯。突突破破达达成成教教学学重重点点能能力力目目标标任务实施完成任务实施完成教学过程验收成果验收成果
9、 展示作品展示作品教师验收小老师授课学生在总结学生在总结 操作的步骤操作的步骤及注意事项。及注意事项。提高学生观察提高学生观察问题、分析问题问题、分析问题和解决问题的能力和解决问题的能力 展示各组的优秀作品，教师给予表扬与鼓励，激励学生共同进步。两地控制灯线路的连接两地控制灯线路的连接工作步骤工作步骤:1、清点器材、清点器材 2、固定器件、固定器件3、导线连接、导线连接 4、线路自检、线路自检5、整理操作台、整理操作台回顾刚才完成的任务，想一想：回顾刚才完成的任务，想一想：1、完成两地控制灯线路的连接、完成两地控制灯线路的连接 检验工作经过哪几个工序？检验工作经过哪几个工序？2、在线路连接与检
10、验过程中，、在线路连接与检验过程中，我们检查了哪些内容？我们检查了哪些内容？教师：总结技能，提示不足总结技能，提示不足学生：避免重复犯错避免重复犯错项目总结：帮助学生完成知识、技能的内化，形成工作能力。帮助学生完成知识、技能的内化，形成工作能力。教学过程任务回顾任务回顾 归纳总结归纳总结 了解双控灯线路故障了解双控灯线路故障布置任务布置任务教学过程 任务布置任务布置 课堂延伸课堂延伸 设计意图：设计意图：保障下节课的顺利进行保障下节课的顺利进行 让学生在课余时间继续学习让学生在课余时间继续学习板书设计板书设计任务任务3 3 两地控制灯的连接两地控制灯的连接 一、两地控制灯的组成一、两地控制灯的
11、组成 1 1、单刀双掷开关、单刀双掷开关 2 2、灯座和灯泡、灯座和灯泡 3 3、导线、导线 二、两地控制灯的连接二、两地控制灯的连接 1 1、连接电路、连接电路 2 2、接线说明、接线说明 3 3、工作原理、工作原理教学过程增强学生记忆，强化重点增强学生记忆，强化重点教学反思学生：正确完成双控灯线路的连接正确完成双控灯线路的连接愿学、乐学，学有所获愿学、乐学，学有所获教师：较好地实现了教学目标较好地实现了教学目标顺利地完成了教学任务顺利地完成了教学任务 一个一个方法方法项目教学法项目教学法两个两个提高提高学习兴趣学习兴趣教学质量教学质量不足不足之处之处基础不同基础不同容易掉队容易掉队教师：做好引导做好引导和提示工作和提示工作兼顾学生兼顾学生
